人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
考試作文400字篇一
李芳是一名小學(xué)六年級的學(xué)生，有一次放學(xué)過馬路時，一輛大貨車向她沖過來，"砰"的一聲，李芳從此就要輪椅陪伴她度過這漫長的人生了。
出院后，李芳完全變了一個人似的，再也看不到成天掛在她臉上那甜絲絲的笑容了。她整天把自己關(guān)在一個黑暗的小房子里，一個人靜靜地坐著。這件事傳到學(xué)校里，同學(xué)們和老師都紛紛前來探望她。老師地她說...
李芳是一名小學(xué)六年級的學(xué)生，有一次放學(xué)過馬路時，一輛大貨車向她沖過來，"砰"的一聲，李芳從此就要輪椅陪伴她度過這漫長的人生了。
出院后，李芳完全變了一個人似的，再也看不到成天掛在她臉上那甜絲絲的笑容了。她整天把自己關(guān)在一個黑暗的小房子里，一個人靜靜地坐著。這件事傳到學(xué)校里，同學(xué)們和老師都紛紛前來探望她。老師地她說："李芳，我對你的遭遇也深感同情，但是我們總要經(jīng)歷坎坷的人生啊，不能因此而跌倒。我們要學(xué)會自己爬起來，繼續(xù)走完以后的路"聽了老師的這番話后，李芳恍然大悟，她從此也開朗了許多。以后她每天自學(xué)知識，遇到不懂的地方就圈起來，等老師來跟她補(bǔ)習(xí)時就問老師。
不知不覺，轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)考試就到了，同學(xué)們都在紛紛議論著李芳會不會來考試。有的說："我猜李芳一定不會來了，她都沒上學(xué)，怎么可能會來考試呢？"也有的說："李芳一定會來考試的，她是個聰明好學(xué)的學(xué)生，絕對不會錯過這個機(jī)會的。"在同學(xué)們喧嘩的談?wù)撝?，出現(xiàn)了一個坐在輪椅上的女孩，她的臉上又再次掛起了那甜絲絲的笑容。她就是李芳。
同學(xué)們見到李芳，都感到非常驚訝，一窩蜂地涌了上去圍著她。有的問她的身體情況，有的跟她講這段時間學(xué)校發(fā)生的事情……李芳感到無比的寬慰。
考試開始了，李芳以這個學(xué)期自己努力的成果，考出了一個好成績。
考試作文400字篇二
考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學(xué)生的命根?！}記
考試，就是對一個人在某個時間段內(nèi)工作、學(xué)習(xí)情況的一種考核。往大了說，關(guān)系著一個人的前途和命運(yùn)；往小了說，就是一張白紙，寫上你對問題的處理能力。
考試，也有很多種類型．比方說：工作中的考試——檢驗(yàn)?zāi)闶欠裼心芰?；社會中的考試——檢驗(yàn)?zāi)闶欠裼辛己玫牡赖缕焚|(zhì)和你對社會的貢獻(xiàn)大小；學(xué)習(xí)中的考試——檢驗(yàn)?zāi)銓χR的接納程度。
我國社會生活中，有一種考試，它無影無蹤，不寫在紙上，不說在嘴上，只現(xiàn)在行動上。
情景1——公共汽車上
一個20來歲的小伙子，聽著mp3，在音樂的世界里暢游，還不時的晃著腦袋?！轮ǎ囃Ａ?，上來一位衣著簡陋的老人，望了望車上，見已坐滿，就依靠著門站著。年輕人先是用瞧不起的眼光看了這個老人一眼，后來就不由自主地站了起來，給這位老人讓座。老人連說了好幾聲謝謝，人們也向這個年輕人投去贊賞的目光。
得分：4分（滿分：5） 監(jiān)考人：
情景2——商店
“老板，來瓶兒紅茶”。老板是一位年邁的老人。“給你十塊”，買水的人說。老人接過錢，卻又給了那人10塊錢?！袄先思?，錯了，錯了。我給你十塊，你找我7塊5就行了。”老人家笑了，默默的念叨：“還是好人多啊，還是好人多啊……“
得分：5分（滿分：5） 監(jiān)考人：
在世間的種種事物之間，也存在著形形色色、各種各樣的考試，只是有時它在使用隱身術(shù)。
生活，有時也是一種考試！
考試作文400字篇三
現(xiàn)在我們小孩呀，真是累，三天一小考，五天一大考，連同周末，還有補(bǔ)習(xí)班的考試。
在上一學(xué)期的大考前夕，上課不是做練習(xí)，就是小測驗(yàn)?！巴敝佁焐w地的試卷，令人不由地觸景生情，不禁要吟詩幾首：“分分分，學(xué)生地命根?！薄翱荚嚳疾钜づ?，米飯下肚全變字?！薄霸嚲頋M天飛，越考越差勁。考試考不號，肯定要狼嚎。”
白花花的世界，令我們都成了色盲，之間得著白與黑。白茫茫的卷子，令我預(yù)感味蕾都感到壓迫。我真是不想考試，可我不明白大人門怎么都那么喜歡那一張張看似純潔的“紙張”。
分?jǐn)?shù)啊分?jǐn)?shù)，爸爸說考試是檢測我們這一階段的學(xué)習(xí)成果，我立刻說：“是嗎？這么說考試是輔助，學(xué)課文是主角了？可我覺得從學(xué)校老師到家長所表現(xiàn)出來的好像都是學(xué)課文是為了考試，從一開始就得鉆到考試的圈子里！”考試當(dāng)然是用來做一個總結(jié)，可老師們一個個地像是早已算好了的，一開始就把我們打下試卷的萬丈深淵中。不僅為此，也因?yàn)橛性S多同學(xué)深受重任，一個不留心考砸了，即便老師你不說，家長們也會上演一盤盤“皮帶烤肉”、“清蒸牛肉”、“爆炒小孩”了，那就輪到我們“粉墨登場”、“鬼哭狼嚎”、“士氣低落”，像蔫了菜的黃瓜一樣了！
我十分不喜歡考試，卻又不得不考，而我這篇文章之所以能一氣呵成，卻是因?yàn)槲覂?nèi)心的.不吐不快，卻又不能說的情感都集中在這個“考試”一詞上。我相信，有許許多多的同學(xué)一定會支持我的這種想法！
老師，我在此認(rèn)真地請求你們，不要以分?jǐn)?shù)定人，這等同殺死我們的天真！
呼吁全天下的爸爸媽媽、老師們，請你們讓我們輕松地學(xué)習(xí)、自由地飛翔！
就去幫你買！”
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