每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
二級(jí)心理咨詢師試卷篇一
a、形象思維 b、抽象思維
c、輻合思維 d、發(fā)散思維
2.下面哪一種對(duì)夢(mèng)的態(tài)度是正確的(a)。
(a)夢(mèng)是一種正常的生理和心理現(xiàn)象。
(b)夢(mèng)是焦慮和緊張狀態(tài)的產(chǎn)物
(c)我們不能對(duì)夢(mèng)做科學(xué)的研究
(d)做夢(mèng)時(shí)人感覺(jué)不到外界刺激
3.有關(guān)言語(yǔ)和語(yǔ)言理解不正確的是( a )
(a)語(yǔ)言是人們運(yùn)用言語(yǔ)交流思想，進(jìn)行交際的過(guò)程。言語(yǔ)是社會(huì)現(xiàn)象，語(yǔ)言則是人心理活動(dòng)的過(guò)程。
(b)言語(yǔ)要借助于語(yǔ)言才能實(shí)現(xiàn);語(yǔ)言只有得到人們的使用才是活的語(yǔ)言。
(c)語(yǔ)言是以語(yǔ)音或文字為物質(zhì)外殼，以詞為基本單位，以語(yǔ)法為構(gòu)造規(guī)則的符號(hào)系統(tǒng)。
(d)語(yǔ)言是人們用以思維和交際的工具。
4.強(qiáng)化說(shuō)和社會(huì)學(xué)習(xí)說(shuō)都屬于語(yǔ)言的( a)理論。
(a)后天學(xué)習(xí)理論
(b)先天成熟理論
(c)主客體相互作用理論
(d)語(yǔ)言的認(rèn)知理論
5.喬姆斯基認(rèn)為人的語(yǔ)言依靠(a)實(shí)現(xiàn)深層結(jié)構(gòu)和表層結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換。
(a)lad (b)lod
(c)lud (d)led
6.學(xué)生掌握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的知識(shí)后，可以概括為有理數(shù)，這是思維過(guò)程的(d)
a、具體化
b、分析
c、綜合
d、抽象
7.在頭腦中產(chǎn)生想象的的基本材料是(c)
a、感覺(jué) b、知覺(jué)
c、表象 d、記憶
8.人類思維的基本過(guò)程是(abcd)
a、分析和綜合
b、比較和分類
c、抽象和概括
d、系統(tǒng)化和具體化
9.由過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)是( a)
a、定勢(shì) b、變式
c、同化 d、定義
10.“足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變”體現(xiàn)了思維的( c)
a、廣闊性 b、獨(dú)立性
c、靈活性 d、邏輯性
11.學(xué)生解題能夠“一題多解”，說(shuō)明其有較強(qiáng)的(d)
a、再現(xiàn)思維 b、求同思維
c、輻合思維 d、發(fā)散思維
12.醫(yī)生通過(guò)觀察、號(hào)脈、聽診等診斷病情體現(xiàn)了思維的(b)
a、直接性 b、間接性
c、廣闊性 d、創(chuàng)造性
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