高三政治應該怎么學優(yōu)質

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

高三政治應該怎么學篇一

1．對自己

學習

政治學習中的基礎差異沒有數(shù)理化等學科大;所學內容與我們的社會

生活

2．要充分分配時間：

充分利用時間是考好各科的共性，也有政治科復習本身的特殊要求。在高三學年里學政治的時間應比高一、高二的時間多得多;特別是到了五、六月份，花在政治上的時間至少應保證在保證1/4以上;考前幾周甚至可以達到1/31/2(這是由政治科不同于中英數(shù)的獨自特點決定的，政治科對基礎的要求不像中英數(shù)那么高，在短時間內加強訓練復習能起到一定的作用。過去有人稱政治是輕工業(yè)，投資少，見效大，但在考前這一年及考前一、二個月內，要投入更多，否則是無效益可言的);每天復習政治(包括早上、下午及晚修、周末可自由支配時間)的時間應保障有1/61/5.

3．要充分利用時間：

充分利用時間的另一要求就是充分發(fā)揮主觀能動性，排除一切干擾(包括不正的班風、自己不良情緒、不當朋友、不良習慣等影響);要有明確的學習目的、計劃;講究學習、復習方法，掌握各種題型的答題方法;虛心聽從老師的引導，按部就班進行復習;上課認真聽講，不要開小差;切忌自滿、自以為是，一兩次考試

成績

1．對課本內容要熟：

對課本內容要多看，看的遍數(shù)多，反復記憶多對課本內容就越熟，考起來速度才會快，準確性才會高。題目再難，也是與書本內容聯(lián)系的，萬變不離其宗，只要書本的原理、觀點熟，用起來才能做到得心應手。反復多遍這是最一般的學習規(guī)律，也是做題能多得分的最基本要領。

2．自己復習可分為每一輪幾步走，多輪進行的方法：

第一輪復習，第一步從宏觀上熟悉相關內容的整體結構，相互聯(lián)系一定要對相關內容(可以是一整本書的內容，也可以是一本書中某部分的內容，如唯物論或辯證法部分的主要原理觀點)進行歸類整理，盡可能先脫離書本將其用網(wǎng)絡框架等形式將結構圖整理出政治要背，在這里主要就是指背聯(lián)系、背系統(tǒng);同時要特別注意對目錄的章節(jié)編排很熟悉。第二步，在弄清總體系統(tǒng)結構的前提下對課本內容進行細看，包括概念、事例、諺語、格言、關鍵字句、分析過程、分析依據(jù)、結論、重要意義、要求及錯誤觀點、危害等等。然后第三步進行有選擇性的整理理解記憶。

以上三步是相互聯(lián)系的整體，要將這幾步有機聯(lián)系起來，不能分割開來。在運用這種先面后點的理解記憶法完成了對課本內容(一輪復習，可以是一年的，也可以是三年五本書為一輪)后，再回過頭來進入第二輪、第三輪力爭每一輪的整理與理解都有新的收獲。看書不能光看不整理;光看不背，光整理不背;光看不作練習。

具體復習可以這樣安排：每周(如周末)抽出一定的時間背經(jīng)過整理歸納后的內容;每天睡前或下午晚飯后抽一點時間(如15分鐘)將近一、兩天復習的主要內容按條理進行記憶?？傊?，對歸納整理內容的記憶，要背得細、背得準、背得熟、背得巧。

1．答好主觀性政治題的一般要求：

(1)字跡要端正、清楚，語言規(guī)范，盡量用政治(課)術語。

(2)要有層次，分好自然段，切忌答題不分段，留太多空白或將答案擠在答卷中間。

(3)答題必須遵循的一般步驟：

先審題，讀清題意要求;思考題目與事件(例)之間的內在聯(lián)系;題目或事例所包含的有關原理及內容;對材料或事例進行分析(包括正確的依據(jù)、實行的必要性、重要性;錯誤的依據(jù)、危害等。在圍繞反面的認識或做法時一般可采用的語句有：我們要反對克服、在認識(理論、思想)上，分清，在實踐中克服、不堅持就會造成危害、這題的錯誤在于它沒有說明沒有分清沒有看到、在實踐中會帶來(導致、造成、影響)題中提到的現(xiàn)象是暫時的，表面的等等)

(4)要注重答題訓練能力訓練。2014年高考政治復習方法解析

近幾年來政治高考越來越靈活，要靠出高分，必須要具備相應能力(審題能力、歸納能力、分析能力、文字處理能力、考前心理自我調節(jié)能力、運用基本原理舉一反三的能力，等等)，能力越強，獲取高分的可能就越大。所以，在考前的這一年里，必須在平時注重答題能力的訓練與提高。

