時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
學校教學教學計劃表 學校的教學工作計劃篇一
一、指導思想：
以教育教學為中心，加強宏觀調(diào)控與微觀量化管理相結合的教學管理方式，規(guī)范常規(guī)管理，做到教學常規(guī)管理制度化、具體化、規(guī)范化、網(wǎng)絡化，全面提高教育教學質(zhì)量。抓好學生信息錄入，完善和規(guī)范學籍管理，信息平臺管理，做好學生綜合素質(zhì)評定工作，繼續(xù)做好學生“雙控”工作，抓好“兩基”成果鞏固工作。
二、工作思路：
加強教師教學常規(guī)和課堂教學的管理、督導與檢查，提高教師的教學研究能力與業(yè)務水平；加強班級和學生學習管理，全面提高各年級教學成績；以中考升學為契機，加強畢業(yè)班工作管理與教師的考試應對能力。真正做到向規(guī)范管理要質(zhì)量，向提高業(yè)務能力要質(zhì)量，向教學創(chuàng)新要質(zhì)量，向敬業(yè)精神要質(zhì)量。
三、工作目標：
1、畢業(yè)班工作目標：力爭中考總平均分居全市前三名和升入高級中學的學生絕對數(shù)比20xx年有所增長，報考和升入中職的學生數(shù)較上年有大幅度增長，中考力爭實現(xiàn)“保三爭二”的目標。
2、七八年級工作目標：力爭七八年級教學成績有大幅度提升，爭取期末統(tǒng)考中每學科都有進入全市前五名，七八年級期末統(tǒng)考確保進入全市前五名。
四、工作內(nèi)容：
1、教學管理：
（1）搞好“掛幫帶”網(wǎng)絡立體工程：行政領導掛幫畢業(yè)班，行政領導掛幫教研組，黨員、骨干教師掛幫年輕教師，社會督導委員會監(jiān)督教務處和教師工作，使教學工作上臺階。
（2）抓好體、衛(wèi)、藝迎檢工作，作好學生體質(zhì)數(shù)據(jù)的檢測、統(tǒng)計和上報工作，力爭在迎檢中獲優(yōu)異成績。
（3）切實抓好非統(tǒng)考科目的管理和考查工作，力爭各項競賽取得好成績。
（4）擬訂畢業(yè)班工作方案，成立學科組，抓好畢業(yè)班工作。同時在七、八年級各學科成立相應學科組，發(fā)揮學科組職能，提高教學質(zhì)量。
（5）各年級組長擬寫年級組工作計劃，年級組長統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)好年級組工作，推進各年級教學工作有序開展，提高各年級各科教學質(zhì)量。
2、學籍管理：抓好學生信息錄入工作，完善和規(guī)范學籍管理，建立健全學生相關檔案，使學生學籍管理常態(tài)化，規(guī)范化，有序化。
嚴格轉進、轉出、復學學生相關手續(xù)的完善。
3、實驗教學開發(fā)與管理：在“兩基”迎“國檢”成果的基礎上，認真開展實驗教學工作，確保實驗開出率達標，繼續(xù)完善各類資料，維護好實驗室各類器材，鞏固“兩基”成果。
①進一步規(guī)范實驗表、卡、冊及儀器的管理；
②確保學生實驗、演示實驗開出率達標；
③堅持實驗室開放和搞好科技活動；
④抓好任課教師實驗教學技能培訓；
⑤配齊各類實驗器材，加強維護和管理工作。
4、圖書室的開發(fā)與管理：
①繼續(xù)做好圖書室新到及各類圖書的整理、歸類、建檔工作；
②充分利用我校幾萬冊藏書，開闊師生視野；
③加大鄉(xiāng)土教材的開發(fā)和利用；
④準時開放圖書室、閱覽室，為師生提供方便，提高學生的借閱率；
⑤規(guī)范管理，憑卡借閱，按時歸還。
5、檔案管理：教學檔案分類歸檔和完善教師個人業(yè)務檔案。
6、學科競賽培訓：積極組織學生參與各學科競賽，力爭讓更多學生獲獎。
7、新課程實施：加強培訓，讓教師全面運用新課程理念進行教育教學。抓好兩個生本教育課題實驗班的實驗工作，出成效，出特色。
8、常規(guī)工作：
（1）強化常規(guī)教學管理和督查力度，對教師備課實行教務處每日抽查制度，教研組對教師常規(guī)工作實行周查制度，教務處每月最后一周對教研組、教師工作進行抽查并及時匯總張榜公布，兌現(xiàn)獎懲。
（2）充分發(fā)揮教研組的職能作力，堅持每周的教研會議制度和加強常規(guī)教學檢查制度。教學常規(guī)工作實行備課，作業(yè)批改周查（教研組），抽查（行政）。
（3）切實開展好示范課、探討課、匯報課、評估課、優(yōu)質(zhì)課活動，不流于形式，使其真正起到提高教師教學水平和業(yè)務能力的作用。
