人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
eva補(bǔ)完計(jì)劃 青春補(bǔ)完計(jì)劃篇一
最常見的原因有三個(gè)。一是牙齒本身有牙髓炎，單純充填后，牙神經(jīng)仍然會(huì)疼，這種情況必須重新殺神經(jīng)，做根管治療。二是封藥后疼痛。有些藥物會(huì)刺激牙神經(jīng)，牙齒周圍組織引起疼痛。這樣的話，您需要咨詢您的牙醫(yī)，或者重新封藥，或者口服消炎藥。三是根充后疼痛，多因超填引起，可以口服止疼藥，或者咨詢您的牙醫(yī)。
一是因治療需要，對(duì)牙髓進(jìn)行失活(俗稱殺神經(jīng))，在封失活藥后的當(dāng)天或次日因?yàn)樗幬镒饔糜锌赡艹霈F(xiàn)牙痛，但疼痛不會(huì)很劇烈并且不會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。
二是因?yàn)樵谘a(bǔ)牙制備洞形的過(guò)程中或消毒藥物刺激牙髓所致，可能出現(xiàn)短時(shí)的冷熱刺激痛，此類情況不需作特殊處理，1-2日后一般可自行恢復(fù)。
三是齲洞較深，用的襯墊材料太薄，不能隔斷銀汞合金傳導(dǎo)的冷熱刺激，而出現(xiàn)冷熱刺激痛的癥狀。這就需要加厚墊底材料后再作充填。
遠(yuǎn)期出現(xiàn)疼痛的原因常為繼發(fā)性齲并發(fā)牙髓炎。應(yīng)視具體情況進(jìn)行牙髓安撫或其他牙髓治療。如果近期出現(xiàn)咬合痛，多半是充填材料太高，咬合時(shí)有早接觸引起。經(jīng)過(guò)調(diào)服數(shù)日即可恢復(fù)正常。
所以當(dāng)您拔牙之后牙齒疼痛的時(shí)候，不要過(guò)于擔(dān)心，這是極為常見的現(xiàn)象。只要您注意手術(shù)后的護(hù)理。正確的飲食，不吃辛辣的食物，不喝滾燙的水，不隨便吃止痛藥，用不了多久就會(huì)痊愈，但是如果疼痛感一直不消退的話，就需要引起重視了。.
eva補(bǔ)完計(jì)劃 青春補(bǔ)完計(jì)劃篇二
補(bǔ)牙是修復(fù)牙齒的常見方法，通過(guò)補(bǔ)牙的方式可以彌補(bǔ)缺損的牙齒，讓牙齒恢復(fù)到健康的狀態(tài)，但是有些人在補(bǔ)牙后會(huì)出現(xiàn)牙酸的情況，讓不少人都十分痛苦，那么，補(bǔ)牙后牙酸該怎么辦呢?下面就來(lái)聽聽專家的講解吧!
補(bǔ)牙后牙酸最常見的原因是診斷失誤，對(duì)于已經(jīng)有牙髓感染的牙齒只做了單純齲齒充填。這種牙齒在充填后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)可能不會(huì)有什么反應(yīng)，也能夠進(jìn)行正常的咀嚼功能，隨著病變的發(fā)展和加重，往往會(huì)產(chǎn)生牙酸，或是很嚴(yán)重的腫脹和疼痛。因此，患者在補(bǔ)牙之前，一定要做好詳細(xì)的檢查、和手術(shù)醫(yī)生充分溝通，確保不會(huì)出現(xiàn)誤診情況。
除此之外，還要注意以下事項(xiàng)：
1、剛補(bǔ)過(guò)的牙，1―2天內(nèi)不能用來(lái)咀嚼食物，也不要刷該牙齒，特別是用銀汞合金補(bǔ)過(guò)的牙齒，材料完全凝固需要48小時(shí)。
2、補(bǔ)牙后，如果咀嚼食物時(shí)出現(xiàn)疼痛，有可能是補(bǔ)的材料高了，應(yīng)及時(shí)告訴牙科醫(yī)院醫(yī)生，以便進(jìn)行調(diào)磨處理。
3、補(bǔ)牙后別太緊張，對(duì)于補(bǔ)牙后牙酸，還分為近期或無(wú)期。這兩種情況是不一樣的。對(duì)于近期出現(xiàn)了牙酸，可能是由于材料刺激到了牙髓而導(dǎo)致的。遠(yuǎn)期情況可能是由于繼發(fā)性發(fā)生牙髓炎而造成了。但是不用擔(dān)心，只要及時(shí)治療，牙酸的情況也是可以得到解決的。
4、殺神經(jīng)治療后的牙齒，幾天內(nèi)會(huì)有輕微的酸痛，此為正常反應(yīng)，如果出現(xiàn)劇烈的刺激性疼痛或夜間疼痛，可能是殘髓炎反應(yīng)，應(yīng)隨時(shí)復(fù)診。
5、深齲洞患牙的保髓治療，應(yīng)注意觀察術(shù)后有無(wú)疼痛反應(yīng)，輕度刺激痛，一般會(huì)逐漸消失，如果有明顯的刺激痛或自發(fā)痛，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院復(fù)診。
醫(yī)生的誤診、在補(bǔ)牙過(guò)程中操作不當(dāng)或者治療不徹底等都會(huì)導(dǎo)致補(bǔ)牙后出現(xiàn)牙酸的情況，所以，選擇專業(yè)的醫(yī)院和醫(yī)生是補(bǔ)牙成功與否的關(guān)鍵，因此，我們一定要謹(jǐn)慎的選擇醫(yī)院和醫(yī)生，這樣才能保證補(bǔ)牙的效果。
eva補(bǔ)完計(jì)劃 青春補(bǔ)完計(jì)劃篇三
看來(lái)我真是個(gè)菜蟲，寫棧溢出例子程序的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己寫的shellcode的問(wèn)題，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題我怎么就沒想到呢？看來(lái)我真是菜，
什么問(wèn)題？唉，上篇的shellcode中有那么多0x00這種特殊的字符，strcpy能執(zhí)行完全才怪！好，今天來(lái)個(gè)補(bǔ)完，談?wù)剆hellcode編碼問(wèn)題。編碼是正是為了去除shellcode中特殊字符串的問(wèn)題，方法大概有異或法，直接替換法和拆分法，我是菜蟲我用異或法。
異或法就是簡(jiǎn)單地將shellcode異或。
void encode(char *sc)
{
int i,j;
int enkey=0x99; //與之異或的值
char msg[4];
for(i=0;i<54;i++)
{
sc[i]=sc[i]^enkey;
}
for(i=0;i<54;i++)
{
sprintf(msg,“”x%.2x“,sc[i]&0xff);
for(j=0;j<4;j++) printf(”%c“,msg[j]);
}
printf(”“n”);
}
很簡(jiǎn)單吧，這樣就完成了shellcode的xor編碼了。再看看怎么解碼，我用匯編寫了一小段，方便提取機(jī)器碼。
_asm{
mov ebx,esp
mov dl,99h //dl is the key
mov cl,57 //cl is the shellcodes lenth
dencode_loop:
xor [ebx + 0bh],dl
inc ebx
loop dencode_loop
}
我想了想我這個(gè)解碼方法不是太好，因?yàn)橐戎纒hellcode的長(zhǎng)度，我看了看別人寫的解碼覺得不錯(cuò)，
jmp decode_end
decode_start:
pop edx // 得到解碼開始位置 esp ->edx
dec edx
xor ecx,ecx
mov cx,0x200 //要解碼的 enshellcode, 長(zhǎng)度0x200應(yīng)該足夠
decode_loop:
xor byte ptr [edx+ecx], 0x97 // 因?yàn)榫幋a時(shí)用的key是0x97，所以解碼要一樣
loop decode_loop
jmp decode_ok
decode_end:
call decode_start
decode_ok:
這樣就可以不用知道shellcode的長(zhǎng)度了。
寫完解碼程序后提取一下解碼的機(jī)器碼：“”x8b“xdc”xb2“x99”xb1“x39”x30“x53”x0c“x43”xe2“xfa”;
這樣我們重新構(gòu)造我們的shellcode
shellcode[ maxsize]的結(jié)構(gòu)大致為：要覆蓋對(duì)象緩沖區(qū)大小 ＋ ret值（也就是指定的系統(tǒng)jmp esp） ＋ 解碼程序 ＋ 編碼后的shellcode。還可以在解碼程序前增加若干nop指令以減少計(jì)算不準(zhǔn)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
現(xiàn)在我說(shuō)說(shuō)自己遇到的問(wèn)題，這個(gè)應(yīng)該是難點(diǎn)。1。我怎么知道解碼程序該從哪個(gè)位置解碼呢？出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的原因是我還是沒有對(duì)壓棧情況有清楚的認(rèn)識(shí)。其實(shí)很簡(jiǎn)單，這個(gè)問(wèn)題明天講，因?yàn)闋砍兜綏Ｒ绯龅脑怼?。怎么讓shellcode正確返回，這個(gè)問(wèn)題仍在解決中，汗～～
