時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧。
家長學(xué)校工作計(jì)劃篇一
以11年秋沙市教育局工作會(huì)議精神為指引，認(rèn)真貫徹“和諧、優(yōu)質(zhì)、發(fā)展”六字方針，以辦學(xué)思想“以書香為伴，與生命同行”為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)定生命即教育原點(diǎn)觀，堅(jiān)持“踐行辦學(xué)思想，打造書香學(xué)?！钡陌l(fā)展主題，立足辦學(xué)途徑，弘揚(yáng)“紅星精神”（艱苦奮斗、合作探究、追求一流），深化課程改革，規(guī)范學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量，發(fā)展寫字特色，全面、和諧、持續(xù)地提升學(xué)校、教師、學(xué)生的生命質(zhì)量。
長遠(yuǎn)目標(biāo)：打造現(xiàn)代的“書香門第”，培養(yǎng)有文化底蘊(yùn)的新人。
近期目標(biāo)：爭當(dāng)課改排頭兵，爭做市區(qū)質(zhì)量強(qiáng)校，爭為社會(huì)公認(rèn)特色學(xué)校，爭創(chuàng)人民滿意學(xué)校。
（一）踐行辦學(xué)思想，營造“書香”學(xué)校
辦學(xué)思想是學(xué)校文化的核心價(jià)值取向，是學(xué)校發(fā)展的“魂”。學(xué)校堅(jiān)守“以書香為伴，與生命同行”的辦學(xué)思想，用這個(gè)思想統(tǒng)領(lǐng)支配學(xué)校的一切辦學(xué)行為；堅(jiān)持立足辦學(xué)途徑，拓展辦學(xué)途徑，尋求和實(shí)施辦學(xué)策略，不斷營造“書香”學(xué)校。
1、解讀辦學(xué)思想，把握學(xué)校文化的本質(zhì)
教什么？怎么教？為什么這么教？是教師職業(yè)生命中永恒的三個(gè)問題。學(xué)校引導(dǎo)教師通過這“三個(gè)問題”的不斷追問，強(qiáng)化學(xué)校及教師對(duì)教育是什么、學(xué)校是什么的繼續(xù)追問，促使教師認(rèn)同辦學(xué)思想，共同打造“讀書成風(fēng)、求知若渴、外探內(nèi)省、博學(xué)精思，啟智揚(yáng)善、追求創(chuàng)新”的書香文化，體驗(yàn)“知的渴求、愛的渴望、善的情懷、智的熱愛，以及自我的超越和創(chuàng)造的激情”的生命價(jià)值。
2、立足辦學(xué)途徑，打造“書香”文化
辦學(xué)途徑是學(xué)校生命發(fā)展的通道。沿著辦學(xué)途徑，才能找到學(xué)校管理的要素----人和事，學(xué)校管理的著力點(diǎn)----現(xiàn)實(shí)需要與未來發(fā)展，實(shí)施有效管理。學(xué)校通過“營造書香校園，觸摸真實(shí)生活，共建生命課堂，倡導(dǎo)校本教研，拓展墨趣空間”，不斷開拓辦學(xué)途徑，實(shí)現(xiàn)人、財(cái)、物、事即辦學(xué)思想、辦學(xué)行為與辦學(xué)績效的整合，突現(xiàn)“書香”文化的特征。
3、完善學(xué)校規(guī)章，促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化
規(guī)范化管理是學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基石，是學(xué)校走向人本化管理不可逾越的鴻溝。完善的規(guī)章制度是學(xué)校規(guī)范化管理的硬件。學(xué)校圍繞著“用辦學(xué)思想引領(lǐng)學(xué)校制度創(chuàng)新”的目標(biāo)，對(duì)學(xué)校章程、教育教學(xué)管理?xiàng)l例等系列的規(guī)章制度進(jìn)行重建；通過職代會(huì)的審議和執(zhí)行力的加強(qiáng)，促進(jìn)教師對(duì)新的規(guī)章制度的認(rèn)同與自覺遵守；形成制度重強(qiáng)，促進(jìn)教師對(duì)新的規(guī)章制度的認(rèn)同與自覺遵守；形成制度重建與落實(shí)的過程是辦學(xué)思想物化的過程。
4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
教師是實(shí)施辦學(xué)思想和建設(shè)學(xué)校文化的主體。學(xué)校以“校本”為指導(dǎo)，以提高教師的職業(yè)道德和技術(shù)為目的，堅(jiān)持“學(xué)習(xí)、工作、反思一體，強(qiáng)化反思；教師、專家互動(dòng)，突出主體；課題為載體的演繹型科研、‘小現(xiàn)象真問題’為特征的歸納型教研互促，注重實(shí)效”的策略，整合校本培訓(xùn)、校本教研、校本管理和校本課程開發(fā)，即將教師隊(duì)伍建設(shè)貫穿于學(xué)校工作的全過程，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
（二）觸摸真實(shí)生活，體驗(yàn)生態(tài)德育
生命與生活一體兩面，生命存在于生活之中，生活是生命的展開與歷程。教育因生命而特有，它應(yīng)該根植于生活。學(xué)校致力于構(gòu)建“觸摸真實(shí)生活”的全新德育模式，通過構(gòu)建民主的班級(jí)生活、開放的校園生活、真實(shí)的社會(huì)生活等，讓教育回歸生活，指向生命，讓學(xué)生走進(jìn)生活，在熟悉的、生動(dòng)的、真實(shí)的生活情境中，認(rèn)識(shí)生活，學(xué)會(huì)生活，創(chuàng)造生活，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
1、構(gòu)建民主的班級(jí)生活
班級(jí)建設(shè)要以班級(jí)的民主管理為抓手，以班風(fēng)建設(shè)為目標(biāo)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)組織實(shí)施。德育處在過程管理中，結(jié)合“五名”工程的實(shí)施，制定班級(jí)專項(xiàng)計(jì)劃，開展書香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型，以點(diǎn)帶面；在終結(jié)管理中，通過自評(píng)與他評(píng)為每個(gè)班級(jí)畫像，形成特點(diǎn)。
2、構(gòu)建開放的校園生活
校園生活要以校門行為、樓道行為、操場行為的創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)為抓手，以校風(fēng)建設(shè)為目標(biāo)，以快樂課間活動(dòng)為重點(diǎn)組織實(shí)施。充分發(fā)揮升旗儀式、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站、小記者團(tuán)的載體作用，促進(jìn)校園生活建設(shè)。
3、構(gòu)建真實(shí)的社會(huì)生活
社會(huì)生活要以社?；?dòng)為抓手，以形成良好的家庭生活習(xí)慣為重點(diǎn)和目標(biāo)組織實(shí)施。充分發(fā)揮班級(jí)博客的作用，進(jìn)行便捷的家教溝通。德育處要注重從內(nèi)容與形式上進(jìn)行引導(dǎo)與激勵(lì)。
4、強(qiáng)化德育管理
強(qiáng)化德育管理要以德育管理?xiàng)l例的重建為契機(jī)，研究學(xué)校德育管理的特點(diǎn)和重點(diǎn)，建設(shè)學(xué)校德育的管理模式與特點(diǎn)。
5、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)
