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為中華之崛起而讀書作文400字篇一
我們離不開書本，也需要周總理那樣的精神。誰知道“為中華崛起之而讀書”這句話的背后是無盡的悲哀，帝國主義列強(qiáng)在華的黑暗殘忍，人民的無奈痛苦。究竟是什么，本是無憂年華的少年立志“為中華崛起之而讀書”？是一種精神，超越一切。這種精神值得學(xué)習(xí)，這種精神正是當(dāng)今社會所需要的。現(xiàn)時代有很多人無視書本，甚至討厭讀書；有一些人是讀書，但不知為什么而讀，隨波逐流；還有是表面上用功，馬馬虎虎對付的人。還是有努力的，為“中華崛起之而讀書”的人，他們多是很智慧的。
現(xiàn)社會是實行一種快速度生活，大多人才是通過讀書來學(xué)習(xí)知識的，而不讀書的人除了極少數(shù)，大多是干基礎(chǔ)工作的。所以這就產(chǎn)生了差異。為了生活，人們必須順應(yīng)時代的發(fā)展而讀書，只有如此才是唯一的出路。
曾經(jīng)看過一篇文章，上面講了讀書與不讀書的差異。三個人同時看到美景，愛讀書的人會說出很多詩句成語來贊美它，讀書的人也許會說出一些零碎的話，而另一個只會說，太美了，好好看。這就是差距！
讀書人也分很多種，其中也不乏像周總理為國而讀書的人，他們總是受人尊敬的。因為他們有一顆熱血的心、民族魂，他們足夠愛國，想讓人民不受欺凌，想讓國家立于世界之頂峰。僅僅有這些是不夠的，我們也需要明確好自己的目標(biāo)及夢想，努力向著這個方向前進(jìn)、奮斗，盡力去完成身邊的每一件事，做到最好，這樣才有利于個人，有利于國家的發(fā)展。“為中華崛起之而讀書”不但意味著個人，更意味民族。
“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”國家的進(jìn)步來源于人民，人民的進(jìn)步來源于少年，少年的進(jìn)步來源于書本。只有每個人都在努力讀書，吸取知識，這個國家才會前進(jìn)，立于世界頂峰。讀書，為中華崛起之而讀書。
為中華之崛起而讀書作文400字篇二
誰不想成為英雄？誰不想探索英雄成長的奧秘？這是我們每個要求上進(jìn)的青少年都向往的事情！
“為中華之崛起而讀書”這句話，是周總理在少年時期的立志名言。周總理是我們國家卓越的領(lǐng)導(dǎo)人之一，他為振興中華獻(xiàn)出了畢生的精力。斯大林有句名言：偉大的毅力產(chǎn)生于偉大的目標(biāo)。是??！周總理所創(chuàng)立的豐功偉績正是和他從小樹立“為中華之崛起而讀書”的志向分不開的。
自古以來，人們都認(rèn)為：書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。這種讀書的目的是渺小的。一旦讀書不能做官，撈不到錢，或無利可圖，那么書在這些人心中已毫無用處。而周總理卻打破常規(guī)，沖破自古以來人們?yōu)樨?、?quán)而讀書的思想，決心振興中華。并在畢業(yè)時與同學(xué)們約定在“中華飛黃騰達(dá)之日”相聚。從此，周總理便投身于革命，參加“八一”南昌起義，為中華歷史寫下了光輝的一頁。
周總理在舊社會為中華崛起添上了輝煌的一筆，而生活在現(xiàn)代的我們難道不應(yīng)該為中華的騰飛做出貢獻(xiàn)嗎？難道我們讀書的目標(biāo)僅為了自己個人嗎？難道我們不能讓已崛起的中國繼續(xù)攀升嗎？每當(dāng)我們獲得成績向父母要“獎金”時，是否想過我們讀書的目標(biāo)到底為何？一份好工作，富足的生活條件？
