2023年高中選科如何選擇文理 高中怎么樣選文理科優(yōu)秀

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中選科如何選擇文理 高中怎么樣選文理科篇一

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一、考慮個人興趣。興趣是最好的老師。如果一個人對某一件事情感興趣，他就會從內(nèi)心接納它，親近它。無論這件事情有多難，他都會想方設(shè)法去解決，并且能從解決的過程中享受到快樂。同學們可以想想你在生活中的點點滴滴，是不是會有同感。相信在學習上也是如此，只要你喜歡哪一科，你就會加倍努力。這一科也一定會學得很好，也很輕松。有的同學從小就喜歡演算推理，他們能從邏輯推理中享受到樂趣；有的同學從小就博覽群書，對政治、經(jīng)濟、歷史等人文科學很感興趣。不同的興趣，決定不同的價值取向。因此在選報文理時可作為一個參考。

二、結(jié)合學習情況。經(jīng)過小學和初中，如果你數(shù)、理、化學得不錯，而且也比較喜歡，那選擇理科就比較好；如果政治、歷史學得可以，又對這些有興趣，不妨選擇文科；有些同學什么都好，選理比較合適，有些同學什么都一般，選報文科合適，對于學習較困難學生，選什么都無所謂。當然，語文和英語，無論文理都不要太差，高考完全一樣。建議語、數(shù)、外成績可以，而理、化成績較差，又沒興趣的同學，選報文科合適。

三、把握學科特點。文科主要學習語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理。其中語文、英語不分文理，文科數(shù)學較理科數(shù)學容易一些。政治、歷史、地理上了高中才重新開設(shè)，每一位同學都站在同一起跑線上。文科的政治、歷史、地理，不僅要記，還要理解，并能與現(xiàn)實結(jié)合起來靈活運用。主要考察學生的人文思想、方法和觀念。理科主要學習語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物。物理、化學雖然初中學過一點點，但進入高中后，又基本上是從頭開始，可以說知識的銜接不多。而生物到了高二年級才開設(shè)，對大家都一樣，不存在基礎(chǔ)問題。理科主要考察學生分析思維和邏輯推理能力。無論是文科還是理科，都不能說哪個容易，哪個難，各學科都有其特點。選報只是一個開始，要想學好，還得努力付出。

四、關(guān)注認識誤區(qū)。 ?

（一）是重理輕文的思想：有家長認為，好苗子就該學理科，學文科那是因為成績跟不上而不得已；還有人認為，女孩子讀文科也就算了，男孩子就應(yīng)該學理科。其實文科和理科完全沒有孰優(yōu)孰劣之分，如果說男孩更適宜學理科，女孩更適宜學文科，那是從整個群體的成功率上考慮的結(jié)果。而作為家長，你無需理會群體，只需關(guān)心你的孩子是適宜讀文還是讀理。

（二）是認為理科錄取率較文科高：錄取率文科稍低于理科，主要是由于這幾年報考文科的人數(shù)相對多些但讀文科的孩子中佼佼者不夠多。同樣，錄取率僅是個群體概念，作為個體的學生，無需特別關(guān)注。字串6

（三）是認為學理科將來比學文科工作好找：讀理工科固然將來畢業(yè)可以做工程師、設(shè)計師。但是，不同地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展方向是不一樣的。像杭州是一座具有深厚文化底蘊的旅游城市，從人力資源的角度看，作為浙江省的政治、金融和文化中心，對文科人才的需要量還是非常大的，文科人才未必比理科人才難找工作。字串

（四）是聽從父母的興趣或價值取向：許多父母從自己的求學和工作經(jīng)驗出發(fā)，包辦孩子的文理科選擇，特別是現(xiàn)在的高中學校，讀文讀理選擇必須有家長的簽名，家長完全有權(quán)主宰孩子的選擇，而孩子由于學歷經(jīng)驗淺薄，往往不敢據(jù)理力爭。

