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綠色的小金魚(yú)篇一
【設(shè)計(jì)理念】充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在自主合作、探究中學(xué)習(xí)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能借助拼音正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
2、會(huì)認(rèn)“金、課、了、條、世、界、嗎、現(xiàn)、以、后、顆”十一個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“了、五、后、會(huì)”四個(gè)字。認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)。
3、培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)想象的好習(xí)慣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】會(huì)寫(xiě)四個(gè)字，有感情地朗讀課文。
【教具準(zhǔn)備】*圖、錄音機(jī)、字卡。
【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)。
【教學(xué)流程】
1、你們見(jiàn)過(guò)的金魚(yú)是什么顏色的？世界上有綠色的金魚(yú)嗎？今天，就有一位小朋友畫(huà)了一條綠色的金魚(yú)，老師還獎(jiǎng)給他一顆五角星呢，你們想知道為什么嗎？
2、出示課文題目，讀題。
1、用自己喜歡的方式讀課文。要求把字音讀準(zhǔn)。
2、學(xué)生小組分節(jié)讀，互相糾正讀音。
1、讓學(xué)生自制字卡，在小組內(nèi)交流，小組長(zhǎng)當(dāng)老師，檢查自學(xué)情況。
2、教師檢查。了解學(xué)生哪個(gè)字最難寫(xiě)，就指導(dǎo)學(xué)生先寫(xiě)哪個(gè)字。
3、指名分節(jié)讀，糾正讀音。
（1）看圖一：你看了這條綠色的金魚(yú)，有什么話(huà)要說(shuō)嗎？
（2）出示第一句話(huà)，指導(dǎo)讀。（要讀出高興、自豪的語(yǔ)氣。）
（3）看圖二：老師看了說(shuō)什么？畫(huà)出有關(guān)句子，并指導(dǎo)讀。
（4）出示“我”的話(huà)，思考：為什么我笑著說(shuō)？指導(dǎo)讀。
1、自由朗讀，你喜歡怎樣讀就怎樣讀。
2、分角色表演讀，大家評(píng)一評(píng)。
你喜歡什么顏色的金魚(yú)？畫(huà)一畫(huà)。
綠色的小金魚(yú)篇二
教材版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文（語(yǔ)文出版社s版）
建議學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)。
1、認(rèn)識(shí)“金、課、了、條、世、界、嗎、現(xiàn)、以、后”10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“了、會(huì)、后、我”4個(gè)字，學(xué)習(xí)“豎鉤”“斜鉤”兩種筆畫(huà)。
2、通過(guò)圖文對(duì)照，理解教師為什么“點(diǎn)點(diǎn)頭，滿(mǎn)意地笑了”。
3、正確、流利地朗讀課文。
（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和創(chuàng)造能力。
（三）價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
這首詩(shī)歌寫(xiě)“我”畫(huà)了一條綠*的金魚(yú)，老師滿(mǎn)意我的回答，獎(jiǎng)給我一顆紅五星。課文教育學(xué)生從小要敢于想象，善于想象。難點(diǎn)是理解老師為什么會(huì)滿(mǎn)意我的回答。本課教學(xué)老師需要準(zhǔn)備生字、詞語(yǔ)卡片，綠*金魚(yú)圖片，教學(xué)掛圖或多媒體課件、配樂(lè)課文錄音，布置學(xué)生準(zhǔn)備*筆和畫(huà)紙。
小學(xué)生的想象力非常豐富，老師不能抹殺學(xué)生想象過(guò)程中迸發(fā)出的燦爛的火花。學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，不僅能提高語(yǔ)文素養(yǎng)，而且能極大地發(fā)揮他的想象力，這對(duì)他一生的學(xué)習(xí)和工作都是有益的。
激趣引入，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在自主合作探究中學(xué)習(xí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
孩子們，你們見(jiàn)過(guò)什么顏*的金魚(yú)？瞧，老師給你們帶來(lái)了什么？（出示并粘貼“綠*金魚(yú)”圖片。）世界上沒(méi)有綠*金魚(yú)，可有一位小朋友卻把金魚(yú)涂上了綠顏*。（畫(huà)一小朋友）這是為什么呢？讓我們打開(kāi)課本，從《綠*的金魚(yú)》這一課中尋找*吧！
1、請(qǐng)同學(xué)們自己借助拼音，試讀課文，把句子讀通順。
