最新學(xué)風(fēng)調(diào)研報(bào)告通用(7篇)

報(bào)告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

學(xué)風(fēng)調(diào)研報(bào)告篇一

一、學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀

1、學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性和目的性，缺乏學(xué)習(xí)動力，厭學(xué)，為考試而學(xué)，為了應(yīng)付老師而學(xué)

2、學(xué)習(xí)紀(jì)律意識弱，遲到曠課現(xiàn)象嚴(yán)重，各班出勤率持續(xù)偏低

3、大三無早晚自習(xí)，大二無晚自習(xí)，且早自習(xí)很多同學(xué)不能按時(shí)參加

4、多數(shù)同學(xué)作息不規(guī)律，晚睡晚起

5、部分同學(xué)沉迷電腦游戲，在宿舍缺乏學(xué)習(xí)氣氛

6、課堂氣氛沉悶，聊天瞌睡現(xiàn)象居多，部分老師講課照本宣科，沒有吸引力，同學(xué)們對專業(yè)知識學(xué)習(xí)不感興趣

7、缺乏團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)氣氛不夠濃厚，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，且缺乏相互學(xué)習(xí)、相互討論的氛圍

8、浮躁不踏實(shí)，考試突擊、作弊現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生

9、部分同學(xué)反映的問題：①部分老師上課缺乏吸引力，缺少對課堂紀(jì)律的維護(hù)；②因?qū)W生較多，上課時(shí)部分教室過于擁擠；③因人多食堂少，同學(xué)反應(yīng)中午休息時(shí)間不夠，容易造成下午五六節(jié)課遲到；④大一晚自習(xí)時(shí)，學(xué)生會或社團(tuán)舉辦的活動和通知等太多，影響晚自習(xí)質(zhì)量；⑤部分同學(xué)在宿舍時(shí)不夠自覺，經(jīng)常做出妨礙他人正常學(xué)習(xí)和生活的行為，比如影響室友休息

二、學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀探究

1、對專業(yè)知識和發(fā)展方向缺乏了解，不了解當(dāng)今就業(yè)形勢，沒有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃

2、部分同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)在很多的課程設(shè)置對自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)沒有什么幫助，覺得上這些課是在浪費(fèi)時(shí)間；還有部分同學(xué)是因?yàn)樨澩娑诱n

3、因河西校區(qū)教室及自習(xí)室缺乏，故只能安排大一同學(xué)統(tǒng)一晚自習(xí)。因作息不規(guī)律，部分大二學(xué)生養(yǎng)成了晚睡晚起的習(xí)慣，造成不能按時(shí)參加早自習(xí)

4、因部分同學(xué)缺乏自覺性及學(xué)生社區(qū)管理力度不夠等原因，課余時(shí)間缺乏有力良性引導(dǎo)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲者大有人在，沒有規(guī)律的作息時(shí)間安排

5、部分課程設(shè)置不合理，老師上課沒有吸引力，缺少對課堂紀(jì)律的維護(hù)

6、班風(fēng)營造、寢室文化的建設(shè)力度不夠

7、考風(fēng)不嚴(yán)，部分同學(xué)對考試抱有僥幸心理而不學(xué)習(xí)

8、河西校區(qū)環(huán)境的特殊性，缺乏整體的學(xué)習(xí)氛圍

三、

1、開設(shè)相關(guān)課程或講座，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和專業(yè)知識和專業(yè)發(fā)展趨勢的了解；制作班級周報(bào)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，了解專業(yè)發(fā)展

2、在學(xué)工組老師的指導(dǎo)和支持下，學(xué)習(xí)部加大考勤力度，嚴(yán)抓遲到逃課的學(xué)生，一經(jīng)查證屬實(shí)，應(yīng)嚴(yán)厲處分，并予以通報(bào)批評。

3、積極申請教室，設(shè)立自習(xí)室、考研教室。并積極營造其良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)整體學(xué)風(fēng)的提高

4、對班級建設(shè)實(shí)行鼓勵評比政策，使班委不再以較被動的心態(tài)來承受各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生社區(qū)管理建設(shè)，形成良好的生活習(xí)慣

5、做好考風(fēng)宣傳，嚴(yán)抓考風(fēng)，以儆效尤，斷絕部分同學(xué)的僥幸心理

6、及時(shí)召開

總結(jié)

7、不定期召開班委會，反饋各種情況，做到下情上報(bào)；開辟宣傳專欄，做好宣傳和通知，做到上令下達(dá)，8、根據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn)成立大學(xué)生科研小組，系或教研室指派教師擔(dān)任學(xué)生科研顧問，以對學(xué)生科研進(jìn)行必要的指導(dǎo)；定期開展大學(xué)生科研活動的交流、評比和表彰。學(xué)院定期舉辦大學(xué)生科研成果（論文）展覽或報(bào)告會，并在交流的基礎(chǔ)上評出優(yōu)秀的科研成果，對于在科研活動中取得突出成績的學(xué)生給予大力表彰和獎勵

9、指導(dǎo)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)和提高，鼓勵學(xué)生積極參加校、院的各項(xiàng)社會實(shí)踐，科技實(shí)踐，學(xué)科競賽及文體活動，并給予具體指導(dǎo)和經(jīng)費(fèi)的資助

10、調(diào)動全體教師，特別是班主任參與班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極性，每位任課教師都要積極做好學(xué)生的思想政治工作，在學(xué)習(xí)方法等方面給學(xué)生以具體的指導(dǎo)

11、開展辯論賽、演講賽等活動。增設(shè)英語角，使同學(xué)們在活動中增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的興趣。

12、黨員、學(xué)生干部要以身作則，作好表率作用，對于自己不但沒有作好表率并且違反規(guī)定的予以通報(bào)批評。

13、要保持與家長的溝通，特別是對于同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績、平時(shí)表現(xiàn)和學(xué)校政策應(yīng)讓家長知道。共同努力、讓同學(xué)們學(xué)有所成14、加大宣傳力度，展示我院優(yōu)秀學(xué)生風(fēng)采，形成榜樣效應(yīng)，對學(xué)風(fēng)建設(shè)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀個(gè)人及事跡進(jìn)行宣傳，在學(xué)生中形成良好氣氛 以上建議，體現(xiàn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾個(gè)基本做法：

一．正確引導(dǎo)學(xué)生對專業(yè)的了解及興趣，充分發(fā)揮電腦在專業(yè)上的作用； 二．注重課堂學(xué)風(fēng)優(yōu)化，提高課堂

教學(xué)

三．營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍及良好的校園人文氣象，增強(qiáng)學(xué)風(fēng)的正面感召力。學(xué)風(fēng)、作風(fēng)、校風(fēng)可以直接反映學(xué)生的精神面貌，反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，反映學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校育人工作和精神文明建設(shè)的重要組成部分。學(xué)風(fēng)建設(shè)，任重而迫在眉睫，肯請系領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)和支持。

包印學(xué)習(xí)部 2008/10/2

學(xué)風(fēng)調(diào)研報(bào)告篇二

關(guān)于我校學(xué)風(fēng)狀況及學(xué)風(fēng)建設(shè)的調(diào)研報(bào)告

摘要：：學(xué)風(fēng)是學(xué)校師生員工在教學(xué)過程中形成的一種傳統(tǒng)與風(fēng)格。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)校社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是關(guān)系高等學(xué)校榮辱興衰的永恒主題。本文從學(xué)風(fēng)的定義入手，在目前高校學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上提出了幾點(diǎn)建議，望老師、同學(xué)們予以寶貴意見。

關(guān)鍵字：高等學(xué)校；學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)；影響因素；承諾書

正文：對于大學(xué)來說，培養(yǎng)和形成兩種風(fēng)氣最為關(guān)鍵，一是教風(fēng)，二是學(xué)風(fēng)。當(dāng)前，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)已成為各高校的共識。何謂學(xué)風(fēng)?有狹義、廣義之分。從狹義上講，學(xué)風(fēng)特指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；從廣義上講，學(xué)風(fēng)包括學(xué)習(xí)風(fēng)氣、治學(xué)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證和提高教育質(zhì)量的重要條件，也是教育質(zhì)量的重要內(nèi)涵，它體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)觀念和理念，同時(shí)也反映了學(xué)校的辦學(xué)和管理水平。學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校的靈魂，好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校最寶貴的財(cái)富之一，是學(xué)校創(chuàng)品牌、樹信譽(yù)、謀求生存發(fā)展的基礎(chǔ)。作為一所地方高校，大連大學(xué)一項(xiàng)關(guān)注學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，始終把學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)作重點(diǎn)來抓，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供了可靠的保證。但是，由于歷史和社會和其他多方面的原因，我校的學(xué)風(fēng)并不令人滿意，還存在很多問題，不容樂觀。根據(jù)調(diào)研，現(xiàn)將具體的學(xué)風(fēng)狀態(tài)及對策回報(bào)如下，以供領(lǐng)導(dǎo)和老師們共同來研究與探討。

1、我校的學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀及其影響因素

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的學(xué)風(fēng)狀況總體上是好的，但也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)風(fēng)方面出現(xiàn)了很多不良問題，主要表現(xiàn)在部分學(xué)生：(1)學(xué)習(xí)浮躁，不肯花力氣，急功近利；(2)艱苦奮斗精神淡化，貪玩耍、消費(fèi)高；(3)誠信意識弱，考試作弊，學(xué)習(xí)成績下降；(4)團(tuán)隊(duì)精神弱化，生活紀(jì)律渙散；（5）上網(wǎng)成癮，玩游戲的時(shí)間太多；（6）談戀愛花費(fèi)的時(shí)間和精力太多。(7)部分學(xué)生未能真正意識到學(xué)習(xí)的重要性以及當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力。這些現(xiàn)象，雖不是主流，但影響不好，與我們對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)的要求是不相容的，與形成良好的學(xué)風(fēng)是相悖的。學(xué)生學(xué)風(fēng)中存在的問題，不是孤立的，而是由多方面因素造成的。

1．1 學(xué)習(xí)目的和態(tài)度方面

調(diào)查表明，有75．4％的學(xué)生上大學(xué)是為了完善自我，實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù)。近六成學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)成績不僅要合格，更要全面發(fā)展。此外也有17．4％的學(xué)生為了能找個(gè)好工作而努力學(xué)習(xí)。但僅有10．4％的學(xué)生擁有“為祖國繁榮和昌盛”而讀書的豪情壯志，這是當(dāng)前社會奉行的“一切向錢看”的不正風(fēng)氣造成的，同時(shí)也充分暴露了當(dāng)代大學(xué)生缺乏社會責(zé)任，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的現(xiàn)象。

1．2 學(xué)習(xí)狀況方面

在上課出勤率的調(diào)查中，三分之一的學(xué)生表示曾經(jīng)曠過課，曠課的原因，大多數(shù)源于對所學(xué)課程不感興趣；少數(shù)認(rèn)為老師講課水平不高，自己可以自學(xué)課程。認(rèn)真聽講的同學(xué)中，33．7％ 的學(xué)生是興趣所至，此外還有15．5％ 的學(xué)生認(rèn)為是由于老師的因素才認(rèn)真學(xué)習(xí)的(見圖一)。上課記筆記是一種有效的學(xué)習(xí)手段，調(diào)查中有9o％ 的同學(xué)上課能夠認(rèn)真記筆記，但其中26．2％的學(xué)生純粹為考試做準(zhǔn)備，還有6．5％的學(xué)生平時(shí)不記筆記，考前為應(yīng)付考試復(fù)印別人的筆記。

