心得體會(huì)是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
講座心得體會(huì)篇一
在我們的學(xué)習(xí)、工作和生活中，聽講座已經(jīng)成為了一種常見的活動(dòng)。不論是職場進(jìn)修、公益講座，還是學(xué)術(shù)研究、文化交流，講座無疑都是一種高效的知識(shí)學(xué)習(xí)和信息傳遞方式。我也經(jīng)常參加各種講座，近期聽了幾場講座，深感啟示，也有了一些心得體會(huì)。
第二段：講座的價(jià)值和作用
聽講座的目的各有不同，有的是為了學(xué)習(xí)一門新的技能，有的是為了增長見識(shí)，還有的是為了擴(kuò)展人脈和尋找機(jī)會(huì)。無論是哪種原因，講座都有著非常重要的價(jià)值和作用。首先，講座往往由專業(yè)人士和權(quán)威專家來分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，能夠讓我們在較短的時(shí)間內(nèi)了解到前沿科技、行業(yè)趨勢和最新動(dòng)態(tài)，從而培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能。其次，講座還是一個(gè)非常好的交流平臺(tái)，我們可以通過講座結(jié)交志同道合的朋友和合作伙伴，從而擴(kuò)展自己的人脈和接觸機(jī)會(huì)，甚至有可能找到職業(yè)發(fā)展的契機(jī)。
第三段：如何聽好一場講座
聽講座并不是一件簡單的事情，不同的人吸收信息的方式和效果也不同，所以如何聽好一場講座非常關(guān)鍵。首先，選擇合適的講座非常重要，我們要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展需求選擇對口的講座，避免聽了一場“補(bǔ)課”式的講座，學(xué)到的知識(shí)對自己沒有實(shí)際的幫助。其次，聽講座需要盡量保持專注和積極的心態(tài)，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的困難或挫折就失去聽講座的興趣。最后，聽完講座后，要及時(shí)總結(jié)和回顧，加深對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，確保自己真正掌握了講座分享的內(nèi)容。
第四段：聽講座的收獲和啟示
近期我參加了一場對于未來產(chǎn)業(yè)趨勢的講座，這場講座囊括了人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等許多科技領(lǐng)域的前沿趨勢。通過講座我更深刻地認(rèn)識(shí)到未來的發(fā)展將離不開科技的支持和創(chuàng)新，同時(shí)也意識(shí)到在未來的產(chǎn)業(yè)中，我們要以創(chuàng)新和突破為導(dǎo)向才能生存和發(fā)展。另外，我也通過講座了解到了很多人工智能的應(yīng)用和前景，這對于我未來的職業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)方向都有了很大的啟發(fā)。
第五段：結(jié)語
總的來說，聽講座是一種非常高效、便捷的學(xué)習(xí)方式，它不僅可以讓我們在短時(shí)間內(nèi)了解到更多的知識(shí)和信息，同時(shí)也能夠激發(fā)我們的思維和創(chuàng)新意識(shí)。通過聽講座，我們可以獲取到更多的資源，結(jié)交更多的朋友，甚至打開職業(yè)發(fā)展的新大門。我希望新的一年可以多參加一些高質(zhì)量的講座，不斷拓展自己的知識(shí)和視野。
講座心得體會(huì)篇二
7月16日上午，在關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的講座上，06級的學(xué)長陳勃講了很多關(guān)于他大學(xué)生活的經(jīng)歷和整個(gè)創(chuàng)業(yè)的心路歷程。
他說，電影中國合伙人里面有一句話，就是千萬不要最好的朋友創(chuàng)業(yè)。合伙創(chuàng)業(yè)往往會(huì)讓朋友因?yàn)槔娌痪茨?。?chuàng)業(yè)初期，不管做什么事情，在沒賺到什么錢或者沒做大的之前，除了付出汗水就是不斷努力，朋友之間基本不會(huì)出現(xiàn)什么內(nèi)部矛盾。但是如果開始做大了，每個(gè)人都會(huì)開始有不同的想法，很容易產(chǎn)生矛盾。朋友之間一旦和利益扯上關(guān)系，就會(huì)變得復(fù)雜。
創(chuàng)業(yè)不是一件容易的事情，跟自己的好朋友一起創(chuàng)業(yè)更不容易。但是他本人并不建議我們這么早就開始想這些東西，創(chuàng)業(yè)的事情大可放到大三大四再去考慮。他認(rèn)為在什么年齡段就該做什么事，不初戀怎么叫初中，不玩游戲怎么叫童年，不逃課怎么叫大學(xué)。如果你不早戀，不玩游戲，不逃課，那你的人生雖然是完美無誤的人生，但是你也會(huì)因此失去很多。你無法了解早戀的美好，沒法體會(huì)玩游戲的快感，更無法擁有逃課的勇氣。
在他看來，大學(xué)就像個(gè)腌菜缸，進(jìn)了大學(xué)，我們就像是那些個(gè)新鮮的蘿卜白菜。無論你是誰，不管你來自何方，走進(jìn)去再走出來就會(huì)截然不同了。其實(shí)好的大學(xué)只是配方比較獨(dú)特而已，但是能不能成為好的腌蘿卜腌泡菜，關(guān)鍵還是個(gè)人，不要讓自己成為一顆爛白菜爛蘿卜。最重要的就是要清楚地知道什么時(shí)間做什么事，不要把美好的大學(xué)時(shí)光荒廢在宿舍里。找到自己的堅(jiān)持的信仰或某一種精神，努力追求并不停的戰(zhàn)斗，這樣會(huì)在大學(xué)積累下不少人生財(cái)富。
大學(xué)，帶給我們的僅僅是自由，而自由這個(gè)東西，掌控不好，會(huì)失去很多。大學(xué)的時(shí)候，或許有很多人會(huì)都這樣，上數(shù)學(xué)課看英語，上英語課做數(shù)學(xué)。在被周圍的人看到的時(shí)候也許還會(huì)笑笑，并未覺得有何不妥，反而隱約中有一絲的得意。但是，這樣做其實(shí)從一開始就錯(cuò)了。在錯(cuò)的時(shí)間做對的事情跟對的時(shí)間做錯(cuò)的事情，其本質(zhì)的一樣的，永遠(yuǎn)都不可能有在對的時(shí)間做對事情的效果，甚至?xí)a(chǎn)生相反的影響。
一件事情占了其他事情的時(shí)間，就失去了它原有的意義，同時(shí)也使得被占用的“其他事情”也沒有了當(dāng)初想要的效果。這個(gè)關(guān)系一旦延續(xù)，就會(huì)導(dǎo)致之后的幾件事情都會(huì)因此受到大小不一的影響。而這到最后的影響就是幾乎沒有一件事情能做好。
然而，正確和不正確都是相對的，相對于不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間而言，就算是做了不違法、不損人、有道理的事情，也不一定是正確的。
在大學(xué)期間，有不少學(xué)生都有做兼職，這樣可以賺取生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加深對社會(huì)的了解，有誰敢說不對。但對于大學(xué)生來說，最應(yīng)該做的正確的事情，則是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是將來的就業(yè)之本。該讀書時(shí)，忙著打工；該工作時(shí)，卻為畢不了業(yè)發(fā)愁?；蛘咦约赫莆盏闹R(shí)和本領(lǐng)，不符合用人單位的要求，只能加入待業(yè)的行列了。
