范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
gre作文高分經(jīng)驗(yàn)篇一
我的基本情況：大二，就讀普通2本。非英語專業(yè)。四級627，英語基礎(chǔ)比較好。
作文是中國學(xué)生比較頭痛的，經(jīng)常準(zhǔn)備很多時間最后還是只得到 3.5。我之所以得到6分，個人認(rèn)為我的文風(fēng)比較淳樸扎實(shí)，有科學(xué)性，寫的思路比較廣(正、反、特)，字?jǐn)?shù)也比較多(i800+、a700+)。
作文的基本要求同學(xué)應(yīng)該要非常熟悉，就是ets給出的評分標(biāo)準(zhǔn)和那幾篇范文，非常有用。它讓你知道：
aw是靠近學(xué)術(shù)性的正式文章，因此應(yīng)該 有學(xué)術(shù)性，能展示思維能力(廣度、深度)，語言不求華麗，但要嚴(yán)謹(jǐn)。這就是具體的要求。而美國人是非常討厭沒有原創(chuàng)性、不誠實(shí)的人的，所以說，英語功底不 好的學(xué)生，也不應(yīng)該抄襲，過度模仿，做作的寫長難句而不考慮整體水平，這樣幾乎是不可能得到高分的。
從范文中，我們能看出具體論證時，可以同 時用事例或者純邏輯的證明等等東西。很多同學(xué)讀范文都會覺得范文好像并不怎么“扎實(shí)”，但扯著扯著就扯長了，事實(shí)上這就是一種能力。ets給出的6分范文 變數(shù)比較大，思路也不太相同，因此不易模仿。而5分作文有個大概的模子，比較好參考的。
我準(zhǔn)備用了2本書，還有一些網(wǎng)上的資料。第 1本是孫遠(yuǎn)的gre寫作，第2本是李建林的issue5.5。網(wǎng)上的資料我當(dāng)時下載并且通讀了一個以前考6分的大牛的i/a習(xí)作，受益匪淺。然后我在臨考 時參考了些網(wǎng)上的issue分類專題(例如藝術(shù)、政治之類不太熟悉的題型)。我認(rèn)為李建林的這本書對于入門相當(dāng)不錯，可操作性比較強(qiáng)。
a相對 是容易的，樣板性也比較重，掌握了重點(diǎn)后，是相對容易寫的。
1)不知道如何 破題：碰到政治，法律等自己不熟悉的題，不知如何分析。
2)破題后，從哪方面去寫。如何可以寫長，寫得有內(nèi)容?
3)提升等級。如 何把語言寫的有文采一點(diǎn)，比如利用長句、變換?
issue寫起來基本的語法， 詞匯拼寫錯誤太多，讓人看著很不舒服。
首段、中間和末尾的論證，論點(diǎn)不相符。每段的目標(biāo)不明確。
argument找不到主要的邏 輯錯誤，喜歡去思考出一些太”扣”的錯誤來，而忽略了主要的錯誤。
我大概準(zhǔn)備了2個月左右，包括參加培訓(xùn)的時間。在上培訓(xùn)前，我參加網(wǎng)上的作文互改組，此組還是有一定用處的，其最大的好處就是在剛開始寫i，a的時候能逼迫你下筆練 習(xí)。這一點(diǎn)非常重要。一開始我也很不愿意寫，只想看例文，看提綱。直到寫起來才感覺完全不一樣。所以有時間可以參加此類互改小組。
在這段時間我大概寫了5篇issue。入了門。剛開始寫的時候我的語言還不錯，最大的問題就是論證不到位。后來經(jīng)過思考就能找到去如何論證了，如果把英文換成中文來 思考在開始時會輕松一些。
上培訓(xùn)以后我就退出了互改小組，一方面時間沖突，一方面我入了門后想自己準(zhǔn)備。自己準(zhǔn)備必須多思考，拿了個題目想盡 辦法去分析，去了解如何寫這個題。
