在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
四年級數(shù)學(xué)上冊第六單元測試卷答案人教版 四年級上冊數(shù)學(xué)第六單元試卷以及答案篇一
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1.觀察物體時(shí),視線要( )。
2.一個(gè)正方體一共有( )個(gè)面,我們無論從哪個(gè)角度看,最多能看到正方體的( )個(gè)面。
3.一塊磚,我們不能同時(shí)看到它的前面和( )面,也不能同時(shí)看到它的左面和( )面。
4.兩人觀察同一個(gè)物體,看到的形狀卻不相同,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是觀察者的( )不同。
5.至少用( )個(gè)小正方體能搭成一個(gè)長方體。
1.如果一個(gè)物體從正面、上面看到的圖形都是,那么這個(gè)物體就是( )。
2.有一個(gè)物體從正面和側(cè)面看都是,從上面看到的是,這個(gè)物體的形狀是( )。
3.下面圖形中,從側(cè)面看不是的是( )。
1.從正面看形狀一樣的是( )和( ),( )和( )。
2.從側(cè)面看形狀是的`有( )和( )。
3.a從正面看是( )形,從側(cè)面看是( )形。
1.給從正面看到的圖形涂上顏色。
2.給從左面看到的圖形涂上顏色。
3.給從正面看到的圖形涂上顏色。
4.給從上面看到的圖形涂上顏色。
5.給從左面看到的圖形涂上顏色。
1.從左面看,看到的形狀是的是( ),是的是( ),是的是( )。
2.從上面看,看到的形狀是的是( ),是的是( )。
3.從正面看到的形狀是的是( )。
1.從左面看到的形狀是,從上面看到的形狀是。搭一個(gè)這樣的立體圖形,至少需要幾個(gè)小正方體?
2.用6個(gè)同樣的正方體木塊分別擺成下面的樣子。
從( )面和( )面看,這三個(gè)物體的形狀完全相同。從( )面看,這三個(gè)物體的形狀不同。
3.畫出從上面看是,從正面看是,從左面看是的物體。
4.小明用小正方體拼一個(gè)立體圖形,使得從左面看和從上面看分別得到下面的兩個(gè)圖形。
左面: 上面:
要搭成這樣的立體圖形最少需要多少個(gè)小正方體,最多需要多少個(gè)小正方體?
一、1.垂直 2.6 3 3.后 右 4.位置 5.2
二、5 6 5 5
三、1.a 2.c 3.c
四、1.b f d e 2.b c 3.長方 正方
五、略
六、提示:涂色的為
1.2.3.4.5.
七、1.④ ⑥ ③、⑤ 2.⑤ ④ 3.①、③
八、1.4個(gè) 2.正 側(cè) 上
3. 4.最少5個(gè),最多9個(gè)。
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