作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
中班教案五大領(lǐng)域 中班教案《認(rèn)識顏色》篇一
1、喜歡玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。
2、能想辦法把報紙變成紙球，并能探索出固定紙球的方法。
3、體驗探索成功的快樂。
報紙若干、小簍子、橡皮筋、透明膠布、雙面膠、固體膠、乒乓球拍、籃球架、剪刀若干。
一、自由玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。
1、今天老師給小朋友帶來了很多的報紙，我們要和報紙一塊兒做游戲。等會兒每個小朋友拿一張報紙，找
個空地方和報紙去玩一玩，看看報紙可以怎么玩？比比誰玩報紙的方法多！(不過在玩的時候有個小小的要求是不能把報紙弄壞)
2、幼兒自由玩報紙。(折疊、拋、投、跨跳、頂在頭上玩等)
3、交流報紙的玩法。
請小朋友把報紙放地上回到小椅子上坐下來，誰能說說剛才你是怎么玩報紙的？
4、游戲：站報紙。
我們小朋友很會動腦筋，想出很多玩報紙的方法，現(xiàn)在老師和小朋友一起在報紙上玩一個新游戲：站報紙。怎么站呢？就是按照老師的要求站到報紙上去。老師說1，小朋友就一個人站在報紙上，說2呢，就兩個人站一張報紙上，說3呢？現(xiàn)在小朋友跟老師一個接著一個邊唱邊走，音樂一停，看老師的手指頭的數(shù)字站報紙，看誰站得又快又對。
二、探索報紙變紙球的方法。
1、剛才我們用報紙玩了很多的游戲，有的把報紙……有的把報紙……的玩，那想不想把報紙變成球來玩呢？你用什么辦法把報紙變成球呢？你想把它變成什么樣的球？每個人拿一張報紙我們來變一變吧。(供足夠的報紙，可以變成大小不等的球如：乒乓球、籃球、足球等)
2、幼兒探索報紙變成球的方法。
3、說說你把報紙變成了什么樣的球？
4、小朋友，看看老師給你們帶來了什么？出示乒乓球拍、小籃球架等，我們帶著自己的球來玩一玩吧。
5、幼兒自由玩。教師巡回指導(dǎo)。
三、探索固定紙球的不同方法。
1、玩了這么長時間，看看你的`紙球有沒有發(fā)生什么變化？(散了，不怎么圓)
2、紙球玩了之后就有點(diǎn)散了，沒有原來那樣圓了，那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的，可以更好的玩呢？我們用什么來固定紙球呢？
3、小朋友想出了很多固定紙球的方法，看看今天老師給你們準(zhǔn)備了哪些材料，一一出示透明膠等材料，這些材料能用來固定紙球嗎？我們來試一試吧。比比誰的球固定得又快又好。紙球固定好后，再去玩一玩，看看你的球是否固定好了！
4、幼兒探索固定紙球的方法。
5、帶領(lǐng)固定好的小朋友再去玩一玩投一投籃等。
四、師生共同游戲：投籃
剛才小朋友投籃的那個架子是不動的，小朋友球一投就進(jìn)去了。現(xiàn)在老師來做籃球架(老師把簍子放在胸前)，我在前面跑，你們把球投到我這個簍子里來，看看誰能把球投進(jìn)去，好嗎？(有個要求就是不能把球打在老師的臉上)
中班教案五大領(lǐng)域 中班教案《認(rèn)識顏色》篇二
活動課上我教小朋友折鋼琴，到了最關(guān)鍵的一步，michael怎么也著不好，著急的大哭起來，老師怎么勸也沒用。升入中班了，有二個方面的能力都有了顯著的提高，可是在遇到困難和挫折時卻有一部分孩子不會用正確的態(tài)度去面對。耍性子、哭鬧是他們解決問題的手段。如何讓中班的孩子正確面對挫折和困難對他們的心理發(fā)展是非常重要的。由此我想到正在舉行的亞運(yùn)會，有些運(yùn)動員在比賽時遇到了困難，仍然堅持參加完比賽，這種精神讓他們雖敗猶榮。孩子們身上所缺乏的不就是這種勇于面對困難的精神嗎？
本節(jié)活動以亞運(yùn)吉祥物奧利帶小朋友觀看比賽為主線索，通過觀看比賽、師幼談話、幼兒小組式討論、設(shè)計獎牌、送獎牌等環(huán)節(jié)，讓幼兒知道跌倒了爬起來這種精神是非常可貴的，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到我們的生活中會有很多的困難和挫折，當(dāng)遇到困難和挫折時要積極地想辦法解決，只要勇于面對困難就會贏得他人的尊重和認(rèn)可，從而激發(fā)幼兒愿意解決自己遇到的困難和挫折的愿望。