比如說我考試抽到的這個題(這個題比較好寫)，具體題不記得了，我復(fù)述：it should be required that students of a major take courses in a different major in college。 這個題思考的時候就可以從很多方面入手。
比如：對major進(jìn)行分類，文科類、科學(xué)類、純理論類(theoreticalmath，physics等)， 他們肯定是不相同的。然后可以說不同的major對其他知識的需求，然后就是college對這類的限制(學(xué)到更廣的知識，目的是什么，結(jié)果如何?)，到了社會上如何。
甚至，光知識對一個人自身的影響，以及反寫等等。能想到這么多，并且把它們分段，有組織地串聯(lián)起來，這篇文章就算是解決了。這也是一個非常 明顯的可以正反寫的題目(讓步、正面寫、特例)，所有的東西都能為主論點(diǎn)服務(wù)，因此相對比較難走題?？荚?大收集
有些類別的題是非常難(哲 思、藝術(shù)等)，這類題可以先了解下背景資料，然后再進(jìn)行思考。比如說藝術(shù)類，可以去網(wǎng)上查一下藝術(shù)在人類發(fā)展過程中的作用(有非常之多)，知道了以后，才 能思考如何把藝術(shù)和自己熟悉的東西關(guān)聯(lián)起來，不會亂說。
我非常不建議放棄任何一大類題，每類題都應(yīng)做好準(zhǔn)備，當(dāng)然也應(yīng)該有自己的拿手類題(一 般是教育類)。
我的a并沒有寫超過20個提綱。在自己理解好寫a的要領(lǐng)后，我就沒有過多地準(zhǔn)備a的提綱了。
i的提綱我大概寫了50個左右(高頻兼顧類別)。最后沒有時間的時
時候，我下載了網(wǎng)上所有題目的通用網(wǎng)絡(luò)提綱，然后對 每一個進(jìn)行閱讀，思考每個提綱，并且列出了我自己的觀點(diǎn)：
對某些擴(kuò)展的寫法進(jìn)行修改，加入我自己的里面沒有的論點(diǎn)。時間不多的同學(xué)完全可以這樣準(zhǔn)備。順便說下，全國高頻還是非常有科學(xué)性的，非常多的人都抽到至少一道高頻，因此高頻題多看看。
對于大部分的題來說，開始時我也按照issue5.5 上的類別來思考，但是到了后來，我?guī)缀踔话磧煞N來思考，一種是可以正反寫的，一種是不能的。
不能正反寫的，和argument中邏輯錯誤少的 一類是一個概念，這類題我大概的思路就是多寫例子，比能正反寫得挖深一些。argument比較好寫的一般有4+的邏輯錯誤，而少于這個，甚至只有1、2 個大錯誤的，需要根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)備(給我印象最深的是一個考古學(xué)的題)。我比較幸運(yùn)，碰到的i能正反寫，a的錯誤也起碼有5個以上。
在此我再次強(qiáng)調(diào)，如果基本的句子都寫不通，就不要用大詞(bigwords)這種投機(jī)取巧的方法。在實(shí)際寫的時候，有很多小細(xì)節(jié)可以注意(例如幾個小段給加 一個小總結(jié))，此例太多，不一一列舉。
相信大家都對verbal部分中的閱讀的一波三折性有“深刻”的理解。此issue不一定按照此來寫， 但確實(shí)從組織上有很多可以學(xué)習(xí)的地方。試想你從反面幾乎已經(jīng)讓閱卷者相信某事是不可能的，但筆鋒一轉(zhuǎn)，一個“但是”，接著又讓閱卷者拋棄先前你加于他的觀點(diǎn)，這是何等的高明啊!