2、指名學(xué)生讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，能聽(tīng)出錯(cuò)誤并大膽糾正。
3、出示本課生字卡片，開(kāi)火車(chē)讀。
4、同桌互讀課文，糾正字音。
5、學(xué)生齊讀課文。
過(guò)渡語(yǔ)：我們班的小朋友真棒！在這么短的時(shí)間里就能把課文讀得這么流利，真不簡(jiǎn)單！我們鼓鼓掌，對(duì)自己表示祝賀！《綠*的金魚(yú)》這篇課文也像我們前面學(xué)過(guò)的幾首詩(shī)歌一樣，有幾個(gè)小節(jié)組成。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再讀讀課文，查一查，它有幾節(jié)組成，并動(dòng)手標(biāo)上序號(hào)。
1、學(xué)生自己動(dòng)手給三個(gè)小節(jié)分別標(biāo)上序號(hào)。
2、同桌互查對(duì)錯(cuò)。
3、學(xué)生根據(jù)自己的喜好自由選擇小節(jié)讀課文。
（師：全文有三個(gè)小節(jié)組成，你最喜歡哪個(gè)小節(jié)？下面，我們分小節(jié)讀課文，喜歡第一小節(jié)的同學(xué)一齊讀第一節(jié)，喜歡第二節(jié)的就一齊讀第二節(jié)……）
（一）圖文對(duì)照說(shuō)圖意。
過(guò)渡語(yǔ)：編寫(xiě)這本書(shū)的叔叔阿姨們?yōu)檫@篇課文配上了美麗的圖畫(huà)。（出示掛圖或電腦課件）讓我們邊聽(tīng)配樂(lè)課文錄音邊看圖。你能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)畫(huà)面內(nèi)容嗎？
（二）用引讀法，師生配合讀課文，理解感悟課文內(nèi)容。
1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)
①師讀：“圖畫(huà)課上，我畫(huà)了一條金魚(yú)。老師看了看說(shuō)些什么？”
生讀：“世界上有綠*的金魚(yú)嗎？”
②教師說(shuō)的話(huà)怎樣讀？
（啟發(fā)：“我”畫(huà)了一條綠*的金魚(yú)，老師感到怎樣？）
③指導(dǎo)學(xué)生讀出詢(xún)問(wèn)、親切的語(yǔ)氣。
2、學(xué)習(xí)二、三小節(jié)
①師問(wèn)：“我聽(tīng)了笑著說(shuō)了什么？”
生讀：“我喜歡綠*的'金魚(yú)，以后會(huì)有的。”
師問(wèn)：“老師聽(tīng)了我的話(huà)后，是怎樣做的？”
生讀：“老師看看我，點(diǎn)點(diǎn)頭，滿(mǎn)意地笑了。在我的圖畫(huà)本上，畫(huà)了一顆紅五星。”
②理解內(nèi)容：
過(guò)渡：老師看到“我”畫(huà)的綠*金魚(yú)，為什么“點(diǎn)點(diǎn)頭，滿(mǎn)意地笑了？”我們?cè)賮?lái)讀讀“我”說(shuō)的話(huà)。
③電腦課件（小黑板），出示“我喜歡綠*的金魚(yú)，現(xiàn)在沒(méi)有，以后會(huì)有的?！边@一句話(huà)。
讓學(xué)生反復(fù)讀后，說(shuō)說(shuō)“我”是一個(gè)什么樣子的孩子。
過(guò)渡：課文中的小朋友敢于想像、敢于創(chuàng)造，得到了教師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。讓我們也展開(kāi)自己想像的翅膀，來(lái)創(chuàng)造吧！
請(qǐng)同學(xué)們拿出畫(huà)筆、紙張，畫(huà)出自己喜歡的金魚(yú)，涂上自己喜歡的顏*。
1、學(xué)生畫(huà)金魚(yú)。
2、在黑板上張貼學(xué)生的作品并評(píng)比。
3、你想將來(lái)發(fā)明什么東西？它是個(gè)什么樣的？請(qǐng)你想好后說(shuō)給全班聽(tīng)。
同學(xué)們，想發(fā)明的東西真不少，請(qǐng)課下做一做或者畫(huà)一畫(huà)。將來(lái)我們班要組織一次“發(fā)明創(chuàng)造博覽會(huì)”。比一比，誰(shuí)的手最巧，誰(shuí)最會(huì)發(fā)明創(chuàng)造。
閱讀《語(yǔ)文同步讀本》中的《粗心的小畫(huà)家》和《兩朵云》。
第二課時(shí)（略案）
一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。
1、以開(kāi)火車(chē)的方式，引導(dǎo)學(xué)生讀生字卡片、詞語(yǔ)卡片。
2、出示小黑板：“連一連”
金課了條世界嗎現(xiàn)后顆會(huì)我讓學(xué)生連一連，并說(shuō)說(shuō)識(shí)記這些字的方法，如編兒歌記“金”字的方法：“一個(gè)姓王的人口袋里裝了兩塊金子?！?/p>
3、用“后、會(huì)、我、現(xiàn)”練習(xí)組詞說(shuō)話(huà)。
4、讀讀“詞語(yǔ)花籃”中詞語(yǔ)，再?gòu)恼n文中選擇喜歡的詞語(yǔ)填寫(xiě)在空花朵上。
二、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、隨機(jī)學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“豎鉤”“斜鉤”
2、指導(dǎo)學(xué)生在《寫(xiě)字》本上寫(xiě)字。
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