2023年初中文言特殊句式教案 初中文言特殊句式重點(diǎn)實(shí)用

格式:DOC 上傳日期:2023-05-08 18:40:24
2023年初中文言特殊句式教案 初中文言特殊句式重點(diǎn)實(shí)用
時(shí)間:2023-05-08 18:40:24     小編:zdfb

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。

初中文言特殊句式教案 初中文言特殊句式重點(diǎn)篇一

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教學(xué)目的:

(1)了解高考對文言句式的要求。

(2)理解和掌握與現(xiàn)代漢語不同的文言句式及其用法。

(3)通過相關(guān)練習(xí)加以鞏固和提高。

教學(xué)重難點(diǎn):

如何引導(dǎo)學(xué)生掌握辨析較復(fù)雜的文言句式的能力。

教學(xué)方法: 通過老師講解,學(xué)生大量的訓(xùn)練,使學(xué)生牢固地掌握。

教學(xué)時(shí)數(shù):3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:判斷句 被動(dòng)句

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生了解高考文言文對文言句式的要求。

2、了解判斷句的特點(diǎn)。

3、通過一定量的練習(xí),加以鞏固。

教學(xué)實(shí)施過程:

一、文言句式的概述

古代漢語和現(xiàn)代漢語的句法大致相同,由于語言的發(fā)展和演變,也存在一些差異。掌握有別于現(xiàn)代漢語的常見文言句式,是文言文閱讀所必需的能力。這里主要掌握判斷句、被動(dòng)句、倒裝(變式)句、省略句。

一、判斷句

1、“……者……也”式。主語后面用“者”表示停頓,在謂語后面用“也”表示判斷。這是古漢語中表示判斷的典型格式。

如:廉頗者,趙之良將也。 (司馬遷《廉頗藺相如列傳》)

2、“……,……也”式。主語后面不用“者”表示停頓,只在謂語后面用“也”表示判斷。這種判斷句式中“也”同樣不譯,只在主謂語之間加“是”。

如:和氏璧,天下所共傳寶也。 (司馬遷《廉頗藺相如列傳》)

3、“……者,……”式。主語后面用“者”表示停頓,而謂語后面不用“也”。這種判斷句式中的“者”也不譯,只在主語和謂語之間加判斷詞“是”。

如:柳敬亭者,揚(yáng)之泰州人,本姓曹。 --(《柳敬亭傳》)

4、“……,……”式。“者”“也”都不用,譯成現(xiàn)代漢語時(shí),只須在主謂語之間加“是”字。

如:劉備,天下梟雄。 --(《赤壁之戰(zhàn)》)

5、“……為……”式。用動(dòng)詞“為”表示判斷。

如:人方為刀俎,我為魚肉。 ――(《鴻門宴》)

6、用“乃、即、則、皆、必”等副詞表示肯定判斷,用副詞“非”表示否定判斷。

如:今公子有急,此乃臣效命之秋也。 --(《信陵君竊符救趙》)

六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善…… --(《六國論》)

7、用“是”作判斷動(dòng)詞,文言文中也有,但起義較晚并且少見。

如:巨是凡人,偏在遠(yuǎn)郡……。 --(《赤壁之戰(zhàn)》)

問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。 ――(《桃花源記》)

二、被動(dòng)句

1、“謂語+于……”式。用介詞“于”引進(jìn)行行為的主動(dòng)者,表被動(dòng)。

如:夫趙強(qiáng)而燕弱,而君幸于趙王,故燕王欲結(jié)于君。 ――(《廉頗藺相如列傳》)

2、“見+謂語”式。

如:眾人皆醉而我獨(dú)醒,是以見放。 ――(《屈原列傳》)

如把動(dòng)作行為的主動(dòng)者介紹出來,則使用“見+謂語+于”的形式。

如:臣誠恐見欺于王而負(fù)趙 ――(《廉頗藺相如列傳》)

3、“受+謂語”式

“受”字,含有“被”的意思,后面省略了介詞“于”,主動(dòng)者沒有引出。如需引出主動(dòng)者,就構(gòu)成“受+謂語+于”的形式。

如:受制于人。 ――(《赤壁之戰(zhàn)》)

4、“為+動(dòng)詞”式。在動(dòng)詞前邊加介詞“為”,它可緊挨著動(dòng)詞(省略了賓語),也可引出動(dòng)作行為的主動(dòng)者。

如:身客死于秦,為天下笑。

5、“為……所……”式。用“為”引進(jìn)主動(dòng)者,謂語前再加“所”,表被動(dòng)。

如:有如此之勢而為秦人積威之所劫 (《六國論》)

