當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
教師雙減政策心得體會(huì)300字 教師雙減政策心得體會(huì)及感悟篇一
“雙減”工作事關(guān)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，事關(guān)人民群眾切身利益。
“雙減”政策為新時(shí)代義務(wù)教育階段學(xué)生的健康發(fā)展指明了新方向、提出了新要求。實(shí)施雙減政策，是對(duì)教育格局的調(diào)整，更是教育觀念的大變革。
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，教育、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)是一件長(zhǎng)期、持之以恒的工作，需要我們?cè)谂惆槌砷L(zhǎng)的過(guò)程中完成好自己手中的`“接力棒”。因此我會(huì)在今后的工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí)，提高站位，從抓科任教師隊(duì)伍建設(shè)入手，加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升質(zhì)量；還要不斷豐富校本、課后活動(dòng)課程，挖掘校內(nèi)外教師資源，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，不斷提升課程質(zhì)量。
新學(xué)期我將和教師們一起加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想上的站位，關(guān)注教師隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)提升教師的內(nèi)在素養(yǎng)來(lái)促進(jìn)日常教學(xué)水平的提升。立足課堂凸顯實(shí)效，加大作業(yè)改革的力度，注重反思，以評(píng)促教。關(guān)注課后活動(dòng)的質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)多元的課后活動(dòng)平臺(tái)，多角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)通過(guò)扎實(shí)的教學(xué)工作，推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)落細(xì)。
謝謝大家！
教師雙減政策心得體會(huì)300字 教師雙減政策心得體會(huì)及感悟篇二
初三（8）班 張丹雯
自從國(guó)家大力推行“雙減”政策以來(lái)，真可謂幾家歡喜幾家愁。作為一名深受影響的初中生，我認(rèn)為“雙減”措施讓我的學(xué)習(xí)、父母的生活負(fù)擔(dān)得到減輕。
“雙減”政策實(shí)施之后，我的作業(yè)總能及時(shí)有效的完成。莎士比亞曾說(shuō)：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也將拋棄他?！笨梢?jiàn)充分利用時(shí)間是多么重要的一件事情?！半p減”前，不少同學(xué)總是抱著一大堆作業(yè)早早回了家，至于回家后作業(yè)完成的效率，誰(shuí)也無(wú)法保證。學(xué)生的自控能力普遍不是很強(qiáng)，就拿我來(lái)說(shuō)，以前回到家第一件事情從來(lái)不寫(xiě)作業(yè)，不惦記著學(xué)習(xí)，總要吃個(gè)東西，先搞搞別的，等時(shí)間浪費(fèi)得差不多了，才想著該完成任務(wù)，該去學(xué)習(xí)了。開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，也不讓父母心安。一道題不會(huì)了，相信總有人揪著不放，問(wèn)父母也沒(méi)個(gè)答案，結(jié)果白白(）花費(fèi)不少時(shí)間和精力。像這樣，學(xué)習(xí)效率能高嗎？“雙減”恰恰解決了這個(gè)老大難。要說(shuō)最適合學(xué)習(xí)的地方，毋庸置疑學(xué)校排在第一位。與同學(xué)一起寫(xiě)作業(yè)，會(huì)讓人產(chǎn)生一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，你在學(xué)，他在學(xué)，我怎么能落后呢？如此一來(lái)，學(xué)習(xí)效率自然有了保障。數(shù)小時(shí)的延長(zhǎng)時(shí)間，足以讓大部分學(xué)生在學(xué)校就能把作業(yè)完成個(gè)七七八八。同時(shí)老師也在場(chǎng)，不會(huì)的問(wèn)題還可以及時(shí)求教，學(xué)習(xí)效率又一步提高。