我曾經(jīng)也為考好成績拿獎金而讀書。但自從大量科普閱讀把我引入了神秘的沙漠，蔚藍(lán)的海洋和未知的宇宙……更讓我明確了想當(dāng)探險家的夢想。正因親近了周總理，我才知道了立志的重要性。從小為志向讀書，我們才能接近遙遠(yuǎn)的目標(biāo)。
從前，周總理立志讓中國在世界之林崛起，如今，我在崛起的華夏立志要為祖國尋到更多資源、古跡，令祖國攀上世界之巔。
為中華之崛起而讀書作文400字篇三
“為中華之崛起而讀書”這句家喻戶曉的話常常能在學(xué)校的重要場合響起，它是我們的偉人周恩來所說過的話，這是他人生的座右銘，也激勵了他人生的推進(jìn)，致使他成為了我們中國的大英雄！
每當(dāng)校長在國旗下慷慨激昂的說出那句“讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書”我的心中都波濤澎湃的，我也不知道為什么？可能這就是這句話的魅力所在吧！當(dāng)年，年僅12歲的周恩來只身一人來到了帝國主義列強(qiáng)的爭奪地東北，他因誤入了租界而看見了洋人的車軋死了中國婦女的親人，而那位洋人卻得意洋洋似乎做了什么好事一樣，當(dāng)?shù)氐闹袊簿罱K卻選擇了支持那位毫無人性的洋人，這讓年幼的周恩來深刻理解什么叫“中華不振”，那時的他常常思考著什么，一天，在老師的提問為什么讀書時，他堅定的說出了“為中華之崛起而讀書”這句名留千史的話，這句鏗鏘有力的話贏得了所有人的喝彩，聽完了周恩來的故事，問問自己你還在為中華之崛起而讀書嗎？
也許那個年代無數(shù)人都有這個想法和做法，只是我們知道的不多，他們也沒有像周恩來那樣成為了我們知道的人，但他們同樣的偉大的，是值得我們學(xué)習(xí)的。
再看看我們的身邊，有多少人只是嘴里喊著這個口號而并沒有做出真正有意義的事，學(xué)生是祖國未來的希望，是核心骨，可多少人抄作業(yè)的抄作業(yè)，打游戲的打游戲，荒廢自己，我想你們對不起你們學(xué)生的身份。又有多少國家領(lǐng)導(dǎo)人，你們是我們偉大祖國的骨干，你們應(yīng)該為所有的中國人做出好的榜樣，可多少新聞報道了你們貪污，損害國家利益，只為一己之利，我想你們對不起你們領(lǐng)導(dǎo)的身份。這個有著新科技的21世紀(jì)，也許的確我們不能守舊，應(yīng)該創(chuàng)新，但不是所有東西都能改變，有一些東西是一輩子都會影響著我們世世代代的，它是古董，只會越來越有價值。
作為學(xué)生，我們的本分是學(xué)習(xí)，小的是可以考上大學(xué)，有個好的工作，大的是成為國家領(lǐng)導(dǎo)人，為我們的國家付出一份微薄的力量，但是成功真的很容易嗎？在鮮為人知的背后，我們的周恩來付出了多少努力和認(rèn)真，也許只有他自己知道，但我們知道他所堅持的最重要的就是實事求是，冷靜分析的態(tài)度和方法，我們要學(xué)的東西很多，要腳踏實地，可能我們不能成為周恩來那樣的人，但至少我們要成為我們滿意的人！
請你舉起你的手，驕傲的說出：“我們要為中華之崛起而讀書！”
為中華之崛起而讀書作文400字篇四
我們是祖國的花朵，沐浴著黨的陽光雨露，承蒙著父母的呵護(hù)和愛撫，并且得到了老師對我們的辛勤培育，我們像春天里的小苗一樣茁壯成長。
書啊，你是一把打開知識大門的鑰匙；你是我們開闊眼界，增長知識的工具。老師經(jīng)常教導(dǎo)我們說：“要好好學(xué)習(xí)，多讀書，多閱讀有益的課外書，它能讓我們獲得更多新的知識”。因為書是智慧的源泉，是知識的海洋，是人類進(jìn)步的階梯。老師您的諄諄教誨，猶如一盞指路明燈，照亮我們前進(jìn)的航程。