（4）實行教師隨堂聽課和教研組安排聽課制度：隨堂聽課后聽課記錄立即交教務處登記，公開課聽課記錄在評課后由教研組長統(tǒng)一收交教務處。每學期聽課量：任課教師不少于10節(jié)，教研組長不少于15節(jié)，行政、督導員、教研人員不少于20節(jié)。
（5）作業(yè)布置量原則上不能少于一頁，次數(shù)按要求及時布置，批改要認真仔細，杜絕打大勾現(xiàn)象，教務處每周對作業(yè)進行抽查，教研組周統(tǒng)月報。
（6）搞好形式多樣的檢測，各學科教師每月進行一次月考，評卷完后把試卷交教務處統(tǒng)計，任課教師要及時了解學生情況并采取補救措施。
（7）配合相關部門開好五會，新教師培訓會、班委會、科代表會，任課教師會和家長會，為搞好教學質(zhì)量營造良好氛圍。
（8）開展好學科競賽培訓，建立學科興趣小組，激發(fā)興趣，推尖展優(yōu)。
（9）加強實驗室和圖書室的建設和管理，提高“兩室”的利用率，并納入常規(guī)管理，每月最后一周由學校行政進行大檢查，及時兌現(xiàn)獎懲。
（10）狠抓畢業(yè)班的思想、學習、升學工作。
每月召開一次班主任會議，加強班級管理；定期召開年級任課教師會和學生大會；制定畢業(yè)班工作方案，使年級、班級工作有計劃有目標開展；定期抓好年級學生的成績檢測和摸底工作，別于查缺補漏。
（11）完善學生學籍管理，及時辦理新生學籍，做到表、卡、冊、賬目分明。
（14）加強學風、考風考紀建設。
（13）在校園內(nèi)全面使用普通話。
（14）加強體育及安全衛(wèi)生工作、開辦好男、女生青春期教育講座。
（15）加強片區(qū)督查與輔導，開展家訪接待日，建立學校、社會、家庭“三位一體”的管理體制。
（16）加強遠程教育工作的管理力度，提高多媒體教室的利用率。
9、“雙控”工作
①作好流失學生的統(tǒng)計，組織教師分片下鄉(xiāng)動員流失學生入學；
②對動員后仍未入學的學生，及時上報政府部門；
③作好對困難學生及留守兒童的幫助和關愛，預防學生流失。
五、新課程的實施：
1、加強對教師的新課程培訓，真正做到轉變觀念，優(yōu)化過程，更新方法，積極主動地適應新教材，并在教學中加以運用。
2、及時選派各學科教師參加上級組織的各類培訓。
3、從課堂教學入手，狠抓教師課堂教學觀念的轉變，教學方式的改進，以促進學生學習方式的轉變。
學校教學教學計劃表 學校的教學工作計劃篇二
一年來，學校從自身實際出發(fā)，加強制度建設，以制度促管理，以制度促發(fā)展。20xx年的寒假，學校領導班子成員提前一周到校，研究制定了《特師附小教育教學事故認定及處理意見》《特師附小教學業(yè)績量化標準》 《特師附小優(yōu)秀教研組量化標準》《特師附小教師專業(yè)發(fā)展實施方案》《特師附小教師上課的有關規(guī)定》等文件，對教師的教學行為做了全面的規(guī)定，并輔以有效地評價。通過一年的實施，我校教師的教育教學行為有了極大地改善，教師參與教學改革的熱情空前高漲。
習慣決定命運！授人以魚不如授人以漁。良好的'學習習慣是學生終生發(fā)展的基礎。本年度，我們堅持不懈地抓實學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。我們把培養(yǎng)學生良好的學習習慣納入本年度的教學教研計劃中，并傳達到每一個任課教師，把學生學習習慣的養(yǎng)成納入教師業(yè)績的量化考核中。
我們突出抓了以下幾項好習慣的養(yǎng)成：
（1）準備上課的習慣
我們要求任課教師都要有意識地培養(yǎng)學生養(yǎng)成課前做好準備的習慣，包括學具的準備和知識的準備。要求學生下課后先收好上節(jié)課的學習用品和課本，將下節(jié)課需要的學習用品擺放好后，再出教室進行其它活動；要求教師課前2分鐘進教師，督促學生對上節(jié)課的學習內(nèi)容作簡單回顧，對本節(jié)課學習內(nèi)容作簡單預習，認真研讀、理解并應用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。杜絕了學生等上課鈴響后再跑向教室，既保證了40分鐘的授課時間不縮水，也養(yǎng)成了學生課前準備的好習慣。
（2）喜歡讀書的習慣
我們結合“朝陽讀書計劃”“語文主題學習”等舉辦各種讀書活動。