“雙減”之后，課后補(bǔ)習(xí)得到有效遏制。現(xiàn)在大街上，再也看不到鋪天蓋地的補(bǔ)習(xí)班廣告了，同學(xué)們?cè)僖膊挥妹恐苣┒祭г谘a(bǔ)習(xí)教室里了，大家有了更多可以自由支配的時(shí)間。原來(lái)滿(mǎn)大街的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)讓學(xué)生扛上了課內(nèi)學(xué)習(xí)和課后補(bǔ)習(xí)的雙重?fù)?dān)子，也平添了不少家長(zhǎng)的煩惱。因?yàn)樯鐣?huì)資源有限，為了讓孩子考上理想高中，一些家長(zhǎng)選擇了課外補(bǔ)習(xí)。別人家孩子都在補(bǔ)課，萬(wàn)一自家孩子跟不上怎么辦？于是更多的家長(zhǎng)也“隨大流”加入這個(gè)行列，著實(shí)讓輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)狠狠火了一把?，F(xiàn)在“雙減”政策出臺(tái)，由國(guó)家出手減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)控校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，諸如，“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)”。真是大快人心，如同一把鋒利的剪刀，將原本繁茂但雜亂的補(bǔ)習(xí)班修整得規(guī)規(guī)矩矩，一旁欣賞的家長(zhǎng)和學(xué)生既安心又輕松。
最后，家長(zhǎng)的工作也應(yīng)“雙減”實(shí)施得到合理安排。勞累了一天的父母，五六點(diǎn)鐘剛下班，卻不得不擠上公交車(chē)，停了一會(huì)兒就匆忙趕往下一站，將孩子接回家。有時(shí)還因?yàn)榈降牟患皶r(shí)，被孩子抱怨幾句，心情自然好不到哪里去，這種不滿(mǎn)情緒同樣也會(huì)影響到家人。“雙減”后，放學(xué)時(shí)間一下子延遲到八點(diǎn)半。家長(zhǎng)下班就可以先回家休息一會(huì)，還可以做做家務(wù)，忙忙自己的事情，安頓好一切，再去接孩子。孩子回到家，也沒(méi)有很多作業(yè)需要監(jiān)督輔導(dǎo)，人也輕松，心情也大好。
總而言之，“雙減”政策讓大家都輕松不少，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)得到有效控制，家長(zhǎng)的日常工作也能得到合理安排。
教師雙減政策心得體會(huì)300字 教師雙減政策心得體會(huì)及感悟篇三
雙減政策的利與弊
石浩辰
最近，我們整個(gè)鄭州市實(shí)行的雙減政策，許多家長(zhǎng)和孩子以及老師都十分贊同這個(gè)政策，可是如果讓我們真的仔細(xì)說(shuō)說(shuō)，又有誰(shuí)能說(shuō)出這其中的利與弊呢？
下面讓我，給大家總結(jié)一下幾點(diǎn)，人人都知道雙減政策作用大，可是大究竟大在了哪里？大可以分為很多種，可是我這里要詳細(xì)的解說(shuō)兩種。
一種是學(xué)生心理上的負(fù)擔(dān)，也就是我們常說(shuō)的心理壓力，近年來(lái)，許多孩子因?yàn)槌惺懿涣诵闹械膲毫Χx擇輕生的案子接連發(fā)生，我們要重視起來(lái)，因?yàn)檫@不僅損失的是一名青年的生命，更是一個(gè)家庭的希望，更是一個(gè)家庭的未來(lái)，更是祖國(guó)的未來(lái)，所以我國(guó)十分重視，之前每當(dāng)孩子不順心的時(shí)候，可是還要面對(duì)許多作業(yè)，許多老師和家長(zhǎng)的批評(píng)，還有許多輔導(dǎo)班，可是現(xiàn)在不一樣了，如果遇到不順心的事情，我們可以出來(lái)走一走，因?yàn)闆](méi)有作業(yè)的負(fù)擔(dān)，沒(méi)有作業(yè)這個(gè)絆腳石，我們的心情也豁然開(kāi)朗了許多。
第二種也就是作業(yè)，很多細(xì)心的同學(xué)可以發(fā)現(xiàn)，自從有了雙減政策，我們的作業(yè)逐漸下降，甚至有時(shí)會(huì)不布置，只布置一些預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的任務(wù)，有些同學(xué)認(rèn)為這些根本不算是任務(wù)，到家開(kāi)始放飛自我了，可是如果沒(méi)有課前的復(fù)習(xí)，還有課下的預(yù)習(xí)，我們?nèi)绾尾拍鼙ＷC既減輕作業(yè)量的同時(shí)，又保證成績(jī)的提高呢？所以盡管我們的作業(yè)量下降了，可是我們的學(xué)習(xí)任務(wù)卻并沒(méi)有下降，雖然我們寫(xiě)的作業(yè)變少了，可是我們?nèi)匀恍枰啾侗扯鄰?fù)習(xí)復(fù)習(xí)，這樣只能記保證作業(yè)質(zhì)量少的前提下，并且還能保證成績(jī)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，所以，許多家長(zhǎng)朋友也發(fā)現(xiàn)了，孩子們也十分開(kāi)心，心情也十分開(kāi)朗，許多孤陋寡聞，不愿意社交的孩子也慢慢的變得喜歡交流了起來(lái)。
可是大家認(rèn)為雙減政策只有利沒(méi)有弊嗎？
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