1、老師講課有吸引力

2、老師要求嚴(yán)格

3、認(rèn)為該門課很重要

4、興趣所在5、其他

對于業(yè)余時(shí)間的安排，圖二表明，20％的同學(xué)基本用于學(xué)習(xí)，有45．5％的同學(xué)一半時(shí)間用于學(xué)習(xí)。

此項(xiàng)調(diào)查不僅揭示了在校大學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，努力程度不夠，態(tài)度不能夠端正的現(xiàn)狀，同時(shí)也反映出與學(xué)風(fēng)密切相關(guān)的教風(fēng)所存在的問題。

1．3 考試狀況方面

考試是目前評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況好壞的重要尺度。在調(diào)查中，68％的學(xué)生從未有過不及格現(xiàn)象，27％曾有一兩門課程不及格。對于考試作弊現(xiàn)象，有5％的同學(xué)有過作弊行為，但對考試作弊所持的態(tài)度一項(xiàng)調(diào)查中，僅30％ 的同學(xué)認(rèn)為這一行為可恥，一半以上持有“別人這樣做可以理解，但自己不會做” 的中庸態(tài)度，甚至還有17％的學(xué)生認(rèn)為這是正?，F(xiàn)象。這不僅是學(xué)風(fēng)問題，更反映了當(dāng)代大學(xué)生思想道德問題。

1．4 學(xué)習(xí)環(huán)境方面

對于學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境方面的評價(jià)，學(xué)生們普遍認(rèn)為學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境總體較好，但仍存在著一些問題。大多數(shù)同學(xué)提出了由于擴(kuò)招造成了固定教室不足，圖書館擁擠以及圖書館藏書較陳舊等問題。

2、加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)建議

針對以上學(xué)風(fēng)問題，建議我校應(yīng)采取以下措施，以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2.1 以科學(xué)的理念指導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)

深入宣傳“讓每個(gè)人都成功”的理念，全面提高學(xué)生的素質(zhì)?！白屆總€(gè)人都成功”，首先是讓大學(xué)生成功，大學(xué)生成功的首要標(biāo)志是學(xué)習(xí)成績，其次是綜合素質(zhì)。這種理念和觀點(diǎn)必須從學(xué)生入校那天起就對他們進(jìn)行教育，使之在理性的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

同時(shí)，廣大教師和干部以及管理服務(wù)人員，都更應(yīng)該深入理解“讓每個(gè)人都成功”的理念，牢固樹立“學(xué)生為本”的理念。對教育來說，教育大計(jì)，教師為本；對學(xué)校來說，學(xué)校大計(jì)，師生為本；對教工來說，育人大計(jì)，學(xué)生為本。樹立以學(xué)生為本的工作目標(biāo)觀和以育人為本的教育價(jià)值觀是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和

歸宿。因此，我們要求廣大學(xué)生工作者從學(xué)生本身出發(fā)，代表學(xué)生的利益，維護(hù)學(xué)生的利益，為學(xué)生的利益服務(wù)，要真正地做到愛生如己、待生如子、教生如友。

2.2 以學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，抓好學(xué)生管理工作

完善各種與學(xué)生有關(guān)的制度。比如建立科學(xué)的學(xué)生宿舍制度，導(dǎo)師制度。所有這些制度必須體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的理念，使學(xué)生的教育管理工作做到有法可依，有章可循，有的放矢，根據(jù)新時(shí)期學(xué)生工作的新特點(diǎn)，突出學(xué)風(fēng)建設(shè)和素質(zhì)教育，激勵與約束并重。

建設(shè)相關(guān)的平臺，使學(xué)校教育與學(xué)生“三自”——自我教育、自我管理、自我服務(wù)——相結(jié)合。注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提倡學(xué)生“三自”管理?？梢猿闪W(xué)生自律委員會、學(xué)生教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督委員會、學(xué)生伙食監(jiān)督委員會等組織。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，多多支持和專業(yè)學(xué)習(xí)、素質(zhì)教育等有關(guān)的社團(tuán)組織，給學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)造良好的外部發(fā)展環(huán)境，為學(xué)生提供鍛煉和發(fā)揮才華的空間。

2.3 強(qiáng)化第一課堂，做好第二課堂

學(xué)生除在第一課堂（教室）受教育外，大部分時(shí)間是在課堂之外，我們把課堂之外稱為第二課堂。因此，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，我們要注重“兩個(gè)課堂”都抓。學(xué)校所有的學(xué)生工作者都應(yīng)配合教務(wù)部門和教師抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，尤其是注重發(fā)揮院分管教學(xué)和學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委、學(xué)生處、學(xué)聯(lián)、文聯(lián)、關(guān)工委系統(tǒng)的作用。同時(shí)，加強(qiáng)宿舍管理，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)場所。

2.4 營造良好氛圍，培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)

堅(jiān)持我們的文化理念，大力加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)。一是注重人文精神，挖掘人文教育資源；二是以大型學(xué)術(shù)活動和文體活動為載體，營造文化氛圍，創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境。此外，學(xué)校在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、加快校園環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，努力加強(qiáng)教學(xué)、科研、管理隊(duì)伍的建設(shè)，弘揚(yáng)先進(jìn)，樹立典型，多出人才，多出精品。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)加大投入，美化校容校貌，擴(kuò)大圖書館和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的軟硬件設(shè)施及管理，讓學(xué)生們讀書、借書、上網(wǎng)更容易、更方便。

2.5 加強(qiáng)教風(fēng)管理，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

如何才能吸引學(xué)生“回到課堂”？“將老師考核機(jī)制和學(xué)生出勤率掛鉤”、“增加打卡的指紋考勤機(jī)”、“起早加分”??網(wǎng)友們紛紛支招。調(diào)查結(jié)果顯示，有42.76%的網(wǎng)友認(rèn)為應(yīng)該讓老師改善課堂的教學(xué)方式，19.24%的網(wǎng)友建議將出勤率

作為綜合測評的指標(biāo)與獎學(xué)金掛鉤。

鄭州大學(xué)一名老師說，當(dāng)今社會一些浮躁現(xiàn)象影響了學(xué)生，導(dǎo)致很多人不能靜心讀書、厭學(xué)等，為什么有些學(xué)生不愿意去上課？排除那些尋求刺激的學(xué)生，剩下更多的是對老師教學(xué)工作的一種反思，思索如何改進(jìn)教學(xué)方法很重要?！耙沤^大學(xué)校園的逃課現(xiàn)象，單純地‘堵’解決不了問題，應(yīng)對之策是疏導(dǎo)?！?他表示，學(xué)校應(yīng)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，并鼓勵老師革新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，最大程度凝聚課堂人氣?！爱?dāng)然，作為學(xué)生，更應(yīng)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，珍惜來之不易的大學(xué)時(shí)光，不要在逃課風(fēng)潮中迷失了努力的方向?！?/p>

三、結(jié)束語

沒有好的教風(fēng)，就不會有好的學(xué)風(fēng)。教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起著主導(dǎo)作用,要使學(xué)生學(xué)風(fēng)有根本性好轉(zhuǎn),教師是關(guān)鍵。為進(jìn)一步促進(jìn)教風(fēng)，應(yīng)制定相關(guān)的政策，如支持和鼓勵教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表、教書育人,充分發(fā)揮好教師的“主導(dǎo)”作用；加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、培養(yǎng)工作,培養(yǎng)一批高水平的學(xué)科帶頭人和有較大影響的教書育人專家；造就一支符合時(shí)代要求,能發(fā)揮師范作用的骨干教師隊(duì)伍；建立優(yōu)化教師隊(duì)伍的有效機(jī)制,實(shí)施教師資格制度,引入“末位淘汰”制度；推行了學(xué)生評教制度，以進(jìn)一步促進(jìn)教師迅速提高教學(xué)水平。

刀不磨要生銹，人不學(xué)習(xí)要落后。人要進(jìn)步就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不僅是為了期末考試的六十分，而且對于找到一份好工作也是必不可少的。另外，學(xué)習(xí)有些東西可以讓人有文化功底，讓人的情操得到陶冶。因此，學(xué)習(xí)仍是現(xiàn)階段大學(xué)的首要任務(wù)。

數(shù)據(jù)來源：

1.維普資訊 http://

2.在鄭州幾所高校采取抽樣調(diào)查形式，對在校大學(xué)生進(jìn)行了學(xué)風(fēng)建設(shè)問卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問卷1600份，收回1544份，有效回收率達(dá)96．5％。

參考文獻(xiàn)：

[1]王力，趙學(xué)森．當(dāng)代大學(xué)生思想特點(diǎn)新走勢[j]．

[2]李恒軍，目前大學(xué)學(xué)生思想狀況調(diào)查與分析[j]．

[3]楊六栓，高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查與分析[j]．

學(xué)風(fēng)調(diào)研報(bào)告篇三

關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)研報(bào)告

2011年3月底—4月初，南昌大學(xué)學(xué)生調(diào)研組對本校的學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，并對加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出了一些建設(shè)性意見，南大學(xué)生調(diào)研組根據(jù)調(diào)查的情況策劃了以“加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高綜合素質(zhì)”為主題的活動。共發(fā)出調(diào)查樣本130份.現(xiàn)將調(diào)查和活動策劃開展情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀調(diào)查：

1、學(xué)風(fēng)狀況：

據(jù)調(diào)查，了解到學(xué)校有50%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的學(xué)風(fēng)狀況為一般，30%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的學(xué)風(fēng)狀況為好，而有18%的同學(xué)認(rèn)為我院的學(xué)風(fēng)狀況為較差。

此外，有35%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)風(fēng)存在的主要問題是缺乏學(xué)習(xí)動力為考試而學(xué)，有64%的學(xué)生對曠課保持的態(tài)度是若有要事，偶爾曠課也是情有可原的。從調(diào)查的以上數(shù)據(jù)我們可以了解到我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)有待進(jìn)一步改進(jìn)，我校的學(xué)風(fēng)狀況水平還不是很高，并且同學(xué)們本身對學(xué)風(fēng)的認(rèn)識還有待進(jìn)一步的了解。

2、學(xué)生課余時(shí)間安排：

圖書館是同學(xué)們學(xué)習(xí)的場地，然而我們采取的抽樣調(diào)查結(jié)果顯示只有61%的同學(xué)經(jīng)常去圖書館。眾所周知，大學(xué)生的閑暇時(shí)間比較多，課外活動也比較豐富，但是有50%的同學(xué)是用多余的時(shí)間去逛街。40%的同學(xué)會利用課外時(shí)間去上網(wǎng)，盡管提倡大學(xué)生博覽群書，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，但是在這40%的學(xué)生當(dāng)中有35%的學(xué)生卻是看小說來打發(fā)大學(xué)時(shí)間。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)積極程度：