但要讀好書，可不是一件容易的事，要從書中學(xué)到知識，都需要刻苦努力。古人說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。只有刻苦勤奮才能真正獲得到知識。
然而，我們小朋友認(rèn)為，每天吃飯上學(xué)，上課，做作業(yè)，每天的生活都是這樣。覺得我們的童年是多么的無趣和暗淡，心里感到很憂傷！
有時，在這緊張的學(xué)習(xí)生活里，也要忙里抽閑，總想沉浸于虛擬的刀光劍影的卡通生活。
老師和媽媽也經(jīng)常循循善誘勸告我們說：“不要為失去了的童年的樂趣而煩惱和傷心，我們現(xiàn)在雖然苦點累點，可我們的生命因勤奮學(xué)習(xí)更加充實，我們的生命因努力奮斗而更加精彩！
建設(shè)我們的祖國需要知識，攻克科學(xué)的堡壘需要知識，我們一定要自強(qiáng)不息，為中華崛起一定要刻苦讀書。
為中華之崛起而讀書作文400字篇五
每當(dāng)聽到“周恩來”這三個字的時候，心中總是涌起一股說不盡，道不清的感覺。周恩來這名字，即使是在他逝世三十多年后的今天，仍舊有許多人在懷念他，被他的精神所感動！
每一次提起周恩來，我們有的絕不僅僅是一種緬懷，而是一個永不褪色的人格話題，而是一座永遠(yuǎn)閃耀光芒的精神豐碑！周恩來一生勤勤懇懇，任勞任怨，把自己的一生毫無保留地獻(xiàn)給了祖國和人民。
在周恩來上學(xué)時的一天修身課上，魏校長向同學(xué)們提出一個問題：“請問諸生為什么而讀書？”
同學(xué)們踴躍回答。有的說：“為明理而讀書?！庇械恼f：“為做官而讀書?！币灿械恼f：“為掙錢而讀書?！薄?/p>
周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而堅定的回答道：
“為中華之崛起而讀書！”
魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟有如此抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”
“為中華之崛起而讀書！”
周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生??！哈哈哈！”是的，少年周恩來在那時就已經(jīng)認(rèn)識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標(biāo)。
現(xiàn)在，回想起我自己小時候，在課堂上，老師也經(jīng)常問我們“為什么而讀書”？我們的答案也通常是五花八門的，有的說：“為吃飯而讀書?！币灿械恼f：“為養(yǎng)家糊口而讀書”……可我的心里卻一片茫然，不知道是為了什么讀書，也不知道長大后要做什么。直到我看到了周恩來的這個故事才知道：“我，是為了報效祖國，成為國家的棟梁而讀書”雖說中國現(xiàn)在在發(fā)展中國家中比較強(qiáng)大，但和美國這些發(fā)達(dá)國家比起來還是有差距的。所以，我們學(xué)習(xí)歷史，這不僅僅是懷戀過去，更重要的是創(chuàng)造未來，發(fā)揚(yáng)全中國人民源遠(yuǎn)流長的愛國主義傳統(tǒng)，激勵我們振興中華、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的志氣。
