在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
gre作文大講堂篇一
一．前言
美國人在近幾年發(fā)現(xiàn)好多中國留學生雖然gre分數(shù)非常高，寫作水平卻很低，在以后的
學習
中遇到了許多麻煩，也造成了教授很大的困擾。所以他們開始認為gre分數(shù)并不能完全代表一個學生的英文水平。事實上，在國外，只有兩種水平能夠使你順利的生存下去，一是聽和說的水平，另一個就是寫作水平。
中國學生普遍語法水平都非常高，但這只是在做語法題時。而在文章里，一句話卻能犯5、6個語法錯誤。所以美國普林斯頓考試的改革，幾乎有1/3的要點是針對外國學生，尤其是越來越多的中國大陸考生來設計的。比如，到明年5月份toefl考試機考之后，要把作文中的語法錯誤算在語法分中。外國教授不需要你到那邊再練習寫作能力，他要求你去之前練好寫作。
gre考試作文2篇，并且是美國所有作文考試中最長的。別的都是半個小時寫完，gre則要求45分鐘，所以它在質(zhì)量和長度上的要求就更高。gre作文不只通過普林斯頓打分，而且，還可以直接送到教授的桌上。教授可以把你的作文和你的personal statement進行對照。作用是和你的personal statement進行參照，看看你的personal statement是不是自己寫的，同時也評判你的寫作水平，當然這也是決定你能不能得到獎學金的重要標準。
二．
怎樣
才能切實提高寫作能力。作文的寫作在美國人心目中包括幾個部分。要想寫好作文，需要三大能力：
1．語言能力
2．邏輯思路能力
3．修辭學的能力
1．語言能力
語言能力的提高是一個反復練習的過程。它包括聽說的能力、閱讀詞匯和寫作能力。寫作能力又涉及到兩個能力：用詞的能力和句子結(jié)構(gòu)的能力。
用詞能力指的是對同一種內(nèi)容，你可以有不同的表達方式。如果你在一篇文章中反復的出現(xiàn)同一個詞，而沒有可以替換的，那你的分數(shù)一定不會高。（當沒有g(shù)re作文考試時。美國教授評判你寫作能力的標準就是你的書面材料。）
事實上，單詞量并能不代表你的寫作水平。單詞就象是一塊塊的磚，但是如果你想建一幢大樓，只有材料是不夠的，你還需要一個杰出的設計師。雖然
英語
的章法非常嚴格，但是它需要你的變化。也就是句子結(jié)構(gòu)的能力更重要。普林斯頓要求你在句法上要有變化。因為gre作文要求體現(xiàn)復雜性和思想性。好多同學
看到一個結(jié)構(gòu)都不知道是什么
，更別提讓他寫出來了。是不是去分析句子結(jié)構(gòu)就能寫出好文章呢？no。不需要去研究句子結(jié)構(gòu)，只要做到我說的兩件事。下面我就講一下對于提高用詞能力和句子結(jié)構(gòu)能力的兩大要素：
* 背誦
練習的多了，你的筆頭上就會自然流露出句子結(jié)構(gòu)。語言是運載思想的工具。我在大學2年級的時候，背過新概念英語的2、3、4冊。新東方有一個我唯一非常佩服的學員，他現(xiàn)在已經(jīng)從duke畢業(yè)了。他也是背新概念英語的2、3、4冊，但是他背得非常熟練，可以說是倒背如流，對每篇文章都非常熟悉。以他這樣的水平，toefl高分是沒問題，gre考了2350分。
最有意思的是，到duke后的第一個星期，每個中國學生都要寫論文。他寫了之后交給教授，教授看后對他說，你這個論文是剽竊的，因為我從事了20年的教學，從來沒有看到中國學生能寫出這么漂亮文章的。你有沒有證據(jù)可以證明這是你自己寫的？他說我現(xiàn)在不拿什么證據(jù)，但是我能背100篇文章，可以背給你聽聽。然后他就背了兩篇文章，背了之后，他說，那個教授號啕大哭起來了。他沒想到在遙遠中國的一個角落里有居然有人能把那么難的文章、那么優(yōu)美的文章，背的這么爐火純青，真讓人很感動。
就是這個學生的例子促使我編了現(xiàn)在那本英文現(xiàn)代文選。所以我建議大家如果是針對gre作文，要背的話，可以選擇新概念英語第三冊的后30篇。如果還想背更多的，可以選擇我和包凡一老師編的現(xiàn)代英語背誦文選，那里面的句子難度剛好相當。80篇中選你最喜歡的30篇就行了。有這30篇墊底，就足夠了。剩下的就是自己寫了。但是要背到怎么熟練呢，就是任意選一篇就能倒背如流。