在英語學(xué)習(xí)這方面，只有40%的同學(xué)對英語過級持有一種積極的態(tài)度，可見同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)性還不是很高。在學(xué)習(xí)方法方面，通過調(diào)查了解到，有40%的同學(xué)會采用先預(yù)習(xí)然后上課的這種學(xué)習(xí)流程。從中反映了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的態(tài)度還不是很高，是一種比較被動的學(xué)習(xí)態(tài)度。另外有70%的學(xué)生會認(rèn)真聽老師講解后然后再自己思考。這樣一來，提高大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度是有希望的，從中我們了解到，可以通過環(huán)境影響來帶動全院學(xué)習(xí)

風(fēng)氣。此外，同學(xué)們在專業(yè)學(xué)習(xí)方面總會遇到問題。其中有65%的是通過網(wǎng)絡(luò)、圖書等查閱資料，自己解決。從中我們可以看出物流管理系學(xué)生在學(xué)習(xí)上運(yùn)用的方法還是比較靈活合理的，并且有良好的學(xué)習(xí)目標(biāo)和習(xí)慣。另外據(jù)調(diào)查顯示，在大一和大二的學(xué)習(xí)積極性這方面，出現(xiàn)了明顯下滑的趨勢。大二學(xué)生較大一學(xué)生在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)懶散現(xiàn)象更加嚴(yán)重。

4、同學(xué)對課堂教學(xué)的反映情況：

調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)老師的課堂教學(xué)不吸引自己時(shí)，有83%的同學(xué)會心不在焉，15%的同學(xué)表現(xiàn)為厭學(xué)情緒。另外，當(dāng)老師在課堂上提問時(shí)，70%的同學(xué)會選擇沉默，只有30%的同學(xué)會根據(jù)老師問題積極思考。

5、同學(xué)學(xué)習(xí)定位方面：

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有55%的同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的較明確，想通過在學(xué)校的學(xué)習(xí)來提升自身素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)人生理想做準(zhǔn)備。但也有45%的同學(xué)在學(xué)習(xí)方面無一定的目標(biāo)。

二、改善我校學(xué)風(fēng)的方案如下：

1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)風(fēng)氣好不好關(guān)鍵在于學(xué)生。學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)

識不夠深刻是導(dǎo)致學(xué)風(fēng)不好的直接原因。因而各班可由其學(xué)習(xí)委員組織舉辦一場以“學(xué)習(xí)”為主題的班會，讓全班同學(xué)共同探討“什么是學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？”從而深化對學(xué)習(xí)的認(rèn)識。最終達(dá)成共識：學(xué)生必須好好學(xué)習(xí)。

2、大學(xué)總體上存在一種悲哀。學(xué)生課余時(shí)間越來越多，但學(xué)生積極性越來越低，追其原因可集結(jié)兩點(diǎn)：

1）擺脫高中“三天一大考，一天一小考”的命運(yùn)，即沒了應(yīng)考的壓力。失去壓力的學(xué)生往往易變得散漫，在學(xué)習(xí)上一松手就自然的把注意力轉(zhuǎn)移到了上網(wǎng)、閑聊、逛街等娛樂活動上，甚至談戀愛。

2）思想進(jìn)入了一個(gè)誤區(qū)：過高看重“實(shí)踐”，過度輕視“理論”覺得理論只是紙上談兵，沒有一點(diǎn)可行性，因而對理論知識的渴求度越來越

低。各班可由其輔導(dǎo)員在班上進(jìn)行宣講（結(jié)合實(shí)例來宣講），讓同學(xué)們明白理論和知識的重要性，從而走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路。

3、“趕鴨子上架”是徒勞的，把學(xué)習(xí)的效率最大化最根本的是讓學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。而要主動學(xué)習(xí)無外是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，畢竟興趣是最好的老師，只有有了興趣才能真正的學(xué)到知識。首先，可由以班干部為主體組織學(xué)習(xí)調(diào)查小組，從生活中的不同方面去了解班上的每一位同學(xué)的興趣是什么，做成一個(gè)學(xué)生興趣記錄冊，再通過不同的方法去接近他們的興趣，從而引導(dǎo)他們要先學(xué)好基礎(chǔ)才能發(fā)展他們的興趣。例如，懂電腦的可能只是對電腦感興趣，對電腦以外的事物不關(guān)心，我們就可以從電子商務(wù)等上面做文章?？梢蚤_導(dǎo)的方式說：“你懂電腦是你的優(yōu)點(diǎn)，如果這些基礎(chǔ)不會你最多是個(gè)修電腦的?！绷硗?，還可以在班上多組織一些知識競賽，在競爭升華知識?？傊?，采取一切可行的方法，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

4、在校園內(nèi)加強(qiáng)對圖書館的宣傳力度，鼓勵并引導(dǎo)大家多多利用圖書館的資源，在課余時(shí)間可以博覽群書。可由讀者俱樂部或協(xié)會的主要知識份子進(jìn)行書籍介紹，講解其書中的樂趣，最好以幽默的方式講解，因?yàn)槲覀兿矚g幽默有趣的事物。既可拓展自己的專業(yè)知識，又可增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn)(每日將管理員記錄的看書情況予以總結(jié)，選出出入圖書館借書、看書最多的同學(xué)，并在系部表彰)。

5、逐步培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)熱情，要求每位學(xué)生了解一位名人并以班級為單位講解你對這位名人的了解以及你為什么會選擇這位名人的理由，你學(xué)到的知識和你會怎樣去以他為榜樣。可以以名人的事例來激勵自己，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。采用課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)流程，并在認(rèn)真聽講的同時(shí)將重點(diǎn)記下來。

6、注意勞逸結(jié)合，敞開自己的心扉，釋放自己的學(xué)習(xí)壓力，經(jīng)常與同學(xué)聊聊天，交流學(xué)習(xí)心得及生活中的趣事。多向老師請教，可以解除自己的一些困惑?；蛘咭赃\(yùn)動、逛街等娛樂活動充實(shí)自己的課余生活。

7、可多鼓勵同學(xué)們參與兼職，進(jìn)行戶外學(xué)習(xí)。大學(xué)畢業(yè)后，我們都會走入社會，如果對形形色色的社會接觸太少，那畢業(yè)后的我們必定會遭受社會殘酷的沖刷，參與兼職有利于我們增強(qiáng)對社會的適應(yīng)性。

8、針對大二的學(xué)生，可由班集體分小組多去學(xué)院附近各中小型企業(yè)進(jìn)面，在整理調(diào)研報(bào)告時(shí)，可更一步的掌握企業(yè)的管理方式。

9、由學(xué)院定期舉行科研節(jié)，大力鼓勵同學(xué)們積極參與從而開拓同學(xué)們的思維能力，激發(fā)同學(xué)們對知識的鉆研精神，強(qiáng)化同學(xué)們對知識理解。可以班級為單位交學(xué)生興趣冊于系部，再由系部統(tǒng)計(jì)那些為多數(shù)學(xué)生的興趣愛好，再由院部以這些資料為依據(jù)舉辦科研節(jié)，只有大部分才能影響那些“小部分”。

10、可以班級為單位，邀請知名企業(yè)的老總到班上進(jìn)行演講，加強(qiáng)同學(xué)們對“企業(yè)需要哪種人才”的明確度，從而有針對的樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。換句話說就是請企業(yè)老總為同學(xué)們找一個(gè)學(xué)習(xí)“動機(jī)”。從而激發(fā)同學(xué)們的積極性。

11、學(xué)生干部和團(tuán)組織在學(xué)風(fēng)建設(shè)中要起到帶頭作用并發(fā)揮骨干應(yīng)有的作用，模范遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，明確自己的責(zé)任。在宣傳貫徹學(xué)校工作精神和反映學(xué)生的要求和意見方面真正成為聯(lián)系師生的橋梁和紐帶，為促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)作業(yè)應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【 宋春華】

學(xué)風(fēng)調(diào)研報(bào)告篇四

大學(xué)生學(xué)風(fēng)問題調(diào)研報(bào)告

選項(xiàng)

小計(jì)

比例

去圖書館看書

138

%

忙于學(xué)生管理服務(wù)工作

%

上網(wǎng)玩游戲

25%

談戀愛

%

睡覺

133

%

參加各種課外活動或兼職

136

%

逛街

%

其他

%

在課堂之外，學(xué)生做的最多的事情為參加各種課外活動、做兼職減輕家庭的負(fù)擔(dān)、去圖書館看書、睡覺，值得注意的是有四成的學(xué)生會選擇在課余時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲，在這部分學(xué)生中間，男生占到了%，男生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的事實(shí)應(yīng)當(dāng)引起充分的關(guān)注。

學(xué)生學(xué)習(xí)自我約束情況

在上課情況上，調(diào)查顯示：

題目選項(xiàng)

很多

較多

較少

很少

從不

遲到或早退

145

逃課或曠課

144

上課玩手機(jī)

118

上課睡覺

131

在上課情況上，有四種情況，遲到或者早退、逃課或者曠課、上課玩手機(jī)、上課睡覺的學(xué)生比例分別為%、%、%、%，換言之，有%、%、%、%的學(xué)生都會在課堂上或多或少的存在類似的問題。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)情況不容樂觀。在最近學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聽課的工作中，我年級曾有一個(gè)班缺課率高達(dá)70%。

學(xué)生缺課一般都做什么，情況顯示：

從圖中可以看出，缺課時(shí)間做的最多的就是參加其他學(xué)習(xí)活動、準(zhǔn)備資格證書考試、參加課外活動、睡覺和玩。可見，學(xué)生缺課并不全是因?yàn)檎?dāng)原因，即使是參加其他學(xué)習(xí)活動，在不履行請假手續(xù)的情況下，也不能被認(rèn)為是合理的理由。

學(xué)生對任課教師上課情況的反饋

1.教室上課態(tài)度認(rèn)真，技巧需提高

我院的老師在課堂紀(jì)律上是無課挑剔的，絕大多數(shù)老師都能按時(shí)上課、不拖堂、不私自調(diào)課、嚴(yán)格遵守教師的職業(yè)規(guī)范。在教學(xué)態(tài)度上，我院的老師都已自己的嚴(yán)格認(rèn)真贏得了學(xué)生的尊重。但在授課方式上，有%的學(xué)生認(rèn)為老師能基本做到認(rèn)真教學(xué)，一般能夠營造良好的課堂氣氛，但同時(shí)又%的學(xué)生認(rèn)為有部分老師照本宣科，內(nèi)容陳舊，而且課程信息量大，一旦跟不上節(jié)奏，以后就失去了學(xué)習(xí)的興趣。

2.專業(yè)課設(shè)置需要更加合理

認(rèn)為專業(yè)課設(shè)置非常合理的僅占%，比較合理的占%，認(rèn)

為一般的占到了%，有%和%的學(xué)生分別認(rèn)為專業(yè)課的設(shè)置不合理和非常和合理。這里面存在的最突出的問題就是，學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課理論性太強(qiáng)，有些知識嚴(yán)重與社會實(shí)踐脫節(jié)。在今年的實(shí)訓(xùn)中，許多學(xué)生曾給我反映，在學(xué)校所學(xué)的知識與在實(shí)訓(xùn)公司學(xué)的知識基本上沒有太多的關(guān)聯(lián)，而社會上需要更多的是更具價(jià)值的知識。

選項(xiàng)

小計(jì)

比例

課程少，專業(yè)涉及面較狹窄

%

理論課多，實(shí)踐太少

195

%

課程太多，內(nèi)容廣而不精

138

%

課程較多，但安排專業(yè)課時(shí)少

%

與社會需要脫鉤

%

其他[詳細(xì)]

