在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
自信作文500篇一
隨著慢慢長大，我明白做事要堅定不移，一始而終，相信自己。我們總是迷茫地來到世界，迷茫地尋找人生的意義，甚至迷茫地結束一生。始終不知道自己是誰，在干什么，想成為誰。這些迷茫也并不是任何人和事所能解決的，并不是什么理論和公式都能填補的。我們本就生于混沌之中，自信猶如陰影中的利刃，劈開鴻蒙，帶來光芒。只要你想變成你心里想要成為的那個人，你心里便會有一面折射出一個似于未來的你的鏡子。
我曾將多少樸實無華的光明無情地揮霍一空，我也嘗試過逃避現(xiàn)實，可似乎無用。那時我蜷縮在角落，看到那些走在街上心滿容光的人，便對自己一陣失望。失去自信，心會變得脆弱和自卑，不敢向未知發(fā)起挑戰(zhàn)；失去自信，即使當你面臨小的阻礙，也會驚慌失措，回避退縮。但請相信，人生沒有走不出的困境，只要能夠相滿分作文網(wǎng)信自己，放手努力去拼搏。自信是點燃生命的助力，是黑暗夜晚內心深處的指路明燈。自信是行駛在無邊大海之中的船上的船帆，我們是生命的年輕舵手，然后去征服我們人生路上的星辰大海，盡舒生命本色。
俗話說“相由心生”。美貌是天生的，而外在的自信會讓一個眾多人眼中的丑人散發(fā)光芒。心中有自信，做事才能有底氣。在做事時，能自我相信，自我肯定，就相當于成功一半了。
我們應懷揣夢想，要有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪情壯志。我們是一群失去自信的人，總是因為自己的相貌而自卑。但請想一想，呂燕因丑而聞名，她就是個典型的不服輸又不愿意讓別人定義美丑的人，最終她的美徹底綻放，最終成為世界名模？有人因為不是聰慧而悲傷，而牛頓小時候不也學習不好嗎？他沒有自暴自棄，更沒有自卑，而是懂得更加努力，蘋果砸在頭上，就要弄清楚緣由，最終發(fā)現(xiàn)萬有引力。
人生自信，滄海成詩。自信是成功的鑰匙，是你的魅力，你心里那片斗志昂揚，當你心里揚起自信的火焰，即使處于荊棘泥沼，你也會抓住救命的藤條。
我認為，自信就是一本書。即使跨過人潮對陌生人擁抱，也需要七分勇氣和三分從容。哪怕是世界上的灰塵，太陽一出來，也是有歌有舞的。
自信作文500篇二
芳華是一道錦繡的彩虹，那壯麗的顏色，那嬌媚的身姿。
芳華是一朵含苞欲放的花，那空靈得似水，貞潔的如云。
芳華是一首幽美悅耳的歌曲，時久回蕩在心中。
芳華是一段五顏六色的生存，邁向錦繡的天下，統(tǒng)統(tǒng)都充溢了新鮮感。
芳華是夢，美好的夢。在這夢中夢到過太多的事變，難過與歡喜、微笑與飲泣，成熟與單純，咱們都夢到過，但是面臨芳華，不該是害怕，不該是躲避。要用自信把統(tǒng)統(tǒng)壓服，歡迎你的一定是美妙的天空。我信賴，天天的太陽都是新的，天天的花兒都是芬芳馥郁的。
記得有一次，我數(shù)學沒考好，教師把我找到辦公室交心。我1進門教師就嚴峻地評述我，他絕望地對我說：“你此次沒考好，是否是基礎太差？”我點了頷首。教師又對我說：“上課要當真聽講，課后要好好溫習，下次可要注重了！”“我知道了?！弊叱鲛k公室，我的心變的非常的繁重，但我并無感到自卑，只是從容看待這件事。從此，我更為發(fā)奮了，天天我老是把時候支配得滿滿的。為了進步學習成績，我再也不貪玩了。我老是對自己說：咬咬牙，狠狠心，有甚么辦不到的事。我曾失敗過，我也傷心過，但我不自卑。由于我深信，失敗是常有的事，失敗其實不可怕，痛楚其實不可憐，只有膽小才是可悲的。在失敗眼前我老是從容，在自信眼前我從不低頭。我深信，功夫不負有心人。我想，經(jīng)由了無數(shù)次失敗，經(jīng)由了無數(shù)次地高興，我得成績總會前進。果然，沒過多久，我的數(shù)學成績進步了很多，教師也對我另眼相看了，我的數(shù)學名次一會兒提早了十幾名，我為我得成績而感到驕傲，但我其實不自豪。