德育隊(duì)伍建設(shè)要強(qiáng)化兩種意識(shí)(人人即德育工作者、事事即德育活動(dòng))，突出兩支隊(duì)伍(班主任隊(duì)伍、學(xué)生干部隊(duì)伍)的建設(shè)。
秉承“以人為本，特色立校，為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念，以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想。堅(jiān)持為教育教學(xué)服務(wù)，以抓教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以常規(guī)教研為基礎(chǔ)，以發(fā)揮市區(qū)校級(jí)骨干教師輻射示范作用為突破口，深入開展農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)課題研究，加強(qiáng)學(xué)科基本功競賽，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。
1、以教師隊(duì)伍建設(shè)為中心，強(qiáng)化落實(shí)各級(jí)各類培訓(xùn)，形成“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制。
2、完善校級(jí)小課題申報(bào)、考核、評(píng)價(jià)制度，增強(qiáng)教研活動(dòng)、備課活動(dòng)的實(shí)效性。
3、深入宣傳學(xué)習(xí)推廣教研組建設(shè)階段成果“三員、三查、三評(píng)、三識(shí)”盡可能把研究行為轉(zhuǎn)化為相應(yīng)部門的管理行為。
4、借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆的形式，以評(píng)價(jià)和展示教科研成果為核心，推進(jìn)課題過程管理與研究。
第一、進(jìn)一步完善教師“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制。
到校三年以內(nèi)的青年教師，以備課組為單位，開展“團(tuán)隊(duì)帶教”。
具體措施：
1、每月隨堂聽同組教師的課或同科其他教師課4節(jié)以上，(含教研組教研活動(dòng)課)備課組長組織教師聽青年教師課每月1節(jié)以上，根據(jù)聽課發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)溝通確定帶教的主題。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次。
2、認(rèn)真參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課，競賽課活動(dòng)，同組教師關(guān)心指導(dǎo)。
3、青年教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研（教學(xué)隨筆等）認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失及教學(xué)問題。
4、每期結(jié)束前一個(gè)月，通知教科室上1—2節(jié)匯報(bào)課(所在組教師、教務(wù)主任，科研室主任、分管校長參加)
5、統(tǒng)一考學(xué)科青年教師承擔(dān)月考、半期試題命題工作。備課組長組織全組教師認(rèn)真審核修訂保證試題質(zhì)量。
6、制定“團(tuán)隊(duì)帶教”考核辦法，對(duì)團(tuán)隊(duì)帶教成績突出的發(fā)放榮譽(yù)證書并給予備課組物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
第二、進(jìn)一步強(qiáng)化市區(qū)級(jí)骨干教師在學(xué)科領(lǐng)域的輻射引領(lǐng)作用。
具體措施：
1、開學(xué)后落實(shí)市區(qū)骨干教師承擔(dān)講座等多種形式的校本培訓(xùn)任務(wù)。
2、根據(jù)自愿和學(xué)校確定的形式落實(shí)對(duì)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)指導(dǎo)任務(wù)，簽定責(zé)任書，落實(shí)具體責(zé)任。學(xué)年末召開學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，考核市區(qū)骨干教師輻射引領(lǐng)效果，推廣成功經(jīng)驗(yàn)。
3、按照市區(qū)骨干教師對(duì)非規(guī)范級(jí)學(xué)校的要求，加強(qiáng)對(duì)骨干教師過程管理（示范課2節(jié)/年；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆、調(diào)研報(bào)告、課題申報(bào)等）組建考核隊(duì)伍，并真正落實(shí)考評(píng)職責(zé)。
第三、完善校級(jí)骨干教師培養(yǎng)考核機(jī)制。
具體措施：
1、在學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子面前，重新梳理修訂校骨干教師考核評(píng)選指標(biāo)體系和教育科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法。再審訂通過后加強(qiáng)宣傳，提高知曉度。
2、協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門完善教師科研評(píng)價(jià)指標(biāo)，形成相應(yīng)與評(píng)職評(píng)優(yōu)相關(guān)聯(lián)的系列制度。
第四、以校本教研為中心，深化課程改革。
具體措施：
（1）強(qiáng)化各學(xué)科“集體備課”研究
在個(gè)人獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)備課組長自行組織備課組成員集體備課、同時(shí)派專人進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)資源包的建設(shè)，學(xué)年末展示學(xué)科資源包建設(shè)情況。
（2）加強(qiáng)新課程改革理論學(xué)習(xí)
基礎(chǔ)教育課程的改革，要求教師全面更新教育觀念，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀，適應(yīng)新課程，真正走進(jìn)新課程。每一位教師都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視培訓(xùn)，提升理念。為此，我們必須繼續(xù)開展新課程改革的校本學(xué)習(xí)，努力提高教科研能力。
家長學(xué)校工作計(jì)劃篇二
家庭教育是現(xiàn)代教育中一個(gè)重要組成部分，只有加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長學(xué)校，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開社會(huì)育人渠道，堅(jiān)持學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三者有機(jī)結(jié)合，互相補(bǔ)充，協(xié)調(diào)發(fā)展；融思想性、知識(shí)性、實(shí)踐性于一體。積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，依靠全體教師的努力及全體家長的支持，努力創(chuàng)建和諧校園。