%

考試作弊情況在一定程度上影響學(xué)風(fēng)建設(shè)你身邊的作弊現(xiàn)象嚴(yán)重嗎

選項(xiàng)

小計(jì)

比例

非常嚴(yán)重

%

比較嚴(yán)重

%

一般

155

%

很少見

%

沒有

% 你認(rèn)為引起作弊的最主要原因是

選項(xiàng)

小計(jì)

比例

各學(xué)院學(xué)工組抓到舞弊不嚴(yán)肅處理

%

為獲得好成績及各種榮譽(yù)獎勵

%

監(jiān)考教師要求不嚴(yán)

%

其他學(xué)生作弊成功的示范

%

對所學(xué)的課程或?qū)I(yè)不感興趣，只為應(yīng)付考試

136

% 你認(rèn)為以下哪些措施可有效減少作弊現(xiàn)象

選項(xiàng)

小計(jì)

比例

加大處罰力度

%

加強(qiáng)監(jiān)考老師管理

%

嚴(yán)禁任課老師考前點(diǎn)題

%

考前動員

%

學(xué)校紀(jì)委、監(jiān)察巡考

%

平時(shí)加強(qiáng)教育

140

%

建立誠信機(jī)制

125

%

其他

%

可以從以上圖表中看出，考試作弊情況在學(xué)生中間還是存在的。在作弊所中，尊主要的原因就是隨自己所學(xué)的課程或者專業(yè)不感興趣，為了應(yīng)付考試，選擇作弊。另外，還有相當(dāng)一部分學(xué)生是為了各種榮譽(yù)，而不惜以作弊為代價(jià)獲得高分?？荚囎鞅撞粌H涉及考風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，而且還事關(guān)學(xué)生誠信意識和規(guī)則概念的培養(yǎng)。對于考試作弊情況，應(yīng)當(dāng)將工作放在平時(shí)，在工作中探索新方法，杜絕學(xué)生考試作弊。

三、我年級學(xué)風(fēng)建設(shè)存在問題的原因分析

1.學(xué)校

從宏觀上說，學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題與當(dāng)前的教學(xué)管理體制是有著緊密的聯(lián)系的。比如調(diào)研報(bào)告顯示的，學(xué)生對學(xué)習(xí)的需求是多元的，而學(xué)校提供的教學(xué)方法確實(shí)單一的。雖然也存在第二課堂或者社會實(shí)踐活動，但它們始終都未能達(dá)到最為理想的狀態(tài)?？荚嚒⒄n堂管理等存在的問題，都能與課程設(shè)置、與社會缺乏有效的對接找到原因。再如，如果高校能夠建立學(xué)生誠信檔案，并充分發(fā)揮它對學(xué)生行為規(guī)范的制約作用，讓學(xué)生認(rèn)識到自己目前的行為對以后的影響，提高觸犯校規(guī)校紀(jì)的成本付出，也許逃課、遲到、作弊的現(xiàn)象就

會減少。當(dāng)然這是現(xiàn)行教育管理體制的原因，不是任何個(gè)人就能改變或者改革的，但這也是學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨的最大問題。

2.學(xué)院

學(xué)院以下，包括任課教師、輔導(dǎo)員和學(xué)生都是在微觀層面對改善和改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)積極進(jìn)行探索。目前，之所以存在校風(fēng)問題，從學(xué)院上看，是有一下幾個(gè)原因引發(fā)的。首先是學(xué)院未能在課程設(shè)置上想到更合理、更科學(xué)的解決方案。本學(xué)期初，我院的排課工作由于教師的缺乏還不能完全到位，哪門課能不能開，誰來上的問題還不能輕松的解決，至于設(shè)置的是否科學(xué)、是否能得到學(xué)生的認(rèn)可等，都未能很好的加以考量；其次，學(xué)院教學(xué)監(jiān)督的力度不夠。雖然我們目前按照學(xué)校的要求具有聽課的要求，但很明顯，這與學(xué)風(fēng)建設(shè)的養(yǎng)成是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

3.任課教師

教師是在課堂上與學(xué)生接觸最多的群體，甚至可以說學(xué)生學(xué)風(fēng)的特點(diǎn)直接是由他們的任課教師所影響的。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學(xué)生所認(rèn)可的是教師的工作態(tài)度、敬業(yè)精神，學(xué)生對老師的辛勤付出是非常感激的。就是在這樣的感激下，還有大量的學(xué)生曠課，在課堂上不注意聽，課下不認(rèn)真完成作業(yè)。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因就是，我們的課堂太沉悶了，一是教師的工作任務(wù)量大，課程的質(zhì)量就難免會下降；另外，學(xué)生認(rèn)為我們目前所學(xué)的知識太缺乏與社會的對接，以至于許多學(xué)

生都會產(chǎn)生學(xué)而無用的念頭。

4.輔導(dǎo)員

輔導(dǎo)員的工作非常辛苦，要處理大量的日常管理工作。但一個(gè)年級的學(xué)風(fēng)與輔導(dǎo)員的工作是密不可分的。年級學(xué)風(fēng)不好，與輔導(dǎo)員是否投入、是否積極的想辦法、定制度有著密切的關(guān)系。從目前來看，輔導(dǎo)員的工作還未完全深入教室、宿舍、餐廳，僅僅停留在辦公室，聽匯報(bào)，看材料，這樣對于學(xué)風(fēng)建設(shè)是沒有實(shí)質(zhì)性的意義的。要堅(jiān)持深入學(xué)生，深入調(diào)查，掌握一手材料，注重解決問題的實(shí)現(xiàn)性，顯然，在這些方面，輔導(dǎo)員的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

5.學(xué)生

學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體，同時(shí)也是對象。學(xué)風(fēng)出現(xiàn)問題，學(xué)生是最大的主觀原因。當(dāng)前大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。迷茫、無助、不知道奮斗的方向在哪。有些學(xué)生剛開始積極參與學(xué)校的各種活動，但四處碰壁，對于自己所處的困境沒有正確的認(rèn)識，缺少心理調(diào)節(jié)的能力，因而就會產(chǎn)生厭學(xué)、得過且過的情緒。正確認(rèn)識學(xué)生的特點(diǎn)是我們從學(xué)生身上抓學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

四、加強(qiáng)年級學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體方案探討

通過本次對我校學(xué)風(fēng)調(diào)查問卷的收集分析可以看出，在一定方面還是有某些的問題存在，以下就是針對學(xué)校各方面出現(xiàn)的問題而做出的解決方案。

從整個(gè)學(xué)校來看，一個(gè)大學(xué)的學(xué)風(fēng)無疑是影響學(xué)生自身發(fā)展好壞的一個(gè)重要因素，這也應(yīng)該是學(xué)校對學(xué)生學(xué)習(xí)的基本保障，從調(diào)查來看，許多學(xué)生認(rèn)為我校硬件設(shè)施不夠完善，其次，是學(xué)校的文化學(xué)習(xí)氛圍不夠濃重，所以針對學(xué)生提議，我?？梢赃m當(dāng)?shù)脑黾有@硬件設(shè)施，加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)資源設(shè)備；為營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以多在校園里設(shè)置戶外長椅，以供同學(xué)們方便學(xué)習(xí)，多鼓勵學(xué)生在校園里舉辦一些文化氛圍厚重的活動，來提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣；另外，要增加自習(xí)室的數(shù)量，為自主學(xué)習(xí)的同學(xué)提供好的條件。另外最根本的是，學(xué)校如何要在現(xiàn)有的管理體制下，探索教學(xué)課堂改革的重要課題。

從學(xué)院來看，怎樣合理安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)，活動時(shí)間是尤為重要的，在此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為課外活動對學(xué)習(xí)促進(jìn)作用較大，覺得能從活動中增加對學(xué)習(xí)的興趣。故學(xué)院應(yīng)多考慮怎樣在不影響學(xué)習(xí)的情況下多安排活動，安排什么樣的活動更能對學(xué)生的發(fā)展起到很好的積極作用，且要避免一些對學(xué)習(xí)沒有實(shí)質(zhì)指導(dǎo)意義的活動；此外，學(xué)院還應(yīng)該平時(shí)多加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，要加強(qiáng)監(jiān)考老師在考試時(shí)對學(xué)生的監(jiān)督，以減少考試作弊現(xiàn)象的發(fā)生，避免學(xué)生走彎路。

從各個(gè)任課老師來說，授課內(nèi)容以及對學(xué)生的考勤監(jiān)督則為工作之重，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的反映，許多老師講課都是

照本宣科，內(nèi)容陳舊，引起不了學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，以致課堂氣氛沉悶，故老師可以在授課內(nèi)容上可多添加些趣味內(nèi)容，比如與該科有關(guān)的一些小故事，也可以在課堂間向同學(xué)們傳授一些生活小常識，拉近與學(xué)生的關(guān)系，這樣才更容易引起學(xué)生的注意；另外出勤率問題也是任課老師需要特別關(guān)注的，有些學(xué)生的自制能力較差，此時(shí)便是需要老師幫助他們發(fā)展的外在動力。

從輔導(dǎo)員來說，輔導(dǎo)員應(yīng)該多親近學(xué)生，多和學(xué)生見面聊天，了解學(xué)生的情況，無論是學(xué)習(xí)還是生活方面的，以朋友的身份相處，這樣學(xué)生才會吐露自己的心聲，并且輔導(dǎo)員應(yīng)該經(jīng)常沒事兒的時(shí)候去教室看一下學(xué)生的上課情況，以及他們上課時(shí)的狀態(tài)，可以做到督促的作用，偶爾去班里考勤幾次也是很正常的，畢竟學(xué)生還是需要老師、輔導(dǎo)員、以及學(xué)校的監(jiān)督的，有了老師和輔導(dǎo)員的督促，學(xué)生才會有壓力和動力去學(xué)習(xí)，只有學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，真正掌握住自己所要學(xué)習(xí)的東西了，才會從中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，才會主動的去學(xué)習(xí)，自然而然的就不會出現(xiàn)作弊的現(xiàn)象。平時(shí)輔導(dǎo)員也可以讓班委和班長一起組織一些比較有意義的活動，調(diào)動同學(xué)的積極性，勇于參加活動，這樣多接觸可以相互之間了解彼此的性格，增進(jìn)同學(xué)之間的交流，讓同學(xué)相互之間多督促，多交流學(xué)習(xí)方面的問題，做到相互促進(jìn)，這樣整個(gè)班的班風(fēng)就會做到相應(yīng)的提升！

從所有學(xué)生來看，在大學(xué)，學(xué)生的自控能力對于自身的發(fā)展還是較為重要的，學(xué)習(xí)方面，自己要有一定的明確目標(biāo)，確立目標(biāo)之后要有實(shí)際的行動，不能只是空想，關(guān)于學(xué)習(xí)方面的問題，平時(shí)要多動腦筋自己解決，不能總是臨時(shí)抱佛腳，想著考試作弊，這樣只會浪費(fèi)時(shí)間沒有任何收獲；活動方面，學(xué)生要積極參加一些有意義的活動，增加自己的人脈關(guān)系，以增強(qiáng)自身優(yōu)勢，不能只是一味的躲在宿舍睡覺，上網(wǎng)打游戲。