總之，我們知道了shellcode基本編碼過(guò)程和解碼過(guò)程，shellcode的基本框架就是如此了，我分析了幾個(gè)shellcode，果然是這樣的。調(diào)試的時(shí)候很好玩，在解碼的時(shí)候，后面的shellcode一個(gè)個(gè)的還原出了真實(shí)的面目了。
到此，shellcode已經(jīng)基本完畢，以后的工作是深入地理解溢出了，爭(zhēng)取為以后的漏洞分析與挖掘打下基礎(chǔ)。
eva補(bǔ)完計(jì)劃 青春補(bǔ)完計(jì)劃篇四
ftp使用的內(nèi)部命令如下(其中括號(hào)表示可選項(xiàng)): 1.![cmd[args]]在本地機(jī)中執(zhí)行交互shell、exit回到ftp環(huán)境,如!ls＊.zip， 2.￥macro－ame[args]執(zhí)行宏定義macro－name。 t[password]提供登錄遠(yuǎn)程系統(tǒng)成功后訪問(wèn)系統(tǒng)資源所需的補(bǔ)充口令。 local
ftp使用的內(nèi)部命令如下(其中括號(hào)表示可選項(xiàng)):
1.![cmd[args]]在本地機(jī)中執(zhí)行交互shell、exit回到ftp環(huán)境,如!ls＊.zip。
2.￥?macro－ame[args]執(zhí)行宏定義macro－name。
case/“ target=”_blank“ >ccount[password]提供登錄遠(yuǎn)程系統(tǒng)成功后訪問(wèn)系統(tǒng)資源所需的補(bǔ)充口令。
local－file[remote－file]將本地文件追加到遠(yuǎn)程系統(tǒng)主機(jī),若未指定遠(yuǎn)程系統(tǒng)文件名,則使用本地文件名。
?使用ascii類型傳輸方式。
每個(gè)命令執(zhí)行完畢后計(jì)算機(jī)響鈴一次。
使用二進(jìn)制文件傳輸方式。
退出ftp會(huì)話過(guò)程。
在使用mget時(shí),將遠(yuǎn)程主機(jī)文件名中的大寫轉(zhuǎn)為小寫字母。
?remote－dir?進(jìn)入遠(yuǎn)程主機(jī)目錄。
進(jìn)入遠(yuǎn)程主機(jī)目錄的父目錄。
?modefile－name將遠(yuǎn)程主機(jī)文件file－name的存取方式設(shè)置為mode,如chmod?777?。
中斷與遠(yuǎn)程服務(wù)器的ftp會(huì)話(與open對(duì)應(yīng))。
使用asscii方式傳輸文件時(shí),將回車換行轉(zhuǎn)換為回行。
?remote－file刪除遠(yuǎn)程主機(jī)文件。
[debug－value]設(shè)置調(diào)試方式,顯示發(fā)送至遠(yuǎn)程主機(jī)的每條命令,如debup?3,若?設(shè)為0,表示取消debug。
[remote－dir][local－file]顯示遠(yuǎn)程主機(jī)目錄,并將結(jié)果存入local－file。
nection同close。
?format將文件傳輸方式設(shè)置為format,缺省為file方式。
ote－file[local－file]將遠(yuǎn)程主機(jī)的文件remote－file傳至本地硬盤的local－file。
設(shè)置mdelete、mget、mput的文件名擴(kuò)展,缺省時(shí)不擴(kuò)展文件名,同命令行的－g參數(shù)。
每傳輸1024字節(jié),顯示一個(gè)hash符號(hào)(＃)。
[cmd]顯示ftp內(nèi)部命令cmd的幫助信息,如help?get。
[seconds]將遠(yuǎn)程服務(wù)器的休眠計(jì)時(shí)器設(shè)為[seconds]秒。
設(shè)置二進(jìn)制傳輸方式(同binary)
[dir]將本地工作目錄切換至dir。
[remote－dir][local－file]顯示遠(yuǎn)程目錄remote－dir,并存入本地local－file。
?macro－name定義一個(gè)宏,遇到macdef下的空行時(shí),宏定義結(jié)束。
e[remote－file]刪除遠(yuǎn)程主機(jī)文件。
?remote－files?local－file與dir類似,但可指定多個(gè)遠(yuǎn)程文件,如mdir＊.o.＊.?zipoutfile。
?remote－files傳輸多個(gè)遠(yuǎn)程文件。
?dir－name?在遠(yuǎn)程主機(jī)中建一目錄。
?remote－file?local－file同nlist,但可指定多個(gè)文件名。
[mode－name]將文件傳輸方式設(shè)置為mode－name,缺省為stream方式。
e?file－name顯示遠(yuǎn)程主機(jī)文件的最后修改時(shí)間。
?local－file將多個(gè)文件傳輸至遠(yuǎn)程主機(jī)。
ile－name如果遠(yuǎn)程機(jī)中file－name的修改時(shí)間比本地硬盤同名文件的時(shí)間更近,則重傳該文件。?[remote－dir][local－file]顯示遠(yuǎn)程主機(jī)目錄的文件清單,并存入本地硬盤的local－file。
[inpatternoutpattern]設(shè)置文件名映射機(jī)制,使得文件傳輸時(shí),文件中的某些字符相互轉(zhuǎn)換,如nmap￥1.￥2.￥3[￥1,￥2].[￥2,￥3],則傳輸文件a1.a2.a3時(shí),文件名變?yōu)閍1、a2，該命令特別適用于遠(yuǎn)程主機(jī)為非u－nix機(jī)的情況。
[inchars[outchars]]設(shè)置文件名字符的翻譯機(jī)制,如ntrans1r,則文件名ll?l將變?yōu)閞rr。
?host[port]建立指定ftp服務(wù)器連接,可指定連接端口。
e進(jìn)入被動(dòng)傳輸方式。
設(shè)置多個(gè)文件傳輸時(shí)的交互提示。
tp－cmd在次要控制連接中,執(zhí)行一條ftp命令,該命令允許連接兩個(gè)ftp服務(wù)器,以在兩個(gè)服務(wù)器間傳輸文件。第一條ftp命令必須為open,以首先建立兩個(gè)服務(wù)器間的連接。
?local－file[remote－file]將本地文件local－file傳送至遠(yuǎn)程主機(jī)。
顯示遠(yuǎn)程主機(jī)的當(dāng)前工作目錄。
同bye,退出ftp會(huì)話。
?arg1,arg2……將參數(shù)逐字發(fā)至遠(yuǎn)程ftp服務(wù)器,如quote?syst。
?remote－file[local－file]同get。
emote－file[local－file]類似于get,但若local－file存在,則從上次傳輸中斷處續(xù)傳。
[cmd－name]請(qǐng)求獲得遠(yuǎn)程主機(jī)的幫助。
s[file－name]若未指定文件名,則顯示遠(yuǎn)程主機(jī)的狀態(tài),否則顯示文件狀態(tài)。
[from][to]更改遠(yuǎn)程主機(jī)文件名。
清除回答隊(duì)列。
t?marker從指定的標(biāo)志marker處,重新開始get或put,如restart?130。
?dir－name刪除遠(yuǎn)程主機(jī)目錄。
e設(shè)置文件名唯一性存儲(chǔ),若文件存在,則在原文件后加后綴。
?local－file[remote－file]同put。
rt設(shè)置port命令的使用。
?arg1,arg2……將參數(shù)作為site命令逐字發(fā)送至遠(yuǎn)程ftp主機(jī)。
?file－name顯示遠(yuǎn)程主機(jī)文件大小,如site?idle?7200。
顯示當(dāng)前ftp狀態(tài)。
[struct－name]將文件傳輸結(jié)構(gòu)設(shè)置為struct－name,缺省時(shí)使用stream結(jié)構(gòu)。
e將遠(yuǎn)程主機(jī)文件名存儲(chǔ)設(shè)置為唯一(與runique對(duì)應(yīng))。
顯示遠(yuǎn)程主機(jī)的操作系統(tǒng)類型。
將文件傳輸類型設(shè)置為tenex機(jī)所需的類型。
設(shè)置傳輸時(shí)的字節(jié)計(jì)數(shù)器。
設(shè)置包跟蹤。
[type－name]設(shè)置文件傳輸類型為type－name,缺省為ascii,如typebinary,設(shè)置?二進(jìn)制傳輸方式。
[newmask]將遠(yuǎn)程服務(wù)器的缺省umask設(shè)置為newmask,如umask?3。
er－name[password][account]向遠(yuǎn)程主機(jī)表明自己的身份,需要口令時(shí),必須輸入口令,如user?anonymous?my@email。
e同命令行的－v參數(shù),即設(shè)置詳盡報(bào)告方式,ftp服務(wù)器的所有響應(yīng)都將顯示給用戶,缺省為on.
