學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
教育在十字路口讀書感悟 教育的十字路口書籍篇一
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，不能光會讀哦，寫一篇讀書筆記吧。那么我們?nèi)绾稳懽x書筆記呢？下面是小編為大家收集的《教育在十字路口》讀書筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
在假期，斷斷續(xù)續(xù)讀完了法國哲學(xué)家、教育家雅克馬里坦的《教育在十字路口》。沒有想象中的外國作品那么生澀，有一些觀點(diǎn)對今天我們身邊的教育還是很有幫助的。
主持特里講座期間的演講整理而成的。68年過去了，書中揭示的教育問題卻依然普遍存在著。
作者從教育的目的、教育的動力、人文學(xué)科和自由教育、當(dāng)代教育面臨的考驗(yàn)四個方面闡述了他對教育的理解，發(fā)人深思，耐人尋味，能夠激發(fā)讀者不斷地反思我們需要怎么樣的教育。
在我心目中，教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，它使精神得到傳承，也使受教育者終身獲益。教育者的責(zé)任是引領(lǐng)受教育者熱愛知識并愿意自己發(fā)掘新的思想。
我作為一名幼教工作者又是一個孩子的母親，常常在思考的問題就是如何把我們的下一代培育成一個有用的人。幼兒在個性上的差異，一部分是由先天氣質(zhì)決定的，很大程度上是受后天環(huán)境的影響，特別受大人對孩子的教育、態(tài)度以及大人的榜樣的影響。也就是說，孩子的個性特征是在不斷變化，是可以改變的。像我的兒子現(xiàn)在兩歲多就已經(jīng)很會察言觀色了，他能從大人對他不同的態(tài)度和言行而做出相應(yīng)的反應(yīng)。比如因?yàn)槲冶容^嚴(yán)厲一點(diǎn)，他跟我在一起的時候獨(dú)立性很強(qiáng)，而我的母親就比較寵愛他，當(dāng)他和我母親在一起的時候，積極主動性差，依賴性強(qiáng)，比較任性，什么事請都讓我母親幫他做，就算是自己會做的也不愿意動手。其實(shí)在這個時候就要培養(yǎng)他的獨(dú)立性，鼓勵他自己動手，讓他鍛煉自己吃飯，自己穿衣，家長不能愛護(hù)幫助過多，助長他的依賴性。此外，在培養(yǎng)孩子良好的'個性特征時，要尊重孩子的個性特點(diǎn)，讓他做自己感興趣的事。如喜歡音樂的孩子，要多給些機(jī)會讓他唱歌、表演;愛好畫畫的孩子，給他提供蠟筆和紙，喜歡工具的孩子就給他買些組裝玩具?？傊?，不要以大人自己的興趣來安排孩子的活動。這樣，可以培養(yǎng)幼兒個性向完善、良好的方面發(fā)展，以逐步發(fā)展成他自身穩(wěn)定的個性特征。
因此更重要的是，教育也是人格的一種浸透。我們看人，會發(fā)現(xiàn)，他她的人品和性格都與其家庭息息相關(guān)。家庭教育尤為重要，其原因顯而易見，父母在講話時做事時把自己的人格注入的下一代。同理，教育者扮演著相似的角色，他們的理念在不知不覺中灌入了受教育者。許多偉人們都贊同自己受的最重要的教育是在幼兒園時期，是幼兒園老師教會了他們基本的做人道理，教會了他們善良和積極。很多極簡單的道理是需要虔誠地來講授，一個不虔誠的人教育別人虔誠，這是毫無意義的。教育者應(yīng)當(dāng)心懷高遠(yuǎn)，在帶領(lǐng)受教育者看到更廣闊的天地的同時，也讓受教育者明晰做人的最基本道義。
每個人都有所長有所不長，也有所愛有所不愛，教育者當(dāng)讓受教育者對生活對人生都抱有理想，并因理想而執(zhí)著奮斗。抱有幻想的人絕對比過分現(xiàn)實(shí)的人可愛?；孟搿⒗硐脒@一類的信念是每個人心靈里留的一方凈土，是這一方凈土讓我們前進(jìn)時不彷徨不迷茫。
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