“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
《和孩子聊書吧》讀后感篇一
作為老師和家長都提倡孩子大量閱讀，但我們卻一直困惑，一般孩子為什么不愛閱讀，在這本書當(dāng)中我找到了一些讓孩子能夠愛上閱讀的方法，也在家長會的時候分享給了我們班的家長，我覺得大家都能從中有所受益。
蔣老師認(rèn)為想要讓孩子讀書首先要在班級建立圖書角。，好的環(huán)境有助于加速養(yǎng)成習(xí)慣。先建立相應(yīng)的環(huán)境。同時加入一定的讀書團(tuán)體從而更容易堅持下去。目前學(xué)校給我們創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境，每周都在借閱圖書，孩子們很喜歡。同時自己創(chuàng)辦了繪本社團(tuán)，其實是集中讀書角，大家一起讀書，一起分享。
至于聊書的過程，蔣老師大致分成四個環(huán)節(jié)：導(dǎo)讀、閱讀、討論、延伸，想方設(shè)法讓孩子愛上閱讀，我的反思是：
的確如此，我一直反思，也告訴家長，我們一味地讓孩子讀，自己對孩子的讀物卻知之又少，如何指導(dǎo)孩子讀呢？當(dāng)學(xué)生拿著書，興高采烈地跟您聊著書時，你卻不明所以然，反而讓學(xué)生興致黯然。當(dāng)你在平時談話中經(jīng)常性地透露你看過的書，總是時常性的冒出書中的佳句，學(xué)生就可能對你大大折服，也會激起他們看書的樂趣。這種潛移默化的作用是你干巴巴地一味強(qiáng)調(diào)看書是無法達(dá)到的效果。
這一點(diǎn)我的導(dǎo)師姜媛媛老師在家長學(xué)校時候也反復(fù)提到，我進(jìn)行了深刻的反思。她說讓女兒讀的書自己都會翻一翻，和她聊，讓孩子讀完書有存在感。我們班張?zhí)m溪媽媽為了讓孩子愛上讀書，在家里專門開辟了每天一小時的家庭讀書時間。想讓孩子真正愛上讀書，我們總以“忙”為借口是永遠(yuǎn)達(dá)不到目的的。
我們老師、家長喜歡讓讀書有目的性，我們的目的性太強(qiáng)了。讀書有了規(guī)定數(shù)量的摘抄，并且要寫心得感受，還要做一定的檢測題進(jìn)行檢測，讀后感要規(guī)定所讀的書目。為什么要給讀書戴上枷鎖呢,何不放手讓孩子去讀自己喜歡的書，去說自己喜歡的故事，為什么要規(guī)定必讀書呢,可不可以規(guī)定，一年要看幾本書，會說多少故事，期末以說故事的形式來比比呢?學(xué)生自己去書店買自己喜歡的書，自己看，帶來和同學(xué)分享，這樣不是能看更多的書嗎?
選擇什么樣的書來給孩子讀一直是家長腦中的大問題。蔣老師在書中給我們明確了選書的方法，他說：如果班級讀書基礎(chǔ)薄弱的，那么在選書的時候要做到5點(diǎn)：
(1)生僻詞匯少一點(diǎn);
(2)書薄一點(diǎn)，增加信心;
(3)大道理少說一點(diǎn);
(4)情節(jié)發(fā)展稍微快一點(diǎn);
(5)人物形象鮮明一點(diǎn)。而且在選書的時候年級不同，選的書也不同，例如：一二年級選簡單易懂、故事有趣、主題正面、富于想象力和好奇心，三四年級選那種現(xiàn)實英雄、友情、冒險、同情心，五六年級選知識類書籍、科幻、偵探推理、抒情文學(xué)、人類的命運(yùn)。給了我很多方向。也拜讀了他的一年級群文閱讀讀本，嘗試在班里推廣。
蔣老師特別指出要讀整本的書，他認(rèn)為這樣才能鍛煉真實的閱讀能力、培養(yǎng)閱讀意志、學(xué)會靜下來以及接觸一個更豐富的文學(xué)世界。我認(rèn)為自己有些浮躁，或許我可以試著讀整本的書來使自己靜下來。
讀完此書，我不由地深思：平時總是以“忙”為借口，很難靜下心來捧起一本書細(xì)細(xì)地品味。作為一名語文教師，自己都不愛讀書，怎能讓學(xué)生喜歡讀書呢。讀書真的讓人很安靜，讀完之后反思一下，很有力量。其實我們都可以愛上閱讀！
《和孩子聊書吧》讀后感篇二
怎樣和孩子聊天這一直都是一個問題，今天我就找到一本書《和孩子聊書吧》。
和孩子溝通一直都是一個難題，孩子的想法和大人又不一樣。究竟怎樣和孩子聊書呢。這個問題是我一直在想的。還好我看了特級教師蔣軍晶的這本《和孩子聊書吧》。這本書分為七章，將和孩子聊書的方法講的很全，我覺得這本書不止對小孩子，對大人也同樣有用。
閱讀是有很多好處的，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，不要說小孩子，大人都沒有幾個愿意靜下心來讀書。我見過很多小孩子都是拿著手機(jī)和平板在玩。盡管現(xiàn)在出版的書籍越來越多，小孩子需要閱讀，這對他們的以后都是非常重要的。
蔣老師認(rèn)為好的環(huán)境有助于加速養(yǎng)成習(xí)慣。蔣老師認(rèn)為如果讓孩子喜歡閱讀自己也要喜歡閱讀。如果自己都不喜歡閱讀，想要讓孩子閱讀這其實是一件非常難的事情，世上無難事只怕有心人，大人經(jīng)常閱讀，能讓孩子慢慢養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
讓孩子讀書一定不要有限制，現(xiàn)在許多獎?wù)伦尯⒆幼x書都是帶著目的去讀，他們讓孩子讀書就一定要有摘抄，而且要寫心得敢說。老師說讀書應(yīng)該讓孩子讀自己喜歡的書，這樣孩子就更愿意自己去讀書。試問誰不愿意做自己喜歡做的事情呢？
選擇讀什么樣的書很關(guān)鍵，蔣老師在書中給我們明確了選書的方法，他說，如果班級讀書基礎(chǔ)薄弱的，那么在選書的時候要做到5點(diǎn)：
1、生僻詞匯少一點(diǎn)；
2、書薄一點(diǎn)，增加信心；
3、情節(jié)發(fā)展稍快一點(diǎn)；
4、大道理少說一點(diǎn)；
5、人物形象鮮明一點(diǎn)；
我覺得蔣老師總結(jié)的很好，孩子的可塑性非常高，只要我們多和孩子溝通交流，那就能得到意想不到的好處這本書地孩子一定會有很大的幫助的。
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