參加社團(tuán)，投身實(shí)踐，交友旅游，每一件都是正確的事情，但如果該上課的時(shí)間不去上課、該學(xué)習(xí)時(shí)不學(xué)習(xí)，而去做這類事情，就很難說是正確的了。如果忘記了這一點(diǎn)，不是本末倒置，就是因果顛倒，或者說貽誤了最佳時(shí)機(jī)。
人的一生要做的事情實(shí)在太多了，使得原本就十分有限的生命顯得更加短暫。有緊迫感，想多做點(diǎn)兒事情，這種想法是好的，但還應(yīng)該有必要的舍棄。要明白有得必有失，不能雙贏時(shí)只能選擇放棄一樣。兩種事情都想做，就很有可能都做不好。
重要的是，明確不同階段的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)階段，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這是毋庸置疑的。打工也好、兼職也好、實(shí)踐也好、實(shí)習(xí)也好，都只能在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下進(jìn)行，而不能把學(xué)習(xí)放在次要、甚至不要的地位。
如果真想多嘗試、多收獲，就要肯于吃苦，加倍努力。同時(shí)兼顧兩件或者幾件事情，就不得不比別人多付出。因?yàn)橐氲玫诫p倍的收獲，必須付出多倍的努力。
時(shí)間對每個(gè)人都是公平的。每個(gè)人每天都有24個(gè)小時(shí)，假如用8小時(shí)學(xué)習(xí)，8小時(shí)睡覺，8小時(shí)做其他事情，這樣看來，做其他事情的時(shí)間還是挺多的。但是人們往往每次都會(huì)盜用睡覺的時(shí)間來做其他事情，不到半夜是不會(huì)睡覺的，天天透支第二天的時(shí)間，第二天又透支第三天的時(shí)間，若到周末也不能調(diào)整過來，那便進(jìn)入了一個(gè)死循環(huán)。
所以，要保持一種“在吃飯的時(shí)候吃飯，睡覺的時(shí)候睡覺”的心態(tài)。讀書的時(shí)間一心讀書，讀書才有效率，不虛度；娛樂的時(shí)間就不要考慮其他事情，盡情享受；休息的時(shí)間就只要靜心休息，才會(huì)徹底放松，不煩躁。故此，任何事情都有其固定的時(shí)間，各居其位，井水不犯河水。若其中一項(xiàng)事情占用了其他事情的時(shí)間，內(nèi)疚、煩躁、緊迫、不安、猶豫，種種負(fù)面情緒就會(huì)接踵而來。
人們?nèi)绱瞬话踩绱私箲]，有一部分的原因是這個(gè)社會(huì)變化太快，節(jié)奏太快，誘惑太多，人人都怕落后。有的人在大二就開始感覺自己是一個(gè)失敗者，開始過得多且過的生活；有的人在父母的安排下已經(jīng)不知不覺按照父母的計(jì)劃前進(jìn)。于是，你開始害怕，害怕來不及做自己想做的，害怕來不及功成名就，害怕成為普通人，于是，別人考研，你跟著考研，別人考公務(wù)員，你也跟著考公務(wù)員，迷茫的路上人滿為患。因?yàn)椴恢雷约合胍裁礃拥纳?，?nèi)心信念總是可以輕易地被主流的或者旁人的價(jià)值觀撼動(dòng)得搖搖擺擺，然后去復(fù)制別人的經(jīng)歷，做了以后還自我膨脹得厲害。
每個(gè)人都有每個(gè)人的活法，有些人適合走自主創(chuàng)業(yè)道路，有些人卻適合在辦公室格子間里嶄露頭角。只要找到自己的追求，并努力付諸行動(dòng)，就一定會(huì)離自己的夢想更近。不用去走別人的路，不用把別人的人生套用在自己身上，只要清楚自己在什么時(shí)間做了什么事情，不后悔自己的選擇，不后悔自己的決定就行了。
就跟收納物品一樣，若想把各項(xiàng)事情安排得條理分明，把過去的時(shí)間整理得明明白白，就要把各項(xiàng)事情歸類整理到各個(gè)時(shí)間儲(chǔ)物箱。每天按部就班地去做，就會(huì)形成一個(gè)好的規(guī)律。該玩樂的時(shí)候玩樂，該談戀愛的時(shí)候談戀愛，該認(rèn)真的時(shí)候認(rèn)真，該放松的時(shí)候放松。
大學(xué)四年，說長不長，說短不短，最重要的就是要明確自己的目標(biāo)，了解自己，懂得在合適的時(shí)間做合適的事。
講座心得體會(huì)篇三
心得體會(huì)講座是一種常見的教育活動(dòng)，它指的是通過聽取別人的講話和自己的思考來深刻理解某一主題。這樣的講座可以激勵(lì)人們思考和理解某些話題，同時(shí)也是一種自我反思的機(jī)會(huì)。我最近參加了一次名為“領(lǐng)導(dǎo)力的奧秘”的心得體會(huì)講座，這次經(jīng)歷使我在許多方面受益匪淺。
第二段：聽講者應(yīng)該做些什么
在聽講座時(shí)，我們應(yīng)該站在聽眾的角度去思考，防止過度的感性反應(yīng)。同時(shí)，我們也需要把聽到的內(nèi)容與自己已有的知識(shí)進(jìn)行對比和篩選，選取出真正有價(jià)值的信息。此外，我們還應(yīng)該向主講人提問，以加深自己的理解和幫助其他聽眾更好地理解主題。
第三段：主講者應(yīng)該做些什么
作為一名主講人，他應(yīng)該具備良好的授課技能并有充分的準(zhǔn)備。在授課過程中，主講人應(yīng)該注意控制好課堂情緒，以免影響聽眾的情緒。同時(shí)，主講人還應(yīng)該盡可能生動(dòng)、有趣地闡釋自己的觀點(diǎn)，使聽眾能夠更好地理解主題。
第四段：心得體會(huì)的重要性
通過聽取別人的講話并反思自己的觀點(diǎn)，我們可以深入地理解許多話題。當(dāng)我們反思自己的觀點(diǎn)時(shí)，我們就能重申我們的思考過程，并且能夠更好地理解其他觀點(diǎn)。因此，心得體會(huì)講座是一種有助于我們成長并發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和不足的機(jī)會(huì)。
第五段：結(jié)論
總之，心得體會(huì)講座是一種有益的教育活動(dòng)，它可以讓我們更深入地理解各種話題，并發(fā)現(xiàn)我們自己的優(yōu)勢和劣勢。作為聽眾，我們應(yīng)該積極聽取、理解和發(fā)問，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。作為主講人，我們應(yīng)該注意控制好課堂情緒，并嘗試以生動(dòng)有趣的方式闡釋自己的觀點(diǎn)。
講座心得體會(huì)篇四
聽講座，是一件很常見的事情，有一些老師和專家在講臺(tái)上的講解特別生動(dòng)且符合實(shí)際，所以會(huì)讓我們在聽完之后感慨頗多……以下是由小編為大家整理的“講座心得體會(huì)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。講座心得體會(huì)【一】
這是一次令人全神貫注，不會(huì)去碰手機(jī)的講座；這是一次主講人激情澎湃，聽者酣暢淋漓的講座；這是一次沒聽夠，還想繼續(xù)的講座。
一個(gè)人在開場時(shí)表現(xiàn)得幽默很正常，一個(gè)人能滔滔不絕倆小時(shí)且持續(xù)地有樂點(diǎn)帶給大家，不得不說，這就是本事。這個(gè)本事來源于田鵬師兄的知識(shí)儲(chǔ)備量，閱讀的成百上千的書籍卷宗；來源于他切真體會(huì)的生活故事；更是來源于一名刑辯律師心懷正義溫暖，眼含光芒激情去看待社會(huì)丑陋的那一面。如此，才有了今天站在法律門檻的我們，收益頗豐。
假如這場講座以開門見山的方式，直接點(diǎn)明七大思維模式—事實(shí)思維，證據(jù)思維，拆分思維，逆向思維，演繹思維，歸納思維，批判性思維，然后進(jìn)行分析。我想，這會(huì)是一次令人昏昏欲睡的講座。妙就妙在，師兄走進(jìn)我們，和廣大年輕法律人的內(nèi)心—法律人心里苦?。《裉炷茉谶@兒開一個(gè)成熟流暢的講座，苦過嗎？答案是肯定的。因?yàn)槟抗馑?，離開武漢這個(gè)有同學(xué)師長提供的溫床，選擇踏向未知的深圳。他哭過，迷茫過，倒下過，又苦苦掙扎一番，爬起來，執(zhí)起筆，走向夜幕沉沉的寂靜，在“于歡辱母案”中，贏得了萬眾矚目的絢爛。