學(xué)風(fēng)調(diào)研報(bào)告篇五

大學(xué)生學(xué)風(fēng)問題調(diào)研報(bào)告

大學(xué)生學(xué)風(fēng)問題調(diào)研報(bào)告

調(diào)查調(diào)研大學(xué)生學(xué)風(fēng)問題調(diào)研報(bào)告調(diào)研報(bào)告問題學(xué)風(fēng)大學(xué)生 學(xué)風(fēng)是影響高校聲譽(yù)的重要因素之一，也是評價(jià)一所高校綜合實(shí)力的主要參考標(biāo)準(zhǔn)。一所具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)的高校，往往能夠激勵學(xué)生不斷進(jìn)取，引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向努力奮斗，當(dāng)然，也能培養(yǎng)更多的人才，為社會創(chuàng)造更多的價(jià)值。反之，學(xué)風(fēng)不正，則師生都難免會對知識嗤之以鼻，高校也就難以實(shí)現(xiàn)自身的歷史使命。為了深入了解我年級學(xué)風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們通過網(wǎng)絡(luò)問卷的形式，對我們兩個(gè)年級進(jìn)行了抽樣調(diào)查。

一、調(diào)查的基本情況目前，我所帶年級有兩個(gè)，一是計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院201x級，3個(gè)專業(yè)，4個(gè)班，共341人，二是軟件學(xué)院201x級本科，3個(gè)專業(yè)，3個(gè)班，共258人；兩個(gè)年級共599人。本次調(diào)查，共有292人填寫問卷，其中有效問卷292份，有效率達(dá)100%。此次調(diào)查，男生有139人，占4 7.6%，女生153人，占5 4%。本次調(diào)查將綜合測評作為交叉比對的重要因素之一，共有四個(gè)層次，綜合測評成績在前5%以內(nèi)的占1 3.01%，有4 3.15%的被調(diào)查者綜合測評在前20%以內(nèi)，綜合測評在50%以內(nèi)的被調(diào)查者占2 5.34%，其他的占到了1

8.49%。本次參與調(diào)查的有超八成學(xué)生的綜合測評都在前50%以內(nèi)。另外一個(gè)重要的考察因素是學(xué)生本人對學(xué)習(xí)成績的要求，在被調(diào)查者中，對自身學(xué)習(xí)成績要求分成四個(gè)檔次，優(yōu)秀、良好、及格、無所謂，分別占3 7.33%、49.32%、9.93%、3.42%。超過八成的被調(diào)查者對自己的學(xué)習(xí)成績有著較高的要求。被調(diào)查者的來源構(gòu)成為，來自城市的被調(diào)查者占1 67%，來自于小城鎮(zhèn)的占1 6.1%，超過七成的被調(diào)查者來自于農(nóng)村。

二、年級學(xué)風(fēng)調(diào)查現(xiàn)狀年級學(xué)風(fēng)建設(shè)可以從五個(gè)方面進(jìn)行深入調(diào)查，分別是學(xué)習(xí)目標(biāo)、如何開展學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)自我約束的情況、學(xué)生對任課教師上課情況的反饋以及考試作弊情況。

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)制定情況

1.七成學(xué)生為自我而學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生期望自身的學(xué)習(xí)表現(xiàn)或者學(xué)習(xí)成績所要達(dá)到的預(yù)期狀態(tài)。如果學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目的，不知道自己的準(zhǔn)確定位，就猶如一條船沒有航海坐標(biāo)和航行目的地一樣在海上游蕩，也許走的越遠(yuǎn)，就越偏離正確的方向。調(diào)查顯示：

有2 3.97%的學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)就是報(bào)效祖國，服務(wù)社會，不足三成；選擇報(bào)答父母作為自己學(xué)習(xí)目標(biāo)的占59.59%；提升素質(zhì)，完善自我也贏得了將近71%的學(xué)生的青睞；另外能找份不錯的工作也占到了6 1.64%。當(dāng)然，不知道自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，盲目迷茫中的學(xué)生也有相當(dāng)一部分，占到了

6.16%。提升自身素質(zhì)，不斷增強(qiáng)自己的競爭力，以便在以后的社會活動中占據(jù)優(yōu)勢，成為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)和奮斗動力。居于其次的就是找一份不錯的工作、報(bào)答自己的父母，而居于最后地位才是國家與社會的需求。不容忽視的是，仍然有部分學(xué)生不知道自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，當(dāng)然他們也不可能具有太多奮斗的動力。交叉對比顯示，在這

6.16%的學(xué)生中，有近2 7.78%的綜合測評成績在后50%，這個(gè)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其它。目標(biāo)與計(jì)劃之間存在溝壑調(diào)查顯示，在學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)計(jì)劃的對接上，也存在一些問題。

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附送：

大學(xué)生實(shí)習(xí)體會

大學(xué)生實(shí)習(xí)體會

心得體會

大學(xué)生 是校園生活暫時(shí)的游離，走得不遠(yuǎn)，但是收獲不一定未幾。滿懷知識，小試身手，不斷激活知識，延續(xù)領(lǐng)悟行業(yè)內(nèi)涵，但是需要深入的，方能化為下一次前進(jìn)的氣力。課堂上學(xué)的東西恍如在演戲，即便演砸了，仍然可以背起書包放學(xué)往，而在現(xiàn)實(shí)中，假如出現(xiàn)錯誤，是要感到傷痛的，所以能銘記在心，他日碰到類似的情況時(shí)，就增強(qiáng)了意識，不再重覆舊轍，從而化為經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)步便可得。經(jīng)驗(yàn)實(shí)際上是不可傳授的，但可以參考。在你沒成心識到某種東西之前，你不可能關(guān)注，固然就沒法談經(jīng)驗(yàn)的積累了，而意識在你刻苦的探索中取得。即使有人告知你某物是甚么，但你不一定看出甚么，由于你缺少相干知識的積累。比如你想到某個(gè)地方玩，動身前查了地圖，覺得線路比較清楚了，但是到達(dá)時(shí)找了半天才找到目的地，心里還嘀咕著“怎樣在這里，怎樣會是這個(gè)模樣？”。是的，很多的東西經(jīng)過實(shí)踐才能熟悉清楚，并且存在于動態(tài)當(dāng)中，沒有固定的答案。在實(shí)踐中，我們不可能再乞求“標(biāo)準(zhǔn)答案”，以取得普遍的好評價(jià)，由于事情的結(jié)果不是由你一個(gè)人決定，況且還有一些客觀的準(zhǔn)繩呢?他人、包括課本上的指導(dǎo)，只能止于參考的范圍。你的情況，只有你自己的清楚，該往哪里走，你要自己掌控。而實(shí)習(xí)就為你提供了體驗(yàn)、思考的機(jī)會。在外實(shí)習(xí)這么長的時(shí)間，我覺得有三點(diǎn)領(lǐng)悟值得分享。

一、多關(guān)注行業(yè)的態(tài)勢和發(fā)展。從課堂到實(shí)習(xí)單位，也算是從學(xué)界跨到了業(yè)界，而每一個(gè)行業(yè)都有本身的特點(diǎn)和規(guī)律。作為實(shí)習(xí)生，你可以結(jié)合自己相干的知識存量，不斷關(guān)注行業(yè)新聞，搜集行業(yè)資料，然后潛心研讀，深進(jìn)思考。如何關(guān)注呢？實(shí)在也不難。一般情況下，你所在的單位都定閱行業(yè)報(bào)紙或雜志，你可以常常翻閱。我在一家出版類的產(chǎn)業(yè)報(bào)實(shí)習(xí)，接觸出版界的報(bào)紙雜志就比較多。固然從互聯(lián)網(wǎng)上獲得信息也是很方便的。但是最為關(guān)鍵的還是，實(shí)習(xí)單位本身就是信息和知識的來源，你可以觀察單位內(nèi)部如何操縱的，然后參與其中，這樣學(xué)習(xí)得就更快了。比如我在報(bào)社編輯了一些稿件，就要聯(lián)機(jī)發(fā)到發(fā)排室，然后和排版員調(diào)和版面的布置和美化，后來就開始自己采訪稿件。這樣就觸及到采訪，漸漸地由點(diǎn)到線，再到面把內(nèi)部流程摸清了。

二、多接觸一些業(yè)內(nèi)人士。借助實(shí)習(xí)的機(jī)會，你可以接觸的一些業(yè)內(nèi)人士，他們有的在這行業(yè)滾打了多年，對行業(yè)有很多的思考。你可以多和他們交換，以便加強(qiáng)對本行業(yè)的理解。除工作上的接觸外，你還可以通過參加一些業(yè)內(nèi)會議、論壇和一些小型集會結(jié)識一些人。和他們互留聯(lián)系方式很重要，人家一般都有名片，作為實(shí)習(xí)生，你可能沒有名片，不過說明情況，也要給對方留下聯(lián)系方式，以便有甚么信息可以通知你。有了通訊方式，在網(wǎng)上聊天交換就比較方便了，互通行業(yè)信息、各抒己見，時(shí)間久了，就很熟習(xí)了，也積累了一些人脈關(guān)系，乃至到你真正工作時(shí)候，還能保持聯(lián)系。另外，你和業(yè)內(nèi)人士溝通交換的時(shí)候，不但學(xué)到了知識，關(guān)鍵的還耳聞目睹，學(xué)到一些做人的素養(yǎng)，得到職業(yè)上的感悟。

三、嘗試寫幾篇專業(yè)性的文章。在實(shí)習(xí)單位呆久了，相干的知識積累多了，你會對行業(yè)有自己的看法，因而想化為文字，和大家分享。寫文章，就要選好主題，找準(zhǔn)業(yè)內(nèi)發(fā)展的潛伏的、有用的東西，切忌大而無當(dāng)，人云亦云，要有所針對性和創(chuàng)新性。在報(bào)社實(shí)習(xí)，每周都有選題會，我就能夠把自己的一些看法提煉為選題說出來，和大家討論，假如不錯，就能夠?qū)懗鰜戆l(fā)表，即使不行，也能聽到不一樣的觀點(diǎn)，以便調(diào)劑方向。有的時(shí)候，你所寫的文章可能擴(kuò)大成自己畢業(yè)，或?yàn)槠涮峁┧悸?。另外一方面，你通過發(fā)表文章，可以增加自己在業(yè)界的影響力，為畢業(yè)找工作也積累了資本。共2頁，當(dāng)前

學(xué)風(fēng)調(diào)研報(bào)告篇六

大學(xué)生學(xué)風(fēng)問題調(diào)研報(bào)告

風(fēng)是影響高校聲譽(yù)的重要因素之一，也是評價(jià)一所高校綜合實(shí)力的主要參考標(biāo)準(zhǔn)。一所具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)的高校，往往能夠激勵學(xué)生不斷進(jìn)取，引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向努力奮斗，當(dāng)然，也能培養(yǎng)更多的人才，為社會創(chuàng)造更多的價(jià)值。反之，學(xué)風(fēng)不正，則師生都難免會對知識嗤之以鼻，高校也就難以實(shí)現(xiàn)自身的歷史使命。為了深入了解我年級學(xué)風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們通過網(wǎng)絡(luò)問卷的形式，對我們兩個(gè)年級進(jìn)行了抽樣調(diào)查。