“為”的行為主動(dòng)者有時(shí)可以不出現(xiàn),或承前省略,變?yōu)椤啊瓰樗钡男问健?/p>

如:否者,若屬皆且為所虜! (《鴻門宴》)

6、“被+動(dòng)詞”式。這種句式與現(xiàn)代漢語的被動(dòng)句一樣。

如:舞榭歌臺,風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。 (辛棄疾《永遇樂》)

7、無任何標(biāo)志的被動(dòng)句。這種句式不出現(xiàn)表示被動(dòng)的詞,可根據(jù)上下文的意思補(bǔ)出。

如:洎牧以讒誅 ――(《六國論》)

三、實(shí)戰(zhàn)演練

指出下列判斷句的形式

1、奪項(xiàng)王天下者,必沛公也。

2、師者,所以傳道受業(yè)解惑也。

3、項(xiàng)脊軒,舊南閣子也。

4、城北徐公,齊國之美麗者也。

5、蓮,花之君子者也。

6、梁將即楚將項(xiàng)燕。

7、今天子有急,此乃臣效命之秋也。

8、此則岳陽樓之大觀也。

9、如今人方為刀俎,我為魚肉,何辭為?

10、六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦。

11、劉備,天下梟雄。

指出下列判斷句的形式

(1)而君幸于趙王

(2)六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之,不拘于時(shí),學(xué)于余

(3)懷王以不知忠臣之分,故內(nèi)惑于鄭袖,外欺于張儀。

(4)秦城恐不可得,徒見欺。

(5)臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。

(6)吾常見笑于大方之家。

(7)吾不能舉全吳之地,十萬之眾,受制于人

(8)而身死國滅,為天下笑

(9)兔不可復(fù)得,而身為宋國笑

(10)贏聞如姬父為人所殺

(11)五人者,蓋當(dāng)蓼洲周公之被逮,激于義而死焉者也。

(12)信而見疑,忠而被謗。

(13)人馬燒溺死者甚眾

教學(xué)目標(biāo):賓語前置、介賓結(jié)構(gòu)后置

教學(xué)內(nèi)容:

一、賓語前置

賓語前置分以下幾種情況:

【1】否定句中代詞賓語前置

格式:主十否定詞【不、未、無、莫、毋、弗】十賓【余、吾、爾、自、之、是】十動(dòng)

①三歲貫汝,莫我肯顧(《碩鼠》) 譯文:“莫我肯顧”應(yīng)理解成“莫肯顧我”。

②時(shí)人莫之許(《隆中對》) 譯文:“可當(dāng)時(shí)的人并不贊許他(這么看)”

③秦人不暇自哀(《過秦論》) 譯文:“秦人來不及哀嘆自己”。

④忌不自信(《鄒忌諷齊王納諫》) 譯文:“鄒忌不相信自己”

⑤然而不王者,未之有也(《齊桓晉文之事》)譯文:“這樣還不能稱王天下,沒有這樣的事”

還有如: 毋吾以也,莫己若也 (譯:“不能因?yàn)槲?,(他)還不如自己”)

成語有:我無爾詐,爾無我虞 (譯:“我不欺騙你,你不欺騙我”)

從上面的例句中可以得出這樣的結(jié)論:否定句中賓語代詞前置,必須具備兩個(gè)條件:第一,賓語必須是代詞,第二,全句必須是否定句,即必須有否定副詞“不、未、毋(無)”等或表示否定的不定代詞“莫”。代詞賓語要放在動(dòng)詞之前否定詞之后。

【2】疑問句中代詞賓語前置

(1)賓語在動(dòng)詞前面

格式:主十賓【誰、奚、胡、何、曷、安、惡、焉】十動(dòng)?

①良問曰:“大王來何操?”《鴻門宴》 譯文:“張良問公道:‘大王來的時(shí)候拿了什么?’”

②問女何所思?(《木蘭辭》) 譯文:“問女兒在思考什么?”

③王見之曰:“牛何之?” (《齊桓晉文之事》)譯文:“大王看見了問道:‘把牛牽到哪里?’”

④王曰:“縛者曷為者也?”(《晏子使楚》)譯文:“大王問:‘綁著的人是干什么的?’”

⑤吾誰敢怨?(《捕蛇者說》) 譯文:“我敢埋怨誰呢?”

