最新說明文的分類有哪兩種 說明文的分類按語言風(fēng)格分類模板

格式:DOC 上傳日期:2023-05-09 17:42:52
最新說明文的分類有哪兩種 說明文的分類按語言風(fēng)格分類模板
時(shí)間:2023-05-09 17:42:52     小編:zdfb

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

說明文的分類有哪兩種 說明文的分類按語言風(fēng)格分類篇一

(1)根據(jù)說明對(duì)象與說明目的的不同,把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。

①說明對(duì)象是具體事物,說明目的是使讀者了解、認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類事物的特征,我們稱之為事物說明文。如:《蘇州園林》。

②說明對(duì)象是某個(gè)抽象事理,說明目的是使讀者明白這個(gè)事理,我們稱之為事理說明文。如《笑》等。

備注:有時(shí),在一篇說明文中,介紹事物與闡明事理往往是交錯(cuò)使用的。

(2)根據(jù)說明語言的不同特色和表達(dá)方式的使用情況的不同,還可以把說明文分為:一類是平實(shí)的說明文,如:《雨林的毀滅——世界性災(zāi)難》;一類是生動(dòng)的說明文(生動(dòng)的說明文又叫文藝性說明文),如:《龍永圖趣說wto》。

說明文的分類有哪兩種 說明文的分類按語言風(fēng)格分類篇二

說明文可按照說明對(duì)象、語言風(fēng)格、說明特點(diǎn)來進(jìn)行分類,每種分類方式都可以將說明文分為兩類。

1、按說明對(duì)象,可分為事物說明文和事理說明文兩類。

(1)事物說明文:介紹某種事物的一些形體特征。例如:我們學(xué)過的《蘇州園林》。

(2)事理說明文:解釋事物本身的道理或內(nèi)部的規(guī)律。例如:《敬畏自然》。

兩者的區(qū)別在于說明對(duì)象不同、寫作方法不同、寫作目的不同。

① 說明對(duì)象不同:事物說明文的說明對(duì)象是某種具體的事物;事理說明文的說明對(duì)象是某種事理。

② 寫作方法不同:事知物說明文一般是以時(shí)間、空間或邏輯順序?qū)κ挛镞M(jìn)行說明;而事理說明文是以回答“為什么”為主,在寫作時(shí)要注意邏輯順序。

③ 寫作目的不同:事物說自明文是為了讓讀者了解說明對(duì)象特征;而事理說明文是為了說明事物的因果關(guān)系或介紹某種道理。

2、按語言風(fēng)格(說明語言的特色、生動(dòng)程度等),可分為平實(shí)說明文和生動(dòng)說明文兩類。

(1)平實(shí)說明文:平實(shí)說明文常常是直截了當(dāng)?shù)卣f明對(duì)象。

(2)生動(dòng)說明文:常常用較形象的手法來說明事物,使被說明的事物具有生動(dòng)性和形象性,易于引起讀者的興趣。

兩者的區(qū)別:

① 平實(shí)性說明文是一種純說明的表達(dá)方式,語言樸實(shí)而簡明,內(nèi)容具體而切實(shí),使人容易懂。如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、說明書等。

② 文藝性說明文主要以說明為主,有敘述、描寫、抒情等多種表達(dá)方式,一般用于借助一些修辭方法,可以形象化地介紹事物或闡述事理,不僅可以讓讀者獲得知識(shí),還能享受藝術(shù)。

3、按說明特點(diǎn)可分為自然科學(xué)說明文和社會(huì)科學(xué)說明文兩類。

自然科學(xué)說明文:主要是以大自然規(guī)律為主,如《大自然的語言》。

社會(huì)科學(xué)說明文:主要以社會(huì)科學(xué)知識(shí)為主,如《中國石拱橋》。

說明文的分類有哪些說明文是以說明為主要表達(dá)方式,通過客觀地說明事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍、類別、來源、成因、功能、關(guān)系等。按說明對(duì)象不同,可分為事物說明文和事理說明文;按表達(dá)特點(diǎn),可分為一般性說明文和文藝性說明文;按說明特點(diǎn),可分為自然科學(xué)說明文和社會(huì)科學(xué)說明文。

說明文是以說明為主要表達(dá)方式,通過客觀地說明事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍、類別、來源、成因、功能、關(guān)系等,闡明事物的內(nèi)容和形式、本質(zhì)和規(guī)律的一種文體,目的給人以科學(xué)的知識(shí)。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/2860242.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