每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
核桃作文500字 核桃作文400字篇一
一天早上，小松鼠嘟嘟肚子咕嘟咕嘟的叫，想吃核桃了，于是小松鼠嘟嘟邁著矯健的步伐奔向倉庫，可是他到倉庫一看，目瞪口呆的看著所有的核桃都不翼而飛了！
小松鼠嘟嘟瞪著閃閃發(fā)光的大眼睛疑惑的問：“這到底怎么回事？到底是誰把我們的核桃偷走了？”
大家都知道松鼠的嗅覺極為靈敏，他能準(zhǔn)確無誤地辨別松子果仁的空實(shí)，凡是松塔尖上被松鼠放棄的種子都無種仁，雖然這種種子外殼沒有被咬開，松鼠一嗅便知。
小松鼠嘟嘟利用這個(gè)靈敏的小鼻子，在倉庫中搜尋了一番，不一會(huì)兒，小松鼠嘟嘟聞到了核桃的香味，是從倉庫一個(gè)不起眼的角落的洞中傳上來的，
他鉆進(jìn)這個(gè)飄著核桃香氣的洞中。心里尋思著：“自己的核桃怎么跑到這洞里了？”
這個(gè)洞原來是鼴鼠凱文的家，小松鼠嘟嘟想：“難道是鼴鼠凱文偷了自己的核桃嗎？到底怎么回事？”小松鼠嘟嘟瞪大眼睛大聲的質(zhì)問鼴鼠凱文：“你這偷東西的壞家伙，怎么把我們家要準(zhǔn)備過冬的核桃偷到你家里了？”鼴鼠凱文難為情的說：“你誤會(huì)了，我只想把自己家鉆寬敞些，一不小心就鉆破了你家的倉庫，核桃就順著這個(gè)洞嘰里咕嚕的掉下來了?！?/p>
聽了鼴鼠凱文這么一說，小松鼠原諒了鼴鼠凱文，他們一起把核桃搬回了小松鼠嘟嘟家里，還把洞給補(bǔ)起來，最后他們成了互敬互愛的好鄰居。
核桃作文500字 核桃作文400字篇二
前幾天，老師讓我們每個(gè)人帶個(gè)核桃給他。我這可納了悶了，老師家里不算窮啊，怎么連個(gè)核桃都要我們送呢？大家都不知道老師葫蘆里賣的什么藥。
一回到家，我就把這件事告訴了媽媽，媽媽笑道：“這老師到底要干什么呀，自己身無分文嗎？”說完，也沒去買，直接問鄰居要了一個(gè)。
下午我來到學(xué)校，上交了我的核桃。老師笑著說：“放心吧，我不會(huì)虧待你們，我會(huì)送你們每人一個(gè)小動(dòng)物，不送核桃的可沒有哦?！边@句話刻吊起了我們的胃口，恨不得馬上全班同學(xué)的手上都有一個(gè)核桃。
盼星星，盼月亮，終于等到了核桃交全的那一刻，只見老師拿了個(gè)鞋盒子，神秘的走進(jìn)了教室， 大家的目光全被那個(gè)鞋盒吸引去了：“這是干什么呀 ？”大家議論紛紛。
上課鈴想了，我心中可激動(dòng)了，猜測(cè)到;"是什么呢？蚯蚓?蠶？”就這樣，我?guī)е贿B串的問號(hào)開始上課。首先只見老師打開盒子，似乎故意耍我們，抽掉了一層又一層的報(bào)紙，我們坐在前面的同學(xué)忍不住站起來一看，都傻眼了，怎么又是核桃，小動(dòng)物呢？不會(huì)在核桃核里吧？我浮想聯(lián)翩，可是老師的一句話，讓我從天上掉到了地獄：“我的禮物還是核桃?！?/p>
大家和我一樣，大失所望，老師一人發(fā)了一個(gè)核桃，讓我們?cè)议_它。老師話音剛落，就只聽“啪”的一聲，王易便用泰山壓頂讓核桃在他的臀下屈服。大家哄堂大笑。之后，大家的核桃都隨著一陣陣“啪”的聲音刨開了。取而代之的是一聲聲歡笑。原來，李志偉實(shí)在刨不開，用凳子壓，結(jié)果，核桃一下粉生碎骨，最后他只吃到了遺憾。
那一陣陣歡笑久久地在教室里回蕩，不能散去。
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