73.?[cmd]同help。
doffinee 回復(fù)于：-04-29 16:04:41
其實(shí)如果簡(jiǎn)單的后臺(tái)下載，直接用wget?-b簡(jiǎn)單多了。不光是ftp、還可以是http的呢－－我經(jīng)常用wget?拉iso。。。keigopan 回復(fù)于：2003-04-28 16:14:08
那么如何應(yīng)用這些命令提高效率呢？下面我舉一個(gè)例子，如何利用fttp進(jìn)行后臺(tái)下載，假設(shè)你的isp給你提供了shell并且可以用nohup，/pub/internet/具體步驟如下：?1.用notepad做一個(gè)文件如aaa1內(nèi)容如下?open??user?anonymous?zyz@?cd?/pub/internet/?i?get??close?bye?2.撥號(hào)登錄到你的isp上。用telnet?或netterm登錄到shell，一般都在你的home?子目錄里bbs～/?3.用fttp上傳aaa1到isp服務(wù)器你的子目錄。?4.?執(zhí)行nohup?fttp?－invd?aaa2＆?這樣這個(gè)進(jìn)程就被放在isp服務(wù)器的后臺(tái)進(jìn)行了，如果你想知道情況如何，可以more?aaa2就可以知道情況如何了。這時(shí)你可以斷線了或干點(diǎn)別的，估計(jì)時(shí)間到了(time約=30m/(33.6k/9)s)撥號(hào)上去，more?已經(jīng)被下載到isp的服務(wù)器上了，你再由isp的服務(wù)器拉回來(lái)就相當(dāng)與點(diǎn)對(duì)點(diǎn)了,記得下載完成后del掉你的文件()，免得浪費(fèi)isp資源，它會(huì)關(guān)掉shell的。answer 回復(fù)于：2003-04-28 16:22:51
今天，有上了一課好好學(xué)習(xí)~~~
keigopan 回復(fù)于：2003-04-28 16:24:59
偶是邊看便學(xué)，邊學(xué)邊貼answer 回復(fù)于：2003-04-28 16:25:15
還有沒有，等你一起寫完了~~~keigopan 回復(fù)于：2003-04-28 16:27:55
偶還在學(xué)呢，還有我就在這篇續(xù)下去吧muzx 回復(fù)于：2003-04-28 16:28:47
我等著！keigopan 回復(fù)于：2003-04-28 16:31:12
為了方便使用命令，現(xiàn)列出具體步驟如下：（假定用戶名為anonymous，密碼為12345）
c:\homepage>ftp?
connected?to?
220?wuxi_gbserver1?microsoft?ftp?service?(version?4.0).
user(none)):anonymous???<----此處改為你的ftp帳號(hào)名
password:???<----?此處輸入你的密碼
如果用戶和密碼都正確的話將會(huì)出現(xiàn)下面的提示：
230-welcom?wuxi?chinagbn
230-~!~
230-?__________________
230-|????????????????????????????????????|
230-|__________________|
230?user?anonymous?logged?in.
ftp>?????????????????<----這時(shí)你已經(jīng)成功地連上了服務(wù)器
現(xiàn)在就可以開始下傳文件了！
ftp>bin?????????<--------設(shè)置為二進(jìn)制傳輸
ftp>mget?*.*?<------------得到主機(jī)上的多個(gè)文件（get?filename為得到一個(gè)文件！
mget?file1?y?????????<------------此處輸入y
mget?file2?y
ftp>bye???????????<---------?退出，當(dāng)文件下傳完時(shí)，就可以在本地硬盤上修改！
當(dāng)修改完成后要上傳文件時(shí)
連上主機(jī)，輸入密碼同上！
ftp>bin
ftp>mput?*.*<------------上傳多個(gè)文件到主機(jī)（ftp>put?filename?上傳一個(gè)文件到主機(jī)）
mput?file1?y?????????<------------此處輸入y
mput?file2?y
ftp>bye?????????<-----------上傳完畢，退出ftp操作！
keigopan 回復(fù)于：2003-04-28 16:58:05
非交互方式文件傳輸ftp命令可以交互方式使用，也可以非交互方式使用，
交互方式的使用較簡(jiǎn)單，命令執(zhí)行時(shí)系統(tǒng)會(huì)逐步提示，非交互方式的實(shí)現(xiàn)雖然復(fù)雜，但大大方便使用者，因?yàn)閒tp會(huì)自動(dòng)完成所有的操作。我們?cè)谑褂胒tp命令時(shí)，為了操作方便，往往會(huì)按非交互方式使用，下面就介紹在scounix下ftp實(shí)現(xiàn)非交互方式的處理。
在unix系統(tǒng)下，使用rcp命令可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程文件傳輸，但雙方都必須為同一種系統(tǒng)，如果遠(yuǎn)程為其它系統(tǒng)，則rcp就無(wú)能為力了。使用ftp命令不但可以實(shí)現(xiàn)非交互方式傳輸方件，而且在雙方使用不同系統(tǒng)時(shí)也能使用。unix下的ftp命令的使用與windowsnt有所區(qū)別，通過(guò)unix的幫助系統(tǒng)可以知道，ftp命令格式為：
ftp［－v］［－d］［－i］［－n］［－t］［－g］［host］
從命令格式中可以看出，其命令參數(shù)基本和在windowsnt系統(tǒng)下差不多，但是沒有［－s：filename］參數(shù)，也就是說(shuō)，不能通過(guò)編輯一任意文本文件來(lái)實(shí)現(xiàn)非交互方式傳輸文件，不過(guò)值得高興的是，ftp命令在執(zhí)行時(shí)會(huì)去尋找一文件名為．netrc的文件，如果此文件存在并且其中有ftp命令行中指定的主機(jī)名，則會(huì)執(zhí)行．netrc文件中命令行。．netrc文件中放有遠(yuǎn)程主機(jī)名、注冊(cè)用戶名、用戶口令和定義的宏，其格式如下：
machine主機(jī)名
login用戶名
password用戶口令
macdefinit（定義宏）
binary
hash
get遠(yuǎn)程主機(jī)文件名本地文件名
bell
close
bye
在命令提示符下運(yùn)行“ftp主機(jī)名”命令即可自動(dòng)實(shí)現(xiàn)文件的傳輸。另外在unix下使用ftp命令應(yīng)注意下面的事項(xiàng)。
1、在．netrc文件中，如果使用password命令，其用戶口令在文件中沒有被加密，所以必須對(duì)．netrc文件設(shè)置權(quán)限，可以在命令提示符下使用“chmod0600．netrc”命令設(shè)置權(quán)限，即只有其文件主有讀寫權(quán)限，而其組成員及其它用戶均不可有任何權(quán)限，否則password命令無(wú)效，導(dǎo)致注冊(cè)過(guò)程中斷。
2、在．netrc文件中，如果使用macdefinit命令，則在其下一行可以輸入ftp命令，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)執(zhí)行這些命令且直到遇到一空行，也就是說(shuō)在文件尾必須有至少一行空行，否則會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤信息“macro?definition?missing?null?line?terminator”。
3、如果在unix系統(tǒng)下使用超級(jí)用戶注冊(cè)，則．netrc文件必須放在根目錄下，如果使用一般用戶注冊(cè)，則．netrc文件必須放在“／usr／用戶名”目錄下。
4、在unix系統(tǒng)下所有命令均為小寫，包括ftp命令。
keigopan 回復(fù)于：2003-04-28 17:09:13
1?創(chuàng)建一個(gè)組，用groupadd命令，一般可以就用ftp組,或者任何組名.-----相關(guān)命令:?groupadd?ftpuser
-----相關(guān)文件:?/etc/group
-----相關(guān)幫助:?man?groupadd
2?創(chuàng)建一個(gè)用戶,如testuser,建立用戶可用adduser命令.如果你已在先前建立了testuser這個(gè)用戶,可以直接編輯/etc/passwd文件,把這個(gè)用戶加入到?ftpuser這個(gè)組中.