為中華之崛起而讀書，而奮斗，在我們心底銘記這個信念，只有這樣我們長大后才有資本有能力去建設(shè)好我們偉大的祖國，盡自己最大的努力去回報祖國給我們的恩情。
為中華之崛起而讀書作文400字篇六
總理讀書時，他的老師曾經(jīng)問同學(xué)們：“你們是為什么而讀書？”
有人說，是為金錢而讀書。
有人說，是為做官而讀書。
可靜靜坐在一旁的周恩來，卻說出了一個與眾不同的答案：“為中華之崛起而讀書！”周恩來鏗鏘有力的話語，博得了老師的喝彩：“好??！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生??！”鏗鏘有力的話語還在耳畔回蕩，我看到了少年堅毅的臉龐，更明白了讀書的方向。
是的，少年周恩來在那時就已經(jīng)認(rèn)識到，中國人要想不受到帝國主義的欺凌，就要振興中華，而讀書，就要以此為目標(biāo)。
當(dāng)今社會不僅是一個優(yōu)勝劣汰的社會，更是一個殘酷無比的社會。李苦禪曾經(jīng)說過：“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。”要想使中華民族立足于世界民族之林的頂端，要想擁有更輝煌的未來，就只有努力學(xué)習(xí)，多讀對自己有益的書，才能做個有用的人，更好地為中華崛起而貢獻(xiàn)力量。
可是讀書也是有講究的。冰心曾經(jīng)有句名言------“讀書好，好讀書，讀好書?！弊x書能使人進(jìn)步，使人懂得道理，給了人們好多好處，因此，讀書是好的。人們知道了讀書的好處，就應(yīng)該熱愛上讀書，喜歡讀書。而且光是好讀書也沒有用還得讀好的、對我們有益的書。
書還讓我們看到一個豐富多彩的世界：《巴黎圣母院》在“美”與“丑”的辯論中，卡西莫多給了人們真切的回答；《狂人日記》在主人公悲哀的自嘲以及自我幻想中，向我們講述了一個陰暗的吃人社會；《鋼鐵是怎樣煉成的》教會了我們怎樣才能做一個擁有堅強(qiáng)毅力和堅定信念的人……這一切足以說明書中的世界展示著精彩的人生、千年的積淀和永恒的文明。
現(xiàn)在，我們正處于青少年時代，擁有著大量的精力來讀書，學(xué)習(xí)。可是，卻有許多學(xué)生把大把大把的時間、精力花費(fèi)在電子產(chǎn)品上，而對他們真正有益的課外書卻撇在一邊，成為他們眼中毫無意義的擺設(shè)。而正正相反，有一些年過花甲的老人活到老學(xué)到老,仍然孜孜不倦地讀書，從書中汲取著知識的力量。難道我們不應(yīng)該感到慚愧嗎？相比享受玩電子產(chǎn)品時的快感，認(rèn)認(rèn)真真的讀書以及從中汲取知識的甘霖才是我們這個年紀(jì)時需要做的。
所以，讓我們讀書吧，知識的力量會改變?nèi)松?，改變世界；讓我們讀書吧，知識的天空會讓我們實現(xiàn)理想，邁向成功；讓我們讀書吧，祖國終究會因我們的努力而變得更強(qiáng)盛！
為中華之崛起而讀書作文400字篇七
很小的時候我就聽說了周總理的“為中華之崛起而讀書”，第一次聽到的時候，我就覺得十分困惑。為什么“讀書”就能讓國家“崛起”。
小時候的我總覺得讀書很枯燥，繁重的語文作業(yè)讓我感受不到讀書的快樂。當(dāng)我埋頭苦戰(zhàn)作業(yè)的時候，突然回憶起“為中華之崛起而讀書”這句話，心中便更加困惑，忍不住追問媽媽：“這樣繁多的語文作業(yè)能讓中華崛起嗎？”
媽媽聽到后，眼神先吃了一驚，隨機(jī)解釋道：“周總理說的為中華之崛起而讀書，是志氣，是一種為了發(fā)展和強(qiáng)大我們的祖國啊，一種奮發(fā)的精神?！?/p>