如果在平時的復習中不重視答題訓練，只是到了考試時才來審題、才來動筆，就可能會讀不懂、讀不全，可能會寫不出、寫不全，效果自然會差，這就像體育運動一樣，任何一名獲金牌的世界冠軍，都是平時辛苦汗水的訓練換來的。

平時多進行審題訓練，要多將基本原理聯(lián)系重大時事進行分析訓練，平時訓練就要把自己設定在一種高考實踐狀態(tài)中，爭取做題又快又準。這樣，各種答題的綜合能力才會提高，如果不練或不認真的練，速度上不去，準確性也無保障。審題等能力沒培養(yǎng)，想得高分只能是一種臆想。平時的小考、單元練習、模擬考等都要當成大考、正式考試，這是綜合能力的實戰(zhàn)訓練，可以練心態(tài)、適應能力、速度、審題、筆頭

速度訓練，要專心，自己限定時間完成整道或整套的練習，不要做一點又翻答案、翻書本。平時訓練都當成正式高考一樣，認真對待;高考時又當成平時練習一樣，心理的適應、情緒的穩(wěn)定，對解決一些即使是自己少見甚至沒見過的題目有很大的幫助。特別是考前一個月左右，更要注意速度與心理的訓練。考前一個月內，減少做題量，重點練速度與心理;考前一周內可熱身一次，考前一段時間內最好減少或取消微觀知識點的復習，重點從宏觀上上把握知識系統(tǒng)。

平時訓練的時候，特別是主觀性題目要注意從多層次、多角度考慮問題，同一個問題應從不同的知識點去考慮，盡量擴大答案所涵蓋的知識面，這樣得分點也就自然擴闊了。

2．

怎樣

選擇題：

具體來說，選擇題分為單項選擇題和不定項選擇題兩種，下面就具體分析這兩種題型答題的基本方法：

單項選擇題：

1．仔細審題。

(1)審題干。就是把握住題干的規(guī)定性，包括題干所規(guī)定的選擇方向、范圍和程度等。這里特別要注意抓住題干中的關鍵性詞語，因為它是用來決定題干規(guī)定性的。如有的要求選對的，有的要求選錯的;有的要求選原因，有的要求選結果;有的要求選本質，有的要求選現(xiàn)象等等。

(2)審題肢。要搞清楚各個題肢的確切含義，直至掌握各題肢之間的細微差別。只有這樣，才能依據(jù)題干的規(guī)定性對各個題肢進行正確的鑒別。

例：在我國現(xiàn)階段，階級斗爭已不是社會的`主要矛盾。這是因為：

a、我國人民生活有很大提高b、我國的綜合國力已有很大提高

c、剝削階級已經(jīng)基本被消滅d、我國的工作重心已經(jīng)轉移

這題的正確答案是c.a、b內容與題干無關，而d則是題干的結果。

2．正確分析題肢與題干的關系。

要運用所學知識，將題干與題肢一一相對照，正確分析題干與題肢的關系，根據(jù)題干的規(guī)定性對各個題肢作出鑒別。可以分三步走：首先確定題肢本身是否正確，把那些本身錯誤的題肢先剔除掉;其次確定哪些題肢與題干有關，把那些雖然本身正確，但同題干無關的題肢剔除掉;第三是辨明哪些題肢是與題干相符的，只有題肢與題干相符才能選，僅僅是相關而不相符的或無關的都不選，這就需要認真思考，仔細分析，才能作出正確選擇。

例：在我國，擁有立法權的國家機關是：

a、全國人民代表大會b、全國人民代表大會和地方各級人民代表大會

c、國務院和各級人民政府d、最高人民法院和最高人民檢察院

此題應選a.b是干擾項，有一定迷惑性，如果把省、自治區(qū)、直轄市制定地方性法規(guī)的職權同最高國家機關的立法職能等同起來，就會造成誤選。c項是行政機關，d項是司法機關，不符合題干的規(guī)定性。

不定項選擇題2014年高考政治復習方法解析

解答不定項選擇題，除了上面所說的單項選擇題的答題方法中提到的仔細審題和排謬(把題肢本身是錯誤的排除掉)、排異(把題肢正確但與題干不吻合的排除掉)、排重(把題肢與題干簡單重復的排除掉)、排倒(把題肢與題干因果要求顛倒的排除掉)外，還要注意以下兩方面：