1、通過家長學(xué)校向廣大家長宣傳黨和國家教育方針，政策和法規(guī)，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念。
2、幫助家長提高思想道德、科學(xué)文化和教育水平，加強(qiáng)法制教育，規(guī)范家長自身的教育行為，促進(jìn)孩子身心的健康成長。
3、建立一支專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、具有較高專業(yè)素養(yǎng)的家庭教育指導(dǎo)者隊(duì)伍。
4、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的'示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進(jìn)典型。
（一）抓好理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高全體教師及家長的家教理論水平。
1、兼任家長學(xué)校的教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新理論，了解新信息，掌握新知識(shí)，形成新觀念，使家庭教育指導(dǎo)工作具有時(shí)代性、前瞻性、科學(xué)性和實(shí)效性。
2、組織家長學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《家長教育行為規(guī)范》及相關(guān)文件，使家長了解當(dāng)前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，了解當(dāng)今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發(fā)，從家庭教育的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。
（二）抓常規(guī)管理，切實(shí)提高家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)抓各項(xiàng)制度的落實(shí)。在切實(shí)做到“六有’的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好家長學(xué)校的常規(guī)工作，健全家長學(xué)校檔案、獎(jiǎng)勵(lì)、考核、教學(xué)等各項(xiàng)制度。
2、豐富授課內(nèi)容及活動(dòng)形式，加強(qiáng)授課內(nèi)容的針對(duì)性。為使家長學(xué)校的授課增強(qiáng)吸引力和實(shí)效性。
3、向家長們傳授家庭教育方面的理論知識(shí)及實(shí)際操作辦法，使家長們?cè)谔岣呒医汤碚撍降耐瑫r(shí)，提高家教水平。
4、利用家長學(xué)校的授課及相關(guān)問卷了解家長的需求，針對(duì)家長們的熱點(diǎn)意見相應(yīng)調(diào)整授課內(nèi)容。安排一些課程，繼續(xù)向家長們宣傳教育上的有關(guān)法規(guī)、大事。
5、圍繞學(xué)校的“創(chuàng)示”開設(shè)一些課程，使家長認(rèn)識(shí)到學(xué)校創(chuàng)建與自己切身利益的關(guān)系，要求家長全力支持學(xué)校的創(chuàng)建工作，形成學(xué)校、家庭在思想上、行動(dòng)上一致的創(chuàng)建熱潮。
6、通過家訪、征稿、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、短信等多種形式加強(qiáng)家校聯(lián)系，注重信息反饋。
（三）教育措施：
家長學(xué)校是一種特殊的成人教育，針對(duì)家長實(shí)際，采用多種形式進(jìn)行教育：
1、面授。面授針對(duì)性較強(qiáng)，能面對(duì)面交流，作為主要的教學(xué)形式。（主要是家長會(huì)、專題講座）
2、自學(xué)：家長學(xué)校的各個(gè)學(xué)員處在不同的區(qū)域和單位，因此，將相關(guān)家庭教育的內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為面授的補(bǔ)充，供家長學(xué)習(xí)與參考。為保證其效果，學(xué)校通過反饋問卷等形式以加強(qiáng)效果。
3、親子活動(dòng)。寓教于樂，把教育滲透到由家長參與的活動(dòng)中去，增加教育的實(shí)踐性。此形式主要針對(duì)低年級(jí)家長。
4、觀摩。根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，制定面向家長的開放日，供家長到校觀摩、聽課、交流。讓家長了解學(xué)校教學(xué)情況，了解子女的學(xué)習(xí)過程，增進(jìn)家校聯(lián)系，加強(qiáng)家長與老師的溝通。
家長學(xué)校工作計(jì)劃篇三
過去的一個(gè)學(xué)年，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷更新教育教學(xué)觀念，提高管理水平，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高，為20xx年——20xx學(xué)年度工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。帶著成功的喜悅和失敗的困惑，我們跨入了新一個(gè)年度的門坎，又將面臨著新的困難和挑戰(zhàn)。為了使其工作更加井然有序，更加務(wù)實(shí)高效，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，特?cái)M定本學(xué)年度工作計(jì)劃：
以學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)為學(xué)校教學(xué)工作的源動(dòng)力，以縣教育局的“教學(xué)質(zhì)量提高年”為契機(jī)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平為宗旨，全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步更新教育觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，完善措施，加大管理的力度和廣度，依托于“把真知教給學(xué)生，用愛心成就事業(yè)”的教育思想，結(jié)合實(shí)際，加大學(xué)校內(nèi)部改革，加快學(xué)校規(guī)范化建設(shè)管理的步伐，努力創(chuàng)建一個(gè)讓人民群眾滿意的學(xué)校，使學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。
1、樹形象創(chuàng)新風(fēng)
通過黨員教育活動(dòng)和師德教育，提高每一位教職工特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的職業(yè)道德水平，重樹領(lǐng)導(dǎo)形象，以此促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。
2、強(qiáng)素質(zhì)更觀念
以新課程培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為裁體，豐富教師基本功訓(xùn)練內(nèi)容，提高標(biāo)準(zhǔn)，盡快打造一支能適應(yīng)新課程改革需要的教師隊(duì)伍。
3、抓管理要質(zhì)量