是自信為我搭起了一個人生平臺，使我從此主動踴躍的去對應生存中的各種題目，并使我可以或許從容地享受生存的樂趣。我深信，有自信才能有成績，有成績就會更自信。如果說失敗乃勝利之母，那末自信就是勝利之基。天其實不都是藍的，云其實不都是白的，但自信的風貌卻是一束永久的燦爛的持久的輝煌，這一束輝煌將永久照著你的目的進步，再也不渺茫。
芳華必要自信，有自信的芳華將會更錦繡。
自信作文500篇三
作者：郭曉艷
看過一篇文章，一對剛談戀愛的男女到一家法國餐廳去吃飯，女士看了菜單以后，覺得每一樣菜都貴，可是她的男朋友卻一副無所謂的樣子，不但點了主菜，還點了飲料和甜點，他要點紅酒，她拼命阻止。飯吃完后，她感動萬分，認為她的男朋友真是慷慨，也答應了他的求婚。好久以后，她才知道這家餐廳有兩種菜單，女士看到的是非常昂貴的菜單，男士看到的卻永遠是價格公道的菜單。
這和教書考試有什么關聯(lián)呢？
從小到大，包括當老師后，只要考試全班甚至全年級的試卷都是相同的。不同程度的學生做相同的試卷，然后評分、排名次。學生們有的喜氣洋洋，有的黯然失色，甚至充滿恐懼。這樣的試卷多照顧中間程度的學生，造成程度高的學生吃不飽，程度低的學生吃不了。
看這則文章時，我恰恰新接手高二年級一個普通班的生物課，拿到上學期的。成績，發(fā)現(xiàn)分數(shù)相差特別懸殊，100分的試卷有的學生80分以上，有的20分以下。單獨詢問過一些成績差不認真聽課的學生，其學習過程都不外乎“不會學——學不會——不愿學”，以致上課時昏昏沉沉，說到學習，說到考試，沒有一點信心，甚至感覺在同學中間，在家長眼里找不到自尊而產(chǎn)生自卑的傾向。
我們都知道自信心是學生成長與成才不可缺少的一種重要的心理品質，在人生目標的實現(xiàn)中起著重要的作用。自信心是相信自己的愿望或預料一定能夠實現(xiàn)的心理，是自己相信自己的情緒體驗，是對自我力量的充分估計。充滿自信，不畏艱難，則容易實現(xiàn)目標；反之，則會一事無成。教師對學生自信心的培養(yǎng)不僅對學科成績直接影響，甚至會影響學生的一生。
怎么提高學生的自信心？我決定從提高成績入手。所以我常常出題小測，每次小測我都親自將考卷發(fā)給每一位學生，然后認真批改、判定、打分，這學期期末結束的時候，生物成績的平均分比平行班多十分左右，每位同學的成績都有較大的提高。
讓我談及教學經(jīng)驗方法，我說我給了學生“命根”， “分分分，學生的命根。”讓學生體驗到成績的提升和進步，增強學生的自信心。所以每次小測我都準備了3種考卷，甲種非常難，乙種中等，丙種非常容易。甲種發(fā)給生物程度高的學生，乙種考卷發(fā)給生物程度中等的學生，程度不高的學生每次拿到丙種考卷，所以每次我都親自發(fā)卷。那些程度不高的學生每次小測，都拿到至少60分，對于這些同學來說，60分已經(jīng)不容易了。在過去，他們常常在分數(shù)上只有十幾分、二十幾分，也就是因為他們的分數(shù)不錯了，他們開始不再對生物恐懼了，上課的時候也會注意聽課，掌握了較為扎實的基礎知識。
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