筆跡鑒定申請書標準 筆跡鑒定申請書最新版模板(五篇)

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筆跡鑒定申請書標準 筆跡鑒定申請書最新版模板(五篇)
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筆跡鑒定申請書標準 筆跡鑒定申請書最新版篇一

申請人:王xx,男,漢族,19xx年11月18日生,住鄭州市管城區(qū)十八里河鎮(zhèn)東吳河村。

申請事項:

依法申請鑒定被告河南省xx建筑安裝工程公司向法庭提交的“收到條”中的簽名‘王xx’三個字不是申請人本人所簽,該簽名筆跡系被告摹仿、偽造。

事實與理由:

被告河南省xx建筑安裝工程公司向法庭提交簽有申請人名字的“收到條”一份(收到條的內(nèi)容:今收到河南省xx建安公司鋼材款50000元,2004年9月15日,王xx),該收到條的內(nèi)容及簽名均不是申請人所寫。收到條上的簽名筆跡與申請人平時的簽名筆跡從運筆、筆畫交叉、連接搭配、筆順等特征以及形成字體的結構等均有明顯的不同、區(qū)別,可以清楚的看到該收到條上的筆跡系他人摹仿申請人筆跡所形成的。況且,被告購買申請人鋼材后,申請人從沒有受到過被告五萬元的鋼材款。

至此,為使法院依法查明本案事實,追究嫌疑人摹仿、偽造申請人筆跡的法律責任,故申請人特依法申請筆跡鑒定。此致

人民法院

申請人:

年 月 日

****律師事務所 ***律師 咨詢電話

筆跡鑒定申請書標準 筆跡鑒定申請書最新版篇二

筆跡鑒定申請書

申請人:陜西泰添農(nóng)林發(fā)展有限公司

住所地:西安市碑林區(qū)南廣濟街133號601室

法定代表人:吳旭峰職務:總經(jīng)理

電話:******

請求事項:

對邵小麗提交的以下“臨時用工工資發(fā)放表”中領款人的簽名進行鑒定,以確定其是否為同一人書寫(即一人簽數(shù)人姓名):

1、頁碼——邵小麗證據(jù)3-2-15(附件1):康會賢與崔君賢是否為同一人書寫;張雪棉與康芹娃是否為同一人書寫;

2、頁碼——邵小麗證據(jù)4-2-15(附件2):葛桂英、梁文霞、梅秀賢是否為同一人書寫;

3、頁碼——邵小麗證據(jù)4-2-28(附件3):郭引蓮、康曉玲、康石榴是否為同一人書寫;

4、頁碼——邵小麗證據(jù)4-2-43(附件4):郭引蓮、康石榴、郭利是否為同一人書寫;

5、頁碼——邵小麗證據(jù)4-2-70(附件5):史鍇、權海萍是否為同一人書寫。

事實與理由:

邵小麗與申請人合同糾紛一案中,邵小麗提供的多份用工工資發(fā)放表中,領款人一欄均有不同姓名的領款人簽名高度相似的現(xiàn)象,申請人懷疑其為同一人冒充多人簽名。為查明案件事實,申請人從中選取幾份發(fā)放表,懇請貴委委托有資質的鑒定機構對其進行鑒定,望準許。

此致

咸陽仲裁委員會

申請人:陜西泰添農(nóng)林發(fā)展有限公司

2012年12月10日

筆跡鑒定申請書標準 筆跡鑒定申請書最新版篇三

筆跡鑒定申請書

申請人:,男,漢族,年月 日,身份證號:

住所地:

聯(lián)系電話:

申請事項:

請求對申請人提交的,落款為的“借條”進行筆跡鑒定。

事實和理由:

申請人訴被告民間借貸糾紛一案,已由人民法院立案受理,案號為。因被告否認申請人提交的落款為的“借條”系由其書寫,故向貴院申請對該“借條”進行筆跡鑒定,以確認該“借條”實由被告書寫。

此致

人民法院

申請人:

代理人:

2014年5月28日

筆跡鑒定申請書標準 筆跡鑒定申請書最新版篇四

篇1:筆跡鑒定申請書

申請人:王xx,男,漢族,19xx年11月18日生,住鄭州市管城區(qū)十八里河鎮(zhèn)東吳河村。

申請事項:

依法申請鑒定被告河南省xx建筑安裝工程公司向法庭提交的“收到條”中的簽名‘王xx’三個字不是申請人本人所簽,該簽名筆跡系被告摹仿、偽造。

事實與理由:

被告河南省xx建筑安裝工程公司向法庭提交簽有申請人名字的“收到條”一份(收到條的內(nèi)容:今收到河南省xx建安公司鋼材款50000元,2004年9月15日,王xx),該收到條的內(nèi)容及簽名均不是申請人所寫。收到條上的簽名筆跡與申請人平時的簽名筆跡從運筆、筆畫交叉、連接搭配、筆順等特征以及形成字體的結構等均有明顯的不同、區(qū)別,可以清楚的看到該收到條上的筆跡系他人摹仿申請人筆跡所形成的。況且,被告購買申請人鋼材后,申請人從沒有受到過被告五萬元的鋼材款。

至此,為使法院依法查明本案事實,追究嫌疑人摹仿、偽造申請人筆跡的法律責任,故申請人特依法申請筆跡鑒定。

此致

鄭州市中原區(qū)人民法院

申請人

篇2:筆跡鑒定申請書

申 請 人:xxx律師事務所xxx律師

某某某涉嫌受賄一案,我所接受某某某的委托指派趙海根律師為本案被告人某某某的辯護人?,F(xiàn)因案件需要對涉案的書證材料上黃某某的簽名是否其本人筆跡進行筆跡鑒定。因黃某某曾于1998年因某某案件接受貴局調查,在貴局案卷材料中留有其本人簽名,可作為對比檢材,故委托貴局對書證和對比檢材上的簽名是否同一人所簽進行鑒定。