⑥且焉置土石?(《愚公移山》) 譯文:“況且把土石放置在哪里?”

(2)賓語放在介詞前面

格式:主十賓【誰、奚、胡、何、曷、安、惡、焉】十介十動(dòng)?

①不然,籍何以至此?(《鴻門宴》) 譯文:“不這樣,我(項(xiàng)羽)憑什么到這個(gè)地步呢?”

②誰為哀者?(《五人墓碑記》) 譯文:“(你們在)替誰哀哭呢?”

③長安君何以自托于趙?(《蟹龍說趙太后》)譯文:“長安君憑什么在趙國站住腳呢?”

④國胡以相恤?(《論積貯疏》) 譯文:“國家用什么來救濟(jì)老百性呢?”

⑤臆!微斯人吾誰與歸?《岳陽樓記》譯文:“哦!除了這樣的人,我能同誰在一起呢?”

⑥雖生,何面目以歸漢?(《蘇武傳》)譯文:“即使活著,(我)憑什么臉面回漢朝去呢?”

【3】陳述句中介詞賓語前置

格式:賓十介十動(dòng)

①鉤以寫龍,鑿以寫龍(《葉公好龍》) 譯文:“用鉤子來畫龍,用鑿子來雕刻龍”

②余是以記之 (《游褒禪山記》) 譯文:“我因此記下了這件事”

③一言以蔽之 譯文:用一句話來概括它

④楚戰(zhàn)士無不一以當(dāng)十(《勾踐滅吳》 譯文:楚國的戰(zhàn)士沒有誰不用一個(gè)抵擋十個(gè)來拼命的作戰(zhàn)的。

⑤成語有:夜以繼日 (譯:用夜晚來接著白天)

【4】用“之”、“是”作標(biāo)志的賓語前置

格式:主十賓十之(是)十動(dòng)

①夫晉,何罪之有? (《燭之武退秦師》) 譯文:“晉國,有什么罪過呢?”

②唯弈秋之為聽 (《弈秋》) 譯文:“只聽弈秋的教導(dǎo)”(“唯”譯為“只”,下同)

③句讀之不知,惑之不解(《師說》) 譯文:“不了解句讀,不能解答疑惑”

④唯陳言之務(wù)去 (《答李翊書》) 譯文:“只是務(wù)必除去那些陳舊的話”

⑤父母唯其疾之憂 譯文:“父母只憂慮他的疾病”

⑥唯馬首是瞻 (《馮婉貞》) 譯文:“只看我的馬頭行事”

⑦君亡之不恤,而群臣是憂。譯文:“我們的國君(晉惠公)不憐恤自己流亡在外,卻憂慮著我們?nèi)撼肌?還有如成語:唯利是圖 (譯:“只圖有利的”)唯賢是用(譯:“只任用有才的人”)

【5】“相”字解釋為“動(dòng)作行為偏指一方”時(shí),可譯為“我,你,他(她)”,這時(shí)“相”是作賓語放在動(dòng)詞謂語之前,翻譯時(shí)放在動(dòng)詞謂語的后面。

①于是乘其厲聲以呵,則噪而相逐(《五人墓碑記》)譯文:這時(shí)趁著他厲聲呵罵的時(shí)候,就一齊喊叫著追趕他。

②勤心養(yǎng)公姥,好自相扶將(《孔雀東南飛》) 譯文:“盡心侍奉婆婆,好好服侍她”

③兒童相見不相識,笑問客從何處來(《回鄉(xiāng)偶書》)譯文:“小孩子看見了我卻不認(rèn)識我”

現(xiàn)代漢語中也有保留,如:請你相信

【6】“見”字解釋為“動(dòng)作行為偏指一方”時(shí),可解釋為“我”,這時(shí)“見”是作賓語放在動(dòng)詞謂語之前,翻譯時(shí)放在動(dòng)詞謂語的`后面。

①府吏見丁寧(《孔雀東南飛》) 譯文:“(我回來時(shí))府吏叮囑我”

②生孩六月,慈父見背(《項(xiàng)脊軒志》)譯文:“生下我六個(gè)月,父親就背棄了我(意思是父親就去逝了)”

這種情況在現(xiàn)代漢語里也有保留,如:望見?。ㄏM銓捤∥遥?;有何見教(有什么指教我的);讓你見笑了(讓你笑話我了);望見諒(希望你原諒我)。

【7】方位詞、時(shí)間詞作賓語時(shí),有時(shí)也前置

①亞父南向坐 (《鴻門宴》 譯文:“亞父范增面向南坐著”

