每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)生的作文400字左右篇一
他叫劉洪帆他是1997年4月出生的他從小，心底就埋下了一顆幼小的種子，在他一天一天的茁壯成長(zhǎng)下心底種子也在漸漸扎根，他從小學(xué)到初中都是班長(zhǎng)在家長(zhǎng)眼中他是個(gè)孝敬父母的孩子，在老師眼里他是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在伙伴面前他是個(gè)可靠的班長(zhǎng)，在街坊鄰居眼里他是個(gè)樂(lè)于助人的孩子。
一次，爸爸出差，劉洪帆放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)媽媽生病了，躺在床上臥病不起，劉洪帆就上醫(yī)院去買(mǎi)藥，回來(lái)在家做飯給媽媽吃，晚上他一直在媽媽身邊陪伴媽媽?zhuān)@就是弟，子，規(guī)里的入則孝“親有疾藥先嘗晝夜侍不離床”做到這一點(diǎn)足以證明他是有孝心的孩子。
劉洪帆放學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)同學(xué)在毆打，其他的同學(xué)還在圍觀，他立刻沖上前不管三七二十一上去阻止，結(jié)果自己還被毆打了了，不過(guò)總算解決了問(wèn)題。同學(xué)有什么不懂的地方問(wèn)他，他也顯的十分耐心一篇又一篇的'解釋?zhuān)钡酵瑢W(xué)了解。在馬路上扶老奶奶過(guò)馬路，幫助認(rèn)路的人......
他就是那么的樂(lè)于助人，在他幫助人的時(shí)候他心底的種子早已長(zhǎng)成大樹(shù)還結(jié)出碩果累累的果實(shí)，他就是美德少年!
小學(xué)生的作文400字左右篇二
今天早上，我一進(jìn)教室，“啪”的一聲震天響，把我嚇了一跳。不好，野蠻的“小霸王”又在催我們組交作業(yè)了！這個(gè)“小霸王”就是吳彤，一個(gè)很愛(ài)美的小姑娘，但發(fā)起脾氣來(lái)可一點(diǎn)也不含糊。
有一次，我沒(méi)有交作文，她就跑過(guò)來(lái)用力的揪我的手，疼得我“嗷嗷”直叫。晚上我回到家，洗澡的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)手臂上很疼，心想：今天早上我打死了一只毛毛蟲(chóng)，難怪是它的鬼魂來(lái)找我了？可轉(zhuǎn)念一想，不可能！莫非是吳彤揪的.？我仔細(xì)查看傷情，只見(jiàn)一大塊又青又紫的地方，輕輕一碰就疼，不正是她下手的那塊肉嘛！我真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出啊，誰(shuí)叫我不按時(shí)交作業(yè)呢？唉……還有一次，我又偷了會(huì)懶，沒(méi)有完成作業(yè)。由于汲取了上次的教訓(xùn)，我把一個(gè)新的作業(yè)本交給了她，想蒙混過(guò)關(guān)?？墒撬尤蛔谀抢镆槐疽槐镜胤醋鳂I(yè)。我的媽呀，這回我又死定了。
只見(jiàn)她查完了作業(yè)，笑嘻嘻地走到我跟前，說(shuō)：“余騫，你今天的作業(yè)寫(xiě)得很好嘛！”看著她詭異的笑容，我心里“怦怦”真跳，又抱著一絲僥幸心理：難道她把別人的作業(yè)看成了我的作業(yè)本嗎？哈哈，那我今天就坐享其成啦！
忽然，只見(jiàn)她兩眼“兇光畢現(xiàn)”，“啪”的一聲交作業(yè)本摔到我桌上，“瞧瞧你干的好事，一個(gè)字不動(dòng)，居然敢交上來(lái)！趕快給我補(bǔ)起來(lái)！”嚇得我瑟瑟直抖，哪里還敢作半點(diǎn)狡辯，乖乖地坐下來(lái)補(bǔ)作業(yè)，否則“小命不保”??！
這就是我班的野蠻同學(xué)，你說(shuō)遇到這樣的組長(zhǎng)，誰(shuí)還敢不做作業(yè)？
小學(xué)生的作文400字左右篇三
我那精致、美麗的彩筆盒里，住著水彩兄弟一家子，他們互相關(guān)心，互相幫助，共同描繪大自然的秀麗景色，勾畫(huà)自己對(duì)生活的向往。他們小巧、可愛(ài)，身著一套套不同顏色的衣服，頭上端正的戴著白色禮帽。
藍(lán)色水彩像一位忠實(shí)可靠的法官，有著一雙善于觀察的眼睛，總愛(ài)用自己的理解去抒發(fā)內(nèi)心世界。那滔滔的.江水，波濤翻滾，氣勢(shì)如虹，猶如千萬(wàn)匹駿馬正在奔騰、吼叫；那蔚藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云；那浩瀚的大海，蕩起層層波浪。這都是藍(lán)色水彩的杰作。