此致

某市公安局

申 請 人:xxx律師事務所

經(jīng)辦律師: xxx律師

**年**月**日

篇3:筆跡鑒定申請書

申請人:**,女,漢族,19**年*月*日生,住********,電話:*****

申請事項:

依法申請鑒定申請人****向法庭提交的“被告陳**出具的三張**及一份***”中的簽名‘陳**“三個字該簽名筆跡系陳**本人所簽。

事實與理由:

申請人與被告陳**民間借貸糾紛一案已訴于**縣人民法院。申請人向貴院提交的被告陳**出具的三張**及一份***(具體化)上的簽名”陳**“三個字確系由被告陳**本人所簽。由于在20**年*月*日下午,在本案庭審過程中,被告陳**拒絕承認申請人向貴院提交的上述四份證據(jù)上的簽名”陳**“三個字是其本人所簽。

現(xiàn)為了便于法庭查明本案的事實,確認陳**欠申請人借款的事實,故申請人特依法申請筆跡鑒定。

此致

***縣人民法院

申請人:

時間

筆跡鑒定申請書標準 筆跡鑒定申請書最新版篇五

筆跡鑒定申請書

申請人:王xx,男,漢族,19xx年11月18日生,住鄭州市管城區(qū)十八里河鎮(zhèn)東吳河村,筆跡鑒定申請書。

申請事項:

依法申請鑒定被告河南省xx建筑安裝工程公司向法庭提交的“收到條”中的簽名‘王xx’三個字不是申請人本人所簽,該簽名筆跡系被告摹仿、偽造。

事實與理由:

被告河南省xx建筑安裝工程公司向法庭提交簽有申請人名字的“收到條”一份(收到條的內(nèi)容:今收到河南省xx建安公司鋼材款50000元,2004年9月15日,王xx),該收到條的內(nèi)容及簽名均不是申請人所寫。收到條上的簽名筆跡與申請人平時的簽名筆跡從運筆、筆畫交叉、連接搭配、筆順等特征以及形成字體的結構等均有明顯的不同、區(qū)別,可以清楚的看到該收到條上的筆跡系他人摹仿申請人筆跡所形成的。況且,被告購買申請人鋼材后,申請人從沒有受到過被告五萬元的鋼材款。

至此,為使法院依法查明本案事實,追究嫌疑人摹仿、偽造申請人筆跡的法律責任,故申請人特依法申請筆跡鑒定。

此致

鄭州市中原區(qū)人民法院

申請人

申請人:朝魯門,男,1978 年 7 月 16 日,達斡爾族。

住 址:內(nèi)蒙古呼倫貝爾鄂溫克族自治旗巴彥托海鎮(zhèn)錫尼河路平安街電信2棟 241 號。

身份證號碼:***7162039

聯(lián)系方式 :1382506554

5申請事項:

依法申請鑒定:2006年5月6日從申請人的民生銀行廣州市東山支行的帳號42***847中取出25000美元的儲蓄取款憑條上的簽名,是由被告蘇日婭所代簽,不是申請人本人所簽。

事實與理由

申請人與被告蘇日婭因返還財物糾紛一案已訴于人民法院。申請人申請法庭從銀行調取的2006年5月6日取款憑條上的朝魯門三個字,不是申請人自己所簽,而是由被告蘇日婭代簽的當時申請人與被告之間是男女朋友(戀愛關系),被告為了完成其業(yè)務任務并同時可以炒外匯,于是從申請人的帳號中取出了25000美元,并存進了其自己的帳戶,朝魯門 三個字是由被告蘇日婭代簽的.另根據(jù)銀行的外匯管理規(guī)定,當日提取外匯不得超過 10000 美元,自我鑒定《筆跡鑒定申請書》。只有內(nèi)部員工才有機會可以提取.現(xiàn)為了便于法庭查清本案的事實,確認是被告從申請人帳戶中取出了 25000 美元的事實 ,故申請人特依法申請筆跡鑒定

此致

廣州市天河區(qū) 人民法院

【擴展閱讀篇】

1.∶評論的話2.∶含有說明、解釋或評論的話;作說明或講解用的話偶爾有對正文的講解和帶解釋性的注,但無評語3對某人的看法與對這人的感覺詳細解釋評論的話。清 唐鑒 《廩貢生王府君墓志銘》:“昔年官京師,閱 倭艮峯 日記,見其上方評語,有曰‘子 涵 子 潔 ’者,問之,則其 河南 同志 王檢心、王滌心 也?!薄抖昴慷弥脂F(xiàn)狀》第一回:“就將這本冊子的記載,改做了小說體裁,剖作若干回,加了些評語?!?趙樹理 《三里灣·決心》:“ 玉生 一時想不出適當?shù)脑u語來,只籠統(tǒng)地說:‘我覺著你各方面都很好!’” 編輯本段評語范文x同學是個文靜懂事的女孩,踏實、穩(wěn)重、有禮貌,時刻起著模范帶頭作用,給同學們作出表率。上課時用心聽講的神情,讓人感到你的專注、認真。你的作業(yè)干凈整潔、字跡又漂亮,令老師感到非常滿意。你思維靈活,接受能力較強,勤于思考,大膽質疑。你的學習成績一直都很好,在班里是一個的好女生。愿你永遠健康、漂亮、快樂、上進,在知識的海洋里遨游,做一個強者、勝利者!你的聰明加上勤奮好學會令你成功,老師深深地祝福你。

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