* 模仿別人的優(yōu)秀文章
寫有兩種方式。有些同學天天寫，但是水平和一年前沒有什么長進。所以光靠自己寫是不行的。沒有什么參照，思想越挖越空，最后就沒什么可寫的了。
所以要先模仿著寫，模仿要有幾個前提條件：
1．要有可以模仿的文章（最好是帶有說理性的文章）
2．你要理解這個文章，理解它的用詞、句子結(jié)構(gòu)、段落結(jié)構(gòu)
3．這些文章都有正確的中文翻譯。同時，文章的長度不能超過500字。
怎么模仿，我給大家舉個例子：首先要分析文章，分析每一句和上一句是什么關系。美國人寫作文的'一個特點是，通常每段的第一句都包含了整段文字的內(nèi)容，也就是我們常說的topic sentence.。另一個特點是當你寫完一個句子后，你要問why。你提出一個問題，然后給出一個圓滿的回答，這就是一篇優(yōu)秀的作文。
再下一步就要具體了。寫作需要兩大能力：1.抽象的能力（abstract）；2. 具體的能力（details/examples）。具體化并不代表要寫一個完整的故事。但是任何一篇文章都要給人一個具體的意向。通過具體的東西來描述才能給人塌實的感覺。具體化只要舉出幾個地方、幾個名字、幾件小事就可以了。
為什么好多同學在toefl、gmat作文中分數(shù)很低呢，就是因為，他提出了問題卻沒有回答。
你通過不斷的模仿寫作，就可以不斷的糾正語法和詞組錯誤。如何把抽象和具體結(jié)合起來是一個重點，如何在一個段落中只表達一個思想，這是另一個重點。美國人的判分特點是，如果你在一段中表達了一個以上的思想，那你的分數(shù)就不會高了。
分析完一篇文章后，怎么模仿著寫呢？就是看著中文的翻譯，把上面的英文一字不落的寫下來，當你實在想不起來的時候，再看原文。等到寫完之后，和原文對照一下，看看是誰寫的漂亮。我剛剛開始模仿寫作的時候，發(fā)現(xiàn)，模仿了幾天后，寫作水平的確提高了。因為根據(jù)記憶學原則，這個單詞你背過、讀過，它都不能寫在你的文章中間。如果一個單詞可以經(jīng)常出現(xiàn)在你的腦子和文章中間，那這只證明了一件事，就是你寫過這個字。但是你自己寫作你不可能用到這個字，那就只有一個可能，就是你在模仿文章時寫過這個字。如果一個結(jié)構(gòu)別人寫不出來，你能寫出來，那你的分數(shù)就會高。
通過不斷的模仿你的幾大能力就會得到提高：1。你的語法錯誤會越來越少；2。句子結(jié)構(gòu)能力越來越強； 3。用詞能力大大增加。一篇文章模仿兩次就足夠了。當你模仿了10篇文章之后，你把這10篇文章再模仿一遍。等你模仿完20篇文章，你的寫作能力就會大大提高了。
2．邏輯思路能力
下面我們要講的是寫作中的第二大能力：邏輯思路能力。
在美國許多的寫作考試中toefl寫作是相對容易的。因為它的作文題本身非常簡單，看到一個作文題你幾乎就知道該怎么寫。而gre作文就相對復雜了。gre作文方式永遠是兩種態(tài)度，兩種方式讓你選擇。它永遠是有對照性的。toefl作文考：“吃飯是在家里吃好，還是到飯店里吃好”；gmat考和商業(yè)有關的：“產(chǎn)品制造出來是延續(xù)時間很長的好，還是延續(xù)時間不太長的好”；gre作文：“在我們這個社會中間，現(xiàn)在
專業(yè)
人士太多了，而有綜合知識的人太少了。你認為我們是更需要具有專業(yè)知識的人呢，還是需要具有廣博知識的人？”toefl考生活
、學習；gmat考商業(yè)運作和商業(yè)道德；gre考日常學術(shù)行為。但是不管它出什么題目，總是會擺出兩種態(tài)度供你選擇。另外，gre的作文題目是提前發(fā)給你的，考試時出的題目絕不會超出它事先發(fā)給你的題目。它決不會出讓學生看不懂的題目。所出的題目永遠是世界性的，不涉及民族、宗教、政治色彩。我考察了普林斯頓所出的全部
范文
后發(fā)現(xiàn)，美國人百分之七八十喜歡傾向于一種模式。討論在哪里吃的問題時，要不在家里吃，要不在飯店吃，但是你不要又想在家里，又想在飯店（a or b）。當然他們也比較認可中間的態(tài)度（c），也就是說，我既要a又要b，我是a和b結(jié)合起來產(chǎn)生c。事實上，好多中國學生結(jié)合a、b寫是能寫出好分數(shù)的。當然也有些題目是沒有c這種態(tài)度的。c態(tài)度這種寫法和a、b的寫法，在段落結(jié)構(gòu)上是有差異的。我先講兩種文章的段落結(jié)構(gòu)。
