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數(shù)學(xué)考試應(yīng)試技巧篇一
內(nèi)蒙古高考文科狀元羅佳媛談到自己數(shù)學(xué)應(yīng)試技巧時總結(jié)為：當(dāng)一個考生進(jìn)入考場后，他的數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)能力就是一個定值了，如何將自己的水平在短短的時間內(nèi)表現(xiàn)在答卷上，這不僅需要有很好的基礎(chǔ)知識和較強(qiáng)的數(shù)學(xué)能力，而且必須具備良好的心理素質(zhì)和適當(dāng)?shù)目荚嚰夹g(shù)。根據(jù)高考數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，
怎樣
來參加考試及在考試過程中如何正常發(fā)揮水平乃至高水平發(fā)揮，這除了基本功外，更重要的一點(diǎn)是考試的“技藝戰(zhàn)術(shù)”問題，即考試的策略問題。高考的性質(zhì)與平時的訓(xùn)練不同，高考的形式也與平時的作業(yè)有很大的區(qū)別，如時間的限制性，分?jǐn)?shù)的選拔性評分的階段性等，考試要采取一些不同平時的解題策略，羅佳媛根據(jù)一位教育專家的想法提出了兩條給考生的建議：：由于高考時間的限制，因此拿到題后要迅速解決“從何處下手”，“向何方前進(jìn)”這兩個基本問題，這與平時作業(yè)沒有時間限制有很大的區(qū)別，高考有明顯的速度要求。為了給解答題留下思考時間，選擇、填空題就應(yīng)在一、二分鐘之內(nèi)解決，解決不了就跳過去，不能糾纏。解答題中容易題也只能邊想邊寫，節(jié)省時間。對于客觀題與主觀題的時間分配應(yīng)以4:6為宜，具體到每一道題，一旦找到了解題思路，書寫要見簡明扼要，快速規(guī)范不能拖泥帶水，啰嗦重復(fù)，須知“言多必失”，多寫一步就是多出現(xiàn)一個錯誤的機(jī)會，就多占用了后面高分題的.時間，叫做“潛在丟分”。
由于高考題量大，靈活機(jī)動，且實行“分段評分”，所以必須作心理換位，從平時做作業(yè)的“全做全對”要求，轉(zhuǎn)到立足于完成部分題目上來，并積極爭取“分段得分”。即合理應(yīng)用數(shù)學(xué)解題策略，使所掌握的知識能充分表示出來，并轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)，比如：分解分步的解題策略；引理或中途點(diǎn)的解題策略；以退求進(jìn) 的解題策略；正難則反的解策略；從特殊到一般的解題策略等解題技術(shù)，使得進(jìn)可以全題解決，退可以分段得分。
總之，在數(shù)學(xué)考試中，時間也是一個大問題，一般來說，解答一套試題可經(jīng)過三個循環(huán)，一頭一尾兩個小循環(huán)，各用時10分鐘左右，中間一個大循環(huán)用時近100分鐘。
其實，2002年羅佳媛數(shù)學(xué)發(fā)揮的不太好。她說學(xué)數(shù)學(xué)很重要的一點(diǎn)就是平時老師講完以后自己要經(jīng)常的復(fù)習(xí)，經(jīng)常的思考。尤其是到了高考之前，把我們上高三以后做過的模擬卷全都拿出來，把大題和小題都根據(jù)它考的知識點(diǎn)進(jìn)行分類，當(dāng)時我就分了立體幾何、函數(shù)、解析幾何、三角還有對數(shù)、不等式這些類，然后我每份卷，每份卷的去看。自己總結(jié)一些解題的方法，這樣會給考試有幫助的。最后，我覺得不管平時自己是
什么
水平，考試的時候都要有一個比較好的心態(tài)，就是說，我有十分的實力也要把它發(fā)揮到十二分，做每一道題的時候都應(yīng)該非常認(rèn)真，非常細(xì)致，一分一分的去爭取。羅佳媛的人生格言：人生在勤、不索何獲。
給學(xué)弟學(xué)妹們的寄語：相信自己，戰(zhàn)勝自己。
高考成功的原因：平時的努力和考試時平和的心態(tài)。
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