-----相關(guān)命令:?adduser?testuser?-g?ftpuser
-----相關(guān)文件:?/etc/passwd
-----相關(guān)幫助:?man?adduser
3?修改/etc/ftpaccess文件，加入guestgroup的定義:
guestgroup?ftpuser
我是這樣改的,加的是最后5行
compress?yes?all
tar?yes?all
chmod?no?anonymous
delete?no?anonymous
overwrite?no?anonymous
rename?no?anonymous
chmod?yes?guest
delete?yes?guest
overwrite?yes?guest
rename?yes?guest
guestgroup?ftpuser
除了加?guestgroup?ftpuser?這行,其他4行也要加上,否則用戶登陸后,雖然?可以達(dá)到用戶不能返回上級(jí)目錄的目的，但是卻只能上傳，不能覆蓋、刪除文件!
-----相關(guān)命令:?vi?/etc/ftpaccess
-----相關(guān)文件:?/etc/ftpaccess
-----相關(guān)幫助:?man?ftpaccess,man?chroot
4?向這個(gè)用戶的根目錄下拷貝必要的文件，拷貝ftp?server自帶的目錄,把?/home/ftp/下的bin,lib兩個(gè)目錄拷貝到這個(gè)用戶的根目錄下,因?yàn)橐恍┟?主要是ls)需要lib支持,否則不能列目錄和文件.
-----相關(guān)命令:?cp?-rf?/home/ftp/lib?/home/testuser;cp?-rf?/home/ftp/bin?/home/testuse?r
5?另外可別忘了關(guān)掉用戶的telnet權(quán),否則就白做了噢.?怎么不讓用戶telnet呢?很簡(jiǎn)單:
在/etc/shells里加一行/dev/null?,然后可以直接編輯/etc/passwd文件,?把用戶的shell設(shè)置為/dev/null就可以了.
-----相關(guān)命令:?vi?/etc/passwd
這一步可以在步驟2?創(chuàng)建一個(gè)用戶時(shí)就先做好.
-----相關(guān)命令:?adduser?testuser?-g?ftpuser?-s?/dev/null
小經(jīng)驗(yàn):只要把/home/ftp下的bin和lib目錄cp到/etc/skel目錄里，以后新建用戶都會(huì)自動(dòng)把bin和lib目錄cp到用戶目錄里,當(dāng)然你也可以加上?public_html目錄和cgi-bin目錄.?有的資料說(shuō)建用戶的時(shí)候把設(shè)置的目錄為如下格式：/ftp/./incoming?,我在redhat6.0中未做此設(shè)置,使用正常,其他版本我未試過(guò).?(詳見man?ftpaccuss)?是不是繁了點(diǎn),也許你你使用其他ftp軟件能更簡(jiǎn)單些,如proftpd
keigopan 回復(fù)于：2003-04-28 17:09:36
系統(tǒng)是freebsd2.2.7?用戶名為:testuser?另外前提是你已經(jīng)建了anonymous?ftp?server,這需要裝系統(tǒng)時(shí)選擇安裝.1?創(chuàng)建一個(gè)組，用/stand/sysinstall命令，在configure的user?management?里可以加用戶或組,這次我們建一個(gè)ftpuser,如果用戶testuser還沒有建立,?同樣你可以用/stand/sysinstall命令建立,并且把他放入ftpuser組.
-----相關(guān)命令:?/stand/sysinstall
-----相關(guān)文件:?/etc/group
2?創(chuàng)建一個(gè)用戶,如testuser,建立用戶除/stand/sysinstall外,還有adduser?和pw命令.如果你已在先前建立了testuser這個(gè)用戶,?則你需要用chsh命令來(lái)?把他把這個(gè)用戶加入到ftpuser組,freebsd里直接編輯/etc/passwd文件是無(wú)效的.
-----相關(guān)命令:/stand/sysinstall
-----修改命令:chsh?testuser
-----相關(guān)文件:/etc/passwd,?/etc/
-----相關(guān)幫助:man?adduser,?man?pw
3?編輯一個(gè)/etc/ftpchroot文件,通常系統(tǒng)里可能沒有這個(gè)文件,需要你新建,內(nèi)容就一句,如下:?@ftpuser?然后保存下來(lái),ftpuser就是你需要chroot的組,你也可以加進(jìn)其他組.
-----相關(guān)命令:vi?/etc/ftpchroot
4?向這個(gè)用戶的根目錄下拷貝必要的文件，拷貝ftp?server自帶的目錄,把?/var/ftp/下的bin目錄拷貝到這個(gè)用戶的根目錄下,否則不能列目錄和文件.
-----相關(guān)命令:?cp?-rf?/var/ftp/bin?/home/testuser
5?關(guān)掉用戶的telnet權(quán),?用命令:chsh?testuser?,把用戶的shell設(shè)置為?/sbin/nologin就可以了.?也可以象redhat6.0里一樣,在etc/shells里加一行/dev/null,把用戶的shell設(shè)置為/dev/null,這一步可以在步驟2創(chuàng)建一個(gè)用戶時(shí)就先做好.
小經(jīng)驗(yàn):把/var/ftp/bin目錄cp到freebsd2.2.7的/usr/share/skel,以后就省事了.相關(guān)選項(xiàng)可在/etc/里修改.
lsw 回復(fù)于：2003-04-28 18:58:43
不錯(cuò)呀gqywf 回復(fù)于：2003-04-28 19:55:18
佩服，我第一次看見這么多ftp命令htldm 回復(fù)于：2003-04-28 20:48:14
確實(shí)不錯(cuò)！keigopan朋友，向您提個(gè)建議，換個(gè)別的簽名如何？dfangyang 回復(fù)于：2003-04-29 16:48:26
good?good?studyup?up?day.
thanks.
angel518 回復(fù)于：2003-04-29 17:59:00
好，收了原文轉(zhuǎn)自：
eva補(bǔ)完計(jì)劃 青春補(bǔ)完計(jì)劃篇五
一、總體思路
結(jié)合新課標(biāo)對(duì)7-9年級(jí)寫作的要求，我擬定八年級(jí)上學(xué)期的作文主要訓(xùn)練文體為記敘文和說(shuō)明文；主要訓(xùn)練形式為小作文抓住課文進(jìn)行文體章法訓(xùn)練，大作文抓好主題進(jìn)行構(gòu)思表達(dá)訓(xùn)練。
二、教學(xué)目標(biāo)
1在學(xué)生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基本能力，達(dá)到基本寫作要求。
2.創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的愉快的氛圍，除了能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事，鼓勵(lì)寫作個(gè)性化，鼓勵(lì)作文要?jiǎng)?chuàng)新，提倡個(gè)性鮮明，在實(shí)踐中寫出自己的真情實(shí)感。
3、重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫作，寫好6篇記敘文，以及若干篇日記、讀后感、隨筆等，同時(shí)認(rèn)識(shí)和了解說(shuō)明文和議論文這些文體的基本特征。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1主題； 2. 構(gòu)思； 3.選材剪材； 4.表達(dá)方式； 5. 記敘順序；6. 語(yǔ)言表達(dá)；
四、教學(xué)設(shè)想
1.、端正學(xué)生寫字態(tài)度，改變格式不規(guī)范，字跡潦草等不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。
2、積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，給學(xué)生提供一些可以寫作的素材，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生敢于出手寫作文。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，不拘一格，放開膽子寫 3 教師引導(dǎo)學(xué)生多用眼觀察生活，多用心體驗(yàn)生活，增強(qiáng)人生感悟，豐富語(yǔ)言表達(dá)，能有感而發(fā)，寫自己生活中真實(shí)的事情，要有真情實(shí)感。
4、每周鼓勵(lì)學(xué)生寫生活日記，引導(dǎo)他們觀察生活、感悟生活，記錄平時(shí)的思想火花，積累寫作素材，拓寬寫作視界，加強(qiáng)生生間的討論交流體驗(yàn)，讓學(xué)生將寫作當(dāng)做自己傾吐心聲的園地，寫出真情實(shí)感帶有生活氣息的作文。
5、加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀。閱讀是以感悟?yàn)榛A(chǔ)，有助于加深記憶、促進(jìn)寫作材料的積累、理解和運(yùn)用。積極引導(dǎo)學(xué)生每個(gè)月起碼要看完一本文學(xué)著作，并完成一篇六百字左右的讀后感，培養(yǎng)學(xué)生“閱讀――分析――體會(huì)――表達(dá)――修改――反思”的閱讀習(xí)慣，“讓閱讀留下痕跡，讓寫作發(fā)生奇跡”，豐富學(xué)生的語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)。
6、在寫作上創(chuàng)設(shè)一個(gè)較輕松的愉快氛圍，不要求學(xué)生作文字?jǐn)?shù)一定要達(dá)到多少，允許能力稍差的學(xué)生晚交，這樣做的目的無(wú)非是希望學(xué)生在沒有壓力的情況下放松心情寫出好文章。
7、加強(qiáng)寫作技巧和理論的指導(dǎo)。如：主題和題材的關(guān)系；構(gòu)思與選材；表達(dá)方式的多種運(yùn)用和主題的關(guān)系等。
8、對(duì)學(xué)生作文的新穎性從幾個(gè)方面來(lái)作輔導(dǎo)。
第一 選材應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，要學(xué)生平時(shí)每天關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)心國(guó)家大事，通過(guò)日常生活中的事情折射時(shí)代的變遷。
第二 把陳舊的東西改過(guò)來(lái)，延伸拓展，逆向解讀，轉(zhuǎn)換視角，從切入角度上創(chuàng)新。
第三 鼓勵(lì)學(xué)生要敢于穿越時(shí)空隧道，請(qǐng)出歷史上的人物，請(qǐng)出文學(xué)作品中的人物，讓他們登臺(tái)，這也是一種創(chuàng)新。
五、單元作文計(jì)劃及解說(shuō)
【第一單元】本單元的主題是“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”，意在提高學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平，珍惜和平機(jī)會(huì)、珍愛和平生活的情感和社會(huì)責(zé)任感。
eva補(bǔ)完計(jì)劃 青春補(bǔ)完計(jì)劃篇六
通過(guò)x年12月至今這一個(gè)多月的經(jīng)驗(yàn)積累,學(xué)生會(huì)這整個(gè)團(tuán)體在飛速的前進(jìn),但也不得不承認(rèn)我們自身還存在學(xué)多的問(wèn)題,同時(shí)還有許多我們未曾預(yù)知的難題在等待著我們,而__邊上半學(xué)期整個(gè)學(xué)生會(huì)的工作方針?lè)譃閮刹?整理自身內(nèi)部使之合理化;開展校內(nèi)外活動(dòng)使學(xué)生會(huì)有其存在的意義,這兩部分說(shuō)的簡(jiǎn)單,但我不敢承諾整個(gè)學(xué)生會(huì)會(huì)做出多大的成績(jī),我只能說(shuō)學(xué)生會(huì)在大家的期待下,在大家的幫助下會(huì)塌實(shí)的走好每一步,做的未必都是100%正確的,但肯定是100%努力的.........