監(jiān)督、協(xié)調(diào)、教學(xué)，管理是我鎮(zhèn)中心學(xué)校的主要工作內(nèi)容，而管理是重中之重。本學(xué)年中心學(xué)校將進(jìn)一步完善和加強(qiáng)對(duì)各校工作過程的監(jiān)管，進(jìn)一步明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提高管理水平。以管理促進(jìn)校長抓管理，以管理調(diào)動(dòng)廣大教師積極性，以管理提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、“兩基”迎國檢，促發(fā)展
“兩基”迎國檢是形勢的要求，是新的歷史時(shí)期賦予我們的任務(wù)，我們必須以新的工作態(tài)度，切實(shí)抓好“兩基”鞏固提高工作。
1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，使學(xué)校周邊環(huán)境得到徹底改善，整個(gè)學(xué)年不發(fā)生責(zé)任事故，全鎮(zhèn)學(xué)校全部達(dá)到“平安校園”標(biāo)準(zhǔn)。
2、通過管理傾斜，重點(diǎn)扶持和學(xué)校自我加壓等措施，進(jìn)一步縮小學(xué)校之間的質(zhì)量差距，力爭使教育教學(xué)整體水平躍居全縣前列。
3、整理“兩基”資料，按教育局“兩基”工作指導(dǎo)方針，確保資料的規(guī)范性、完整性和準(zhǔn)確性，為勝利迎接“兩基”復(fù)查驗(yàn)收作充分的準(zhǔn)備。
4，以課程改革為指導(dǎo)，開展課堂教學(xué)練兵，改進(jìn)教師教學(xué)行為，促使教師教育教學(xué)能力的提高。
5、加大德育工作力度，拓寬德育工作渠道，強(qiáng)化德育工作成果，抓好學(xué)生行為規(guī)范教育。
6、加強(qiáng)師德教育，使教師以能修身，以德育人，適應(yīng)教育新形勢的需要。
7、鞏固“普九”成果，做好“控輟保學(xué)”工作。
我鎮(zhèn)“普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲”雖然常抓不懈，取得一定的成效，但隨著形勢的不斷發(fā)展，新的困難和矛盾也日漸突出：一是教學(xué)附屬設(shè)施尚未達(dá)標(biāo)，二是學(xué)生流失現(xiàn)象也有發(fā)生，三是檔案資料建設(shè)相對(duì)滯后。為此，本期要積極爭取資金，加大教學(xué)設(shè)備的修復(fù)力度，建立健全各類檔案，做到底子清，表冊(cè)全，數(shù)據(jù)準(zhǔn)。通過任務(wù)分解，責(zé)任到人等措施防止學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)貧困生繼續(xù)實(shí)行經(jīng)濟(jì)救助，確保他們完成學(xué)業(yè)；有計(jì)劃地購置與新教材相適應(yīng)的教學(xué)儀器、圖書、各類教學(xué)軟、硬件等，高標(biāo)準(zhǔn)完成“普九”工作。
8、做好校務(wù)公開及財(cái)務(wù)管理工作。
杜絕不合理的開支，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校購物的審批、登記、回收工作。實(shí)行學(xué)校財(cái)產(chǎn)承包責(zé)任制，對(duì)各班級(jí)、各辦公室等公物實(shí)行登記承包管理。多渠道籌措資金，改善學(xué)校辦學(xué)條件。
九月份：
通過開學(xué)檢查，全面了解各教學(xué)點(diǎn)開學(xué)準(zhǔn)備情況，掌握存在的問題和困難，研究解決的辦法和措施；
2、清理校園衛(wèi)生，進(jìn)行行為規(guī)范教育和交通安全教育；
3、分析上學(xué)年教學(xué)質(zhì)量情況，采取新措施提高教學(xué)質(zhì)量；
4、基層報(bào)表統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作；
5、修訂《擺金小學(xué)教育教學(xué)考核實(shí)施細(xì)則》
十月份：
教研組長會(huì)議。
2、國慶節(jié)慶?；顒?dòng)，辦好班、校刊；
3、配合各校教導(dǎo)處開展教研活動(dòng)；
十一月：
第十周各年級(jí)期中教學(xué)質(zhì)量檢測；
3、期中常規(guī)檢查；
4、校圖書室規(guī)范管理使用并對(duì)全校師生開放；
5、校容校貌整修工作；
6、對(duì)全鎮(zhèn)校舍電路進(jìn)行全面安全檢查；
十二月：
班主任工作會(huì)議；
3、做好財(cái)務(wù)年報(bào)工作。
家長學(xué)校工作計(jì)劃篇四
本學(xué)期工作總體要求：以教育局20xx年工作要點(diǎn)和領(lǐng)導(dǎo)例會(huì)局長講話為指針，以“創(chuàng)辦老百姓滿意的學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，以“培養(yǎng)合格的中學(xué)生”為學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，以“做人真、教學(xué)真、學(xué)習(xí)真”分別為學(xué)校、教師和學(xué)生工作目標(biāo)，以“明確一個(gè)思想、開展兩項(xiàng)工程、抓實(shí)兩項(xiàng)保障”為學(xué)校的重點(diǎn)工作，努力追求“求真”教育，使學(xué)?；拘纬删哂小扒笳妗碧刭|(zhì)的農(nóng)村初中。
“求真教育”，是我校在總結(jié)多年來的教育優(yōu)勢、教育經(jīng)驗(yàn)和教育成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)下農(nóng)村教育的實(shí)際，提出來的學(xué)校辦學(xué)思想。求真：即做真人、講真課、求真知。
把做人真作為學(xué)校全體師生的工作目標(biāo)。
把教師職業(yè)道德規(guī)范作為教師工作的行為準(zhǔn)則，把“省教育廳六條嚴(yán)禁”和“松原市教師職業(yè)道德行為十不準(zhǔn)”作為教師工作中嚴(yán)禁觸碰的紅線。教育教師嚴(yán)格按法律規(guī)范做事。以真心對(duì)待工作，以愛心對(duì)待學(xué)生。
把《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》作為學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的準(zhǔn)則。教育學(xué)生做合格的中學(xué)生，以真心對(duì)待學(xué)習(xí)，以愛心對(duì)待父母、老師、同學(xué)。
把教學(xué)真作為教師課堂教學(xué)的目標(biāo)。
將“如何利用好課堂教學(xué)的四十五分鐘”作為教師課堂教學(xué)必須思考的問題，從備課、上課、輔導(dǎo)、反思、考試、評(píng)價(jià)各個(gè)環(huán)節(jié)入手進(jìn)行有效教學(xué)研究，讓“講真課、做真教育”深入教師心中。
把學(xué)習(xí)真作為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。將“誠信學(xué)習(xí)”貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)的始終。從課堂聽課、課后作業(yè)、考試三個(gè)方面抓誠信教育。讓所有學(xué)生將求真知作為自己學(xué)習(xí)上的追求。
學(xué)生培養(yǎng)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的其他工作都是圍繞著學(xué)生素質(zhì)的提升而展開的。學(xué)生素質(zhì)主要包括品行素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力兩個(gè)方面。