我聽了更加困惑和不解：“那是不是我只要完成作業(yè)，就能獲得這樣的志氣呢？”
媽媽聽了微微翹起嘴角。
內(nèi)心的困惑陪伴我升學(xué)進(jìn)入三年級，我開始學(xué)習(xí)英語，記憶有些慢的我學(xué)起來更加吃力。背著單詞的我，像剛會說話的小嬰兒開始“牙牙學(xué)語”。一個午后，媽媽讓我用“為中華之崛起而讀書”寫一篇作文，我便回想起小時候和媽媽的對話，將我的苦水傾訴著：“媽媽，你說我學(xué)語文算發(fā)揚(yáng)了我國的本土文化，那學(xué)習(xí)英語呢，又有什么用，除了英語課根本沒人和我說英語。讀英語也是為中華崛起嗎？”
媽媽輕撫我的頭發(fā)。“是的，孩子。媽媽說過，為中華之崛起而讀書是一種精神。周總理說出這句話的時候，那個年代，我們被外國欺負(fù)，而如今國家強(qiáng)大起來了，不僅僅是保衛(wèi)，更多的是發(fā)展，”媽媽看了看我的眼睛，“你們學(xué)生是祖國的樹苗。國家像的大樹，是否茁壯，就靠你們的努力。平時，你學(xué)了語文，傳承了我們國家傳統(tǒng)的文化底蘊(yùn)，你學(xué)的數(shù)學(xué)，讓我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了保障。還有你最覺得苦惱的英語，它，更是打開世界溝通大門的語言?！?/p>
媽媽的一席話，在我的心中播下了一顆種子，我幻想它發(fā)芽成長，成長成一棵樹苗，每次讀書就像再被灌溉，等待日后和眾多的樹苗一起崛起，一起讓我們的國家強(qiáng)大！
為中華之崛起而讀書作文400字篇八
當(dāng)時，周總理正在上私塾，他的老師提問:你們讀書是為了什么而讀的呢?同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，有的說是為金錢而讀書，有的說是為未來能過上幸福生活而讀書，有的說是為了將來能住上高樓洋房而讀書……輪到周恩來總理發(fā)言的時候。他認(rèn)真地思考站起來一臉嚴(yán)肅的說“為中華之崛起而讀書”。他的話音剛落教室里響起來!經(jīng)久不息的掌聲!后來周總理努力學(xué)習(xí)在為中華崛起的建設(shè)中做出了重要貢獻(xiàn)。使中國擺脫了半封建半殖民主義的黑暗的舊社會。
同學(xué)們周總，你從小立志，理想宏大，為目標(biāo)而努力奮斗。我們要像周總理學(xué)習(xí)，為中華民族的崛起，騰飛而努力學(xué)習(xí)。有人要問我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么樣做呢?我以為要做到以下幾點:
第一:我們要樹立遠(yuǎn)大的志向。當(dāng)下開始好好學(xué)習(xí)，為將來奮斗。
第二，我們要有遠(yuǎn)大的夢想。有了夢想，就有前進(jìn)的動力，把夢當(dāng)做一種動力，愛不是天天去空想如何完成，只有做出行動，不然只是黃粱一夢。
第三，我們要愛學(xué)習(xí)并且努力學(xué)習(xí)，因為想實現(xiàn)遠(yuǎn)大志向。奔向遠(yuǎn)大夢想。都要建立在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，沒有學(xué)到強(qiáng)大的建設(shè)祖國的本領(lǐng)。說什么都沒有用。
最重要的一點是，我們要有愛祖國的情懷，愛國主義是我們的精神支柱，我們要建設(shè)，保護(hù)好祖國讓我們的祖國繁榮富強(qiáng)!