(一)自身內(nèi)部整理部分
1.學(xué)生會(huì)已制定的制度修改個(gè)增減工作
預(yù)計(jì)時(shí)間:2月12日-2月26日(2周)
實(shí)施計(jì)劃:利用兩周的時(shí)間初步完成學(xué)生會(huì)成員守則,學(xué)生會(huì)干部選拔任用,會(huì)議制度三部分的修改,再指定學(xué)生會(huì)干事選拔方法等(開學(xué)后征求各方面意見而定)
2.學(xué)生會(huì)社團(tuán)各規(guī)章制度
預(yù)計(jì)時(shí)間:2月4日-2月26日(三周)
實(shí)施計(jì)劃:利用2月4日=2月11日的假期時(shí)間初步制定,2月12日統(tǒng)一由秘書長(zhǎng)收齊打印,2月12日-2月26日兩周時(shí)間修改和商討
3.學(xué)生會(huì)主要干部的資料存檔
預(yù)計(jì)時(shí)間:2月10日-2月16日(1周|)
實(shí)施計(jì)劃:2月10日-2月12日秘書處準(zhǔn)備時(shí)間
2月13日-2月16日填寫.存檔
4.__年學(xué)生會(huì)工作總結(jié)及__年工作計(jì)劃
預(yù)計(jì)時(shí)間:2月4日-2月12日(1周)
實(shí)施計(jì)劃:2月4日=2月8日副秘書長(zhǎng)電腦整理
2月9日-2月12日秘書長(zhǎng)制作08工作總結(jié)09計(jì)劃
5.各社團(tuán)人員及結(jié)構(gòu)整理
預(yù)計(jì)時(shí)間:2月4日-2月26日(3周)
實(shí)施計(jì)劃:2月4日-2月11日電腦人員整理
2月12日-2月18日所有社員填寫表格
2月19日-2月26日存檔(具體問(wèn)題具體分析)
6.08檔案整理
預(yù)計(jì)時(shí)間:2月12-2月15日(4天)
7.學(xué)生會(huì)工作證配發(fā)
預(yù)計(jì)時(shí)間:2月12日-2月21日(一周半)
實(shí)施計(jì)劃:2月12日-2月15日(4天)設(shè)計(jì)修改工作
2月15日-2月21日制作統(tǒng)計(jì)人數(shù)派發(fā)
總結(jié):利用開學(xué)前3周時(shí)間,完成基本內(nèi)部工作整理,當(dāng)然整理工作還要繼續(xù),以上七項(xiàng)是當(dāng)務(wù)之急,第四周整體整合
(二)各類活動(dòng)的開展
1.各社團(tuán)人員的招收和精簡(jiǎn),及主要干部的更換
預(yù)計(jì)時(shí)間:2月12日-3月12日(4周)
實(shí)施計(jì)劃:2月12日-2月19日(1周)各社團(tuán)完成準(zhǔn)備工作及匯報(bào)情況
2月20日-3月5日(2周)具體實(shí)施
3月6日-3月12日(1周)整理存檔
2.學(xué)生會(huì)信箱及班主任評(píng)價(jià)工作
預(yù)計(jì)時(shí)間:2月11日-2月25日(2周)
實(shí)施計(jì)劃:開學(xué)后向校總務(wù)處申請(qǐng)領(lǐng)取一個(gè)信箱，固定于食堂門口，上寫學(xué)生會(huì)信箱和博客地址，以此擴(kuò)大影響，并廣開言路，預(yù)計(jì)開學(xué)1周內(nèi)完成。
3.廣播站試聽工作
預(yù)計(jì)時(shí)間:2月11日
實(shí)施計(jì)劃:初定于學(xué)生會(huì)主要干部10人于2月18日中午12：50——1：30在小溪廣播站試聽新學(xué)期第一期廣播。
4.每月焦點(diǎn)聚焦(2月份)
預(yù)計(jì)時(shí)間:2月11日-2月18日
實(shí)施計(jì)劃:2月11日-2月16日(1周)制作印制
2月17日-2月18日(2天)統(tǒng)計(jì)總結(jié)
5失物招領(lǐng)
預(yù)計(jì)時(shí)間:2月19日-2月26日
實(shí)施計(jì)劃:初定于文體部負(fù)責(zé)這一項(xiàng)工作，在食堂設(shè)立一個(gè)透明箱子。同學(xué)們可將其直接放在透明箱子里。文體部部長(zhǎng)擁有箱子鑰匙，一旦有同學(xué)發(fā)現(xiàn)箱內(nèi)有自己丟失的物品，即可向?qū)W生會(huì)領(lǐng)取。對(duì)于貴重的物品，學(xué)生會(huì)辦公室每天都有相應(yīng)部門部長(zhǎng)值班，負(fù)責(zé)接收拾到的物品。
eva補(bǔ)完計(jì)劃 青春補(bǔ)完計(jì)劃篇七
一、指導(dǎo)思想
以黨的__大、__屆三中全會(huì)精神和“三個(gè)代表”重要思想為指針，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作，堅(jiān)持以教學(xué)為中心、以質(zhì)量為根本、以高考為重點(diǎn)的辦學(xué)思想，注重細(xì)節(jié)，規(guī)范管理，提高效率，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)新課改，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)靜心、持續(xù)、有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大限度地拓展學(xué)生發(fā)展空間，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的平穩(wěn)過(guò)渡，促進(jìn)學(xué)校整體事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
⒈落實(shí)職、權(quán)、利統(tǒng)一原則，理順關(guān)系，規(guī)范管理，提高效率。
⒉強(qiáng)化德育首位意識(shí)，構(gòu)建“全員、全程、全方位”德育框架，完善學(xué)校德育工作體系。加強(qiáng)安全工作，創(chuàng)建和諧校園。
⒊堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，努力營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、注重實(shí)效的良好氛圍，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的平穩(wěn)過(guò)渡。
⒋努力建立一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良、扎實(shí)肯干、充滿活力的教師隊(duì)伍。
⒌強(qiáng)化科研興校意識(shí)，繼續(xù)開展新課改背景下的高考試題研究工作，講究研究方法，注重研究效率，提高研究品位。
⒍強(qiáng)化服務(wù)育人理念，規(guī)范后勤服務(wù)，確保學(xué)校經(jīng)費(fèi)正常運(yùn)作。
⒎進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)言文字工作，順利通過(guò)國(guó)家三類城市語(yǔ)言文字檢查評(píng)估。
⒏切實(shí)開展志愿者服務(wù)活動(dòng)。
三、重點(diǎn)工作
㈠ 構(gòu)建“全員、全程、全方位”德育框架，完善學(xué)校德育工作體系。
⒈以建國(guó)__周年為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)愛國(guó)主義教育和中華傳統(tǒng)美德教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
⒉探索德育工作新途徑，構(gòu)建具有學(xué)校特色的德育工作機(jī)制，貫徹“自律、自立、自我發(fā)展”的德育原則，提高學(xué)生自我管理能力。
⒊以常規(guī)教育和養(yǎng)成教育為抓手，扎實(shí)開展系列主題教育，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與紀(jì)律管理，確保學(xué)校的平安。
⒋加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任的思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
㈡堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，努力營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、注重實(shí)效的良好氛圍，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的平穩(wěn)過(guò)渡。
⒈以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為根本途徑，引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，靜心讀書，最大限度地拓展學(xué)生發(fā)展空間。