性格文靜柔和的黃色水彩，像一位俊美的少女。它雖然沒(méi)有紅水彩那浪漫的色調(diào)，沒(méi)有綠水彩的青春活力，沒(méi)有黒水彩那樸實(shí)無(wú)華的線(xiàn)條，卻有一股溫暖、安靜的氣息，仿佛是一朵朵如紗的白云在緩緩移動(dòng)，又似一片片枯黃的落葉在靜靜的訴說(shuō)。
水彩兄弟們，一群可愛(ài)的家伙，他們將要去追趕時(shí)代的潮流，抒發(fā)自己的觀點(diǎn)。用一條條樸實(shí)、浪漫、柔美的線(xiàn)條，去訴說(shuō)它們對(duì)生活的理解。
親愛(ài)的小伙伴們，我們是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。在輝煌燦爛的21世紀(jì)里，我們也將像水彩兄弟一樣，去勾畫(huà)祖國(guó)那繁榮富強(qiáng)、絢麗多踩的明天。
我愛(ài)你們，水彩兄弟！
小學(xué)生的作文400字左右篇四
暑假的一天，我和幾個(gè)朋友一起到百花廣場(chǎng)的籃球場(chǎng)里打籃球。我和馮茵、陳暉一組，剩下的三個(gè)也歸為一組。
第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了，馮茵把球傳到我手里，我跑過(guò)去準(zhǔn)備投籃時(shí)，不知對(duì)方的`哪一位小將把我的球搶走了，我心里很著急，連忙跑過(guò)去搶球，沒(méi)想到，他把球傳給了另一位小將，小將得到球后一邊拍著球，一邊飛快地跑到籃筐前，雙手一推，球進(jìn)了。唉，零比一，我隊(duì)輸了。
第二場(chǎng)拼殺開(kāi)始了，對(duì)方把球一扔，我連忙把球接住，我跑過(guò)去準(zhǔn)備投籃時(shí)，對(duì) 方在前面攔住我，我見(jiàn)勢(shì)不妙，就把球傳給馮茵，馮茵迅速地跑到籃板下，瞄準(zhǔn)籃筐一投，不知道是因?yàn)樗龥](méi)力氣，還是因?yàn)樗齻€(gè)子矮，球碰了籃筐邊，居然 還 反彈 了出來(lái)。馮茵差點(diǎn)被氣死，急忙把球搶了回來(lái)，把球傳給了我，我眼疾手快地向籃筐一投，哇，球中了，我們贏了！我們歡呼起來(lái)。現(xiàn)在是一比一，我們兩隊(duì)打成了 平手。
激烈而又緊張的決賽開(kāi)始了，我拍著球跑著，突然，對(duì)方的一位小將把我的球截 走了，他一眨眼的功夫就沖到籃板下，把球一投，球在籃筐邊滴溜溜轉(zhuǎn)了幾下，沒(méi)中。我急忙跑過(guò)去把球搶回來(lái)，然后迅速奔到籃板下，輕輕一投，不行，我再次跳 起來(lái)，把球扔進(jìn)籃筐里，啊，球中了！我隊(duì)高興地跳起來(lái)，而對(duì)方卻垂頭喪氣地坐在地上。
雖然大家累得滿(mǎn)頭大汗，但是這場(chǎng)籃球賽卻非常精彩。
小學(xué)生的作文400字左右篇五
我最喜歡的老師就是我的語(yǔ)文老師——何老師！知道我為什么喜歡她嗎？讓我來(lái)告訴你吧！
她有著一頭漂亮的卷發(fā)，瓜子臉，細(xì)細(xì)的柳葉眉下鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛。他的眼睛里裝著我們的一舉一動(dòng)。每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她的眼神就會(huì)變得很?chē)?yán)厲，提醒我們改正錯(cuò)誤；每當(dāng)我們學(xué)習(xí)進(jìn)步的時(shí)候，她的眼神就會(huì)變得很溫和，充滿(mǎn)著鼓勵(lì)和肯定。
何老師講起課來(lái)生動(dòng)有趣，同學(xué)們都很喜歡聽(tīng)。她經(jīng)常把枯燥乏味的知識(shí)改編成通俗易懂的小故事或朗朗上口的兒歌，讓我們聽(tīng)起來(lái)有滋有味，記憶深刻。
記得何老師曾說(shuō)過(guò)，她的每一堂語(yǔ)文課都是作文課。她告訴我們很多寫(xiě)作的方法，鼓勵(lì)我們?cè)谛∮浾呔W(wǎng)站積極投稿。我剛開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候，完全不知怎么下筆，東扯葫蘆西扯瓢，整篇文章就像一團(tuán)亂麻，怎么理也理不清。她教會(huì)我們用擬人、比喻、夸張的.手法來(lái)寫(xiě)作，要我們多觀察身邊的人和事，善于發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮想象力，我的作文水平真的得到了大大的提高，我再也不害怕寫(xiě)作文了！
這就是我最喜歡的老師，一位既嚴(yán)厲又溫柔的老師。
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