為中華之崛起而讀書作文400字篇九
“為中華之崛起而讀書”是周恩來總理在少年時代立下的宏偉志向，展現(xiàn)了為國家和民族而奮斗終生的責(zé)任感和使命感。
梁啟超先生說過：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步?！彼晕覀円粩鄬W(xué)習(xí)，提升自己的綜合實力使自己進(jìn)步。
古往今來，人們的成功都離不開讀書學(xué)習(xí)。
西漢大臣朱買臣，沒當(dāng)官時只能靠砍柴維持生計，但每天砍柴時也不忘背誦詩文，經(jīng)常惹得他人譏笑，就連他的妻子也嫌棄他。朱買臣從不在意別人的眼光繼續(xù)忘我的讀書學(xué)習(xí)。就這樣日復(fù)一日年復(fù)一年，終于在他50歲那年進(jìn)宮為漢武帝說《春秋》解《楚辭》，深得漢武帝的賞識，位列九卿，春秋戰(zhàn)國時期的孔子，十分喜愛讀《周易》，由于《周易》內(nèi)容比較難懂，所以孔子反復(fù)鉆研《周易》，把它翻來覆去讀了好幾遍，以至于編書的牛皮繩都被翻斷了。把書讀到了這種地步，十分的不容易，但孔子還是不滿意，說：“如果我能再多活幾年，我就能把《周易》的意思理解的更透徹了?！?/p>
毛澤東先生生前也是一個勤奮讀書的典范。他每次讀書時都將書上的經(jīng)典及重點詞句、段落反復(fù)批注、品讀，將自己的讀書心得及感想記錄在旁邊，有時還把文中精要部分摘抄在本子上，并且不斷復(fù)習(xí)。在毛先生的'講話中多次運(yùn)用了書上的典故來講述道理。正是因為有一個愛讀書的領(lǐng)導(dǎo)人，才有新中國的今天。
冰心奶奶說讀書好，要好讀書，要讀好書。我們這一代人有著優(yōu)越的生活，但必須提高我們整個民族的素質(zhì)，提高我們的科學(xué)水平，我們今天的學(xué)習(xí)，不是為了父母而學(xué)習(xí)，也不是為了自己的前途而學(xué)習(xí)，是為了祖國更加強(qiáng)大而學(xué)習(xí)！一定要努力讀書傳承老一輩的精神為中華之崛起而讀書！讓東方巨龍永遠(yuǎn)騰飛！
為中華之崛起而讀書作文400字篇十
哈佛大學(xué)生的演講，震撼了我，我明白，自己要為中華之崛起而讀書。
那篇演講者是一位哈佛大學(xué)的女學(xué)生，演講者畢業(yè)于哈佛大學(xué)肯尼迪學(xué)院，學(xué)習(xí)巴以沖突、敘利亞內(nèi)戰(zhàn)、伊朗核交易，她去過以色列，也有敘利亞同學(xué)。她在去以色列的時候，飛機(jī)安全飛行一次的掌聲，以及飛機(jī)安檢時的半小時的全面排查等一系列的親身經(jīng)歷告訴大家，國家?guī)Ыo國民的安全感是什么。
那么這位哈佛畢業(yè)生在《國強(qiáng)則少年強(qiáng)》的演講中給出了自己的答案，中國給予中國國民的安全感不基于任何條件，不需要女里，這種安全感帶來的自由選擇的權(quán)利，意味著你就算做一個普普通通的中國人都會被善待，因為你的背后是一個穩(wěn)定的國家，而世界對你的國家充滿敬畏。
梁啟超曾說過“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”，在這位畢業(yè)生看來，一百年后的今天，道理反過來也一樣，中國強(qiáng)則少年強(qiáng)，中國更強(qiáng)則少年更強(qiáng)。
那么作為新時代的我們回首看看祖國翻天覆地的變化，看看祖國為世人矚目的成就，看看祖國以昂揚(yáng)的姿態(tài)利于世界民族之林，我不禁為我是祖國的兒女而自豪，我為有這樣一位祖國母親而感到光榮。
作為一名中國的少先隊員，我們是祖國的希望和未來，祖國因我們的強(qiáng)大而變的更加強(qiáng)大。同學(xué)們，讓我們把這份自豪與愛化為一種力量和行動，讓我們從自身做起，從點點滴滴的小事做起，從日常的行為規(guī)范做起，更加勤奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，每天進(jìn)步一點點，不斷完善自己，現(xiàn)在我們是優(yōu)秀的少先隊員，將來我們是祖國的棟梁之材。
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