⒉重視勤學(xué)氛圍、良好學(xué)風(fēng)的巡視和督查，培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量低谷不低。
⒊積極穩(wěn)妥地推進(jìn)新課改，構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式，強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，不斷整合、優(yōu)化教材，建構(gòu)認(rèn)知，培養(yǎng)能力。
⒋提高個(gè)別輔導(dǎo)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)教師與學(xué)生的雙向互動(dòng)性。
㈢強(qiáng)化師德教育，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，努力建立一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良、扎實(shí)肯干、充滿活力的教師隊(duì)伍。
⒈用新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，志存高遠(yuǎn)，甘為人梯，學(xué)習(xí)講勤奮，工作講奉獻(xiàn)，事業(yè)講奮斗，做學(xué)生的良師益友。
⒉開展教師讀書活動(dòng)35周歲以下教師學(xué)習(xí)普通教育學(xué)、普通心理學(xué)等教育基礎(chǔ)理論，35至45周歲學(xué)習(xí)特級(jí)教師的著作，45周歲以上教師學(xué)習(xí)人生哲學(xué)方面的著作。
⒊強(qiáng)化敬業(yè)愛崗教育，努力增強(qiáng)教師工作責(zé)任感，自覺抵制有償家教。
㈣強(qiáng)化科研興校意識(shí)，注重根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況、面對(duì)學(xué)?，F(xiàn)實(shí)問(wèn)題開展的教育科研活動(dòng)，不斷提升學(xué)術(shù)研究品位。
⒈強(qiáng)化“科研興校、科研強(qiáng)教”意識(shí)，貫徹新課改理念，不斷提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平。
⒉抓好課題常規(guī)管理，落實(shí)開題論證、中期檢查、結(jié)題指導(dǎo)等工作，立足實(shí)際、立足課堂、立足學(xué)生開展教育科研，做到研以致用。
⒊通過(guò)課題引領(lǐng)、政策導(dǎo)向、行政保障，提高科研品位，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
4.進(jìn)一步重視學(xué)生的心理健康教育。近年來(lái)，學(xué)生的心理健康問(wèn)題已經(jīng)成為導(dǎo)致青少年學(xué)生違法犯罪以及其他事故的罪魁禍?zhǔn)住Ｃ鎸?duì)學(xué)生中日益增多的心理健康問(wèn)題，我校十分重視學(xué)生的心理健康教育，在抓好心理咨詢室這一常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，建立班主任、科任教師齊抓共管的心理健康教育體系，以制度保證和隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，從學(xué)校環(huán)境建設(shè)、學(xué)科滲透、班級(jí)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等多個(gè)層面，全方位、多角度地開展心理健康教育活動(dòng)，積極推進(jìn)心理健康教育全員化。
㈤勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，盤活經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校經(jīng)費(fèi)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。進(jìn)一步增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，做好服務(wù)育人文章。
⒈加強(qiáng)后勤管理，規(guī)范大宗物品采購(gòu)機(jī)制，增強(qiáng)財(cái)產(chǎn)管理的規(guī)范性，增強(qiáng)對(duì)校產(chǎn)的主動(dòng)管理和主動(dòng)服務(wù)意識(shí)。
⒉繼續(xù)加大食堂整改力度，加強(qiáng)餐廳衛(wèi)生、質(zhì)量、價(jià)格、服務(wù)、財(cái)務(wù)管理，把好食品衛(wèi)生安全關(guān)，進(jìn)一步提高服務(wù)育人質(zhì)量。
⒊切實(shí)做好學(xué)校綠化工作，創(chuàng)建縣綠色學(xué)校。
㈥繼續(xù)注重學(xué)校黨群工作，形成全員參與管理的良好局面。
⒈進(jìn)一步發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，進(jìn)一步發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，為學(xué)校的教育教學(xué)工作起到監(jiān)督保證作用和先鋒模范作用。
⒉學(xué)校工會(huì)要緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，推進(jìn)學(xué)校管理的民主化、規(guī)范化。開展各種形式的工會(huì)活動(dòng)，激發(fā)教職工的工作積極性，保持教職工旺盛的工作精力。
⒊校團(tuán)委要切實(shí)開展志愿者服務(wù)活動(dòng)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造健康向上的校園氛圍。
學(xué)年計(jì)劃5篇范文集錦
eva補(bǔ)完計(jì)劃 青春補(bǔ)完計(jì)劃篇八
計(jì)劃格式
計(jì)劃格式計(jì)劃一般山標(biāo)題、正文、結(jié)尾三部分組成。
1.標(biāo)題? 即計(jì)劃的名稱。包括制訂計(jì)劃的機(jī)關(guān)或單位名稱、計(jì)劃的種類名稱、適用期限。例如：《定州市周村鄉(xiāng)工作計(jì)劃》，其中“定州市周村鄉(xiāng)”是單位名稱，“20”是計(jì)劃適用期限，“工作計(jì)劃”是計(jì)劃種類，這三部分構(gòu)成計(jì)劃的標(biāo)題。
2.正文? 即計(jì)劃的主體。一般包括：簡(jiǎn)單的前言、總的目標(biāo)任務(wù)、制訂計(jì)劃的依據(jù)（上級(jí)總的要求、本單位情況分析等）；指標(biāo)要求、具體項(xiàng)日；實(shí)施的步驟、方法與措施；完成的時(shí)間等。正文部分要寫清楚“為什么做”（目的依據(jù)）、“做什么”（五作、學(xué)習(xí)任務(wù)和要求）、“怎樣做”（工作方法、步驟和措施）等。為了條理清楚，計(jì)劃的正文一般都分條分項(xiàng)地寫。
3.結(jié)尾? 包括署名和日期。要標(biāo)明制訂計(jì)劃的個(gè)人姓名或單位名稱，寫清制訂計(jì)劃的年月日，寫在正文的右下方，署名在前，日期在后。如果標(biāo)題中已有制訂計(jì)劃單位名稱，這里也可以省略。如計(jì)劃是呈報(bào)上級(jí)機(jī)關(guān)，或下發(fā)所屬單位的，要加蓋公章，否則無(wú)效。
計(jì)劃的常見形式一般有條文式和表格式兩種。
條文式計(jì)劃是把計(jì)劃的內(nèi)容分成若干部分，按照內(nèi)在的邏輯關(guān)系排好順序，寫上序數(shù)和小標(biāo)題。這種形式條理分明，層次清楚，便于貫徹執(zhí)行。以進(jìn)度、質(zhì)量、措施為重點(diǎn)的計(jì)劃常采用這種形式。
表格式計(jì)劃是把計(jì)劃要完成的任務(wù)用表格的形式加以羅列有時(shí)加以簡(jiǎn)要說(shuō)明。這種形式簡(jiǎn)潔明快，一目了然，可以省去許多相同的詞語(yǔ)，便于對(duì)照檢查。以數(shù)據(jù)為指標(biāo)的計(jì)劃常采用這種形式。
制仃計(jì)劃的主要環(huán)節(jié)