一、調(diào)查的基本情況

目前，我所帶年級有兩個(gè)，一是計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院20xx級，3個(gè)專業(yè)，4個(gè)班，共xxx人，二是軟件學(xué)院20xx級本科，3個(gè)專業(yè)，3個(gè)班，共xxx人；兩個(gè)年級共xxx人。本次調(diào)查，共有xxx人填寫問卷，其中有效問卷xxx份，有效率達(dá)xx%。

此次調(diào)查，男生有xxx人，占xx.x%，女生xxx人，占xx.x%。

本次調(diào)查將綜合測評作為交叉比對的重要因素之一，共有四個(gè)層次，綜合測評成績在前5%以內(nèi)的占xx.x%，有xx.x%的被調(diào)查者綜合測評在前xx%以內(nèi)，綜合測評在xx%以內(nèi)的被調(diào)查者占xx.x%，其他的占到了xx.x%。本次參與調(diào)查的有超八成學(xué)生的綜合測評都在前xx%以內(nèi)。

另外一個(gè)重要的考察因素是學(xué)生本人對學(xué)習(xí)成績的要求，在被調(diào)查者中，對自身學(xué)習(xí)成績要求分成四個(gè)檔次，優(yōu)秀、良好、及格、無所謂，分別占xx.x%、xx.x%、xx.x%、xx.x%。超過八成的被調(diào)查者對自己的學(xué)習(xí)成績有著較高的要求。

被調(diào)查者的來源構(gòu)成為，來自城市的被調(diào)查者占xx.x%，來自于小城鎮(zhèn)的占xx.x%，超過七成的被調(diào)查者來自于農(nóng)村。

二、年級學(xué)風(fēng)調(diào)查現(xiàn)狀

年級學(xué)風(fēng)建設(shè)可以從五個(gè)方面進(jìn)行深入調(diào)查，分別是學(xué)習(xí)目標(biāo)、如何開展學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)自我約束的情況、學(xué)生對任課教師上課情況的反饋以及考試作弊情況。

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)制定情況

1.七成學(xué)生為自我而學(xué)習(xí)

目標(biāo)是學(xué)生期望自身的學(xué)習(xí)表現(xiàn)或者學(xué)習(xí)成績所要達(dá)到的預(yù)期狀態(tài)。如果學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目的，不知道自己的準(zhǔn)確定位，就猶如一條船沒有航海坐標(biāo)和航行目的地一樣在海上游蕩，也許走的越遠(yuǎn)，就越偏離正確的方向。調(diào)查顯示：

有xx.x%的學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)就是報(bào)效祖國，服務(wù)社會，不足三成；選擇報(bào)答父母作為自己學(xué)習(xí)目標(biāo)的占xx.x%；提升素質(zhì)，完善自我也贏得了將近xx%的學(xué)生的青睞；另外能找份不錯的工作也占到了xx.x%。當(dāng)然，不知道自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，盲目迷茫中的學(xué)生也有相當(dāng)一部分，占到了xx.x%。提升自身素質(zhì)，不斷增強(qiáng)自己的競爭力，以便在以后的社會活動中占據(jù)優(yōu)勢，成為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)和奮斗動力。居于其次的就是找一份不錯的工作、報(bào)答自己的父母，而居于最后地位才是國家與社會的需求。

不容忽視的是，仍然有部分學(xué)生不知道自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，當(dāng)然他們也不可能具有太多奮斗的動力。交叉對比顯示，在這xx.x%的學(xué)生中，有近xx.x%的綜合測評成績在后xx%，這個(gè)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其它。

2.目標(biāo)與計(jì)劃之間存在溝壑

調(diào)查顯示，在學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)計(jì)劃的對接上，也存在一些問題。

僅有三成多的學(xué)生不僅有著明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且還能根據(jù)自己的目標(biāo)制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有將近半數(shù)的學(xué)生雖然有自己的學(xué)生目標(biāo)，但并沒有嚴(yán)格按照自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。這也說明，在大學(xué)生群體中，大多數(shù)人還只是空想，不能全身心的投入到學(xué)習(xí)中，雖然眼前有自己的目標(biāo)，但沒有付出具體的行動和努力去實(shí)現(xiàn)它。目標(biāo)變成了單純的目標(biāo)，而并不是自己的奮斗動力。

（二）開展學(xué)習(xí)的情況

1.半數(shù)以上學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)不夠努力

成績的取得需要付出時(shí)間成本，更要付出精力。調(diào)查中，僅有xx.x%的學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)非常努力，認(rèn)為自己比較努力的占xx.x%，認(rèn)為自己一般和不努力的占到了xx.x%。

2.學(xué)生重視自主學(xué)習(xí)，輕視課堂教學(xué)

大學(xué)學(xué)習(xí)的性質(zhì)決定了學(xué)生的自由度較大，學(xué)習(xí)形式的多元化給長期處于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)形式的學(xué)生帶來了一定的沖擊。調(diào)查顯示，xx.x%的學(xué)生認(rèn)為自主學(xué)習(xí)對自己的成長影響最大，認(rèn)為課堂教學(xué)對自己有很大幫助的僅占xx.x%。認(rèn)為是參加課外活動和做學(xué)生干部的分別占到了22.95和xx.x%。學(xué)生普遍討厭課堂學(xué)習(xí)，主張按照自己的意愿和方式開展自己的學(xué)習(xí)，愿意把學(xué)習(xí)的方式向多元化方向發(fā)展，尤其重視興趣學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐活動。

3.自控能力差是學(xué)生普遍面臨的問題

當(dāng)被問及你認(rèn)為大學(xué)期間哪個(gè)方面對你的學(xué)習(xí)和成長負(fù)面影響最大時(shí)，有xx.x%的學(xué)生認(rèn)為自控能力差是自己最大的問題，另外，認(rèn)為上課沒有收獲，耽誤時(shí)間的學(xué)生占到了xx.x%，確少學(xué)習(xí)目標(biāo)和動力的占到了xx.x%。

4.學(xué)生課余時(shí)間分配情況 去圖書館看書

138

xx.x%

%

上網(wǎng)玩游戲 %

談戀愛

xx.x%

133

xx.x%

參加各種課外活動或兼職

136

xx.x%

xx.x%

xx.x%

在課堂之外，學(xué)生做的最多的事情為參加各種課外活動、做兼職減輕家庭的負(fù)擔(dān)、去圖書館看書、睡覺，值得注意的是有四成的學(xué)生會選擇在課余時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲，在這部分學(xué)生中間，男生占到了xx.x%，男生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的事實(shí)應(yīng)當(dāng)引起充分的關(guān)注。

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)自我約束情況

在上課情況上，調(diào)查顯示： 題目選項(xiàng)

遲到或早退(xx.x%)(xx.x%)

37(xx.x%)

145(xx.x%)

87(xx.x%)

逃課或曠課(xx.x%)(xx.x%)

40(xx.x%)

144(xx.x%)

86(xx.x%)

上課玩手機(jī)

19(xx.x%)

45(xx.x%)

74(xx.x%)8(xx.x%)

36(xx.x%)

上課睡覺

9(xx.x%)

6(xx.x%)

45(xx.x%)

101(xx.x%)

131(xx.x%)

在上課情況上，有四種情況，遲到或者早退、逃課或者曠課、上課玩手機(jī)、上課睡覺的學(xué)生比例分別為xx.x%、xx.x%、xx.x%、xx.x%，換言之，有xx.x%、xx.x%、xx.x%、xx.x%的學(xué)生都會在課堂上或多或少的存在類似的問題。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)情況不容樂觀。在最近學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聽課的工作中，我年級曾有一個(gè)班缺課率高達(dá)xx%。

生缺課一般都做什么，情況顯示：

從圖中可以看出，缺課時(shí)間做的最多的就是參加其他學(xué)習(xí)活動、準(zhǔn)備資格證書考試、參加課外活動、睡覺和玩?？梢?，學(xué)生缺課并不全是因?yàn)檎?dāng)原因，即使是參加其他學(xué)習(xí)活動，在不履行請假手續(xù)的情況下，也不能被認(rèn)為是合理的理由。

（四）學(xué)生對任課教師上課情況的反饋

1.教室上課態(tài)度認(rèn)真，技巧需提高

我院的老師在課堂紀(jì)律上是無課挑剔的，絕大多數(shù)老師都能按時(shí)上課、不拖堂、不私自調(diào)課、嚴(yán)格遵守教師的職業(yè)規(guī)范。在教學(xué)態(tài)度上，我院的老師都已自己的嚴(yán)格認(rèn)真贏得了學(xué)生的尊重。但在授課方式上，有xx.x%的學(xué)生認(rèn)為老師能基本做到認(rèn)真教學(xué)，一般能夠營造良好的課堂氣氛，但同時(shí)又xx.x%的學(xué)生認(rèn)為有部分老師照本宣科，內(nèi)容陳舊，而且課程信息量大，一旦跟不上節(jié)奏，以后就失去了學(xué)習(xí)的興趣。

2.專業(yè)課設(shè)置需要更加合理

認(rèn)為專業(yè)課設(shè)置非常合理的僅占xx.x%，比較合理的占xx.x%，認(rèn)為一般的占到了xx.x%，有xx.x%和xx.x%的學(xué)生分別認(rèn)為專業(yè)課的設(shè)置不合理和非常和合理。這里面存在的最突出的問題就是，學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課理論性太強(qiáng)，有些知識嚴(yán)重與社會實(shí)踐脫節(jié)。在今年的實(shí)訓(xùn)中，許多學(xué)生曾給我反映，在學(xué)校所學(xué)的知識與在實(shí)訓(xùn)公司學(xué)的知識基本上沒有太多的關(guān)聯(lián)，而社會上需要更多的是更具價(jià)值的知識。

課程少，%

理論課多，實(shí)踐太少

195

xx.x%

課程太多，內(nèi)容廣而不精

138

xx.x%

課程較多，%

與社會需要脫鉤

xx.x%

其他[詳細(xì)]

xx.x%

（五）考試作弊情況在一定程度上影響學(xué)風(fēng)建設(shè) 你身邊的作弊現(xiàn)象嚴(yán)重嗎

非常嚴(yán)重

xx.x%

比較嚴(yán)重

xx.x%

xx.x%

%

xx.x%

你認(rèn)為引起作弊的最主要原因是 各學(xué)院學(xué)工組抓到舞弊不嚴(yán)肅處理

xx.x%

%

監(jiān)考教師要求不嚴(yán)

xx.x%

%

對所學(xué)的課程或?qū)I(yè)不感興趣，只為應(yīng)付考試

136

xx.x%

你認(rèn)為以下哪些措施可有效減少作弊現(xiàn)象 %

加強(qiáng)監(jiān)考老師管理

xx.x%

嚴(yán)禁任課老師考前點(diǎn)題

xx.x%

% 校紀(jì)委、監(jiān)察巡考

xx.x%

平時(shí)加強(qiáng)教育

140

xx.x%

建立誠信機(jī)制

xx.x%

xx.x%

可以從以上圖表中看出，考試作弊情況在學(xué)生中間還是存在的。在作弊所中，尊主要的原因就是隨自己所學(xué)的課程或者專業(yè)不感興趣，為了應(yīng)付考試，選擇作弊。另外，還有相當(dāng)一部分學(xué)生是為了各種榮譽(yù)，而不惜以作弊為代價(jià)獲得高分?？荚囎鞅撞粌H涉及考風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，而且還事關(guān)學(xué)生誠信意識和規(guī)則概念的培養(yǎng)。對于考試作弊情況，應(yīng)當(dāng)將工作放在平時(shí)，在工作中探索新方法，杜絕學(xué)生考試作弊。