1、立德為先，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治和道德品質(zhì)教育。
在學(xué)生的所有素質(zhì)中，首先在于德育。品德教育，應(yīng)該貫穿于學(xué)生日常生活的全部。品德教育的基本標(biāo)準(zhǔn)，是《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，品德教育的基本方式是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成、傳統(tǒng)美德的繼承與發(fā)展和先進(jìn)人物先進(jìn)事跡的弘揚(yáng)。
（1）強(qiáng)化養(yǎng)成教育。繼續(xù)開展對(duì)照《守則》《規(guī)范》找差距學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生摒棄陋習(xí)，培養(yǎng)好習(xí)慣。繼續(xù)進(jìn)行德育系列主題教育活動(dòng)，在常規(guī)德育教育的基礎(chǔ)上，每月進(jìn)行一個(gè)重點(diǎn)主題的宣傳教育活動(dòng)。
（2）弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。配合教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日開展專題教育活動(dòng)。
（3）加強(qiáng)家校合作。召開家長座談會(huì)，教學(xué)開放周等活動(dòng)邀請(qǐng)家長來校，座談、研討、溝通。聽取家長意見，多方合作，合力教育。
（4）強(qiáng)化勵(lì)志教育。利用廣播、板報(bào)、學(xué)習(xí)勵(lì)志人物的先進(jìn)事跡，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理品質(zhì)。
（5）進(jìn)行心理健康教育的研究和探索。
2、求真為本，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，是檢驗(yàn)一所學(xué)校教學(xué)水平的重要標(biāo)志之一。培養(yǎng)學(xué)生具有求真特質(zhì)的學(xué)習(xí)能力，是學(xué)生取得好成績的重要方式方法。
（1）學(xué)生聽課能力的培養(yǎng)。制定學(xué)生課堂聽課常規(guī)并施行。杜絕學(xué)生中不良的聽課習(xí)慣。
（2）學(xué)生作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。將如何發(fā)揮作業(yè)的功效作為教師研討的課題，努力消除抄襲作業(yè)的陋習(xí)，使作業(yè)真正發(fā)揮出復(fù)習(xí)、鞏固、補(bǔ)充的功效。
（3）學(xué)生考試習(xí)慣的培養(yǎng)。通過在月考、期中期末考試中教育和訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成誠信考試的習(xí)慣，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行無教師監(jiān)考的誠信考試。
1、開展師德教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師愛崗位、愛學(xué)生、愛事業(yè)。
（1）學(xué)習(xí)教書育人楷模和師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)高尚師德。
（2）學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，自覺遵守法律法規(guī)。繼續(xù)開展“誠信教育”教師承諾活動(dòng)。杜絕教師違紀(jì)情況發(fā)生。
（3）在教師中開展讀書活動(dòng)，撰寫讀書筆記，鼓勵(lì)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫“教育反思”。
（4）開展學(xué)生評(píng)師活動(dòng)，將師德表現(xiàn)作為評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要條件。
2、組織教師參加各級(jí)各類進(jìn)修、培訓(xùn)，為教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
（1）制定教師培訓(xùn)、進(jìn)修工作計(jì)劃，有計(jì)劃外派教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，定期進(jìn)行校本培訓(xùn)。
（2）鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修，為教師函授創(chuàng)造條件。
（3）外派教師參加聽評(píng)課活動(dòng)，為教師外出提供必要的經(jīng)濟(jì)支持。
3、將教學(xué)能力的提升作為教師建設(shè)的重點(diǎn)，大力推進(jìn)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
（1）開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)期初進(jìn)行業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師示范課，學(xué)期中擇機(jī)進(jìn)行教學(xué)開放周，貫穿整個(gè)學(xué)期進(jìn)行教師研討課，研討課采用“先議課、再聽課、后評(píng)課”的方式，促進(jìn)教師快速成長。
（2）緊緊鎖定高效課堂建設(shè)，把學(xué)會(huì)知識(shí)當(dāng)作課堂教學(xué)的最終目標(biāo)。把因材施教當(dāng)作課堂教學(xué)的首要原則。
（3）開展教師教學(xué)反思研討——暨教學(xué)小成果提煉活動(dòng)。鼓勵(lì)教師及時(shí)把教學(xué)中的案例、課例、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)總結(jié)成文，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。
（4）校長及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)守課堂，多聽課、評(píng)課、議課，幫助教師破解教學(xué)難題，助推教師能力提升。
（5）配合“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，在校內(nèi)開展各項(xiàng)業(yè)務(wù)評(píng)比活動(dòng)。
（6）將課題研究作為教師能力提升的重要一環(huán)，支持教師進(jìn)行符合實(shí)際的小課題研究。
1、進(jìn)一步貫徹執(zhí)行《教育系統(tǒng)安全隱患集中治理行動(dòng)方案》，落實(shí)各項(xiàng)安全制度，簽訂相關(guān)責(zé)任書，制定各類突發(fā)應(yīng)急工作預(yù)案，增強(qiáng)安全隱患排查能力。
2、做好防震、防溺水、防暴恐等突發(fā)事件預(yù)警演練。提升演練的科學(xué)性、針對(duì)性、和可操作性，使安全演練成為提升學(xué)生安全意識(shí)、安全習(xí)慣、和快速反應(yīng)能力的有效形式。
3、加強(qiáng)師生安全教育工作，做好宣傳和培訓(xùn)。
4、加強(qiáng)安全設(shè)施設(shè)備投入、檢修和更換工作，定期對(duì)學(xué)校設(shè)施進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。