（五）是完全根據(jù)成績好壞選擇：文理科成績的好壞固然是選擇的重要參考，但并非唯一的依據(jù)，尤其是兩者相差不大的情況下更是如此。家長們在孩子高中文理分科時不能一味地只看成績，隨大流，而應(yīng)該多考慮一下他的興趣、價值觀和個性等因素，這樣也許會讓孩子受益終身。

高中如何選擇文理科 [篇2]

一、?重視文理選擇，杜絕盲目選科

高考對每個同學來說，它的重要性是不言而喻的.。可高考只是目的地。更重要的，我們應(yīng)選什么樣的路去到達這個目的地？現(xiàn)在擺在我們面前的有兩條路——選文或選理。面臨著這個在我們的人生中所處的關(guān)鍵地位不亞于高考的重大抉擇，我們每一個人都應(yīng)引起高度的重視?？墒菂s還有許多人不以為然，沒有慎重考慮而盲目選科。

二、?怎樣選擇文、理科？

我給出了以下幾點建議：

1、興趣。興趣是學習的最大動力，無論選文、選理，興趣是第一前提。因此若你在生活中對某方面感興趣，很關(guān)注或者上課時對某科特別感興趣，就可以考慮選這方面的學科?？傊肋h把興趣放在第一位，一定是對的。

2、特長。特長是學習的推進劑。它將使你的學習得心應(yīng)手，在競爭上勝人一籌，是文理科選擇的重要依據(jù)。那么怎樣發(fā)現(xiàn)自己的特長（天賦）呢？如果你對某科感覺特別好，或用相同的時間得到的效果比起其它科更好，或以少量時間獲得的效果與其它科學花費多時間獲得的效果相當或更好，如果你自身的某些特長與某科的聯(lián)系很密切，都說明你有學習這一科的特長和能力。你就應(yīng)該考慮，哪一科能更好地發(fā)揮和促進你的特長的發(fā)展。

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3、成績：成績是此次選擇的最實際的依據(jù)。所以了解自己各科成績的確切情況是非常重要的。而且還要特別看準三科拉分科（語數(shù)外），了解此三科在文理科選擇中至關(guān)重要的作用。

語文：作為各科學習的基礎(chǔ)，與每科都有密切聯(lián)系，相比之下，語文與文科的聯(lián)系更大，所以語文比較好，文科又比理科稍微好的宜選文科。但若理比文好，則選理也具優(yōu)勢，因為大部分理科生語文并不強，所以語文好，可以使自己的競爭力提高一個檔次。

數(shù)學：文科、理科的主要學科，在促進競爭力上與語文相當，但理科對數(shù)學的要求更高。當然數(shù)學對文科的某些問題（如地理上的溫度、太陽高度等）的解決也有重要作用。

英語：雖然在高中其地位與語、數(shù)相當，但到大學是地位最高的，不管學什么，英語是必備、必修的學科，英語成績好，可以使你對文理科的選擇較自由些。

4、理想：每個人都有理想，而且它可能是你的奮斗目標。那么選擇與自己的理想接近的學科，將對此學科的學習起促進作用。比如，你想成為企業(yè)家，則文科與這理想更接近，學習起文科來就可能更積極，更主動，學習成績也就可能更出色。

5、社會：觀察、分析社會趨勢，了解社會對人才的需求，因為此次文理科選擇不光為了考好高考，從長遠上看，還要要為自己的未來作好打算，打好基礎(chǔ)。

總之，每一個同學都應(yīng)根據(jù)自己的實際情況，認真分析，切不可由于某些不良的客觀原因而作出錯誤的選擇，誤己一生。

三、關(guān)于文科的學習

人們對文科的偏見主要在于把它看成一個死記硬背的東西，但其實，對那些比較好一點的同學來說，他學進去以后，對很多東西的理解會超出常人的那個層次。你要是問胡適、李大釗、蔡元培，文科是不是死背的，他們肯定不這么認為。背是必要的也是重要的，但是背完以后，你必須學會融會貫通。史地政這三科本質(zhì)上是一家，融會貫通后會學得很活，而且會涉及到對當前社會的一些實際問題的思考、解決，在這當中自己的認識也在不斷深化，所以文科也是一門生動活潑的學科，在某種意義上它的智慧更高于理科。