1、正確面對困難和挫折，知道遇到困難和挫折時用恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q。
2、大膽表達(dá)和用不同的方式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備
亞運(yùn)會吉祥物幻燈 亞運(yùn)會比賽視頻、課件、幾種不同形狀的獎牌輪廓卡片若干、水彩筆、獎牌范例
2、知識準(zhǔn)備
家長和幼兒一起在家觀看和收集亞運(yùn)會比賽的相關(guān)信息。
教師引導(dǎo)幼兒了解亞運(yùn)會的相關(guān)知識。
3、隨機(jī)教育：在平時的一日生活各環(huán)節(jié)中教育幼兒遇到困難和挫折時要積極想辦法解決。
4、班級環(huán)境中投放亞運(yùn)會比賽的圖片、亞運(yùn)會獎牌的圖片供幼兒進(jìn)行語言講述活動。
認(rèn)識到做任何事情都會遇到困難和挫折，知道遇到困難和挫折時應(yīng)該如何積極地解決。
培養(yǎng)幼兒不怕困難和挫折的品質(zhì)，幫助幼兒形成“困難并不可怕，敢于面對就是最棒的”的意識。
1、出示亞運(yùn)吉祥物奧里導(dǎo)入話題，吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
“小朋友們好，我是本屆亞運(yùn)會的吉祥物奧利，今天我請小朋友們觀看亞運(yùn)會的比賽，你們想看嗎？”
（分析：亞運(yùn)會是離幼兒既遠(yuǎn)又近的事情，利用幼兒喜歡卡通想象的心理特點(diǎn)，通過亞運(yùn)會吉祥物邀請小朋友觀看比賽更加拉近了亞運(yùn)會和小朋友的心理距離。）
2、觀看比賽錄像，引導(dǎo)幼兒觀察和講述運(yùn)動員是怎樣面對挫折和困難的。
（1）你們知道這是亞運(yùn)會的什么比賽項目嗎？
（2）在比賽的過程中你看到了什么？
（3）摔倒的運(yùn)動員叔叔是怎么做的？
（4）他又沒有取得好的成績？他的'獎牌了嗎？
（5）你覺得這位叔叔表現(xiàn)得好嗎？為什么？
（分析：通過觀察，讓幼兒知道運(yùn)動員在比賽的時候也會遇到困難，通過講述，讓幼兒知道運(yùn)動員是怎樣解決困難的，從而讓幼兒初步意識到有了困難要想辦法解決。）
3、教師小結(jié)，幼兒懂得積極想辦法解決困難也會得到他人的尊重和認(rèn)可。
運(yùn)動員叔叔在比賽的時候不小心摔倒了，可是他并沒有灰心，而是勇敢地站起來繼續(xù)參加比賽。雖然他沒有得第一名也沒有拿到獎牌可是他表現(xiàn)的同樣非常精彩。因為他是一個不怕困難，勇敢的運(yùn)動員，這位叔叔真了不起，讓我們把最熱烈的掌聲送給他吧。
（分析：教師恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)既能把幼兒零亂的回答串聯(lián)起來，又進(jìn)一步強(qiáng)化了幼兒“不怕困難，勇敢地面對困難也會贏得他人的尊重和肯定”的意識。）
4、出示課件，幼兒小組式討論，聯(lián)系實際說一說“如果我遇到困難該怎么辦？”
（1）戶外活動時，鞋子不小心被小伙伴踩掉了。
（2）我想看我自己的小畫書，可是讓小朋友看了。
（分析：此環(huán)節(jié)根據(jù)中班幼兒具體形象思維的年齡特點(diǎn)，出示幾個和幼兒生活聯(lián)系緊密的困難產(chǎn)生的情景，讓幼兒通過和同伴相互交流和討論一起想辦法，以此來引導(dǎo)教育幼兒如何在實際生活中解決自己遇到的困難。）
5、設(shè)計活動：我為運(yùn)動員叔叔做獎牌，幼兒進(jìn)一步懂得不怕困難就會贏得他人的尊重和認(rèn)可。
（1）教師引導(dǎo)幼兒說一說
“我想把獎牌設(shè)計成什么形狀的”
“我要在獎牌上設(shè)計上什么圖案來鼓勵運(yùn)動員叔叔”