一是保證學生有書讀。各班建立起了班級圖書角，學校將圖書室的圖書根據(jù)學生年齡特點分門別類地發(fā)放到班級圖書角中方便學生閱讀；各班級發(fā)動本班學生自行籌集，擴大了圖書種類和數(shù)量。
二是保證學生有時間讀，要求各班制定早讀10分鐘、午讀30分鐘、晚讀1小時的計劃，確保了學生讀書的時間。
三是保證讀書有效益，學校每學期舉行一次讀書展示活動，各班每月自行開展 一次讀書展示活動，評選“讀書之星”，鼓勵學生多讀書、好讀書、讀好書，切實提高語文素養(yǎng)。學校每學期召開一次教師經(jīng)驗交流會，推廣我校在這方面做得好的老師的經(jīng)驗。
（3）專心聽講的習慣
要求各任課教師課堂上要關注每個學生，營造寬嚴有度的聽課氛圍，對注意力不能長時間集中的學生要格外注意，及時提醒，多提問，采取各種有效方式吸引其注意力，養(yǎng)成學生良好的聽講習慣。
（4）認真書寫的習慣
我們把學生的書寫作為各科教師重點培養(yǎng)的習慣。一是要求教師糾正學生不正確的寫字姿勢，指導學生書寫的技巧和方法，鼓勵有條件的學生進行描帖；二是從嚴要求學生作業(yè)的書寫，教師做到及時批閱，發(fā)現(xiàn)書寫不認真或者亂寫亂劃的作業(yè)，建議重寫。學校每個學期組織一次教書寫展示活動，強化書寫訓練，并把學生作業(yè)的書寫作為常規(guī)材料檢查的重要內(nèi)容，平行班之間要進行比較打分，對整體書寫較差的班級要嚴厲扣分，限期糾正。
（5）大聲發(fā)言的習慣
任課教師要注意培養(yǎng)學生上課大聲發(fā)言的習慣，為每個學生創(chuàng)設發(fā)言機會，注意營造寬松愉悅的發(fā)言環(huán)境，幫助學生樹立信心，鼓勵學生大膽發(fā)言，大聲發(fā)言。
（6）按時完成作業(yè)的習慣
要求教師調(diào)動一切積極因素督促鼓勵學生按時完成作業(yè)，要求課堂作業(yè)當堂清，家庭作業(yè)按時完成。對于不按時完成家庭作業(yè)的學生，教師要注意與家長溝通，耐心做家長的工作，取得家長的幫助，逐漸使孩子養(yǎng)成完成作業(yè)的習慣。
（7）及時復習、整理知識的習慣
中高年級教師重點指導學生養(yǎng)成整理知識的習慣。學習一段時間后，要指導學生對前面的知識要點進行歸納整理，發(fā)現(xiàn)盲點及時補救，出現(xiàn)遺忘及時復習，定期對所學知識進行再鞏固。
學校教學教學計劃表 學校的教學工作計劃篇三
教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程學習的特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些簡單的科學知識和進行科學探究的基本技能。
這一冊教材從探究對象上看，仍以認識事物的性質(zhì)和事物的相互關系為主。從探究水平上看，仍以引導探究為主，逐步過渡到指導性探究。特別是在控制變量、做定量觀察的實驗上，學生還是第一次，需要教師更多的引導、以及具體操作方法的指導。從過程與方法上看，學習運用推理，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果進行預測。
第一單元《骨骼和肌肉》主要是圍繞人體運動系統(tǒng)中的――骨骼、關節(jié)、肌肉三個主要方面、運動系統(tǒng)的衛(wèi)生和保健構建而成，主要研究它們之間的相互關系。本單元教材設計主要是引導學生觀察認識骨骼、關節(jié)、肌肉的運動，讓學生知道骨骼、關節(jié)、肌肉的作用，了解人體的每一項運動都是骨骼、關節(jié)、肌肉以及身體其他部分相互作用的結果，懂得如何保護和鍛煉自己的運動系統(tǒng)。
第二單元《養(yǎng)蠶》是以蠶一生的變化為觀察對象的一次親歷活動，主要研究動物的周期性變化。
第三單元《物體的運動》還是研究事物的相互關系，通過教學讓學生意識到一個物體在運動，總是相對于另外一個物體，即某個參照系（參照物）課文中稱為“參照物體”而言的，這就是“運動的相對性”，是物理學上的重要原理之一，本單元的教學內(nèi)容就是在這一知識背景下展開的。
第四單元《無處不在的力》主要是通過認識力的存在和幾種常見的力，來研究事物的性質(zhì)。學生在生活中已經(jīng)歷有關力的現(xiàn)象，但還沒有比較系統(tǒng)和完整地研究有關力的現(xiàn)象。