計(jì)劃的制訂，可以是自上而下的，即上級(jí)先發(fā)一個(gè)一般性的指標(biāo)，由下級(jí)去具體制訂計(jì)劃。如在制定鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作計(jì)劃時(shí)，可根據(jù)縣級(jí)工作計(jì)劃的總體思路而制訂，村級(jí)可依據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作計(jì)劃，結(jié)合自身實(shí)際，制訂自己的工作計(jì)劃；也可以是自下而上的，即先由下級(jí)做出初步計(jì)劃，上級(jí)根據(jù)下級(jí)計(jì)劃綜合成一個(gè)整體計(jì)劃；有的還將兩種方法結(jié)合起來(lái)，不斷完善、修訂后制訂出較為切合實(shí)際的工作計(jì)劃。
要制訂出一個(gè)切實(shí)可行的工作計(jì)劃，一般事先都必須做好以下幾項(xiàng)r二作：
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)方針政策、上級(jí)有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，明確所要制訂計(jì)劃的目標(biāo)、任務(wù)、要求，制訂出真正符合政策要求的工作計(jì)劃。
分析制訂計(jì)劃的單位的現(xiàn)實(shí)情況。應(yīng)該結(jié)合自身實(shí)際情況來(lái)制訂，()不能盲目地提出過(guò)高或過(guò)低的目標(biāo)和要求，打擊群眾的工作積極性。
確定工作方針、任務(wù)措施和實(shí)施步驟。根據(jù)黨的政策和上級(jí)要求并結(jié)合實(shí)際確定工作方針，明確具體方法和步驟，確保任務(wù)順利完成。
聽取群眾意見，不斷完善計(jì)劃。在計(jì)劃草案制訂后，應(yīng)在全體群眾中宣讀并展開討論，傾聽合理意見和建議，使計(jì)劃得以完善。只有這樣，計(jì)劃才能反映出群眾的共同要求，成為共同的奮斗目標(biāo)。同時(shí)，隨著時(shí)間的推移，事物在不斷變化，計(jì)劃中某些要求往往會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，這就需要不斷補(bǔ)充、修訂，使其更加完善，更加切合實(shí)際。
注意問(wèn)題
制訂計(jì)劃要以黨的方針政策為依據(jù)，實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)，正確估計(jì)客觀條件和主觀條件，量力而行。制訂出的計(jì)劃既要積極，又要切實(shí)可行，留有余地。
計(jì)劃要定得具體明確，便于實(shí)施，便于檢查。計(jì)劃中的目
標(biāo)、任務(wù)、指標(biāo)、措梅、辦法、步驟、負(fù)責(zé)單位等都要寫得具體、明確、責(zé)任分明。切忌寫得含糊不清，模棱兩可、無(wú)法落實(shí)，無(wú)法檢查。
抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)。計(jì)劃中必須突出某階段或環(huán)節(jié)，抓住中心，使人能夠知道某段時(shí)期的重點(diǎn)。
拓展閱讀：計(jì)劃的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容和撰寫要求
計(jì)劃的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容
計(jì)劃的寫法投有固定的格式，既可以采用文字?jǐn)⑹龅姆绞?，也可以采用條文或表格的方式，還可以采用條文表格綜合式、文件式。前面三種形式的計(jì)劃可以自由靈活地寫；文件式計(jì)劃一般是以一級(jí)組織做出的，是全面的、時(shí)限較長(zhǎng)的正式成文計(jì)劃。一個(gè)完整的計(jì)劃，通常包括標(biāo)題、正文、結(jié)尾三部分。
1.標(biāo)題
計(jì)劃的標(biāo)題一般由制定計(jì)劃的單位名稱、計(jì)劃時(shí)限、計(jì)劃的性質(zhì)組成，如《x x省成人自考辦招生工作計(jì)劃》。有時(shí)，制訂計(jì)劃的單位可以省略，如《關(guān)于進(jìn)行公務(wù)員考核的初步設(shè)想》。有的單位名稱也可寫在末尾制訂計(jì)劃日期之前。如果計(jì)劃還不成熟，需要試行一個(gè)階段以后再進(jìn)行修改，或者還未經(jīng)過(guò)法定的會(huì)議討論通過(guò)，則要在標(biāo)題后面注上“征求意見稿”、“草案”、“供討論用”等字樣，如《xx市工商局工作計(jì)劃（討論稿）》。個(gè)人制定的計(jì)劃，名字不寫在標(biāo)題中，而在正文右下角具名
2正文
在標(biāo)題下一行空兩格起寫正文，應(yīng)包括以下內(nèi)容。
（1）前言。闡明制定計(jì)劃的指導(dǎo)思想、依據(jù)和目的，有時(shí)還需簡(jiǎn)要分析基本情況，說(shuō)明編制計(jì)劃的緣由。例如《xx市xxxx年上半年公開招考機(jī)關(guān)工作人員計(jì)劃》的前言是：“根據(jù)中共中央關(guān)于在三年內(nèi)在省市計(jì)劃單列城市實(shí)行國(guó)
家公務(wù)員的精神，我市特決定1990年上半年公開考試考核選招機(jī)關(guān)工作人員，充分選拔有知識(shí)、有能力的人才，到政府機(jī)關(guān)工作?！边@個(gè)前言簡(jiǎn)明扼要地寫明了提出計(jì)劃的依據(jù)、時(shí)限和目的不同的計(jì)劃對(duì)這些內(nèi)容可以有所側(cè)重。如無(wú)必要，也可以不寫這部分，直接寫計(jì)劃事項(xiàng)。
（2）主體。這部分應(yīng)明確具體的任務(wù)、指標(biāo)及要求，提出具體的工作步驟、方法、措施及必要的注意事項(xiàng)等。它包括做什么、怎樣做、什么時(shí)候做等內(nèi)容。
①任務(wù)、指標(biāo)和要求。計(jì)劃應(yīng)寫明總?cè)蝿?wù)是什么，達(dá)到什么指標(biāo)，下面還可以有分任務(wù)，分別達(dá)到什么具體指標(biāo)，即解決“做什么”的間題。這部分的寫法上既可以分條分項(xiàng)寫，也可以列成表格，或?qū)⒉糠至谐杀砀?，作為附件處理?/p>
②步驟與措施。步驟是工作程序和時(shí)間安排及要求。每項(xiàng)任務(wù)，在完成過(guò)程中都有階段性，要體現(xiàn)輕重緩急和時(shí)間的順序。措施和方法主要指實(shí)現(xiàn)計(jì)劃目標(biāo)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及其防護(hù)措施以及人力、財(cái)力、物力和思想政治工作等各項(xiàng)保證措施，即解決“怎樣做”的問(wèn)題。在這一部分中，也可提供方法，寫明獎(jiǎng)懲情況，以確保計(jì)劃的實(shí)施。為了眉目清楚，一般都分條分項(xiàng)寫。
③完成時(shí)間。達(dá)到目標(biāo)的每一程序安排，都要有明確的時(shí)間要求，順序要合理，各環(huán)節(jié)要相互銜接，要環(huán)環(huán)相扣，切實(shí)可行，即解決“何時(shí)做”的問(wèn)題。
④有關(guān)事項(xiàng)，包括應(yīng)注意的問(wèn)題，實(shí)施計(jì)劃的措施，以及檢查、評(píng)比、修改計(jì)劃辦法等。
主體部分內(nèi)容要寫得周密詳盡、具體明白。語(yǔ)言應(yīng)力求簡(jiǎn)潔通俗、條理清晰。
總之，正文的.寫作要回答六個(gè)問(wèn)題，即為什么做、做什么、誰(shuí)來(lái)做、怎么做、什么時(shí)候做、在哪里做等“六做”.按照這六點(diǎn)來(lái)寫，就能抓住要領(lǐng)，全面、清楚地把計(jì)劃制訂好。
3結(jié)束語(yǔ)
這是計(jì)劃的輔助、補(bǔ)充部分。可以寫一些計(jì)劃正文不宜寫的，如計(jì)劃制定過(guò)程和修改時(shí)什么人提出好的意見等；或強(qiáng)調(diào)工作中的重點(diǎn)和主要環(huán)節(jié)；或分析實(shí)施過(guò)程中可能產(chǎn)生的問(wèn)題；或展望計(jì)劃實(shí)施的前景，還可以發(fā)出號(hào)召，激勵(lì)大家為實(shí)現(xiàn)計(jì)劃而努力。
4.落款
在計(jì)劃正文的右下方寫明制訂計(jì)劃的單位名稱（或個(gè)人計(jì)劃的個(gè)人姓名）和日期。單位名稱如已在標(biāo)題里出現(xiàn)或已署于標(biāo)題正下方了，此處可以省略不寫。
（二）計(jì)劃的撰寫要求
1要以黨和國(guó)家的方針、政策作為制訂計(jì)劃的重要依據(jù)
在制訂計(jì)劃之前，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，明確任務(wù)，牢牢地把握住一段時(shí)期的工作重心，并使它具體落實(shí)到本單位、本部門
2.實(shí)事求是，切實(shí)可行
制訂計(jì)劃，要符合客觀的需要和可能，實(shí)事求是，量力而行，既要?jiǎng)?chuàng)新開拓，又要求真務(wù)實(shí)，努力把計(jì)劃建立在切實(shí)可行的基礎(chǔ)上。