（2）幼兒自由設(shè)計，教師巡回個別指導(dǎo)。
（3）作品展示，個別幼兒講述。
(分析：此環(huán)節(jié)通過具體的設(shè)計活動，讓幼兒進(jìn)一步懂得并能夠表達(dá)出自己對積極想辦法解決困難這一行為的認(rèn)可。)
6、活動結(jié)束：送獎牌
借助奧里這一卡通形象，把設(shè)計的獎牌送給那位摔倒的運(yùn)動員叔叔，表達(dá)小朋友對他的敬意。
在教室內(nèi)設(shè)立鼓勵獎的獎牌榜，記錄和表揚(yáng)在平時的生活中遇到困難時能夠積極想辦法解決的幼兒。
教師是幼兒教育活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，和幼兒一起探討解決問題，在必要時給幼兒以總結(jié)性的支持是我在這節(jié)活動中堅持的主旨。
中班幼兒的思維特點(diǎn)是處于具體形象性思維階段，借助于圖片、錄相或?qū)嵨飦硪l(fā)話題，進(jìn)行思考是十分必要的。同時這個階段的幼兒已經(jīng)能夠完整的表達(dá)自己的想法，表達(dá)欲是比較強(qiáng)烈的，所以他們喜歡和老師、同伴進(jìn)行交流和互動。另外，中班幼兒初步具備了進(jìn)行簡單的創(chuàng)造性的活動，他們可以聯(lián)系生活經(jīng)驗和簡單的想象進(jìn)行一些設(shè)計活動表現(xiàn)自己的思想。
中班教案五大領(lǐng)域 中班教案《認(rèn)識顏色》篇三
1、 學(xué)習(xí)按圖形的兩個特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。
2、 培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。
3、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、 樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
圖形拼圖一幅，標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干，數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。
一、集體教學(xué)活動
1、學(xué)習(xí)用兩個特征標(biāo)記對圖形進(jìn)行分類。
以集體、個別、小組的形式，學(xué)習(xí)用兩個標(biāo)記卡記錄三角形、長方形的不同點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記記錄數(shù)量
幼兒一次按標(biāo)記集體、分組操作記錄相應(yīng)圖形的數(shù)量（用數(shù)字卡表示）。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講述操作結(jié)果
要求幼兒看著標(biāo)記圖，說一說，圖中有幾個什么樣的圖形。
二、幼兒操作活動
1、分類游戲（幼兒分別取自己的圖形卡片）
看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么形狀的?？唇處煶鍪緲?biāo)記圖，圖形特征與標(biāo)記相符的'幼兒，舉起卡片站起來。
送圖形回家，要求圖形必須符合門牌號。
2、記數(shù)活動
數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
中班教案五大領(lǐng)域 中班教案《認(rèn)識顏色》篇四
1．通過活動，懂得自己長大了，自己的事應(yīng)該自己做。
2．學(xué)做一些力所能及的事，逐步提高獨(dú)立生活的能力。
重點(diǎn)是激發(fā)有獨(dú)立生活的意愿。
難點(diǎn)是樂意做－些力所能及的事。
1．開展“迎新年”、“大帶小”活動。
2．創(chuàng)設(shè)生活區(qū)角活動。
3．布置家園之窗。
4．繪畫及環(huán)境布置有關(guān)材料。
