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淺談隔代教育的利與弊篇一
迫于現(xiàn)在社會的現(xiàn)狀，很多都是老人隔代幫忙帶孩子，老人的辛苦和一片愛心不容否定，但是由于思想觀念、生活習(xí)慣和教育理念的不同，很多隔代教育中出現(xiàn)的誤區(qū)是必須要糾正的。
“你把這碗飯吃了，奶奶等下帶你去買糖”，“你去睡覺，爺爺明天帶你去公園”……結(jié)果，孩子歡天喜地吃完了、去睡覺了，但是爺爺奶奶故意將承諾忘記了，或者干脆說“下次再給你買”，“下次再帶你去玩”，孩子也是有自尊的，被騙多了，會養(yǎng)成懷疑的習(xí)慣，逐漸地，也學(xué)會去騙別人。
追究桌子的責(zé)任孩子撞在桌子摔倒了，老人趕緊將哇哇大哭的孩子抱起來，“打它，桌子不乖，撞到寶寶，打它……”這是育兒還是害兒呢?
這樣的教導(dǎo)，讓孩子是非不分，長大后，往往將自己的失誤和過錯推到客觀環(huán)境或者別人身上，這樣的孩子，不善于自我總結(jié)和糾正，也終究會變得自欺欺人。
老人最常跟孩子說，慢點跑，別摔著。一歲半以后，其實經(jīng)常是爺爺奶奶稍不注意，孩子一溜煙就沒有了。于是老人害怕：我干脆就抱著他好了。
經(jīng)常抱著孩子會導(dǎo)致什么情況?一旦會走路的孩子，反而不愿意走路了，老想讓大人抱著。孩子也會形成了不敢冒險的意識，前面有危險，還是呆奶奶身邊好了。這樣很容易養(yǎng)出膽小的孩子。
在游樂場里頭，孩子玩得特別高興的時候，老人趁他不注意嘴里塞一個水果。在老人看來：只有這個時候，孩子不會輕易抗拒，塞一個，孩子就會吃一個。吃一個，就算一個。
老人做得對不對呢?實際上這個小小動作極易破壞了孩子注意力的發(fā)展。有些孩子上學(xué)的時候，為什么他的注意力不好?實際上就跟他小時候一點一滴的這種“被打擾”有關(guān)。
老的觀念是，孩子白胖才最好。老人也總希望孩子吃得很抱，所以習(xí)慣不停地喂，甚至追著喂。
有些孩子不想吃，老人就威迫利誘，用零食哄，用語言威脅“不吃我就讓警察抓走你”，用動畫片引誘……其實，越是強迫，孩子越排斥吃飯，而還造成孩子吃飯時吃零食、看電視的壞習(xí)慣。
老人怕冷，于是他們也習(xí)慣地給孩子穿很多。孩子是純陽的，他不怕冷，除非他的`體質(zhì)生下來就偏弱。結(jié)果孩子一運動，就容易出汗，汗涼了，孩子一熱一冷，反倒更易生病。
女兒嘴上有甜味，媽媽就問：你吃糖了?她想了想，說：吃了。這時爺爺就沖出來，說：你這個叛徒，我都告訴過你不要告訴你媽媽，你還跟你媽媽說。媽媽知道，不能跟老人起沖突，只好壓著情緒，跟孩子說：一定要跟媽媽誠實，吃了就是吃了，媽媽不是不允許你吃的明白嗎?
第二天，孩子又吃糖了，媽媽再問時，女兒疑惑了半天，想了想，說：我吃了還是沒吃呢?她不知道他該怎么樣回答。一方面，這孩子怕爺爺說他是叛徒，一方面又怕媽媽擔(dān)心。
你看，孩子是天生的外交家，所以很多父母發(fā)現(xiàn)孩子可會察言觀色了。他們會看看爺爺奶奶允許的是什么，如果爸爸媽媽不允許就不去找他們了，轉(zhuǎn)而去找爺爺奶奶。
有些老人聽力衰退，總是對孩子說話聲音過大，而且看電視的時候習(xí)慣將電視聲音開得比較大。而小孩對聲音是很敏感的，我也經(jīng)常提醒寶媽給孩子聽音樂的時候聲音一定不要太大。這樣長期以往，都會對孩子的聽力有損傷。
9、毫無限制給孩子吃零食
孩子一哭鬧，什么糖、汽水、零食都給孩子吃了，疼愛孩子到無節(jié)制的地步。老人也不知道什么食品添加劑，也不知道零食危害孩子健康，更不知道添加劑會損害孩子的大腦。
媽媽問：寶貝，你今天去哪里玩了呀?然后奶奶就說我們今天去小公園了。媽媽沒吭聲，又問：你今天見到哪個小朋友了啊?奶奶說：我們見到誰誰。
另外一個例子，孩子吃飯前喜歡幫媽媽端飯，家里老人就很擔(dān)心飯碗會摔掉，一般都是孩子還沒端起來，就被老人接過去了。
這些行為，其實是減少了孩子自己學(xué)習(xí)的機會，對孩子語言發(fā)育和動作協(xié)調(diào)封能力的發(fā)展都是有影響的。
現(xiàn)在大城市中，很多家庭中的老人年歲都比較高。因為大城市中的年輕人，結(jié)婚和生孩子的時間本就愈來愈推遲，上班后陪伴孩子也少。這些缺乏活力的老人帶孩子，他們跟孩子身體上的接觸偏少，容易造成孩子安全感的缺失。
母嬰肌膚的接觸，是嬰兒建立安全感的基礎(chǔ)。這類孩子長大后不會主動跟別人交流，也不知道怎么跟人溝通，他們往往會內(nèi)向，甚至抑郁。
有一個奶奶，說自己的孫子命里缺金，立馬就把自己的金戒指摘下來塞到孩子的嘴里了，三個月的孩子一下子就吞下去了，差點丟了性命;還有一個奶奶，新得了孫子，高興極了。要按照“習(xí)俗”用錢給孩子洗澡。結(jié)果孩子皮膚嚴(yán)重過敏，渾身起大紅疙瘩，哭鬧個不止。就這情況下，奶奶還不覺得有何不妥。
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