②至于北海,東面而視,不見水端(《秋水》)譯文:“到達(dá)北海,向東看去,看不到水的盡頭”

二、狀語后置

狀語后置分以下幾種情況

我們知道,在現(xiàn)代漢語中狀語置于謂語之前,若置于謂語之后便是補(bǔ)語。但在文言文中,處于補(bǔ)語的成分往往要以狀語來理解,即翻譯時(shí)大多數(shù)時(shí)候要提到謂語前面去翻譯。

(1)格式:動(dòng)十以十賓

①飾以篆文山龜鳥獸之形(《張衡傳》) 譯文:“用篆文山龜鳥獸的形狀來裝飾”

②請其矢,盛以錦囊(《伶官傳序》) 譯文:“并請出那三枝箭,用錦囊裝著”

③方其系燕父子以組,(《伶官傳序》) 譯文:“當(dāng)莊宗用繩索捆綁燕王父子”

④申之以孝悌之義 (《齊桓晉文之事》)譯文:“把孝敬父母敬重兄弟的事向他們反復(fù)講述”

⑤覆之以掌 (《促織》) 譯文:“用手掌覆蓋蟋蟀”

(2)格式:動(dòng)十于(乎,相當(dāng)“于”)十賓

①使歸就求救于孫將軍(《赤壁之戰(zhàn)》) 譯文:“讓他回去向?qū)O將軍求救”

②能謗譏于市朝 (《鄒忌諷齊王納諫》) 譯文:“能夠在集市上指出我的過錯(cuò)的人”

③且立石于其墓之門(《五人墓碑記》) 譯文:“并且在他們的墓門前建立石碑”

④沛公左司馬曹無傷使人言于項(xiàng)羽曰(《鴻門宴》 譯文:

⑤趙嘗五戰(zhàn)于秦(《六國論》) 譯文:趙國曾經(jīng)與秦國交戰(zhàn)了五次

(3)格式:形十于十賓

①長于臣(《鴻門宴》) 譯文:“(他,指項(xiàng)伯)比我長(大)”

②雖才高于世,而無驕尚之情(《張衡傳》)譯文:“雖然才能比世人高,但卻沒有驕傲的情緒”

③其勢弱于秦(《六國論》) 譯文:他們的勢力比秦國弱

④青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)(《勸學(xué)》) 譯文:

⑤師不必賢于弟子(《師說》) 譯文:老師不一定要比弟子賢能

三、實(shí)戰(zhàn)演練

1.與“不毆?dú)⒑未本涫较嗤囊豁?xiàng)是( c )

a.吾屬今為之虜矣! b.求人可使報(bào)秦者

c. 沛公安在 d.荊州之民附操者,逼兵勢耳

2、下列句子與其他三項(xiàng)不同的是 ( c )

a、忌不自信 b、時(shí)人莫之許也

c、人馬燒溺死者甚眾 d、后世無傳,臣未之聞也

3、下列選項(xiàng)中不是賓語前置的一項(xiàng)( c )

a、句讀之不知,惑之不解。 b、何陋之有?

c、蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng)。 d、夫晉,何厭之有?

4、選出下列各組中不是賓語前置的句子 ( b )

a、 沛公安在? b 、雖我之死,有子存焉。

c 、唯才是舉。 d、 爾何知?

5、選出下列各組中不是賓語前置的句子( d )

a、 城中皆不之覺。 b、 唯余馬首是瞻。

c、 惟利是圖。 d、 馬之千里者

6、選出下列各組中不是賓語前置的句子( a )

a 、其間旦暮聞何物? b 、君何以知燕王?

c、 莫之或止 d 、未之多見也

7、將下的賓語前置句分類,正確的一項(xiàng)是( d )

①是以后世無傳焉 ②而良人未之知也 ③然則一羽之不舉 ④惟奕秋之為聽 ⑤時(shí)人莫之許也 ⑥洞庭君安在 ⑦微斯人,吾誰與歸? ⑧無乃爾是過與

⑨大王來何操 ⑩一言以蔽之

a、 ①⑥⑩/②⑤/③④⑧/⑦⑨ b、 ①⑥⑩②③④/⑤⑧/⑦⑨

c、 ①⑥⑦⑩/②③④⑤/⑧/⑨ d、 ①⑦⑩/②⑤/③④⑧/⑥⑨

1)①⑦⑩是介詞賓語前置

(2)動(dòng)詞賓語前置②⑤/③④⑧/⑥⑨

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