每次揚(yáng)起的微笑，都是因?yàn)榱鬟^的淚水。每一位法律人的成功，都要獨(dú)自走過夜幕沉沉的寂靜。師兄用他的經(jīng)歷給我們這些小年輕提前打了一劑強(qiáng)心針—從來沒有一蹴而就的成功，只有千錘萬鑿的磨礪。
緊接著，便在如何當(dāng)好一個(gè)法律人上為我們做了剖析。首先是認(rèn)識(shí)法學(xué)—一門社會(huì)科學(xué)，堪比文科中的數(shù)學(xué)，在案例分析中的常常用到數(shù)學(xué)方法。但不同點(diǎn)在于，數(shù)學(xué)系有唯一答案，法學(xué)能以說服人為答案，死板的法條，運(yùn)用上，貌似又活了起來。再來是學(xué)習(xí)上。趁著大一大二的空閑，需要大量閱讀且廣泛閱讀。而我反觀自己開學(xué)兩個(gè)月，一本書都還沒讀完，切切實(shí)實(shí)敲響了警鐘。教材是機(jī)械的，可是在學(xué)習(xí)中，同一門課，看不同版本的教材，做出對比，便是另一種學(xué)習(xí)之路了。教材閱覽后，挑一個(gè)最敏感的點(diǎn)，寫一篇論文，又是一個(gè)層次的提升，一次檢驗(yàn)自己的方法。正確理性看待生活中的事兒，也能起到鍛煉自己的作用。從客觀到主觀，從宏觀到微觀，先抽象再具體。一天多少事兒，四年下來，又有多少事兒。細(xì)微之處去打磨。除此之外，還要構(gòu)建一套系統(tǒng)的框架。比如一本教材，通覽章節(jié)，再記住每一個(gè)一級標(biāo)題，如此，便有了一本教材的整體把控力。學(xué)習(xí)生活上，都要做一個(gè)有條理的人，有條理才有邏輯，有邏輯才能推理，有推理才有結(jié)果。而當(dāng)遇到疑難時(shí)，要有檢索能力，去查閱資料，去問相關(guān)人士。
走過大學(xué)的學(xué)習(xí)階段，到了上手時(shí)，仍舊是學(xué)習(xí)過程，面對一個(gè)事件，不能著急下結(jié)論，搞清事實(shí)，行為，情節(jié)出處，不斷追問且不限于眼前他人給出的結(jié)果，親手證明。從接下第一個(gè)案件，作出感悟，到十個(gè)案件成為經(jīng)驗(yàn)，一百個(gè)案件便要找規(guī)律了。應(yīng)該說，法律人的一生，都是學(xué)習(xí)的過程。
法律人不認(rèn)眼淚，不信假設(shè)，不靠猜測。法律無情卻有情。法律人，爭當(dāng)社會(huì)好醫(yī)生！
講座心得體會(huì)【二】對于剛剛走向工作崗位的我來說，班主任工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作。我迫切的需要有經(jīng)驗(yàn)的班主任向我傳授她們班級管理、教育學(xué)生等各方面的經(jīng)驗(yàn)。需要將我在大學(xué)中所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際，更需要盡快的提升自己，適應(yīng)班主任這個(gè)角色。在這個(gè)時(shí)候，傅娟老師給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。
在講座的一開始，傅娟老師就給我們展示一些激勵(lì)學(xué)生的小“心機(jī)”。尤其是表揚(yáng)信。傅娟老師今年任教的年級也是一年級，和我所在的年級是一樣的。傅娟老師介紹到，表揚(yáng)信既可以發(fā)給學(xué)生，也可以發(fā)給家長。聽到這里，我馬上就意動(dòng)了。對于一年級的小朋友來說，得到老師的表揚(yáng)是一件是非常開心的事，尤其是這種表揚(yáng)以表揚(yáng)信為載體，將時(shí)刻的激勵(lì)他們。而對于家長的表揚(yáng)，其實(shí)一直以來我都在想一個(gè)能夠激勵(lì)家長的好方法。表揚(yáng)信它雖然只是一張紙，卻是對家長的一種認(rèn)可。家長感受到自己的努力得到認(rèn)可，將會(huì)更加積極的配合老師和班級的工作，這其實(shí)是一個(gè)良性循環(huán)。
值日班長也是讓我感觸很深的一個(gè)地方。給每個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，是教育一直以來所致力于的目標(biāo)。而值日班長可以充分的調(diào)動(dòng)每位同學(xué)的積極性，讓我們更加了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點(diǎn)。傅娟老師講到，許多學(xué)生在輪了一次以后都在期待著下一次，無形中還加強(qiáng)了孩子數(shù)學(xué)的心算能力。值日班長有利于培養(yǎng)孩子的自信，讓孩子更加熱愛自己的班級，并且它所益于的對象，是班級中的所有成員。
班級的名字，口號是班級的靈魂。我們要不斷加強(qiáng)對孩子精神層面的熏陶，使孩子更加熱愛班級，熱愛集體，熱愛祖國。我們的口號是班上每位同學(xué)都要努力去做到的，它為學(xué)生精神世界指明了方向，更是一份無形的規(guī)章制度，時(shí)刻的熏陶著每一位同學(xué)。
最后的環(huán)節(jié)是答疑階段，解決我們在班主任工作中遇到的實(shí)際問題。我們班上就有一位非常好動(dòng)的學(xué)生，對于他我一直沒有特別好的教育方法。而傅娟老師幫我解決了困惑。傅娟老師認(rèn)為：可以先和家長委婉的表達(dá)，讓家長帶孩子去檢查?？梢宰屗险n的時(shí)候眼睛一直注意著老師，如果實(shí)在很想動(dòng)，可以輕輕拍打自己腿。下課的時(shí)候讓他多運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)，使他的精力得到釋放。
總的來說，傅娟老師的講座使我受益良多。今后，我將會(huì)更加努力的做好一個(gè)班主任。
講座心得體會(huì)【三】作為21世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)當(dāng)做到學(xué)法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域中，國家都制定了不一樣的法律制度，我們都要嚴(yán)格遵守。
雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時(shí)常受到侵害。此刻盡管有教師、家長的保護(hù)，但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們，況且總有一天我們會(huì)離開父母，離開學(xué)校，踏入社會(huì)，獨(dú)立生活的。所以，自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，不能自我去惹事生非，挑起事端，導(dǎo)致別人對你的不滿，輕則吵架，重則就會(huì)出現(xiàn)結(jié)伙斗毆，事故也會(huì)隨之而發(fā)生。到時(shí)，不僅僅會(huì)給自我的家庭造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，并且還會(huì)使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來不及了。相反，如果同學(xué)們都尊重別人，互相謙讓，真誠待人，你也會(huì)因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學(xué)之間不僅僅會(huì)建立起真摯的友誼，我們的學(xué)校也會(huì)呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的禮貌景象。所以我們要處處以法為中心，不做任何違法的事，提高自我的法律覺悟，因?yàn)閮H有人人講法，學(xué)法，守法，我們的社會(huì)大家庭才會(huì)和諧。