第五單元《調(diào)查與預測》，調(diào)查是一種包容性比較寬泛的收集證據(jù)的方法；預測是一種基本科學過程技能，是一種對未來事物發(fā)展的推斷。
1、在單元教學活動框圖中有一些虛線方框，這些虛線方框它是讓教者即教師突破教材自己設計的一些探究內(nèi)容。這充分體現(xiàn)《科學》教材設計意圖中的一個明顯特點：淡化教材。
2、在單元前待續(xù)的小詩，是讓學生感受到科學不是冷冰冰的，科學是有趣的。同時在學完這個單元以后可以讓學生們試著續(xù)寫一段。
3、單元學習評價表是學生過程性評價資料，是學生對學習的回顧，可以從中得到成功的喜悅，也可能發(fā)現(xiàn)自己的不足，也是教師發(fā)現(xiàn)自己教學成功或缺失的反饋表，不可馬虎，同時要對學生適時提出一些建議或鼓勵，必要時師生共同重新學習、探究。
周次 教學內(nèi)容和課時安排1 期初準備
2 1.1骨骼 1.2關節(jié)
3 1.3肌肉 1.4骨骼、肌肉的保健
4 2.1我們來養(yǎng)蠶 2.2給蠶寶寶記日記
5 2.2給蠶寶寶記日記2.3我們來抽絲
6 2.4養(yǎng)蠶經(jīng)驗交流會（2課時）
7 3.1一切都在運動中 3.2運動的快慢
8 3.3運動的方式（2課時）
9 3.4小車的運動（2課時）
10 勞動節(jié)放假
11 3.5擺 單元評價
12 4.1力在哪里 （2課時）
13 4.2物體的形狀改變以后（2課時）
14 4.3蘋果為什么會落地 4.4摩擦力的秘密
15 4.5降落傘（2課時）
16 5.1調(diào)查 5.2預測
17 整理與復習 綜合考查
學校教學教學計劃表 學校的教學工作計劃篇四
圍繞縣研訓中心和鄉(xiāng)中心學校的學期工作重點開展工作，全面貫徹教育方針，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質(zhì)量觀，全面推進課改進程。
規(guī)范教學行為，完善教學制度，落實教學過程，提高教學質(zhì)量;加強人文關懷，注重個性差異，提高育人質(zhì)量。認真落實鄉(xiāng)中心學校制定的《教學規(guī)范》和縣教育局下發(fā)的《開展創(chuàng)優(yōu)課堂教學活動的實施意見》的精神，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐;真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質(zhì);強化教育科研，促進教學和科研一體化;使我校教學工作規(guī)范化、教學研討經(jīng)?；?、全面育人個性化。
(一)實施校本培訓，切實提升教師素質(zhì)。
1.采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。
①自覺、積極、主動地完成校本研修任務。做到主講任務到人，個人研修任務到月。
②由學校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務學習(周日18：30到19：00)。
③開展“讀教育名著，做優(yōu)秀教師”的活動，學校人平注入50元專項資金用于購買教育名著，滿足大家的精神需求。
④利用ku波段等網(wǎng)絡資源組織收看優(yōu)秀教師的錄像課;
⑤組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務交流(教師的學習筆記、論文等)——教師寫學習筆記每月2篇。優(yōu)秀的擇優(yōu)在本校網(wǎng)站上交流。
⑥落實教研組工作：教研組長直接負責;做到有計劃、有活動記錄(時間、地點、參加人、活動內(nèi)容)、有總結。認真落實聽評課活動，聽課做到反饋及時，每節(jié)公開課由聽課教師隨意出題來檢查學生的學習情況。
2.加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：
(二)加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為 。
1.修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。
強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常規(guī)課堂教學管理。做到此項工作的經(jīng)?；⒅贫然?，獎懲分明。