第一，牢固掌握基礎知識。這是正確解答不定項選擇題的前提和基礎。一方面，對基礎知識的掌握力求全面而有序，使相關知識系統(tǒng)化、條理化。另一方面，對重點知識不能僅僅停留在簡單記憶之上，一定要在廣度和深度上加深理解，尤其要弄清知識之間的內在聯(lián)系，弄清相關知識的異同，力求融會貫通，既能在理解中加深記憶，又能在理解的基礎上學會運用。

第二，掌握應有的答題技巧。其一，注意題干與題肢的必然聯(lián)系，題肢本身正確的，不等于它與題干有必然聯(lián)系，題肢本身錯誤的，不一定與題干沒有必然聯(lián)系。這種情況，就要求我們在答題時仔細體察，切不可粗心大意。其二，注意運用比較的方法來選擇，尤其是拿不定主意時，采用比較方法可以獲得較好的效果。常見的不定項選擇題形式及答題時注意的問題：

1.理解說明型：題干中的導語多用表現(xiàn)、說明、表明、對此正確理解、從以上分析看出等等。解題時應把題干與題肢聯(lián)系起來看它們在內涵上是否一致，或外延上是否等同。

例：觀念的東西不外是移入人的頭腦，并在人的頭腦中改造過的物質的東西而已。這句話表明：

a、人腦是意識的生理基礎b、意識和物質只有形式上的區(qū)別

c、意識的形式是主觀的，內容是客觀的d、意識活動具有能動性

此題正確答案是c、d.a項雖然正確，但內涵上與題干的要求不一致。b項本身觀點是錯誤的。

2.判斷連接型：題干的導語一般有是、是指、這就是說、這表現(xiàn)在、在于、有等等。解題時應將題干與題肢聯(lián)系起來一一對照，而后做出判斷。注意有時出現(xiàn)反向選擇的情況，如下列表述中不正確的是等。

例：下列屬于國家宏觀調控的有：

a、中央經(jīng)濟工作會議明確提出實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略

b、九屆全國人大二次會議通過《中華人民共和國合同法》

c、國家依法打擊邪教活動

d、國家對城鎮(zhèn)中低收入居民收入政策進行了調整

此題的正確答案是a、b、d.c是屬于國家的政治職能，而不是宏觀調控的內容。

3.因果關系型：考查結果的導語有：為此、因此、所以等，考查原因的導語有：因為、主要是因為、根本原因是等。解題要求同單項選擇題此類型。

例：人們的感性認識應上升為理性認識，這是因為：

a、理性認識比感性認識深刻b、只有上升為理性認識才能完成認識的根本任務c、理性認識比感性認識正確、可靠d、理性認識比感性認識有用

此題的正確答案為a、b.c、d兩個選肢本身就存在問題。

4.比較關系型：題干導語一般用二者關系是、不同點在于、共同點是、內在聯(lián)系是、區(qū)別是等等。一定要分清題干中的導語，然后加以篩選。

例：各類銀行的具體職能不同，但它們有共同的基本業(yè)務：

a、吸收存款b、發(fā)放貸款c、辦理結算d、經(jīng)理國庫

此題的正確答案是a、b、c.d項內容是中央銀行的職能。

5.應用型：這類選擇題考查較高層次的能力。主要有兩種：一種是引文型，其特點是選取人物、文件、著作、報紙上的典型言論，要求運用所學知識分析、說明、評價其中所包含的思想觀點;一種是事實(例)型，其特點是與引文型相似，只是用實例取代言論，要求從事實中概括出正確的理論觀點。解題關鍵在于吃透材料，熟悉知識，并利用聚合思維、發(fā)散思維，對材料從不同的多角度、多方位進行分析。

例：二十年的歷史經(jīng)驗歸結到一點，就是把馬克思主義的基本原理同中國的具體實際相結合，走自己的路，建設有中國特色的社會主義。這一歷史經(jīng)驗中所蘊涵的哲理有：

a、物質決定意識，意識是物質的反映，必須堅持一切從實際出發(fā)

b、矛盾具有特殊性，怎樣建設社會主義，必須具體問題具體分析

c、矛盾普遍性與特殊性辯證關系，既要堅持社會主義道路，又要立足于中國實際

d、理論與實踐是具體的歷史的統(tǒng)一，

此題的正確答案是a、b、c、d

簡答題

簡答題的特點：其一，既考查對知識的記憶，又考查對知識的理解。其二，不僅考查某一方面的知識，也考查知識之間的內在聯(lián)系。其三，不僅考查對基礎知識的記憶理解，也考查運用知識解決實際問題的能力。其四，改變了過去直截了當?shù)膯柎鹗?，越來越多采用材料閱讀、理解說明題，有的還帶有辨析題的性質。