5、加強(qiáng)學(xué)生車管理，完善校車管理制度，各環(huán)節(jié)層層落實(shí)責(zé)任。定期對(duì)校車狀況進(jìn)行檢查。
1、積極申請(qǐng)資金或項(xiàng)目，爭取完成對(duì)微機(jī)室的裝配。
2、自籌資金，完成電教室的裝配。
3、以“薄改”為契機(jī)，爭取完成對(duì)音體美衛(wèi)器材設(shè)備的配備。
4、有計(jì)劃推進(jìn)“班班通”建設(shè)，完成最后一個(gè)班級(jí)的電子白板的裝配。
家長學(xué)校工作計(jì)劃篇五
學(xué)校班子成員要堅(jiān)持“學(xué)、實(shí)、合、廉”工作原則。學(xué)：堅(jiān)持學(xué)理論，學(xué)業(yè)務(wù)。提高決策水平和管理能力，努力成為教學(xué)管 理的行家里手。實(shí)：實(shí)實(shí)在在干事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)搞教育，堅(jiān)持蹲好一個(gè)點(diǎn)，抓好一條線，上好一門課，管好一個(gè)組，始終站在教育教學(xué)第一線。合：團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工不分家，同舟共濟(jì)，共同奮斗。廉：身先士卒，嚴(yán)以律己，作風(fēng)民主正派，上班在教師前，下班在教師后。
鑄師魂，明歷史責(zé)任；搭舞臺(tái)，促教師成長；展才華，顯教師特色。
課程改革堅(jiān)持“十個(gè)三”，即：
課程指導(dǎo)建立“三”個(gè)小組：領(lǐng)導(dǎo)小組、指導(dǎo)小組、實(shí)施小組；
課程試驗(yàn)堅(jiān)持“三”個(gè)步驟：確立課題、實(shí)踐論證、總結(jié)推廣；
資源建設(shè)開辟“三”個(gè)渠道：課本資源、教師資源、學(xué)生資源；
師資培訓(xùn)通過“三”個(gè)途徑：通識(shí)培訓(xùn)、教材培訓(xùn)、校本培訓(xùn)；
教師發(fā)展實(shí)現(xiàn)“三”個(gè)目標(biāo)：專業(yè)提升、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、實(shí)踐反思；
課堂教學(xué)提出“三”個(gè)要求：倡導(dǎo)問題教學(xué)、構(gòu)建生態(tài)課堂、提高教學(xué)有效性；
學(xué)生培養(yǎng)提倡“三”個(gè)自主：自主計(jì)劃、自主學(xué)習(xí)、自我超越；
能力訓(xùn)練分解“三“個(gè)層面：選擇性、探究性、合作性；
師生評(píng)價(jià)構(gòu)建“三“個(gè)結(jié)合：量性與質(zhì)性、過程性與多元性、發(fā)展性與終結(jié)性；
成果交流分設(shè)“三“種形式：片區(qū)示范、特色輻射、教學(xué)開放。
把“備”的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的分析上；把“教”的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上；把“導(dǎo)”的重點(diǎn)放在學(xué)生的心理上和思維上；把“改”的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的分類推進(jìn)上；把“考”的重點(diǎn)放在學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上。
抓規(guī)范，環(huán)節(jié)零遺漏，四環(huán)節(jié)包括預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)強(qiáng)調(diào)：讀、查、思、問；上課強(qiáng)調(diào)：聽、記、說、練；作業(yè)強(qiáng)調(diào)：溫、糾、習(xí)、疑；復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)：憶、理、聯(lián)、研，每個(gè)字都應(yīng)有具體詳細(xì)的要求，讓學(xué)生有章可循。
做好培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作，基本工作思路：優(yōu)秀生——努力引導(dǎo)，中等生——加強(qiáng)輔導(dǎo)，學(xué)困生——積極誘導(dǎo)，特殊生——堅(jiān)持督導(dǎo)。輔導(dǎo)主要途徑：導(dǎo)師制、兵教兵、互助組、知識(shí)加強(qiáng)班。輔導(dǎo)方式：激勵(lì)鼓動(dòng)、方法指導(dǎo)、考查把關(guān)、知識(shí)補(bǔ)強(qiáng)。
家長學(xué)校工作計(jì)劃篇六
繼續(xù)貫徹落實(shí)虹口區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃以及虹口區(qū)教育工作會(huì)議的精神，以學(xué)校三年辦學(xué)規(guī)劃為載體，以構(gòu)建“和諧校園”為目標(biāo)，合理配置教育教學(xué)資源，深化教育教學(xué)改革，營造學(xué)校文化，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
主要工作：
1、結(jié)合學(xué)校三年規(guī)劃，繼續(xù)完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，謀求學(xué)校新發(fā)展。
2、以科研引領(lǐng)各項(xiàng)工作，以師資隊(duì)伍建設(shè)為核心，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)。
3、加強(qiáng)師生道德建設(shè)，優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境，內(nèi)化學(xué)生品德行為。
4、以“三個(gè)課堂”“教學(xué)有效”為目標(biāo)，精心組織教研活動(dòng)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。
5、加強(qiáng)愛校教育，以校園安全為第一己任。
具體措施：
目標(biāo)是激發(fā)人的責(zé)任心的助推器，明確的目標(biāo)是工作的動(dòng)力。本學(xué)期，學(xué)校將通過“三動(dòng)”，即目標(biāo)推動(dòng)、領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)、榜樣促動(dòng)，激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。學(xué)校要把“師德”和“師能”建設(shè)擺在隊(duì)伍管理的首位，創(chuàng)設(shè)一個(gè)和衷共濟(jì)的集體氛圍。
1、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和榜樣意識(shí)，進(jìn)一步振奮精神，一心一意謀發(fā)展，使我們的管理從“管治”型向“服務(wù)”型轉(zhuǎn)變，以帶動(dòng)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。