2.加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結合。
備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復查;期中抽查部分教師教案;期末進行教案綜合評優(yōu)。
上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本上杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調(diào)整、課后反思。 學校教導處加強檢查監(jiān)控力度。
作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復批。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業(yè)展覽。
輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化，要有實效。
3加強課堂教學，提高教學質(zhì)量
在新的形勢下，所有教師必須扎扎實實地上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。教學必須使用普通話。教育學生用普通話相互交流。
①各班必須嚴格按課表所排課程上好課，不得隨意更改。在語文課進行三到五分鐘的的說話訓練，數(shù)學課前進行三到五分鐘的口算訓練。英語課前進行三到五分鐘的單詞訓練。
②堅持推門聽課制度，了解教師教學的真實情況，指導教學工作。
③嚴肅考風考紀，嚴謹治學。
⑤組織好學科競賽活動。
(三)強化質(zhì)量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
1.嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質(zhì)量意識，促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.繼續(xù)做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調(diào)整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
3.進行語文、數(shù)學、英語學科的月考，每月的最后一周進行。對優(yōu)秀率、及格率進行跟蹤調(diào)研，教導處及時了解學校教學質(zhì)量狀況，采取措施進行宏觀調(diào)控。
4.單項訓練過關：單項訓練的驗收。加強對學生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等;數(shù)學：口算、計算、應用題等;英語：以單詞、背誦為主。
5.營造英語學習氛圍，調(diào)動學生學習英語積極性，提高英語教學質(zhì)量。
每天英語十分鐘，進行學生英語記憶、練習;培養(yǎng)興趣，強化訓練。
英語單項過關：單詞、句型、背誦等。
(四)重視學科教研組建設，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。
1、完善低年級、高年級、科任學科大組建設，加強教師學科間交流研討。隔周進行學科組教研活動，內(nèi)容充實，形式多樣，全員參與，講求實效。
2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。認真落實好學習歸來的匯報工作。
3、充分發(fā)揮組內(nèi)教師團結、協(xié)作精神，強化團隊意識，加強教研組凝聚力。
(五)關注學生差異，切實做好幫帶工作：
①關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作。各班做好“一對一”的幫帶工作。
②語文、數(shù)學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發(fā)展。
(六)其他
班務工作做到以下方面：
①安全天天講，時時講。
②每天教給孩子一個道理。寫在黑板上，教師進行講解。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/2909046.html】