三、我年級學(xué)風(fēng)建設(shè)存在問題的原因分析

1.學(xué)校

從宏觀上說，學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題與當(dāng)前的教學(xué)管理體制是有著緊密的聯(lián)系的。比如調(diào)研報(bào)告顯示的，學(xué)生對學(xué)習(xí)的需求是多元的，而學(xué)校提供的教學(xué)方法確實(shí)單一的。雖然也存在第二課堂或者社會實(shí)踐活動，但它們始終都未能達(dá)到最為理想的狀態(tài)?？荚嚒⒄n堂管理等存在的問題，都能與課程設(shè)置、與社會缺乏有效的對接找到原因。再如，如果高校能夠建立學(xué)生誠信檔案，并充分發(fā)揮它對學(xué)生行為規(guī)范的制約作用，讓學(xué)生認(rèn)識到自己目前的行為對以后的影響，提高觸犯校規(guī)校紀(jì)的成本付出，也許逃課、遲到、作弊的現(xiàn)象就會減少。當(dāng)然這是現(xiàn)行教育管理體制的原因，不是任何個(gè)人就能改變或者改革的，但這也是學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨的最大問題。

2.學(xué)院

院以下，包括任課教師、輔導(dǎo)員和學(xué)生都是在微觀層面對改善和改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)積極進(jìn)行探索。目前，之所以存在校風(fēng)問題，從學(xué)院上看，是有一下幾個(gè)原因引發(fā)的。首先是學(xué)院未能在課程設(shè)置上想到更合理、更科學(xué)的解決方案。本學(xué)期初，我院的排課工作由于教師的缺乏還不能完全到位，哪門課能不能開，誰來上的問題還不能輕松的解決，至于設(shè)置的是否科學(xué)、是否能得到學(xué)生的認(rèn)可等，都未能很好的加以考量；其次，學(xué)院教學(xué)監(jiān)督的力度不夠。雖然我們目前按照學(xué)校的要求具有聽課的要求，但很明顯，這與學(xué)風(fēng)建設(shè)的養(yǎng)成是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

3.任課教師

教師是在課堂上與學(xué)生接觸最多的群體，甚至可以說學(xué)生學(xué)風(fēng)的特點(diǎn)直接是由他們的任課教師所影響的。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學(xué)生所認(rèn)可的是教師的工作態(tài)度、敬業(yè)精神，學(xué)生對老師的辛勤付出是非常感激的。就是在這樣的感激下，還有大量的學(xué)生曠課，在課堂上不注意聽，課下不認(rèn)真完成作業(yè)。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因就是，我們的課堂太沉悶了，一是教師的工作任務(wù)量大，課程的質(zhì)量就難免會下降；另外，學(xué)生認(rèn)為我們目前所學(xué)的知識太缺乏與社會的對接，以至于許多學(xué)生都會產(chǎn)生學(xué)而無用的念頭。

4.輔導(dǎo)員

輔導(dǎo)員的工作非常辛苦，要處理大量的日常管理工作。但一個(gè)年級的學(xué)風(fēng)與輔導(dǎo)員的工作是密不可分的。年級學(xué)風(fēng)不好，與輔導(dǎo)員是否投入、是否積極的想辦法、定制度有著密切的關(guān)系。從目前來看，輔導(dǎo)員的工作還未完全深入教室、宿舍、餐廳，僅僅停留在辦公室，聽匯報(bào)，看材料，這樣對于學(xué)風(fēng)建設(shè)是沒有實(shí)質(zhì)性的意義的。要堅(jiān)持深入學(xué)生，深入調(diào)查，掌握一手材料，注重解決問題的實(shí)現(xiàn)性，顯然，在這些方面，輔導(dǎo)員的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

5.學(xué)生

生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體，同時(shí)也是對象。學(xué)風(fēng)出現(xiàn)問題，學(xué)生是最大的主觀原因。當(dāng)前大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。迷茫、無助、不知道奮斗的方向在哪。有些學(xué)生剛開始積極參與學(xué)校的各種活動，但四處碰壁，對于自己所處的困境沒有正確的認(rèn)識，缺少心理調(diào)節(jié)的能力，因而就會產(chǎn)生厭學(xué)、得過且過的情緒。正確認(rèn)識學(xué)生的特點(diǎn)是我們從學(xué)生身上抓學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

四、加強(qiáng)年級學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體方案探討

通過本次對我校學(xué)風(fēng)調(diào)查問卷的收集分析可以看出，在一定方面還是有某些的問題存在，以下就是針對學(xué)校各方面出現(xiàn)的問題而做出的解決方案。

從整個(gè)學(xué)校來看，一個(gè)大學(xué)的學(xué)風(fēng)無疑是影響學(xué)生自身發(fā)展好壞的一個(gè)重要因素，這也應(yīng)該是學(xué)校對學(xué)生學(xué)習(xí)的基本保障，從調(diào)查來看，許多學(xué)生認(rèn)為我校硬件設(shè)施不夠完善，其次，是學(xué)校的文化學(xué)習(xí)氛圍不夠濃重，所以針對學(xué)生提議，我?？梢赃m當(dāng)?shù)脑黾有@硬件設(shè)施，加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)資源設(shè)備；為營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以多在校園里設(shè)置戶外長椅，以供同學(xué)們方便學(xué)習(xí)，多鼓勵學(xué)生在校園里舉辦一些文化氛圍厚重的活動，來提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣；另外，要增加自習(xí)室的數(shù)量，為自主學(xué)習(xí)的同學(xué)提供好的條件。另外最根本的是，學(xué)校如何要在現(xiàn)有的管理體制下，探索教學(xué)課堂改革的重要課題。

從學(xué)院來看，怎樣合理安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)，活動時(shí)間是尤為重要的，在此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為課外活動對學(xué)習(xí)促進(jìn)作用較大，覺得能從活動中增加對學(xué)習(xí)的興趣。故學(xué)院應(yīng)多考慮怎樣在不影響學(xué)習(xí)的情況下多安排活動，安排什么樣的活動更能對學(xué)生的發(fā)展起到很好的積極作用，且要避免一些對學(xué)習(xí)沒有實(shí)質(zhì)指導(dǎo)意義的活動；此外，學(xué)院還應(yīng)該平時(shí)多加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，要加強(qiáng)監(jiān)考老師在考試時(shí)對學(xué)生的監(jiān)督，以減少考試作弊現(xiàn)象的發(fā)生，避免學(xué)生走彎路。

從各個(gè)任課老師來說，授課內(nèi)容以及對學(xué)生的考勤監(jiān)督則為工作之重，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的反映，許多老師講課都是照本宣科，內(nèi)容陳舊，引起不了學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，以致課堂氣氛沉悶，故老師可以在授課內(nèi)容上可多添加些趣味內(nèi)容，比如與該科有關(guān)的一些小故事，也可以在課堂間向同學(xué)們傳授一些生活小常識，拉近與學(xué)生的關(guān)系，這樣才更容易引起學(xué)生的注意；另外出勤率問題也是任課老師需要特別關(guān)注的，有些學(xué)生的自制能力較差，此時(shí)便是需要老師幫助他們發(fā)展的外在動力。

從輔導(dǎo)員來說，輔導(dǎo)員應(yīng)該多親近學(xué)生，多和學(xué)生見面聊天，了解學(xué)生的情況，無論是學(xué)習(xí)還是生活方面的，以朋友的身份相處，這樣學(xué)生才會吐露自己的心聲，并且輔導(dǎo)員應(yīng)該經(jīng)常沒事兒的時(shí)候去教室看一下學(xué)生的上課情況，以及他們上課時(shí)的狀態(tài)，可以做到督促的作用，偶爾去班里考勤幾次也是很正常的，畢竟學(xué)生還是需要老師、輔導(dǎo)員、以及學(xué)校的監(jiān)督的，有了老師和輔導(dǎo)員的督促，學(xué)生才會有壓力和動力去學(xué)習(xí)，只有學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，真正掌握住自己所要學(xué)習(xí)的東西了，才會從中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，才會主動的去學(xué)習(xí)，自然而然的就不會出現(xiàn)作弊的現(xiàn)象。平時(shí)輔導(dǎo)員也可以讓班委和班長一起組織一些比較有意義的活動，調(diào)動同學(xué)的積極性，勇于參加活動，這樣多接觸可以相互之間了解彼此的性格，增進(jìn)同學(xué)之間的交流，讓同學(xué)相互之間多督促，多交流學(xué)習(xí)方面的問題，做到相互促進(jìn)，這樣整個(gè)班的班風(fēng)就會做到相應(yīng)的提升！

從所有學(xué)生來看，在大學(xué)，學(xué)生的自控能力對于自身的發(fā)展還是較為重要的，學(xué)習(xí)方面，自己要有一定的明確目標(biāo)，確立目標(biāo)之后要有實(shí)際的行動，不能只是空想，關(guān)于學(xué)習(xí)方面的問題，平時(shí)要多動腦筋自己解決，不能總是臨時(shí)抱佛腳，想著考試作弊，這樣只會浪費(fèi)時(shí)間沒有任何收獲；活動方面，學(xué)生要積極參加一些有意義的活動，增加自己的人脈關(guān)系，以增強(qiáng)自身優(yōu)勢，不能只是一味的躲在宿舍睡覺，上網(wǎng)打游戲。

學(xué)風(fēng)調(diào)研報(bào)告篇七

學(xué)風(fēng)帶校風(fēng)，展陽光學(xué)子風(fēng)采

——會計(jì)學(xué)系黨支部推薦調(diào)研報(bào)告

大學(xué)學(xué)風(fēng)是大學(xué)最高理想和信念體現(xiàn)，是凝聚全校師生員工的動力源泉。隨著大學(xué)從社會邊緣走向社會中心，大學(xué)不僅使教學(xué)、科研中心，也日益成為傳播和創(chuàng)造先進(jìn)文化的中心。一所好的學(xué)校，良好的學(xué)風(fēng)是必需的。好的學(xué)風(fēng)可以使學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，有利于身心修養(yǎng)的提高，有利于大家更好的投入學(xué)習(xí)，這種氛圍也有利于學(xué)術(shù)上成就的獲得。不僅如此，良好的學(xué)風(fēng)還可以很好的引領(lǐng)學(xué)校良性發(fā)展，且越發(fā)展越壯大，越來越具備名校的品質(zhì)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)建設(shè)，影響因素很多，我們需要從多個(gè)方面著手，開展校園學(xué)風(fēng)建設(shè)。

因此，在我院深入開展“創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織，爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”活動之際，以“創(chuàng)和諧校園，展陽光風(fēng)采”為主題，以“文明修身工程調(diào)研”為載體的暑期調(diào)研活動時(shí)，我們小組選擇“學(xué)風(fēng)建設(shè)”這一主題進(jìn)行調(diào)研。為此，我們從出勤情況、考風(fēng)建設(shè)、提升班級整體成績、如何發(fā)揮班主任、班導(dǎo)師作用、教室衛(wèi)生維護(hù)及監(jiān)督管理五個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。