感知討論——實踐操作——強(qiáng)化鞏固
（一）感知討論。
通過感知討論，讓幼兒體驗：我又長一歲了。從而激發(fā)他們要做人所能及事的'愿望。
1．開展迎新年活動，讓幼兒置身于迎新年的氣氛中，體驗自己又長大一歲了，有一種自豪感。
2．談話：“我長大一歲了，能干些什么事了？”讓幼兒明白自己長大了，應(yīng)該做－些力所能及的事：在幼兒園或家里哪些事應(yīng)該自己來做，哪些事應(yīng)該可以幫著做或?qū)W著做。
3．學(xué)兒歌《自己來》。
自己來，自己來。
自己起床坐起來；
自己的衣服自己穿。
自己的帽子自己戴，
自己的被褥自己疊。
自己的玩具自己擺：
自己洗的臉兒凈，
自己刷的牙兒白。
自己的事情自己做，
多么勤快的小乖乖！
4．編順口溜《好孩子》。
張家有個小柱子。
自己穿衣穿襪子，
整理小床疊被子。
李家有個小妮子。
在家掃地擦桌子，
還幫媽媽剝豆子。
五家有個小胖子。
理好桌子搬凳子，
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
中班教案五大領(lǐng)域 中班教案《認(rèn)識顏色》篇五
1.了解月餅的制作流程。
2.喜歡參與泥工活動，嘗試用橡皮泥等材料制作月餅。
3.鍛煉幼兒“搓”和“壓”大肌肉動作。
月餅制作視頻。2.月餅制作流程圖。
3.人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圓形瓶蓋或模型若干。
4.收集各種月餅盒(或其他簡易盒子)。
5.活動前剪一個大圓月，寫上“月餅店”字樣，然后黏貼在黑板上。黑板前擺放一張桌子，放置教師示范用的月餅禮盒。
1.請幼兒觀看“制作月餅”視頻，激發(fā)幼兒對月餅的興趣。
——請幼兒猜一猜，視頻里在制作什么。
師：你們知道視頻里在制作什么好吃的'嗎?——幼兒猜測，教師公布答案：制作月餅。
2.月餅店開張
——激發(fā)幼兒制作月餅的興趣。
師：中秋節(jié)到了，我們要開一家月餅店，開月餅店需要很多月餅，需要請大家一起來制作月餅。
3.月餅如何制作
——出示月餅制作流程圖(三張圖)，打亂制作順序。
師：如果讓你們來制作月餅，你們會先做什么呢?再做什么?最后做什么?——引導(dǎo)幼兒說出正確的制作步驟：先搓成團(tuán)——再裝模具——最后壓花紋。
——介紹橡皮泥以及泥工板。
——請個別幼兒示范探索方法，先把橡皮泥捏成團(tuán)，再放進(jìn)模具里，將橡皮泥填滿模具，把橡皮泥從模具里拿出，最后用手指、小棒或者其他工具在圓形泥餅上壓出各種花紋?！鶕?jù)幼兒在示范時出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。
4.幼兒分組制作月餅
——允許幼兒用不同的方法制作月餅。
5.包裝月餅
——幼兒把制作的“月餅”裝到月餅盒子里，一同感受成功的快樂?！獛煟河辛诉@么多月餅，我們的月餅店可以賣月餅咯!
1.美工區(qū)
區(qū)域內(nèi)提供橡皮泥，泥工板、制作模型等工具，讓幼兒制作“月餅”。2.角色區(qū)
可以在區(qū)域中布置“月餅店”，讓幼兒玩“買賣月餅”的游戲。3.家園共育
中班教案五大領(lǐng)域 中班教案《認(rèn)識顏色》篇六
卡紙2張；膠棒一支；剪刀一把；尺子一把；彩筆一支；膠條一卷；塑料飲料瓶1個。
1、將長方形卡紙卷成一個略大于瓶口的圓筒、將邊粘好。
2、在卡紙上畫一個圓、并畫一條半徑。
3、用剪刀將圓剪下。
4、沿半徑的直線剪開。
5、用膠棒將圓錐的邊粘好。
6、用膠條將圓錐與圓筒粘在一起、“火箭”就做好了。
7、將做好的火箭套在瓶口上。
8、雙手用力擠壓瓶子。
9、“火箭”立刻飛上天空后又落到了地上。
這從一個側(cè)面反映出中班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的'不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
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