a比較容易，先說a。
(1)a基本就是：
<1>找到所以能找到的邏輯錯誤，大概思考下如何組織，如何有點(diǎn)層次感(此部分我在考試中實(shí) 際使用了大概5分鐘)。
<2>寫開頭段:基本的模式是：我覺得此作者此文并不具有說服力，因?yàn)?列舉具體事例的概括或復(fù)述)……而這又基本如何 如何了……所以……
<3>然后另起一段，開始攻擊每個小錯誤。每段的開頭還是以點(diǎn)出錯誤，觀點(diǎn)明確為宜。接著就是你為何覺得它是錯的，以及一些 你propose的可能性(這個部分和后面的部分，是主要的差別部分)，你覺得如何如何可以改進(jìn)等。
并且，根據(jù)范文，還可以寫某個東西弄錯或者不清楚所可 能照成的潛在危害以及擴(kuò)展(建argument中關(guān)于bicycle護(hù)具的那篇)。除了這些，還有一些其他的技巧，就不一一詳述了。
<4>每幾小段之間適當(dāng)整理下。
<5>結(jié)尾段：對上文的總結(jié)。
因此，a是比較容易的，能把幾個關(guān)鍵點(diǎn)扣好了，寫出4+的分?jǐn)?shù)是相當(dāng)容易的。
(2)下面說說i：
i相對a來說，變數(shù)比較大，模式變化大，思維大，閱卷者的變數(shù)也大。因此只能盡力寫好，而 不去過分強(qiáng)求什么。
除去不同類型題目的略有不同的寫作，思考方式，我的i的基本模式是這樣的(在此不是希望大家模仿或什么的，而是經(jīng)過自己的 摸索，發(fā)現(xiàn)這種模式比較適合我個人的特點(diǎn)。我的模式也是比較常見的模式，沒有什么創(chuàng)新。但創(chuàng)新，也不一定要體現(xiàn)在此處，常規(guī)的模式也能寫出高分來。)
在各種作文書中，有很多的開頭模式。我一般使用的，也是比較常見的，就是引用些語句，然后闡述我對這個題目的`看法(因此我的觀點(diǎn)是比較容易找 的)，在具體表達(dá)觀點(diǎn)中，當(dāng)時不是第一段就一句(我認(rèn)為什么什么……)，而是有其他的副干的，比如(在一般情況下，我認(rèn)為什么什么等……
凡事能正反兩面來 思考的，就不要一根筋咬定一個觀點(diǎn)，而不變通，過于絕對)。事實(shí)上內(nèi)容就是來源于每個題目都有controversial的特征，所以能寫出東西。
一般我都以讓步開始。讓步是增加所謂長度和思想廣度的好東西(在某些閱讀中我們甚至看到讓步的篇幅比正面書寫的篇幅還要長)。
反寫，無論 正寫還是反寫，我都會在第一句清楚準(zhǔn)確的闡明我此段的觀點(diǎn)，讓閱卷者一目了然。這是非常重要的。
這些東西很多都跟中文寫議論文比較相似，但也有些不同的地方。我通常會混合多種論證的方法：邏輯論證、舉實(shí)例、引用等。這一部分是區(qū)別比較大的地方， 除了給閱卷者整體的印象外(整體語言、思路時候明晰等)，這一部分的好壞決定了分?jǐn)?shù)的高低。
每個人都有自己的理解，因此我不好如何具體闡述。反正必須多看 范文、例文，其他高分作文的優(yōu)秀習(xí)作，對于不同的類別，找到自己習(xí)慣適合的方法。
顯然大步驟里可能分出許多其他小的自然段(正面寫)。無論如何，應(yīng)該使全文思路清晰(well-articulated)，具體的
論證中有優(yōu)秀邏輯的示范。
結(jié)尾我常用的是某種智慧型的對主論點(diǎn)的重述(reiteration)。
希望以上新gre寫作滿分經(jīng)驗(yàn)方法能夠?qū)Ω魑豢忌兴鶐椭蠹铱梢越梃b他的寫作經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自己的寫作特點(diǎn)來總結(jié)出最適合自己的方法?？傊?，好的作文缺少不了語言的基礎(chǔ)功底、辛勤的思考分析以及動筆練習(xí)。
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