無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
托福長難句120句解析篇一
閱讀中的長難句一直是讓大家頭疼的問題，且不說長難句中那些數(shù)不勝數(shù)的冗長單詞，就單單是那句子長度，動輒跨度好幾行，也足夠讓人心涼半截，究竟從何看起呢?下面小編就來教大家一種可以快速掌握的方法。
在托?？荚嚨臅r候不可能也沒有時間把句子中的每個信息點都讀完，當然句子這么長，也不可能所有的信息都是major idea。而我們要做的第一步當然就是提取major idea，也就是所謂的主干。這個主干如何提取呢?
有人說，看句子的第一步當然是劃出謂語動詞。但是柳湘君老師建議從介詞著手，介詞對于學生來說簡單并且容易識記，這樣他們就會很快地找出來。而介賓結構一般是起修飾作用的，那絕不可能成為句子主干，學生們需要做的就是把它們找出并剔除掉就好了。我們來看下面一個例子：
ekman has found that the so-called duchenne smile, which is characterized by "crow's feet" wrinkles around the eyes and a subtle drop in the eye cover fold so that the skin above the eye moves down slightly toward the eyeball, can lead to pleasant feelings.
此句話中的紅體字都是比較容易找出的介賓結構，當我們把它們剔除掉之后，這個句子就變成：
ekman has found that the so-called duchenne smile, which is characterized by "crow's feet" wrinkles and a subtle drop so that the skin moves down slightly, can lead to pleasant feelings.
這一步做完之后可以發(fā)現(xiàn)，句子已經減少了不少內容。接下來可以把起修飾作用的形容詞與副詞劃去。對于一個冗長的句子，做減法可以激發(fā)學生們把句子讀下去的欲望，何樂而不為呢?
做完減法之后，頭疼的問題來了，一個句子套一個句子，都是些什么從句?如何判斷?建議把這個句子作為一個整體框起來，然后暫且不當它是句子，就當成一個單詞，那么這個單詞在文中充當?shù)氖鞘裁闯煞菟褪鞘裁磸木淞?。我們接著用上面那個例子。
首先在劃從句之前，可以把連接詞找出來，這對學生來說不是難事，比如說例句中的3個連接詞分別是that, which及so that。因為which之前有一個逗點，很容易判斷這是一個斷點，那我們就先暫且不管that所在的部分，這樣就可以劃出兩個句子。
ekman has found that the so-called duchenne smile, which is characterized by "crow's feet" wrinkles and a subtle drop so that the skin moves down slightly, can lead to pleasant feelings.
于是，這個句子就變成
ekman has found that the so-called duchenne smile, a b, can lead to pleasant feelings.
我們把a b作為一個整體，就很容易看出其是修飾名詞smile的，充當?shù)氖嵌ㄕZ的作用。而至于a與b的'關系，我們只需要知道兩者是由so that引導的表示結果的關系就好。這個時候，我們再去看that引導的句子就容易多了。
ekman has found that the so-called duchenne smile, a b, can lead to pleasant feelings.
簡單說，這個句子就變成了ekman has found c. 很容易判斷c在本句中是充當賓語成份的，即賓語從句。
大家都知道，在英語語法中，定狀補都是作補充說明成分的，也是需要我們做減法剔除掉的信息，而賓語是作為主干存在的，是我們需要保留的信息。那么這個例句的主干最后就成了：
ekman has found that the so-called duchenne smile can lead to pleasant feelings.
這樣一個句子相信大家理解起來就毫不費勁了。由此可知，分析長難句其實就是通過做減法去修飾留主干的過程。
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