一、重視出勤情況，舉辦課前十分鐘進(jìn)教室活動等

作為學(xué)生，我們最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。如何學(xué)習(xí)？我們大家一定都知道課堂是第一要務(wù)，因此，出勤情況最應(yīng)受到重視。我們小組向同學(xué)們調(diào)查了一下，再依據(jù)我們平時(shí)的了解，總結(jié)得出，我們平時(shí)的出勤情況還是比較良好的，只有個(gè)別部分同學(xué)有遲到曠課現(xiàn)象。針對這些情況，我們也向同學(xué)們詢問了解了一下有沒有什么好的解決方法。綜合一下，要進(jìn)一步提高出勤率，杜絕遲到曠課，可以嘗試以下方法。如，同一宿舍去上課時(shí)，一定要提醒會賴床的同學(xué)，都叫幾次，一起出門，這樣個(gè)別同學(xué)就不會遲到了；對于會曠課的同學(xué)，同宿舍的舍友要提醒，除此之外，班委和輔導(dǎo)員要進(jìn)行規(guī)勸，讓同學(xué)提起上課的熱情，知曉上課的重要性；在日常通知和開班級會議時(shí)，要常常進(jìn)行這方面的強(qiáng)調(diào)，以此杜絕遲到曠課的情況。學(xué)院有開展課前十分鐘進(jìn)教室活動，可以召開班級大會，提倡這個(gè)好習(xí)慣，號召同學(xué)們一起參加這個(gè)活動，提高班級上課效率，培養(yǎng)良好的班級學(xué)風(fēng)。輔導(dǎo)員針對這個(gè)活動也可以介紹強(qiáng)調(diào)一下，以提高同學(xué)們的重視。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都想要一個(gè)學(xué)風(fēng)良好的環(huán)境，因此，我們相信，只要大家都進(jìn)自己的一份力，拉一拉旁邊比較懶惰的同學(xué)，遲到和曠課現(xiàn)象一定能得到減輕。將大家的習(xí)慣培養(yǎng)起來后，遲到和曠課現(xiàn)象就會絕跡。當(dāng)然，這需要時(shí)間和大家的共同努力，盡力而為，相信不久后我們可以做到的。

二、考風(fēng)建設(shè)、誠信考試、免監(jiān)考班級建設(shè)與鞏固等。

1、加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)

確?？荚嚨馁|(zhì)量，加強(qiáng)考試的管理，嚴(yán)格考試紀(jì)律，杜絕考試舞弊。考試是檢驗(yàn)我們學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一個(gè)重要指標(biāo)，而考風(fēng)是衡量學(xué)院辦學(xué)水平、管理水平、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)之一，同樣這也是學(xué)院學(xué)風(fēng)好壞的具體表現(xiàn)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該重視學(xué)院考風(fēng)建設(shè)，從各個(gè)方面展示加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)的重要性，重視學(xué)院各部門考風(fēng)建設(shè)工作的任務(wù)分配。

2、重視誠信考試

誠信是一個(gè)人的立身之本。養(yǎng)成誠信的品質(zhì)，做一個(gè)言必信，行必果的人，樹立道德之新風(fēng)，立誠信之根基是我們學(xué)生所義不容辭的責(zé)任?？荚囀菍ξ覀兝蠋煹慕虒W(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的一個(gè)集中評估或評價(jià)。學(xué)生在考試過程中的誠信表現(xiàn)如何,也是考察一個(gè)學(xué)生道德狀況的一個(gè)重要參照。在考試過程中如何使他們樹立正確的考試觀念,形成良好的考試誠信行為,這也是檢驗(yàn)我們素質(zhì)教育成果的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，學(xué)院應(yīng)將期末復(fù)習(xí)工作落實(shí)到各個(gè)班級，將誠信考試宣傳到位，鼓勵學(xué)生干部充分發(fā)揮模范帶頭作用，引領(lǐng)班級成員做好期末備考工作，重視誠信考試。

3、加強(qiáng)、重視對“免監(jiān)考班級”的建設(shè)與鞏固

良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)必然離不開有效的激勵機(jī)制，可以在學(xué)院里選舉“免監(jiān)考班級”、“優(yōu)秀先進(jìn)班級”、“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級”等一系列的活動。特別是“免監(jiān)考班級”的建設(shè)，它在眾多班級中樹立典型，也加大了宣傳力度，增加了班級與班級，系與系之間的良性競爭，樹立班級榮譽(yù)感。建立“免監(jiān)考班級”的意義是非常重要的，它一方面表現(xiàn)了學(xué)生在考試方面有這樣高的覺悟，能夠促進(jìn)班級上同學(xué)們的誠信精神和集體榮譽(yù)感，另一方面也帶動了學(xué)院整體的學(xué)風(fēng)精神面貌。因此，我們要在建設(shè)好“免監(jiān)考班級”的基礎(chǔ)上，更應(yīng)鞏固它在學(xué)生心中的地位與影響，只有人人重視了，才能得到我們所想達(dá)到的目的，完善學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

三、如何發(fā)揮班主任、班導(dǎo)師作用

班級成績是衡量一個(gè)班學(xué)習(xí)水平的重要指標(biāo)，提升班級的整體成績就成了學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要任務(wù)之一。通過以下方法與措施可以達(dá)到提升班級整體成績的目標(biāo)。

一、優(yōu)秀生帶動后進(jìn)生，實(shí)現(xiàn)二者之間的一對一輔導(dǎo)；

二、嚴(yán)格要求同學(xué)們上課紀(jì)律要嚴(yán)明，不允許遲到、早退及曠課現(xiàn)象的發(fā)生；

三、班委要及時(shí)與班級同學(xué)進(jìn)行溝通，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在學(xué)習(xí)、生活等方面的問題，收集同學(xué)們對各個(gè)科任老師的意見建議等，并將同學(xué)反饋的信息及時(shí)傳達(dá)給輔導(dǎo)員、系秘書；

四、班主任與班導(dǎo)要時(shí)常與同學(xué)們進(jìn)行交流互動，了解同學(xué)們需要的信息和存在的問題，想方設(shè)法為同學(xué)排憂解難；

五、班主任、輔導(dǎo)員要定期召開班會進(jìn)行學(xué)習(xí)方法與技巧的交流、生活方面問題的探討解決，從而為同學(xué)營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍；

六、班導(dǎo)師一方面要及時(shí)將本專業(yè)的最新資訊信息帶給班級同學(xué)，關(guān)于學(xué)術(shù)、就業(yè)等方面的；另一方面要及時(shí)將本專業(yè)相關(guān)考試的報(bào)名時(shí)間、程序等告知班級同學(xué)，能使同學(xué)們以后的就業(yè)增加砝碼。總而言之，要提升班級的整體成績是需要整體的努力，絕非個(gè)人的努力可以實(shí)現(xiàn)的。師生之間的配合，同學(xué)之間的互幫互助，良好的學(xué)習(xí)氛圍都是提升班級整體成績必不可少的條件。因此，要提升班級的整體成績需要學(xué)校，老師，同學(xué)的共同努力。

四、教室衛(wèi)生維護(hù)及監(jiān)督管理、如何與總務(wù)及勤工儉學(xué)相配合等

在學(xué)校中經(jīng)?？梢钥吹剑航淌抑姓n桌椅上的“課桌文化”、上完課后抽屜、地板的垃圾、垃圾桶旁垃圾已滿，而這些垃圾主要是同學(xué)們吃完早餐后殘留下的垃圾，而這些現(xiàn)象尤其在節(jié)假日后較為顯著，你也可以看到上課前黑板無人擦、下課后教室燈無人關(guān)、桌椅的毀損、桌椅不整齊等，這些都使得教室衛(wèi)生環(huán)境不良，不僅會影響任課老師上課的效率，而且也會使同學(xué)們吸收知識效率下降。從以上現(xiàn)狀可以說明,學(xué)風(fēng)存在是個(gè)令人憂慮的問題,并且不是個(gè)別學(xué)生的現(xiàn)象,它具有一定的普遍性,這不得不引起我們深思因此，在學(xué)分建設(shè)中，教室衛(wèi)生維護(hù)及監(jiān)督管理扮演著重要的角色。針對于這些現(xiàn)象，我們有以下建議來改善這問題的弊端。

樹立正確的學(xué)分建設(shè)觀念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅是學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)必須高度關(guān)注的工作，也是我們每一位學(xué)生應(yīng)該參與的工作。只有人人都參與其中，這項(xiàng)工作才能夠很好的完成。這可以通過海報(bào)和文明標(biāo)語的宣傳，或者通過廣播、到各個(gè)班級進(jìn)行宣講，來提高同學(xué)們對學(xué)分建設(shè)的認(rèn)識。我們可以在每個(gè)教室都張貼《班級衛(wèi)生管理制度》以及《衛(wèi)生評分標(biāo)準(zhǔn)》。學(xué)校可以采取“一對一”策略，即一個(gè)班級管理一個(gè)教室，每天都對其進(jìn)行檢查，并對教室的建議及評價(jià)寫在記事本中，以此來改進(jìn)。最后評比出“最佳教室”、“文明教室”等光榮稱號。為了讓每位同學(xué)能夠自覺做好當(dāng)日衛(wèi)生，我們可以把當(dāng)日衛(wèi)生成績同個(gè)人的評優(yōu)掛鉤，這樣同學(xué)們就會重視它。同時(shí)為了更好的響應(yīng)各項(xiàng)學(xué)分建設(shè)活動，各個(gè)班級可以進(jìn)行“雅室”活動，發(fā)揮同學(xué)們的想象力，裝扮教室，讓我們學(xué)習(xí)的環(huán)境更加溫馨。這不僅可以帶動同學(xué)們的參加此項(xiàng)活動的積極性，還可以加深同學(xué)們對學(xué)分建設(shè)的概念。進(jìn)行教室衛(wèi)生維護(hù)周活動、每個(gè)班級進(jìn)行每周一會。學(xué)校理應(yīng)多增加一些垃圾桶等硬件設(shè)施。此外，在語音教室和機(jī)房可以同學(xué)工部進(jìn)行管理。學(xué)工部根據(jù)勤工儉學(xué)的名單將安排好每天的值日生，做好每日的工作。

大學(xué)里的教室不再像中學(xué)的固定教室、座位，它們都是流動的，所以在管理維護(hù)上有一定難度。只有我們每個(gè)人積極投入其中，這活動才能夠順利進(jìn)展。

綜上，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是大學(xué)賴以生存發(fā)展的基本任務(wù)，應(yīng)該長期不懈地高度重視。為能夠達(dá)到“創(chuàng)和諧校園，展陽光風(fēng)采”的目標(biāo)，學(xué)院應(yīng)在對學(xué)生教育管理工作方面把加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為工作重點(diǎn)，并積極探索對學(xué)生教育管理工作有效的新方法、新途徑，以增強(qiáng)學(xué)院對學(xué)生工作做出的針對性和實(shí)效性。此外，把學(xué)院的其他各方面建設(shè)與加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，為能夠高度實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。

姓名：xxx；年級專業(yè)：08會計(jì)

姓名：xxx；年級專業(yè)：08會計(jì)

姓名：xxx；年級專業(yè)：08會計(jì)

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時(shí)間：2011年2月18日

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