3走群眾路線，集思廣益
制訂計(jì)劃時(shí)要虛心傾聽群眾意見，充分體現(xiàn)群眾的意志，以調(diào)動(dòng)群眾執(zhí)行計(jì)劃的自覺性與積極性
4明確具體，切忌空談
制訂計(jì)劃，從目標(biāo)的提出到時(shí)限的規(guī)定以及完成任務(wù)的步驟、措施、方法等都要寫得明確具體，做到“定事、定人、定時(shí)、定量、定質(zhì)”,以便于落實(shí)與執(zhí)行，也為日后的檢查與督促提供了方便。
5重點(diǎn)突出，兼顧一般
計(jì)劃要突出工作重心，反映當(dāng)前工作中需要解決的主要問(wèn)題。各項(xiàng)工作既不能“等量齊觀”,也不能只抓一點(diǎn)而忽視其他。必須在確保重點(diǎn)工作的同時(shí)，兼顧一般性工作。
拓展閱讀：計(jì)劃的特點(diǎn)是什么？
計(jì)劃是單位、部門或個(gè)人對(duì)未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)要完成的工作、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和學(xué)習(xí)等任務(wù)擬定目標(biāo)、內(nèi)容、步驟、措施和完成期限的一種應(yīng)用文體。人們通常所說(shuō)的規(guī)劃、安排、設(shè)想、意見、方案、要點(diǎn)等，均屬于計(jì)劃的范疇。
制訂計(jì)劃是一種科學(xué)的工作方法，它用以指導(dǎo)人們按既定的方向和目標(biāo)努力，可以增強(qiáng)自覺性，減少盲目性。人們有了計(jì)劃就胸有成竹，明白事情的輕重緩急，懂得做什么，什么時(shí)候做，怎樣做，做到什么程度，如何趨利避害，增強(qiáng)主動(dòng)性和有序性。計(jì)劃規(guī)定了完成任務(wù)的具體目標(biāo)、要求、時(shí)間進(jìn)度等內(nèi)容，有利于實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化、正規(guī)化管理，有利于督促、檢查與指導(dǎo)工作，也利于考核評(píng)比，總結(jié)提高。
計(jì)劃有以下顯著特點(diǎn)
1.科學(xué)性
計(jì)劃應(yīng)符合黨和國(guó)家的路線、方針和政策，符合有關(guān)的法律條文。計(jì)劃所提出的目標(biāo)、措施、方法、步驟要符合事物發(fā)展的規(guī)律，要尊重科學(xué)，按辯證法辦事。還要注意與上級(jí)組織和下級(jí)單位的銜接，與前后計(jì)劃、上下工序的吻合，與協(xié)作單位的協(xié)調(diào)合作。
2預(yù)見性
“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近優(yōu)”.計(jì)劃的制訂者應(yīng)具有遠(yuǎn)見卓識(shí)，善于思前想后，周密運(yùn)籌，充分估計(jì)到未來(lái)可能出現(xiàn)的情況、問(wèn)題及偏差，主動(dòng)提出預(yù)防性的措施，甚至可以訂出預(yù)案。因此，計(jì)劃是對(duì)事物發(fā)展主導(dǎo)趨勢(shì)的大致情況做出的推斷，也是對(duì)未來(lái)事業(yè)設(shè)計(jì)的藍(lán)圖
3可行性
制定計(jì)劃必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，善于將上級(jí)的方針、政策、計(jì)劃和本單位、本人的具體情況相結(jié)合，從實(shí)際出發(fā)提出切實(shí)的指標(biāo)、嚴(yán)密的步驟、正確的方法、得力的措施，做到既先進(jìn)可靠、切實(shí)可行，又要留有余地，切忌急躁冒進(jìn)的情緒和急功近利的妄想，也要防止僵化保守、無(wú)所作為的消極因素。
4.可變性
計(jì)劃一經(jīng)批準(zhǔn)就要堅(jiān)持貫徹執(zhí)行，但在執(zhí)行中須進(jìn)一步完善，如果發(fā)現(xiàn)原計(jì)劃的某些內(nèi)容和實(shí)際情況不符，或客觀情況發(fā)生變化，則應(yīng)及時(shí)調(diào)整、修改、補(bǔ)充，甚至放棄原計(jì)劃，重新制訂計(jì)劃可以從不同的角度，依據(jù)不同的特點(diǎn)分為不同的類別。如根據(jù)內(nèi)容劃分，可分為綜合計(jì)劃、專題計(jì)劃等；按性質(zhì)劃分，可分為工作計(jì)劃、生產(chǎn)計(jì)劃、學(xué)習(xí)計(jì)劃、科研計(jì)劃、軍事計(jì)劃等。
eva補(bǔ)完計(jì)劃 青春補(bǔ)完計(jì)劃篇九
計(jì)劃
2011工作計(jì)劃線切割車間--清洗副主管--張群芳
轉(zhuǎn)眼之間又進(jìn)入新的一年了，新的一年意味著新的起點(diǎn)，新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，未來(lái)從來(lái)都是因?yàn)樗牟淮_定性而讓我們充滿激情。在過(guò)去的一年里，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗(yàn)和磨礪。作為一個(gè)從事管理工作不長(zhǎng)，管理經(jīng)驗(yàn)不足的員工，很多方面都要對(duì)自己有一定的要求，這樣才能在新的一年里有更大的進(jìn)步和發(fā)展。
雖然成為了清洗2車間的副主管，由于不是專業(yè)出身，缺乏相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，只能靠日常工作生活中積累經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)中尋求應(yīng)對(duì)問(wèn)題的措施和方法，卻無(wú)法專業(yè)的去分析、思考，尋求答案。掌握一定的管理相關(guān)知識(shí)和硅片清洗知識(shí)是我在來(lái)年工作的重點(diǎn)。
我雖身為副主管，對(duì)管理方面卻沒有一定的理論知識(shí)。只能不斷的反思我的日常工作，時(shí)常用腦袋去回顧我的工作，總結(jié)我的工作。自八月開始，我始終堅(jiān)持每天記錄工作日記，每周做個(gè)一周回顧，幫助自己提高。套用米盧的一句話”態(tài)度決定一切“。有了正確的態(tài)度，才能運(yùn)用正確的方法，找到正確的方向，進(jìn)而取得正確的結(jié)果。
作為一個(gè)基層管理人員，需要理解上級(jí)思想方針和路線，且要思考和轉(zhuǎn)化布置給基層。中間環(huán)節(jié)的執(zhí)行很是關(guān)鍵，有這么一句話”己所不欲勿施于人"，對(duì)下級(jí)我扮演一個(gè)督導(dǎo)的角色，而非批判家，需要有很好的.溝通能力，就像人的腰部，要承上啟下。我要以身作則，從各個(gè)方面展開學(xué)習(xí)，因?yàn)樽陨淼乃刭|(zhì)影響著員工的素質(zhì)，任何時(shí)候我的一言一行總是會(huì)影響著員工。希望在來(lái)年通過(guò)自身的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)得的理論能帶領(lǐng)員工在各方面都更上一層樓。
過(guò)去一年中，我們從每個(gè)班一天十幾刀到一天三十幾刀產(chǎn)量的增加，充分體現(xiàn)了公司實(shí)力的壯大和員工生產(chǎn)技能的熟練。可對(duì)于硅片清洗卻還沒有一個(gè)明確的工藝，主要原因還是缺乏硅片清洗知識(shí)，只能慢慢摸索，從各方面發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，細(xì)心分析，解決問(wèn)題，進(jìn)而完善生產(chǎn)工作。
近期，我們?cè)诂F(xiàn)有工藝的基礎(chǔ)上進(jìn)行的幾次試驗(yàn)，很好反應(yīng)了幾個(gè)影響硅片制絨的一些因素。雖然缺乏相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，但在我們的不斷摸索、試驗(yàn)中取得成績(jī)，為來(lái)年打下了基礎(chǔ)。實(shí)踐固然很重要，知識(shí)理論也是不可少的，公司的技術(shù)、理論培訓(xùn)會(huì)用心聽、用心記。自己也會(huì)在日常生活中通過(guò)各種途徑來(lái)完善理論知識(shí)，使來(lái)年在原有扎實(shí)的基礎(chǔ)上和不斷的進(jìn)步中邁向更高的臺(tái)階。
在新的一年里，我將以更飽滿的熱情投入到各項(xiàng)工作中去，與公司全體員工共同學(xué)習(xí)、共建和諧、共創(chuàng)輝煌！
（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）
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