解答簡答題應注意以下幾點：

第一，準確把握所要考的知識，基本要點不能遺漏，做到這一點，平時學習和復習中必須強化對基礎知識的記憶和理解。理解了，記住了，答題就會得來全不費功夫若記不住，那就踏破鐵鞋無覓處了。

第二，緊扣題目，直接回答。一般來說2014年高考政治復習方法解析，解答這類題目時，怎么問就怎么答。

第三，語言表達要簡明扼要，條理清楚。簡明扼要就是要點要全，語言簡潔，觀點要鮮明，一般觀點不必展開，重要觀點略加展開既可。條理清楚就是答案內容要有層次性、邏輯性。

例：十一屆三中全會以來，黨正確分析國情，作出我國還處于社會主義初級階段的科學結論。請簡要回答作出這一科學結論的哲學依據(jù)。

(1)其唯物論依據(jù)是物質和意識辯證關系。物質決定意識，所以，辦事情要從實際出發(fā)，在中國搞社會主義建設，一定要從中國的實際出發(fā)，從中國國慶出發(fā)，走出一條有中國特色社會主義道路。

(2)其唯物辯證法依據(jù)是矛盾特殊性原理，具體問題具體分析。在中國搞社會主義建設，必須注意中國的國情，即中國矛盾的特殊性。

(3)其認識論依據(jù)是理論與實踐辯證關系原理。理論一定要與實踐相結合。馬克思主義

關于

辨析題

辨析題側重于考查根據(jù)題干提供的內容進行分析、比較、運用知識的能力，要從分析入手，講一點為

什么

辨析題中需要辨析的觀點，有的是正確的，有的是錯誤的;有的具有兩重性需要作階級的、歷史的分析;有的具有條件性，需要根據(jù)條件作具體分析;有的帶有根本性的缺陷，但有合理的因素;有的從總體上可成立，但有不科學的成分?？傊?，回答時要注意四點：(1)要有依據(jù)，可以是理論根據(jù)，或者是實踐根據(jù);(2)要有分析;(3)要進行論證;(4)要進行判斷，即對或錯，或部分對部分錯，什么是合理的，什么是不合理的。

辨析題一般可以概括為以下三種題型：

1．直接判斷型。

這一類的辨析題一般是題目觀點全部正確或全部錯誤。對這類辨析題的解題步驟一般是：一、作出是非判斷;二、寫出相關原理;三、緊扣題意，具體分析;四、運用事實說明;五、屬正確觀點的簡單談意義，屬錯誤觀點的要揭露其實質和危害。

例：國家，就是運用強制力量為社會謀福利的。

分析：本題考查對國家的本質和職能的認識。題目中觀點實際上是否認國家的階級性，將國家抽象化為為社會謀福利的全民國家

2．正誤混雜型。

此類題目所示觀點或材料，有的基本正確，但有部分錯誤或缺陷;有的基本錯誤，但有部分合理因素。要求在辨析中分別加以評述。這是近年高考試題中常見的題型。

例：意識是物質的產(chǎn)物，人腦是物質的，所以，意識是人腦的產(chǎn)物。

分析：審題可知，此題屬于正誤混雜型。它考查對意識含義理解掌握的程度，前提正確，結論錯誤。涉及的知識有意識的起源;意識的生理基礎，即意識和人腦的關系;意識的內容。命題既有正確論斷：意識是物質的產(chǎn)物，人腦是物質的;也有錯誤論斷：意識是人腦的產(chǎn)物。因而有一定的迷惑性，只有準確掌握意識的科學含義，才能正確解答。

答案要點：

意識是物質的產(chǎn)物是指意識不是從來就有的，它是物質世界長期發(fā)展的結果，是自然界的產(chǎn)物，也是社會的產(chǎn)物。自然界和人類社會本質上都是物質的，所以意識是物質的產(chǎn)物。這是唯物主義的正確觀點。

人腦是物質的，而且是高度發(fā)達、高度完善的物質。但不能說意識是人腦的產(chǎn)物，因為人腦是產(chǎn)生意識的物質器官，意識是人腦的技能。人腦不能自行產(chǎn)生意識，意識的內容只能來自客觀世界。

3．附加條件型

此類題目的觀點或材料是孤立的、抽象的，它們在一定條件下正確，在另外的條件下錯誤。答好這類題關鍵是要說明事物存在的具體條件性，即補充條件才能對題目作出恰當?shù)氖欠桥袛唷?/p>