容易誘發(fā)青少年犯罪的原因主要有沖動(dòng)心理、盲從心理、攀比心理、哥們義氣心理和好奇心理。講座教育了我們應(yīng)當(dāng)不崇尚暴力、不盲目沖動(dòng)，應(yīng)對問題三思而后行。在遇到他人犯罪時(shí)應(yīng)極力勸阻，不行則盡量保護(hù)自我。經(jīng)過自我的勞動(dòng)換取喜歡的東西，時(shí)刻堅(jiān)持清晰的頭腦，提高自我的法律意識(shí)。在日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺地遵紀(jì)守法。這是我們預(yù)防犯罪的最有效、最基本的方法。還要增強(qiáng)辨別是非、自我控制本事，正確對待所遇到的各種糾紛，學(xué)會(huì)控制自我。犯罪是一條不歸路，一旦踏上了第一步，就再也沒有回頭的機(jī)會(huì)，在一時(shí)沖動(dòng)后鑄成了大錯(cuò)，留下的只是后悔莫及。犯罪不僅僅危害到自我，還危害到了身邊的父母、親人。一失足成千百恨，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持清醒的頭腦，了解犯罪的危害性和嚴(yán)重性，提高自我的法制觀念。俗話說的好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應(yīng)當(dāng)從自我做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。正確認(rèn)識(shí)法律，樹立自我防范意識(shí)，遠(yuǎn)離犯罪。聽完這節(jié)課，我想這對于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會(huì)做人，我會(huì)一向受用！
講座心得體會(huì)篇五
最近，在學(xué)校參加了一次有關(guān)人工智能（AI）的講座，講座內(nèi)容十分有趣和實(shí)用。這次講座深入淺出地介紹了AI的基礎(chǔ)知識(shí)，其應(yīng)用領(lǐng)域以及AI在未來的重要性。通過這次講座，我對AI有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)，并產(chǎn)生了許多感悟和思考。
第二段：AI的基礎(chǔ)知識(shí)
在講座上，講師首先介紹了AI的概念和基礎(chǔ)知識(shí)。我了解到，AI其實(shí)是一種“模仿人類智能”的技術(shù)，可以讓計(jì)算機(jī)在一定程度上的自主推理和學(xué)習(xí)。在實(shí)際應(yīng)用中，AI往往包括機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)和自然語言處理等技術(shù)。這些技術(shù)可以輔助人類完成許多工作，從而提高工作效率和生活品質(zhì)。
第三段：AI的應(yīng)用領(lǐng)域
隨著AI技術(shù)的不斷發(fā)展，其應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣泛。在講座中，講師介紹了AI在醫(yī)療、金融、汽車、教育等各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用案例。以醫(yī)療為例，AI可以通過分析人類遺傳信息和病歷等數(shù)據(jù)，幫助醫(yī)生進(jìn)行診斷和治療。在金融領(lǐng)域，AI可以用于風(fēng)險(xiǎn)控制和交易預(yù)測等方面。汽車領(lǐng)域中，AI可以幫助車輛自動(dòng)駕駛，從而提高交通安全性。這些案例都證明了AI在各個(gè)領(lǐng)域的重要性和廣泛應(yīng)用前景。
第四段：AI對未來的影響
除了以上應(yīng)用領(lǐng)域，AI在未來的影響和潛力更是巨大。講座中，講師以智能家居為例說明了AI對未來的重要性。智能家居將通過各種傳感器來感知人類的生活，通過AI技術(shù)的輔助，讓家居更加適應(yīng)人們的生活，從而提高生活品質(zhì)。在未來，AI將成為智能家居最核心的技術(shù)，徹底改變?nèi)藗兊纳睢?/p>
第五段：個(gè)人感悟
通過這次講座，我認(rèn)識(shí)到AI的巨大潛力和未來發(fā)展趨勢。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到，AI作為一種技術(shù)手段，需要人類去引導(dǎo)和控制。我們需要始終保持高度警惕，并清晰地界定AI的責(zé)任邊界，避免AI技術(shù)在人類社會(huì)中產(chǎn)生不良影響。未來，我們需要不斷探索AI的應(yīng)用邊界，發(fā)揮其優(yōu)勢，推動(dòng)科技與社會(huì)的良性發(fā)展。
結(jié)語：
通過這次AI講座，我對于人工智能有了更深刻的了解。AI不僅是一種前沿技術(shù)，更是改變?nèi)祟惿詈臀磥淼闹匾α?。希望未來AI技術(shù)能為人類社會(huì)帶來更多的創(chuàng)新和便利，并為我們的生活帶來更多實(shí)際的改變。
講座心得體會(huì)篇六
近日我參加了一場關(guān)于CG（計(jì)算機(jī)圖形學(xué)）的講座，通過這次講座，我對CG有了更深入的了解，并深刻體會(huì)到了其在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。這次講座從CG的基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，逐步深入，使我受益匪淺。以下是我對這次講座的心得體會(huì)。
首先，講座從CG的基礎(chǔ)概念入手，讓我了解了計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的起源和發(fā)展歷程。在現(xiàn)代計(jì)算機(jī)圖形學(xué)誕生之前，圖形的繪制多依賴于人工繪圖，而后來隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的產(chǎn)生為圖形的生成、處理和顯示提供了更高效、更直觀的方法。通過講座，我了解到CG不僅是一門學(xué)科，更是一門應(yīng)用廣泛的技術(shù)。
其次，講座還對CG的算法與技術(shù)進(jìn)行了詳細(xì)講解。從線性代數(shù)到立體幾何，再到光線追蹤和紋理貼圖等技術(shù)，講座系統(tǒng)地介紹了CG所涉及的各方面內(nèi)容。通過講座，我深刻體會(huì)到了CG的復(fù)雜性和技術(shù)性，并對CG算法的原理有了一定了解。例如，我了解到在計(jì)算中，光照計(jì)算是一個(gè)繁瑣的過程，需要考慮到光源、物體的材質(zhì)、光線的傳播等多個(gè)因素，這對計(jì)算機(jī)的計(jì)算能力提出了很高的要求。
講座中還介紹了CG在各行各業(yè)中的廣泛應(yīng)用。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，CG不僅可以用于動(dòng)畫電影、游戲開發(fā)等娛樂產(chǎn)業(yè)，還廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、建筑、交通等領(lǐng)域。例如，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，CG技術(shù)可以生成逼真的人體器官模型，用于醫(yī)生的培訓(xùn)和手術(shù)模擬。而在建筑領(lǐng)域，CG技術(shù)可以用于虛擬建筑設(shè)計(jì)和實(shí)時(shí)演示，方便設(shè)計(jì)師和客戶更好地了解建筑效果。這些應(yīng)用讓我對CG的功能和價(jià)值有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我看到了CG技術(shù)在未來的潛力。
