無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
抬頭仰望的近義詞篇一
詞語解釋：仰面向上看，或是抬頭向上看，現代人也常用來表達對某人或某事的敬慕、敬仰和向往之情。
近義詞：仰視
仰視：我經常從高空俯視家鄉(xiāng)的景色。
1、我坐在草坪上，仰望著藍天白云，感到心情很舒暢。
2、大家仰望天穹，期待著難得一見的流星雨的到來。
3、我仰望著燦爛的星空給我?guī)砹藷o盡的瑕想。
4、飄蕩時，我愛上了仰望星空，思念那故鄉(xiāng)的味道。
5、我仰望著深邃的夜空，遐想著世界的美好。
6、我登上了高山，仰望著那蔚藍色的天空，心情變得舒暢極了！
7、我站在山腳下，仰望半山腰上的古塔。
8、年老了，愛拿把菖蒲扇，坐在搖椅上，仰望星空，懷念那不羈的輕狂歲月。
9、孩提時，總愛仰望星空，看那繁星滿布，無限憧憬。
10、仰望以前的自己，充滿后悔。
11、我抬頭仰望那寂靜而幽遠的森林，到處都是參天碧綠的大樹
12、我們仰望改革開放給我們帶來的偉大科技成就。
13、每次走到白樺樹下，都要仰望著三只小鳥。
14、我每次走到學校門口都要停下來仰望三只小鳥
15、我仰望著蔚藍色的天空
16、引頸仰望夜晚的天空，月亮也累得睡著了，星星調皮的眨著眼睛，我被這美麗的夜色迷住了。
17、我停下腳步，仰望著藍天白云，心情舒暢極了。
18、我停下腳步，仰望著漫長的人生道路，感嘆著，惋惜著……
一、凡是意義相同或相近的詞就叫同義詞。同義詞意義完全相同，在一般情況下可以互相替代，亦稱等義詞。有些詞意義基本相同，但并不完全相等，應用上也不能任意互換，彼此間有一定的細微差別，屬近義詞。意義完全相反或相對的詞叫反義詞。
二、詞語是詞和語的合稱，包括單詞、詞組及整個詞匯。正確使用詞語就要求掌握初中涉及的漢語詞匯含義和正確使用的條件。主要涉及到近義詞的區(qū)分，易混易錯詞語的正確選擇，以及實詞、虛詞等各種詞性的詞語在具體語境中的.正確選擇。
三、詞的感情：詞語的感情色彩是指詞語在反映客觀事實時所傳達出的態(tài)度和感情。包括褒義詞，貶義詞和中性詞。帶有喜愛，贊許意味的詞語叫褒義詞；帶有憎惡，貶斥意味的詞語角貶義詞；可以用在好的方面，也可以用在壞的方面，表達的是客觀冷靜的態(tài)度的詞語叫中性詞。
四、很多近義詞所表示的意思看起來差不多，但實際所表達出來的意思卻有一定的區(qū)別。比如：“安靜”、“寧靜”都指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩?！鞍察o”重在穩(wěn)定，有使安穩(wěn)平靜下來的意思，它有一個由喧鬧到安靜下來的過程。而“寧靜”重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛?！皩庫o”是高于“安靜”的一種情境，除了指環(huán)境外，更多的時候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質量的生活境界。而“安靜”多指環(huán)境沒有聲音或吵鬧。“安靜”的使用范圍要比“寧靜”大一些。
五、許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。如：“愛護”“愛撫”與“愛戴”這三個詞詞義相近，但存在差異，是不能混用的?！皭圩o”指愛惜并保護，指人時常用于上對下，如老師愛護學生、要愛護年輕一代；指物時，可以是具體事物，也可以是抽象事物，如愛護公物、愛護集體榮譽?！皭蹞帷敝柑蹛蹞嵛?，如母親愛撫地給女兒梳妝?！皭鄞鳌钡囊馑家咭粚?，指敬愛并擁護，只指人不指物，常用于下對上，大多用于對領袖，如老一輩無產階級革命家受到人民的愛戴；也可用于對有名望、有突出貢獻的人，如有突出貢獻的專家、學者和科學家受到人民的愛戴。對一般領導不能用“愛戴”，只能用“愛護”，如尊重領導、愛護領導。
六、要培養(yǎng)自己正確使用詞語的能力，就要重視日常積累；要在平時的閱讀中認真體會詞語的含義、用法及表達作用，掌握詞語的規(guī)范用法；平時寫作，要養(yǎng)成字字斟酌，力求用詞準確的習慣；要用一定的時問對近義實詞和易混虛詞作集中復習，分門別類，歸納整理。
抬頭仰望的近義詞篇二
景仰：佩服尊敬;仰慕：～先生的為人。景仰
俯視：從高處往下看：站在山上～蜿蜒的公路 。俯視
企盼：1.盼望。企盼
瞻仰：①仰望，恭敬地看：瞻仰遺容|瞻仰人民英雄紀念碑。瞻仰
渴念：渴想：～遠方的親人?？誓?/p>
孺慕：1.《禮記.檀弓下》:"有子與子游立，見孺子慕者孺慕
仰視：仰視
鳥瞰：①由高向下俯視：從飛機上鳥瞰城區(qū)。 ②對事物概鳥瞰
俯瞰：俯視。俯瞰
俯視：從高處往下看：站在山上～蜿蜒的公路 。俯視
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