本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將開展“榜樣推動(dòng)，創(chuàng)建好班子”的活動(dòng)，通過舉行教育理論和管理理論的學(xué)習(xí)，結(jié)合三年規(guī)劃的實(shí)施，舉行第一屆領(lǐng)導(dǎo)班子管理論壇，通過每周的班子例會(huì)，強(qiáng)化“服務(wù)意識(shí)”和“效率意識(shí)”，努力構(gòu)建和諧、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子。
2、加強(qiáng)教師德育建設(shè)
學(xué)校繼續(xù)定期組織全體教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高每個(gè)教師的德育素質(zhì)和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象，構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。
切實(shí)確立“全員育人”的觀念，明確每一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的教育任務(wù)，尤其是班級(jí)工作中明確任課教師在班級(jí)集體建設(shè)中的職責(zé)，讓每個(gè)人意識(shí)到自己的育人任務(wù)，切實(shí)承擔(dān)自己的職責(zé)。
加大班主任建設(shè)的力度，開好每月一次的班主任例會(huì)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求班主任多學(xué)習(xí)、多吸取好的經(jīng)驗(yàn)和做法，融入自己的工作中。本學(xué)期，學(xué)校將建立《余一小學(xué)班主任管理檔案》，針對(duì)班主任工作有突出成績的恩平老師，在檔案中設(shè)立名師篇，將自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn)、班級(jí)工作特色案例等內(nèi)容進(jìn)行展示,不斷提升班主任管理班級(jí)的主觀能動(dòng)性。
認(rèn)真做學(xué)生的表率，全體教師每日自覺用《虹口區(qū)東余杭路第一小學(xué)教工每日自檢自律》《教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃》來反思自己的教育教學(xué)行為，深化“在育人中成長”師德建設(shè)研討主題，在學(xué)生、家長、社會(huì)等層面樹立教師良好的職業(yè)形象。
在實(shí)施提高教師教育專業(yè)水平的研究與實(shí)踐中，深化“專業(yè)發(fā)展年”工作，根據(jù)教師的學(xué)科特點(diǎn)和需求，針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，學(xué)校要立足自培，將“個(gè)人自培”與“學(xué)校自培”相結(jié)合。一是強(qiáng)調(diào)“學(xué)校自培”，盡一切可能為教師的發(fā)展和成功創(chuàng)造必要的條件。二是強(qiáng)調(diào)“個(gè)人自培”，立足崗位，在教學(xué)改革中完善自我，提高自我，發(fā)展自我。
1、開設(shè)自培課程
學(xué)校立足崗位，立足自培，以內(nèi)請(qǐng)行家的方式，遵循自培課程的“五結(jié)合”原則，先后將開設(shè)《今天怎樣做班主任》、《德育工作的機(jī)遇和挑戰(zhàn)》、《探究型課程講座》、《科研入門》、《二期課改下的課堂教學(xué)研究》等課程。通過一系列的課程培訓(xùn)，教師能將學(xué)到的教育教學(xué)方法運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。
2、重視教師基本功培訓(xùn)
（1）通用基本功
本學(xué)期，我校將繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行三筆字、信息技術(shù)培訓(xùn)，嘗試對(duì)教師進(jìn)行簡筆畫培訓(xùn)，使教師掌握扎實(shí)的基本功為教學(xué)提供保障。學(xué)校將通過舉行教師現(xiàn)場板書比賽、朗讀比賽等活動(dòng)，促進(jìn)教師基本功水平的提高。
（2）學(xué)科教學(xué)基本功
繼續(xù)自主申報(bào)一堂校級(jí)公開教學(xué)，教學(xué)實(shí)踐中積極踐行新的教學(xué)理念，把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)習(xí)主體——學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)（解決問題）的過程中恩平擁有快樂，有所收獲，以形成新的教學(xué)效果關(guān)，全面提高教學(xué)效率，切實(shí)避免穿新鞋，走老路，期末總評(píng)優(yōu)秀公開課。
3、重視教研組建設(shè)。
加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。使教研組成為學(xué)科課題實(shí)施、教學(xué)研究的基本單元，教研組工作必須上一個(gè)新臺(tái)階，必須做到教研活動(dòng)的經(jīng)?；ｎ}化、系列化。各教研組務(wù)必在期初制訂好切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，活動(dòng)過程要具體體現(xiàn)全過程，有重點(diǎn)，有專題，有資料記載。期末我們將組織教研組的教研專題匯報(bào)會(huì)，展示各教研組教研活動(dòng)的成果。
4、以網(wǎng)絡(luò)為載體，基于教師自己的教學(xué)進(jìn)行研究。
繼續(xù)以周五為校本教研日，以校園網(wǎng)論壇、博客為教研平臺(tái)，圍繞提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)中的疑難問題，開展問課、上課、聽課、評(píng)課、反思等一系列活動(dòng)。教師要及時(shí)把活動(dòng)中的感受和收獲記錄到自己的博客網(wǎng)站。
5、實(shí)施“讀書富腦工程”，樹立教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
堅(jiān)持“四主”讀書策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以時(shí)事、名著和新課程為主與博覽群書相結(jié)合；學(xué)習(xí)形式以個(gè)人自學(xué)為主與集體組織學(xué)習(xí)相結(jié)合；學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主與課內(nèi)指導(dǎo)相結(jié)合；考核展示以實(shí)踐成效為主與檢查交流讀書筆記相結(jié)合。
“讀書富腦工程”努力使廣大教師通過讀書具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，一種追求完美的人生信念，不斷增長生活智慧，提升人生價(jià)值。
1、立足常規(guī)德育，促進(jìn)規(guī)范管理。
學(xué)校抓好行為規(guī)范教育，重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。制定《東余杭路第一小學(xué)德育管理制度》及班主任工作目標(biāo)責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、衛(wèi)生檢查評(píng)比制，堅(jiān)持每日常規(guī)檢查。開學(xué)初，各班要利用班會(huì)課組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范守則》，《東余杭路第一小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理能力。