此外，講座還介紹了CG的發(fā)展趨勢和未來挑戰(zhàn)。隨著技術(shù)的進(jìn)步，CG的應(yīng)用范圍將進(jìn)一步擴(kuò)大，例如增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和虛擬現(xiàn)實(shí)將成為CG的重要應(yīng)用方向。同時(shí)，CG的計(jì)算能力要求也將不斷提高，需要更強(qiáng)大的硬件支持和更高效的算法。這對于CG技術(shù)的從業(yè)者來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，也給了我們更多的機(jī)遇與發(fā)展空間。
最后，通過這次講座，我深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的重要性。CG作為一門綜合性學(xué)科，涉及到計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。只有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能夠掌握CG的核心技術(shù)。更重要的是，CG的應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，具有巨大的市場潛力，學(xué)習(xí)和掌握CG技術(shù)將為我未來的發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)。
總的來說，這次CG講座讓我對計(jì)算機(jī)圖形學(xué)有了更深入的了解和體會(huì)。從CG的基礎(chǔ)概念、算法和技術(shù)、應(yīng)用領(lǐng)域的廣泛性，到CG的發(fā)展趨勢和未來挑戰(zhàn)，這次講座給我提供了一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)CG技術(shù)，并期待未來能夠在這個(gè)領(lǐng)域有所建樹。
講座心得體會(huì)篇七
《新作文》期刊中說：沒有寫不好的作文的孩子。著名作文教學(xué)專家王根造也說：“會(huì)寫字的孩子都會(huì)作文?！甭犃粟w老師的一番作文講座對這兩句話更有了些重新的認(rèn)識(shí)。
自己的作文課堂，學(xué)生總是無話可說，無話可寫。缺乏生動(dòng)鮮明的素材，缺乏形象得當(dāng)?shù)闹v解。自己首先要做的是幫助學(xué)生去除對作文的“神秘感”?！拔崾謱懳峥凇薄＜?lì)學(xué)生放膽地表達(dá)，給他們創(chuàng)造出寫作的氛圍和情境。以寫促讀，讀寫結(jié)合，不斷提高學(xué)生的寫作水平。
做任何事情都講究方法，方法正確，事半功倍：方法不當(dāng)，事倍功半。結(jié)合趙老師的講座，自認(rèn)為在以后的作文教學(xué)中要做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、“看”。素材都來源于生活，更準(zhǔn)確地說，源于生活的小事，細(xì)事。因此，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，善于觀察?？幢砬?，看動(dòng)作，看形態(tài)沒，揣摩心理。
3、“想”。想清楚寫作的順序，按一定的順序去構(gòu)思，去寫作。如時(shí)間順序、空間順序、變化順序、事情發(fā)展的順序等等。按照一定的順序介紹，閱讀者就會(huì)感到清楚，歷歷在目。另外，還可以進(jìn)行合理的想象，抓住特點(diǎn)，進(jìn)行合情合理的想象，使所描繪的景物、人物清晰、立體起來，才能讓人如見其人，如聞其聲。
總之，寫作水平的提高決非一朝一夕之功，它需要教師長期的有效的堅(jiān)持。多讀、多思、多寫、多練。正如趙老師所說：學(xué)生都有一顆感恩的心，你只要對他們好，他們就會(huì)用好的成績來回報(bào)你。
講座心得體會(huì)篇八
周四受邀參加了xx縣xx小學(xué)x主任主講的《家庭教育》專題講座，x教師圍繞“用心呵護(hù)，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個(gè)主題，深入簡出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的資料。聽完了杜教師的講座，作為家長的我感觸頗多，在孩子到學(xué)校的這段時(shí)間里，孩子學(xué)到了很多知識(shí)，也比以前懂事了很多，這些都要感激教師們的關(guān)愛和教誨，也離不開學(xué)校給家長的培訓(xùn)。自己也經(jīng)過和教師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家長的一言一行會(huì)直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識(shí)。教會(huì)孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則，提高自己防范意識(shí)?？鞖g樂樂的生活、學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、合理安排孩子的課余時(shí)間，在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，給予其他興趣愛好培養(yǎng)，讓他做個(gè)全面發(fā)展的孩子。
4、要時(shí)刻堅(jiān)持與學(xué)校的溝通，尤其是班主任的溝通，對于一個(gè)一年級的學(xué)生來說，他還不具備自學(xué)本事，憑借著的是個(gè)人的興趣愛好理解教育。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校里，僅有時(shí)刻堅(jiān)持與學(xué)校的溝通，才能更全面的了解孩子，經(jīng)過學(xué)校和家長的努力，讓孩子歡樂的理解教育。
5、給孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的本事;有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通。
一個(gè)人命運(yùn)的好壞，取決于一個(gè)人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)?？墒沁@些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時(shí)期，多方面的因素都會(huì)影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會(huì)等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感激xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師供給了這樣一個(gè)讓家長提高提高的平臺(tái)。正是因?yàn)槟銈兊牟晦o辛勞，無私付出，犧牲自己寶貴的休息時(shí)間為我們供給這樣的培訓(xùn)講座，真正的體現(xiàn)了教師們教書育人、無私奉獻(xiàn)的崇高品德。
講座心得體會(huì)篇九
農(nóng)歷xx年歲末，二零零三級的考研戰(zhàn)斗趨于白熱化，二零零四級的考研戰(zhàn)線已然拉開。今天去湖北大學(xué)聽海成考研講座就是xx年考研戰(zhàn)斗的序幕。坐車來回免費(fèi)，中國考研頂級輔導(dǎo)專家梁偉偉博士專場講述考研的形勢和策略，足以吸引我的眼球。
