最新小班優(yōu)質(zhì)公開課教案秋季匯總

格式:DOC 上傳日期:2023-05-14 09:53:54
最新小班優(yōu)質(zhì)公開課教案秋季匯總
時間:2023-05-14 09:53:54     小編:cyyllee

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班優(yōu)質(zhì)公開課教案秋季篇一

1、理解故事內(nèi)容,了解幾種常見水果的基本特征。

2、在故事的情境中,喜歡吃水果,知道多吃水果身體好。

1、ppt、flash課件。

2、奶牛、水果等操作卡。

一、開始部分。

1、出示圖片。

提問:小朋友們,看,這是什么動物呀?(牛)它的肚子里有什么?(水果)他的肚子里藏著許多的水果,那么,請你來找一找,有些什么水果?

小結(jié):有香蕉、葡萄、菠蘿等等。

2、提問:我們小朋友,誰也喜歡吃水果的,舉手我看看,哦,大家都喜歡吃的。

你最喜歡吃什么水果?

小結(jié):我們小朋友有的喜歡吃蘋果,有的喜歡吃香蕉,還有的喜歡吃菠蘿呢。

3、那么知道圖片中,誰也愛吃水果嗎?(奶牛)誒,那么今天啊,我就要來給你們講一個故事,故事的名字就叫做:愛吃水果的牛。叫什么?一起來說一說。

二、基本部分。

1、理解故事。

提問:牛吃了什么水果?這些水果是什么樣的?

提問:一天晚上,天氣突然變了,主人和鄰居們都怎么了?

提問:為什么牛沒有生???

討論:為什么多吃水果不容易生病?

提問:那它是怎樣幫助生病的主人和鄰居們的?

小結(jié):原來,因為奶牛每天都吃很多的水果,身體很強(qiáng)壯,所以才沒有生病。那小朋友們,你喜歡愛吃水果的牛嗎?我們以后也要像愛吃水果的牛一樣,怎么樣?對,多吃水果!

2、游戲:送水果。

提問:老師這里呀,也有很多的水果,有什么?什么顏色的?那他做出來的牛奶會是什么顏色的?

提問:這里呀還有幾個顏色的杯子???,有什么顏色?

師:好,請你們來把水果送給奶牛吃好嗎?誰來送一送可以做出紅色牛奶的水果?(分組操作)

3、完整欣賞故事。

師:小朋友們,這個故事好玩嗎?你們想不想再來聽一遍?

三、結(jié)束部分。

師:小朋友們,回家以后,你們也可以去找一找,嘗一嘗,你喜歡的水果。

附故事愛吃水果的牛在一個長滿各種果樹的森林里,住著一頭愛吃水果的牛,每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的西瓜,有黃黃的木瓜,還有像星星一樣的楊桃……一天晚上,突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng),主人著涼感冒了,所有的鄰居也都感冒了,只有愛吃水果的牛沒有生病,它還在津津有味地吃著各種水果。

愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體里擠出來的各種果汁牛奶,有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋果牛奶,還有葡萄牛奶讓主人喝。

喝了牛奶后,主人的感冒漸漸好了。后來,鄰居們吃了水果,也都不生病了。

最后,大家都變成愛吃水果的人了。

問題設(shè)計具有趣味性。閱讀活動提問設(shè)計的巧妙,會激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書的興趣,引發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維。

如:《愛吃水果的?!分?,老師的提問設(shè)計不僅激發(fā)幼兒興趣,更讓幼兒主動思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事?!皭鄢运呐:退闹魅藭l(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛吃水果的牛不會生病?”等等,幼兒在老師的啟發(fā)式提問中,與老師呼應(yīng),在師生互動中推動著活動的進(jìn)程。

巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動中幼兒情感的激發(fā)是整個活動的高潮,如何通過故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感,也是老師提問設(shè)計的關(guān)鍵。

如:活動《愛吃水果的牛》中,老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感,從而了解多吃水果的益處,進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果,這樣才有益身體健康。同時,也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣,在活動后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫書。

小班優(yōu)質(zhì)公開課教案秋季篇二

【活動目標(biāo)】

1、了解多吃糖會蛀牙,知道吃完甜食及進(jìn)餐后要漱口。

2、愉快地參與活動,學(xué)習(xí)用捏、壓的方法制作“牙齒”。

【活動準(zhǔn)備】

面粉團(tuán)(兩杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。

【活動過程】

一、聽咚咚的故事。

咚咚和許多小朋友一樣,很喜歡吃糖,每天要吃很多很多的糖。今天吃點(diǎn)心時,咚咚才咬了一口冰淇淋,牙齒就痛起來了,“哎喲!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一邊捧著臉,一邊看著冰淇淋一點(diǎn)點(diǎn)地融化,難過地哭了。媽媽帶他去醫(yī)院檢查,原來咚咚的嘴里有好多顆蛀牙。

二、討論咚咚蛀牙的原因。

咚咚為什么會長滿蛀牙?

你的牙齒會痛嗎?怎么樣使自己的牙齒健健康康?(少吃糖,吃完甜食和飯后要漱口,每天要刷牙)

三、給咚咚裝一口健康的牙。

觀察同伴的牙齒,互相看看牙齒在嘴巴里是怎么排列的。(一顆顆牙齒在嘴巴里像好朋友一樣,手拉手排著隊)

將小顆面粉團(tuán)揉捏成圓小球,再用手指輕輕壓扁,制成“牙齒”。然后將“牙齒”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里,上面一排,下面一排,整整齊齊地排好隊。

四、健康牙齒展覽會。

將每個幼兒的作品放置在活動室一角的桌面上。

請幼兒觀察、比較,說說誰裝的牙齒看上去最健康。

建議:

1、為了制作“牙齒”,幼兒會自發(fā)產(chǎn)生觀察牙齒的愿望。這種情景化、生活化的活動適合幼兒主動學(xué)習(xí)。

2、向幼兒講述咚咚的經(jīng)歷,將多吃糖會蛀牙的生活常識自然地滲透在其中。

3、由于小班幼兒生活經(jīng)驗的缺乏,討論蛀牙的原因會比較困難,教師可通過“醫(yī)生告訴我們……”的口吻讓幼兒明白如何使自己的牙齒健康。

4、幼兒制作的“牙齒”會大小不一、形狀各異,對他們來說制作整齊的“牙齒”難度很大,教師可不作要求。這個活動的關(guān)鍵是讓幼兒自發(fā)產(chǎn)生觀察牙齒的需要,并體驗制作“牙齒”的快樂。

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