例：青年適應社會的真正含義就在于迎合社會上強大的勢力。

答案要點：

題目的觀點是不準確的，因為應對社會上強大的勢力作具體分析。

社會上強大勢力一般來說有兩種情況。一種情況是，社會上強大勢力屬于舊事物，背離客觀發(fā)展規(guī)律，沒有強大生命力和遠大發(fā)展前途，只是保持暫時的強大勢力，對此，青年適應社會的真正含義，就在于與社會強大勢力進行有理、有利、有節(jié)的斗爭，不能遷就迎合，而要敢于斗爭和善于斗爭。在這種情況下，題目的觀點是錯誤的。

另一種情況是，社會上強大勢力屬于新事物，符合客觀發(fā)展規(guī)律，具有強大生命力和遠大發(fā)展前途，對此，青年應該順應歷史潮流，迎合社會上的強大勢力，為社會、為人民服務。在這種情況下，題目觀點是正確的。

論述題

論述題具有較強的現(xiàn)實性、思想性、綜合性、時代性的特點，是在一個較高層次考察知識和能力的題型。它從選用的觀點是否正確、運用的知識是否恰當、闡述是否合乎邏輯、文字表述是否準確等方面進行考察，所以，要求全面、突出能力，難度較大。

一般來說，論述題分為限制型和擴展型兩種類型。

限制型的特點是：它限定了作答方式和范圍(如題目直接問是什么或為什么等等)，答題時可以發(fā)揮的自由程度較小，這種題型主要用來考查理解能力、分析能力和表達能力。

擴展型的特點是：考生需要自己確定答題所用的基礎知識和內容，自由發(fā)揮程度較大，主要考查政治是非判斷能力、靈活運用能力、綜合概括能力和評價能力。相對于限制型論述題，難度更大。

解答論述題要注意的：

論述題一般是材料題，交給一定材料(文字、表格、數(shù)據(jù)等形式)，要求運用課本知識進行分析。一般情況是兩道題，分別運用演繹推理方法和歸納推理方法。解題方法和步驟：

1．認真審題，弄準題意和要求

(1)審事實材料(或審引文)：第一，分清事實材料(或引文)共有幾層，讀懂每層大意;第二，從每層事實材料或引文中概括出其中隱含的觀點，這是后面組織答案要點，選擇合適的有關理論知識對實際問題進行分析論述的客觀依據(jù);第三，把握每層事實材料或引文意思之間的內在聯(lián)系，進而概括出全部材料或引文的總的意思。

(2)審問題：第一，弄清問題所要求運用的理論知識的范圍(即題目所要求運用的觀點屬于哪一方面的);第二，把審事實材料或引文和審問題結合起來弄清問題的中心要求(即具體要求運用哪些觀點來答題);第三，弄清問題中的特殊要求(即到底是要求答什么，如某些題目要求運用(經(jīng)濟、哲學、政治常識有關)知識，結合實際(即事實材料)，聯(lián)系(即某一個特殊例子)這里就包括有運用、結合、聯(lián)系三個方面的特殊要求，又如有些題目中強調的怎樣做到也是特殊要求。)

2．認真解題，抓好三個環(huán)節(jié)

第一，確定論點;第二確定論據(jù);第三，合理論證。

具體來說是如下步驟;

首先大致歸納出題目的含義(即前面的審題);

然后指出其中包含或體現(xiàn)的哲學、經(jīng)濟或政治的原理，并將之與題目相關的這一原理的有關內容敘述出來(這要求平時對課本基本原理掌握很熟);

接下來將這些原理及要求結合題目給出的材料進行分析這是論述題的重點，具體內容要視題目要求而定，通常一般包括：是什么、為什么(重要性、必要性、理論依據(jù)等)、怎么樣(從理論上、實踐上、理論與實踐結合等方面闡述)等內容;

最后，還應涉及對立面的認識及錯誤的作法，實踐證明等內容;如果題目涉及到人生或青年學生的成長問題，還應聯(lián)系自己的情況進行闡述。

答好論述題的一些基本要求：

首先，要非常熟悉地掌握課本中有關的基本原理(包括概念，原理內容、要求、對立面、適用范圍等)。

其次，熟練掌握重大時事、熱點、焦點。因為高考中的論述題絕少是純粹的考知識，一般都是聯(lián)系時事熱點等來分析，所以，近一年來的重大時事應注意掌握熟悉(包括事件的來龍去脈等等)。平時，應重視閱讀《時事》小冊子，自己應對有關內容進行整理歸類，特別應重視的是領導人的重要講話、重大的會議、決定以及影響大的國際事件等。

第三，要掌握答題的基本步驟、基本方法，不斷訓練、提高答題能力。這一方面要經(jīng)過長期有意識的訓練才能達到，因此，在平時的練習中應注意這方面的訓練，認真對待每一題。

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