寬敞的學(xué)術(shù)報(bào)告廳人滿為患，梁博士年輕令我吃驚，而他的滿腹經(jīng)綸更讓我聽的瞠目結(jié)舌。梁博士以他詼諧幽默的演講風(fēng)格博得在場學(xué)子的陣陣掌聲。他從xx年考研結(jié)果分析了考研的低錄取率的原因和xx年的考研形勢，接著他又分析了報(bào)考研究生院校的訣竅，權(quán)衡了專業(yè)和院校選擇的準(zhǔn)則，根據(jù)學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性的分別合理選擇專業(yè)方向。接著梁博士有又對考研公共課程的題型和應(yīng)對策略作了大概的分析，使我對于考研的題型有了一定的認(rèn)識(shí)。梁博士還特別對英語考研與四六級考試的不同做了具體的分析。他幽默的演講風(fēng)格令現(xiàn)場的氛圍很是活躍。最后梁博士結(jié)合自己的考研經(jīng)歷給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對的各種困難等等。
報(bào)告持續(xù)了近三個(gè)小時(shí)，最后同學(xué)們有的報(bào)名參加海文的培訓(xùn)班，有的還圍著量博士問這樣那樣關(guān)于考研的問題。我也買了關(guān)于考研的一些參考信息資料。同時(shí)還結(jié)識(shí)了幾個(gè)一起考研的戰(zhàn)友。感覺還是不錯(cuò)的啊！
最后從報(bào)告廳出來的時(shí)候又碰到文都考研的工作人員在散發(fā)傳單。我感覺考研不只是我們學(xué)生的一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，還有考研的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的明爭暗斗。坐上回去的班車給幾個(gè)同學(xué)侃了一番考研的理想和目標(biāo)，以及自己的現(xiàn)狀，了解了以下他們對于考研的見解還是讓我很有體會(huì)。
有幸聆聽來自北京大學(xué)學(xué)生心理中心研究中心葉海燕老師的主題講座《積極心理學(xué)視角下的班級管理》。葉老師從積極心理學(xué)的使命、核心主題以及廣泛應(yīng)用講起，我初次了解心理學(xué)不同于傳統(tǒng)心理學(xué)，它更加關(guān)注人的優(yōu)勢，葉老師講到積極心理學(xué)的教育框架包括：積極成就、積極意義、積極關(guān)系、積極投入、積極情緒、積極自。我講座中，葉老師穿插了互說優(yōu)點(diǎn)的小活動(dòng)，讓老師切身體會(huì)被夸的幸福感，提升自信心，總結(jié)積極情緒的不僅有利于提高孩子的思維能力、認(rèn)識(shí)能力、還能增強(qiáng)人的想象力、記憶力。因此作為班主任更要注重積極情緒的培養(yǎng)，葉老師方法的指導(dǎo)，為我以后班級管理指明了方向。
接下來葉老師通過龜兔賽跑的事例還講到思維模式?jīng)Q定行為模式，以及班級管理中班主任如何建立成長型思維、打造成長型思維的班級管理，葉老師的講座讓我意識(shí)到積極情緒在班級管理中的巨大作用，每個(gè)孩子都渴望被發(fā)現(xiàn)，被關(guān)注，被肯定，所以以后要努力踐行，做樂于欣賞孩子的老師。學(xué)做孩子們的小粉絲，尤其要善于欣賞待優(yōu)生的長處，有耐心、有恒心、有愛心去靜待花開。
班級管理“金點(diǎn)子”分享，寇老師的日記贊揚(yáng)法，卞老師的自我管理加層級管理，董飛老師的及時(shí)強(qiáng)化、集體作用，黃紅老師的表揚(yáng)家長法……聽完老師們的分享，我恍然，班主任不僅管好班級，更要做一個(gè)伯樂，最后譚校長總評中：老師眼里要看見每個(gè)學(xué)生，越夸越優(yōu)秀，保持積極心態(tài)，只有老師具有成長型思維，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。
今天的班主任培訓(xùn)讓我這個(gè)小白收獲滿滿，努力成長，積極投入，創(chuàng)建有信心、有活力、有創(chuàng)新、有幸福感的班集體。
講座心得體會(huì)篇十
今年春天，中央音樂學(xué)院副院長周海宏教授在中組部培訓(xùn)中心為廣大學(xué)員作了一場別開生面的題為《走進(jìn)音樂的世界》的講座，而我有幸作為學(xué)員兼音樂愛好者聆聽了周教授的講座。在近三個(gè)小時(shí)的輕松愉悅的氛圍中，周教授的講座妙語連珠、形式生動(dòng)、內(nèi)涵豐富，從音樂欣賞聊到藝術(shù)的功用，進(jìn)而談及人的感性能力的開發(fā)。他精彩的講座博得了滿堂喝彩。這里，我僅對他講座中的一些觀點(diǎn)和內(nèi)容提供了一種哲學(xué)理解的維度。
周教授以俞伯牙和鐘子期的“高山流水”的故事開始了他的話題。對于這段千古以來傳為佳話的知音難覓的故事，周教授給出了他獨(dú)特的理解：俞伯牙痛失知音后知音難覓進(jìn)而摔琴的行為是不可理喻的?！案呱搅魉钡墓适聜鬟_(dá)出這樣一種審美誤區(qū)：懂音樂者應(yīng)當(dāng)能聽出音樂中所表現(xiàn)出來的具象之物，如高山、流水。千百年來，“高山流水”給聽者造成了主觀上的審美壓力，人們對于那些沒有唱詞的純粹音樂懷有一種敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度，似乎只有懂得了音樂表現(xiàn)出來的內(nèi)容才算聽懂了音樂。周教授不禁發(fā)出了“音樂何須懂”的感慨。
其實(shí)，道理很簡單。音樂不是造型性藝術(shù)，所以不能直接傳達(dá)視覺形象;樂譜不具備語義性，因而也不能直接傳達(dá)思想概念。相比繪畫、雕塑等，音樂是藝術(shù)形式中離現(xiàn)實(shí)的感性直觀形式最遠(yuǎn)的。而正是音樂這種超脫于具象之上的純粹性，所以黑格爾將音樂視為藝術(shù)的最高形式。所以，藝術(shù)不在于表現(xiàn)物與實(shí)在的相符，如中國畫的潑墨寫意之風(fēng)格追求的恰恰是游離于具體情景之上的那種特定的藝術(shù)語言所展現(xiàn)的美感。因而伽達(dá)默爾說：“藝術(shù)的使命不再是自然理想的表現(xiàn)，而是人在自然界中的自我發(fā)現(xiàn)。”
如果說藝術(shù)不必追求對現(xiàn)實(shí)的真實(shí)寫照，那么是否意味著藝術(shù)只是天才的無意識(shí)創(chuàng)造，藝術(shù)作品只需要具有一種形式美，只是一種康德所謂的“趣味”，從而徹底地與道德、意義無關(guān)呢?這種審美區(qū)分的觀點(diǎn)抽掉了藝術(shù)作品里的非審美要素，如目的，作用，內(nèi)容和意義等，即一部作品向我們展現(xiàn)的一切理解條件，剩下的只是純粹審美條件，在這個(gè)意義上藝術(shù)成了“博物館式的藝術(shù)”。如果說這種對藝術(shù)的理解是一種偏見，那么我們究竟應(yīng)該如何看待藝術(shù)作品呢?這就涉及到了藝術(shù)作品的本體論意義。
接著，周教授為我們講述了音樂史上的一則故事，這則故事有助于我們理解上述問題。芬蘭籍古典音樂家西貝柳斯在創(chuàng)作出《芬蘭頌》的時(shí)候，芬蘭還處在沙皇俄國的統(tǒng)治之下?！斗姨m頌》上演后就遭到了沙皇的文化檢查官的審查，他們聽出了這首曲子曲子所蘊(yùn)涵的反抗精神，于是這部杰作就被禁演了。
其實(shí)，全曲僅有7分鐘，沒有一句唱詞，憑什么就認(rèn)為這是一首具有特定內(nèi)涵的作品呢?于是，周教授把這段純音樂播放給我們聽。結(jié)果，我們學(xué)員的感受與沙皇俄國的文化審查官驚人的一致：我們從樂曲的各個(gè)部分分別聽出了苦難、抗?fàn)?、覺醒、勝利等思想內(nèi)容。站在文化審查官的立場，似乎我們是理解正確了。但問題是，原作者西貝柳斯從來就沒有說過這首曲子要表達(dá)什么內(nèi)容!那么，我們理解正確與否的標(biāo)準(zhǔn)又在哪里?正是基于此，周教授評價(jià)道：“理解音樂何須要正確?在音樂的審美活動(dòng)中，體驗(yàn)重于理解，理解得對不對并不重要，重要的是在音樂當(dāng)中獲得豐富的感受?！?/p>
