作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
比熱容 教案 比熱容教案第一課時(shí)篇一
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第三節(jié) 比熱容
1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,建立比熱容的概念。
2.嘗試用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象。
3.會(huì)進(jìn)行物體吸、放熱的簡(jiǎn)單計(jì)算。
1.親身經(jīng)歷參與探究比較不同物質(zhì)的吸熱情況的活動(dòng),學(xué)習(xí)擬定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,并培養(yǎng)自主合作探究的能力。
2.通過(guò)交流與分析,利用比熱容解釋相關(guān)現(xiàn)象及應(yīng)用。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1.通過(guò)探究性學(xué)習(xí),產(chǎn)生樂(lè)于探索自然規(guī)律的情感,體驗(yàn)自然科學(xué)的價(jià)值,體驗(yàn)知識(shí)于實(shí)踐而又應(yīng)用于實(shí)踐的`辯證關(guān)系。
2.通過(guò)探究活動(dòng),養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的科學(xué)精神。
重點(diǎn):通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出比熱容的概念并聯(lián)系生活應(yīng)用其分析解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。
難點(diǎn):比熱容概念的建立。
或
教師用:多媒體。
學(xué)生每組:天平、溫度計(jì)、秒表、電加熱器(2)、燒杯(2)、水、食用油。
教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課
【播放視頻】
情境一:烈日炎炎的夏季,白天海灘上的沙子熱得燙腳,但海水卻非常涼爽;傍晚,沙子很快涼了下來(lái),但海水卻還暖暖的。同樣的日照條件,為什么沙子和海水的溫度不一樣?
情境二:糖炒栗子,為什么要加入沙子一起炒呢?
情境三:汽車(chē)水箱中加水有什么作用呢?
【揭示課題】
學(xué)習(xí)了本節(jié)課比熱容的知識(shí),你就能解釋其中的奧妙了。
(設(shè)計(jì)意圖:引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,體現(xiàn)知識(shí)于生活,生活處處有物理知識(shí)。)
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