如果是采取a或b的寫法，段落結(jié)構(gòu)是比較簡單的。通常分為三個層次，第一個層次是第一段。說明我要采取a還是b。第二個層次可以不只一段，說明為什么選擇a/b是對的。為什么要有三段呢。因為必須至少有2個理由，至多3個理由。美國人認為一個理由是不夠的，4個理由絕對太多。他們最喜歡2到3個理由。最后一段就是結(jié)尾，討論b的缺點和部分優(yōu)點，同時堅決強調(diào)你要選擇a。
c模式：它有兩大難點。1。你要表明a和b 的必不可少性，所以你的段落就會很長；2第二段就要寫a的好處、缺陷都在哪；3要寫b的好處和缺點；4 要證明只有把a和b結(jié)合起來才能弘揚兩者的優(yōu)點，避免缺點。這樣的文章是最合情合理的，優(yōu)點是非常的reasonable。缺點是這種文章的長度比我們前面說到的第一種類型的文章，至少要長出1/3。而你寫的越長就越容易犯句子語法和結(jié)構(gòu)，以及拼寫的錯誤。所以如果你的寫作水平很一般的話，就不要用這種寫法。但是如果你的寫作水平很高的話，我建議你用這種寫法。尤其是碰到一些我認為只有把兩者結(jié)合起來才能寫好的題目時。所以gre作文難就難在它的題目比較難。這種題目有兩種寫作方法，這兩種方法都是能拿6分的。
邏輯思維能力的第二步就是怎么寫好中間這部分。開頭挺好寫的，好多同學直接照著題目抄，這大可不必，也挺愚蠢的。gre作文題目也是可以抄的，但是你最好還是自己寫。千篇一律只有幾種開頭的方法：1。說大話開頭法：開頭就是一個宏偉的概括；2。幽默一點的開頭法。3。從自我經(jīng)歷寫起。
下面我們來具體講一下中間應該怎么寫。
首先來講一下，寫這三個理由要避免的幾點：
* 避免觀點重復；不要講了幾遍其實都是一個理由。當你一點就能說明的時候，非要講三遍就顯的有點stupid了。你要從多個方面來講道理，而且要盡量把問題具體化。
* 避免觀點的庸俗化，并考慮美國人能否接受的問題。比如說要避免對任何宗教詞批判太多。因為你永遠搞不懂給你判分的是信什么教的。不能批判任何政治理想。不能貶低自己所在的國家。美國人最討厭不
愛
自己國家的人。避免觀點的庸俗化，就是我們說的有些東西可以想，但是不能寫出來gre作文邏輯思路分為兩種。一種是問題發(fā)揮型，一種是argument/爭論型。
對于問題發(fā)揮型題目，你怎么發(fā)揮，怎么犯邏輯錯誤都沒有問題，只要你能保證你觀點的正確，并能用具體的事實證明你的觀點。而對于argument/爭論 型題目就不同了。它的出題方式是給你一段話，這段話后再給出一個總結(jié)。然后讓你挑出它的邏輯錯誤。需要你作的是推翻它的結(jié)論或者對其加以補充。你只要拿出三點理由把它推翻就行了。這三點理由從哪里找呢，從文章里面找，從文章的周邊關系找，從文章的背后找。
下面舉一個例子：現(xiàn)在有一種計算機儀表設備，把它安在商用飛機上之后就必然能避免飛機在空中的碰撞。因為一架飛機發(fā)出碰撞信號后，另一架飛機就能接收這個信號并及時采取行動，從而避免飛機碰撞。
這里結(jié)論就是飛機必然能避免碰撞。你要做的就是推翻這個結(jié)論。它的因果關系是因為安裝了儀表所以能夠避免碰撞。你要說的是安裝了儀表不一定能避免碰撞。現(xiàn)在你就要找出3點理由來。
1. 文章中沒有任何統(tǒng)計數(shù)據(jù)告訴我們飛機的碰撞百分之百是商用飛機，因此如果避免碰撞，就要在所有飛行物上安裝這種儀表。
2. 安裝了儀表后，是否需要人來操作。如果是，那么因為有人的原因，就不能避免碰撞。
3. 要是這個儀表系統(tǒng)壞了。
4. 也沒有談到氣候問題，衛(wèi)星干擾問題等干擾因素……
所以argument文章不需要你有文采，也不需要你有多么好的句子結(jié)構(gòu)，它只是要求你的邏輯沒有漏洞。
3．修辭學的能力
修辭學的能力也是非常重要的。比如比喻、排比等等，他們能帶來力量和說服力。
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