的確，理解藝術(shù)與體悟宗教的直觀方式無法用科學(xué)與常識(shí)的邏輯作出正確與否的判斷。在此意義上，我們的確可以說，有多少觀眾就有多少哈姆雷特。但是，我們試想，如果我們是那個(gè)時(shí)代的芬蘭人民，身處在外國屈辱的統(tǒng)治下，聆聽這首《芬蘭頌》的時(shí)候，相似的處境與經(jīng)歷必然會(huì)引起我們相似的藝術(shù)體驗(yàn)，而這正是人的共同感的體現(xiàn)。
藝術(shù)的欣賞者面對藝術(shù)作品的忘我的陶醉，他們把自己的全部生活體驗(yàn)以一種非概念式的朦朧形式與藝術(shù)作品相結(jié)合，他們在《芬蘭頌》中窺見了影影綽綽的自己，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)苦難而真實(shí)的現(xiàn)實(shí)，聽到了振奮人心的激勵(lì)，看到了美好生活的希望。他們對藝術(shù)作品的理解使得藝術(shù)改變了他們自己。不知是為什么，真正藝術(shù)的美總是能引導(dǎo)倫理的善，這正是藝術(shù)的力量所在。張世英先生也認(rèn)為，審美意識(shí)是優(yōu)先于道德意識(shí)的，善是美的必然結(jié)論。正如偉大的古希臘悲劇，它那悲壯的行而上的酒神精神仿似女巫的咒語把觀者的心蠱惑，觀者進(jìn)入悲劇的情境其實(shí)是觀者重新置身于意義的連續(xù)性中，觀者在悲劇中更深刻地認(rèn)識(shí)了自己。這是悲劇美的倫理功用。
所以，在藝術(shù)的體驗(yàn)中存在著一種意義豐滿的過程，一部可以稱之為藝術(shù)的作品一旦誕生，也就進(jìn)入到了歷史的解釋學(xué)循環(huán)中。我們在不同的時(shí)代背景、文化傳統(tǒng)中對同一部藝術(shù)作品有著我們獨(dú)特的解釋，這些帶有著深深的時(shí)代和文化烙印的解釋不是這部藝術(shù)作品之外的單獨(dú)存在，而是參與到這部藝術(shù)作品的意義構(gòu)成中來了，使得這部藝術(shù)作品越來越具有豐富的內(nèi)涵和意義。歷史上《芬蘭頌》曾對芬蘭民族解放運(yùn)動(dòng)起過推動(dòng)作用，如今的《芬蘭頌》被譽(yù)為芬蘭的“第二國歌”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了西貝柳斯創(chuàng)造這部作品的那幾頁樂譜所承載的重量。
最后，讓我們聽從周教授的呼喚——走進(jìn)古典音樂的世界，為我們的靈魂尋找到一處純潔而優(yōu)美的避難所。
講座心得體會(huì)篇十一
隨著新時(shí)代新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，OTA(在線旅游平臺(tái))作為旅游業(yè)的新寵，為旅游消費(fèi)者和旅游供應(yīng)商提供了更加便捷、高效、個(gè)性化的服務(wù)。而在OTA的浪潮中，如何把握市場策略，有效提升用戶體驗(yàn)，對于每一家旅游企業(yè)來說都是一項(xiàng)重要的挑戰(zhàn)。為了了解如何在OTA平臺(tái)上管理好旅游產(chǎn)品以及如何與OTA合作，我參加了一場關(guān)于OTA的講座，下面是我對其的心得體會(huì)和總結(jié)。
首先，在OTA講座上，我了解了OTA的發(fā)展歷程以及目前國內(nèi)外OTA市場的情況。目前，中國OTA的市場份額仍不足1/3，但是國內(nèi)OTA迅猛發(fā)展的態(tài)勢是不爭的事實(shí)。作為一家旅游企業(yè)，要想在這一場景中立足，必須對市場進(jìn)行必要的了解，在市場競爭中尋找自己的優(yōu)勢和機(jī)會(huì)。
其次，針對旅游企業(yè)如何在OTA平臺(tái)上合作進(jìn)行了詳細(xì)的分析和闡述。在講座中，目前各大OTA平臺(tái)都越來越注重與供應(yīng)商合作，幫助供應(yīng)商提高優(yōu)選率和曝光度，并優(yōu)化產(chǎn)品信息，提高產(chǎn)品賣點(diǎn)，從而使得每個(gè)旅游企業(yè)都可以獲取更多優(yōu)質(zhì)的客戶資源。也就是說，供應(yīng)商和OTA之間的合作不只是單純的銷售渠道關(guān)系，更多的是一種資源共享和優(yōu)化的關(guān)系。在選擇合作時(shí)，要著重考慮渠道的差異性、產(chǎn)品的垂直細(xì)分和用戶需求等。
同時(shí)，在用戶體驗(yàn)方面，OTA平臺(tái)仍有很大的發(fā)展空間。旅游消費(fèi)者更注重旅游產(chǎn)品的品質(zhì)和旅游體驗(yàn)，而這一點(diǎn)，對于OTA平臺(tái)來說，是必須要考慮的。在講座中，講解者強(qiáng)調(diào)了產(chǎn)品核心賣點(diǎn)和營銷策略之重要，以及產(chǎn)品質(zhì)量等方面的要求。通過這些方面的考慮，可以更好地滿足消費(fèi)者的需求，提升用戶體驗(yàn)和滿意度，從而增強(qiáng)消費(fèi)群體對OTA的信任和滿意感。
最后，在講座上，分享者還介紹了如何通過數(shù)據(jù)分析和績效管理來提高銷售額。講解者表示，對于OTA平臺(tái)，績效管理是非常重要的一個(gè)方面，尤其是對于OTA平臺(tái)的產(chǎn)品銷售和利潤最大化來說。而數(shù)據(jù)分析是對于績效管理的重要保障，企業(yè)需要通過大量數(shù)據(jù)監(jiān)測來分析自身的表現(xiàn)，并制定相應(yīng)的計(jì)劃和策略，跟蹤并改進(jìn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)績效指標(biāo)。這樣才能更加合理和有效地使用平臺(tái)資源，實(shí)現(xiàn)績效目標(biāo)。
綜合以上所述，OTA平臺(tái)的浪潮已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)，對于旅游企業(yè)而言，發(fā)揮OTA平臺(tái)的優(yōu)勢，提升自身競爭力是非常重要的。讓我感到欣慰的是，本次講座的分享者界定了主題，并深入剖析了當(dāng)前OTA市場中的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。我相信，通過這次講座，我已經(jīng)掌握了一些實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)和方法，能夠在未來的工作和學(xué)習(xí)中更加有效地利用和運(yùn)用OTA平臺(tái)，提高自身素質(zhì)和競爭力。
講座心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（約200字）
最近，我參加了一場關(guān)于PS（破產(chǎn)生存）講座，在此分享我所獲得的心得體會(huì)。PS是一種心理學(xué)術(shù)語，指一個(gè)人在遭遇困難和挫折時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)、尋找解決問題的方法，并從中獲得成長和力量。這次講座深入淺出地解釋了PS的內(nèi)涵，提供了實(shí)用的案例和指導(dǎo)方針，讓我對如何應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)有了更深刻的理解。
第二段：正文1（約300字）