四、選擇文、理科之后

選了文、理科之后，雖然有了各自的學習重點，但必須注重整體發(fā)展。我們還要從長遠考慮，將來的社會容不下只有單方面素質(zhì)的畸形人。

（一）、如何改善偏科現(xiàn)象？

建議：

1.學習心態(tài)與師生互動：

1）?自信與決心——有些同學因?qū)W習方法不當?shù)雀鞣N問題造成某個學科老學不好，久而久之，就產(chǎn)生了恐懼心理和排斥心理。對于這些學科，我們首先要藐視它。任何學科都是人建立的，人能建立它，也就能學好它，當你已在戰(zhàn)略上藐視它時，你還得在戰(zhàn)術(shù)上重視它。但切忌說大話或者訂出與實際不相符的目標。作為差的科目，一定要做好打持久戰(zhàn)的準備。

2）?師生互動——事實上，男偏理女偏文的現(xiàn)象是很普遍的男同學比較聰明愛動腦，對于文科方面尤其是背、讀、記等覺得很枯燥；相反的，女同學中大部分比較勤奮，卻懶于動腦等著消化現(xiàn)成的東西。對于這種情況，我們建議同學與老師之間多進行交流。老師應(yīng)該相應(yīng)的調(diào)動學生的積極性。

在文科方面，如語文老師不妨多組織一些閱讀課，針對大部分男同學的喜好，可以讓大家交流一些科學方面、探索性的文章，這樣他們在學習語文的同時滿足了自己的喜好，慢慢的對語文就會產(chǎn)生興趣。

理科的老師在教學過程中應(yīng)該多注意引導(dǎo)學生和與同學之間的互動。增添幾分幽默感，讓大家學的開心快樂而不是一味地記筆記，甚至同學在課上一言也不用發(fā)。課余也應(yīng)該與同學多交流。

3）在思想上引起重視——有的同學是沒有引起足夠的重視。對于這些同學我們想說：“態(tài)度決定一切”，我們應(yīng)該在思想上重視起來，有克服偏科現(xiàn)象的決心和信心。只有自己想學才能真正學好每一門功課。作為高一的學生，由于剛剛進入高中學習對于高考等一切事物都感覺離自己很遙遠，沒有感受到學習的壓力，認識到偏科給自己今后的發(fā)展帶來得負面影響。我們建議高一學生不妨與高二、高三的同學多接觸多交流，了解一下今后大致的學習狀況，或許會意識到偏科的不利。

2．學習方法

1）?時間安排——在學習中不要盲目安排時間，想在短時間內(nèi)獲得成效。應(yīng)該一步一步慢慢來，腳踏實地的學習。這需要我們制定一份可操作性較強的學習計劃。如我們每天用半小時的時間復(fù)習一小節(jié)的內(nèi)容，在這段時間內(nèi)應(yīng)該好好把握，認真復(fù)習。例如，每天安排一點時間進行預(yù)習，對下節(jié)課的內(nèi)容進行一些了解，以便上課時能聽懂老師的課，提高學習的積極性。

2）?練習安排——在學習自己較薄弱的科目時，應(yīng)該選擇適合自己的練習題，不要選難度過高的題目，這樣不僅會浪費時間還會打擊你的自信心。應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識的鞏固，掌握各項要領(lǐng)。在確保自己掌握要領(lǐng)后可進行適當?shù)牟倬殻谶@個基礎(chǔ)上逐步加深。

3）?不恥下問——所謂“學問”即既要學又要問，學貴在疑。對于基礎(chǔ)較差的學科更要有在這方面不恥下問的精神。在問的過程中掌握一個又一個的知識點，可以學的更清楚更深刻。老師和同學都可以是請教的對象，與此同時要虛心聽解，不懂就再問，直到完全理解為止。

4）系統(tǒng)學習法——學習的時候，往往有不少同學對于所學的知識沒有底，那么你不妨做一下整理工作。根據(jù)目錄筆記等將學過的知識進行歸納。由淺到深、由點到面的整理。這樣，你可以清楚的找到自己不足之處并及時做補救工作。

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