在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了積極思維的重要性。他闡述了如何培養(yǎng)積極態(tài)度和強(qiáng)大的心理韌性。舉例來說，面對生活中的困境，我們應(yīng)該努力調(diào)整自己的思維方式，從消極的抱怨和埋怨中擺脫出來?？梢酝ㄟ^找到問題的積極部分，改變自己的心態(tài)。同時(shí)，講師介紹了心理韌性的理論，指出在困難面前，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)持、適應(yīng)和應(yīng)對，以及從挫折中獲得成長和智慧。這種心理韌性能夠增強(qiáng)我們的抵抗力，讓我們更容易適應(yīng)生活中的變化和挑戰(zhàn)。
第三段：正文2（約300字）
另外，講座還強(qiáng)調(diào)了積極執(zhí)行行動(dòng)的重要性。人們經(jīng)常陷入“行動(dòng)的停滯”中，遲遲不能采取行動(dòng)來解決問題。講師建議我們要設(shè)定明確的目標(biāo)，并采取行動(dòng)來逐步實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。只有行動(dòng)起來，才能擺脫困境，找到解決問題的方法。通過行動(dòng)，我們可以逐漸塑造我們自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長和發(fā)展。同時(shí)，講師還介紹了一些方法和技巧，如時(shí)間管理、目標(biāo)設(shè)定和積極行動(dòng)計(jì)劃，來幫助我們更好地實(shí)踐積極執(zhí)行行動(dòng)的理念。
第四段：正文3（約300字）
在講座的最后一部分，講師重點(diǎn)介紹了人際關(guān)系和社會(huì)支持的重要性。他指出，人際關(guān)系對于個(gè)人的心理穩(wěn)定和成長很關(guān)鍵。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)建立積極和支持性的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，以獲得情感上的支持和實(shí)質(zhì)性的幫助。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極主動(dòng)地提供幫助和支持給他人，以促進(jìn)共贏和互惠關(guān)系的建立。社會(huì)支持是我們在困境中的“后盾”，可以幫助我們更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和困難，增強(qiáng)我們的心理韌性和幸福感。
第五段：結(jié)論（約200字）
參加PS講座是一次寶貴的經(jīng)歷，我從中學(xué)到了許多關(guān)于積極心態(tài)、決策行動(dòng)和人際關(guān)系的知識(shí)。我深刻體會(huì)到，即使生活中遇到困境和難題，只要保持積極的心態(tài)、采取積極的行動(dòng)、尋求社會(huì)支持，我們就能夠戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來。我期待著在日常生活中應(yīng)用這些知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，以提升自己的生活質(zhì)量和心理幸福感。
講座心得體會(huì)篇十三
9月29日上午，我有幸聆聽了王主任的“如何進(jìn)行課題研究”專題講座。我認(rèn)真地聽著，詳細(xì)地記錄筆記。王主任深入淺出對課題研究作了方方面面的指導(dǎo)講解。聽完講座后，我感受頗深，受益非淺！
一、我明確了什么是“課題研究”?！罢n題研究就是一個(gè)以教育教學(xué)問題為指向，積聚眾人智慧，產(chǎn)生思維火花的研究平臺(tái)?！边@就是王主任通俗易懂的解讀。
二、如何讓課題研究做到實(shí)用、有效，而且不會(huì)造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢？的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來。
三、應(yīng)找準(zhǔn)課題研究的“點(diǎn)“。這是王主任在講座中給我印象最深，也是給我啟發(fā)的一句話。王主任深入剖析我們小學(xué)的課題方案，具體的事例，一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題，讓我們引以為鑒，少走彎路，明白了寫好課題方案的重要性，以及如何寫好課題方案。
四、如何做到扎實(shí)研究。在這方面，王主任講了三個(gè)方面：
1、研究方法的選擇。在于文獻(xiàn)研究，敘事研究，行動(dòng)研究，實(shí)驗(yàn)研究。
2、工作計(jì)劃的制定與落實(shí)。工作計(jì)劃分為實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)期工作計(jì)劃。一定按照計(jì)劃進(jìn)行。
3、各種資料的收集與整理。資料應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)真實(shí)性，典型性，充實(shí)性。要有針對性設(shè)計(jì)符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標(biāo)準(zhǔn)性地分類整理材料。
這次課題研究專題講座，意義重大，為我們今后申報(bào)課題具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。
講座心得體會(huì)篇十四
近日，我有幸參加了一場以“xx”為主題的講座。在這場講座中，主講人通過深入淺出的講解，讓我對“xx”這一話題有了更深刻的理解。今天，我想分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：正文一
首先，我從這場講座中了解到了“xx”的基本概念。在講座中，主講人重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“xx”對于我們生活中的重要性和必要性。同時(shí)主講人還介紹了“xx”所涉及到的各個(gè)方面。這讓我對“xx”更加全面的認(rèn)識(shí)。
第三段：正文二
此外，在講座中我還得到了許多實(shí)用的建議和經(jīng)驗(yàn)分享。主講人分享了他自己在“xx”上的成果以及一些注意事項(xiàng)。我認(rèn)為這些實(shí)用的建議對于我以及其他聽眾都是非常有幫助的。其中，我尤其記得他提到的一句話：“只有通過不斷地實(shí)踐和總結(jié)，才能取得成功。”
第四段：正文三
在講座結(jié)束之后，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了“xx”這個(gè)話題的重要性。主講人在結(jié)尾時(shí)，強(qiáng)調(diào)了“xx”對于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展的重要性。我對此深有感觸。我認(rèn)為如果我們能夠在“xx”的道路上不斷前行，我們的個(gè)人和社會(huì)都能夠取得更加顯著的成就。
第五段：總結(jié)
總體而言，這場講座對我來說是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。它不僅讓我對“xx”的理解更加深入，而且還讓我獲得了一些很有用的經(jīng)驗(yàn)和建議。通過這次參加講座，我認(rèn)為我也更加明確了自己的目標(biāo)和方向。我相信只要我不斷努力，我就能夠在“xx”這條路上取得成功。
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