本學(xué)期還要不斷完善“五項(xiàng)獎(jiǎng)”月檢查評(píng)比細(xì)則，行為規(guī)范評(píng)出金雨燕、銀雨燕、銅雨燕獎(jiǎng)；衛(wèi)生分為a、b、c三個(gè)等級(jí)，并把每次的結(jié)果公布在每個(gè)教室的班級(jí)名片“成長園”內(nèi)。從而使規(guī)范的行為、良好的習(xí)慣在評(píng)比中實(shí)現(xiàn)由他律到自律的內(nèi)化，充分挖掘?qū)W生自我管理、自我教育的潛能。
加強(qiáng)法制教育。學(xué)校德育室將繼續(xù)邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員來校輔導(dǎo)，進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)、交通安全意識(shí)。
開展好學(xué)生的心理健康教育，開展健康校園活動(dòng)，做好心理教育工作，促進(jìn)學(xué)生的心理健康成長。
2、強(qiáng)化德育工程，浸潤雨燕文化
嘗試開展“雨燕銀行蓄美德”活動(dòng)，利用校園廣播、宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)以及實(shí)踐活動(dòng)基地等宣傳陣地，通過“雨燕之星”評(píng)選活動(dòng)，表揚(yáng)宣傳恩平身邊先進(jìn)教師、突出學(xué)生的感人事跡，弘揚(yáng)正氣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的教育，真正做到學(xué)校無小事，事事教育人，學(xué)校無閑處，處處教育人 。
組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng)等。每次活動(dòng)德育室進(jìn)行統(tǒng)籌安排并進(jìn)行“文明禮儀之星”、“環(huán)保衛(wèi)士之星”“安全活動(dòng)之星”的評(píng)比，要讓每一次活動(dòng)都使學(xué)生有所收獲，在實(shí)踐中得到鍛煉，豐富自己的閱歷，開拓自己的視野，提升自己的人文素質(zhì)。 德育室在認(rèn)真組織開展活動(dòng)的同時(shí)，要及時(shí)做好資料的積累和梳理工作。并及時(shí)把工作中出現(xiàn)的感人事跡、特色活動(dòng)，上傳到區(qū)教育網(wǎng)、德育團(tuán)隊(duì)網(wǎng)或者有關(guān)報(bào)刊，并不斷更新學(xué)校德育之窗的建設(shè)，以展現(xiàn)我校師生的良好精神面貌。
3、有效開展分年級(jí)德育主題活動(dòng)，使各年級(jí)德育內(nèi)容專題化、規(guī)范化
一年級(jí)：邁好學(xué)習(xí)第一步——以“習(xí)慣養(yǎng)成教育”為主題；
二年級(jí)：邁好成長第一步——以“文明守紀(jì)教育”為主題；
三年級(jí)：邁好人生第一步——以“感恩責(zé)任教育”為主題。
四年級(jí)：邁好健康第一步——以“ 珍愛生命教育”為主題；
五年級(jí)：邁好理想第一步——以“愛國成才教育”為主題； 結(jié)合半日快樂活動(dòng)日，繼續(xù)落實(shí)每月主題“節(jié)”教育。每次活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌安排并進(jìn)行“文明禮儀之星”、“環(huán)保衛(wèi)士之星”“安全活動(dòng)之星”的評(píng)比，要讓每一次活動(dòng)都使學(xué)生有所收獲，在實(shí)踐中得到鍛煉，豐富自己的閱歷，開拓自己的視野，提升自己的人文素質(zhì)。 德育室在認(rèn)真組織開展活動(dòng)的同時(shí)，要及時(shí)做好資料的積累和梳理工作。并及時(shí)把工作中出現(xiàn)的感人事跡、特色活動(dòng)，上傳到區(qū)教育網(wǎng)、德育團(tuán)隊(duì)網(wǎng)或者有關(guān)報(bào)刊，并不斷更新學(xué)校德育之窗的建設(shè)，以展現(xiàn)我校師生的良好精神面貌。
4、定期組織隊(duì)干部沙龍活動(dòng)，爭做班主任的好幫手，大隊(duì)部的得力干將各個(gè)中隊(duì)實(shí)施“規(guī)范+特色”的管理機(jī)制，通過強(qiáng)化輔導(dǎo)、嚴(yán)格要求，加強(qiáng)隊(duì)干部的獨(dú)立工作水平，形成各具特色的中隊(duì)干部工作作風(fēng)。各中隊(duì)要做好文明班級(jí)評(píng)比和 “雨燕之星”評(píng)選活動(dòng)，積極推薦有特長、為校為班爭光的隊(duì)員為“雨燕之星”，成為全體隊(duì)員的好榜樣。
5、建立聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，健全家委會(huì)制度。
建立學(xué)校、家長、家庭三結(jié)合的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，健全家長委員會(huì)工作制度和家長學(xué)校制度，繼續(xù)做好家庭教育課題，開辦家教講座，積極開展家庭教育指導(dǎo)，向家長介紹系統(tǒng)的、科學(xué)的家庭教育方法，最大限度地爭取家長對(duì)學(xué)校教育的支持。
1、創(chuàng)新學(xué)校課程，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性
（1）自覺嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課程計(jì)劃，決不擅自調(diào)課。
（2）學(xué)校教師利用暑假編寫了校本課程，開學(xué)第四周，教導(dǎo)處將組織有關(guān)力量進(jìn)行校本課程歸整活動(dòng)，并由老師執(zhí)教，進(jìn)而修整完善。
（3）嘗試半日快樂活動(dòng)日課程。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
學(xué)校將進(jìn)行“教師教學(xué)卷宗”的研究和探索，力求體現(xiàn)教師在教學(xué)工作中的思考和提高。教師在整個(gè)教學(xué)流程中要努力實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的達(dá)成度。
（1）備課：以精心為核心，提倡備詳案；僅有電子教學(xué)稿的，還需備有手寫稿。手寫稿上要能看出對(duì)教學(xué)過程，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的再思考。
（2）上課：教師上課前要有充足的準(zhǔn)備并提前二分鐘進(jìn)課堂，技藝類老師必須在課前到班級(jí)帶學(xué)生進(jìn)專用教室；教師必須有案上課；上課時(shí)須以身示范，振作精神，嚴(yán)守時(shí)間不拖堂，珍惜課堂35分鐘，保質(zhì)保量保時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
（3）作業(yè)：教師科學(xué)安排作業(yè)并重視作業(yè)批改，做到快收、快批、快評(píng)，做到日日清、周周清、月月清。不準(zhǔn)布置無效的懲罰性作業(yè)。并及時(shí)積累分年級(jí)、分學(xué)科每日練習(xí)設(shè)計(jì)資料。
（4）輔導(dǎo)：教師要加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，確保合格率，提高優(yōu)秀率。對(duì)于學(xué)困生應(yīng)從情感入手，動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，多一點(diǎn)關(guān)愛、多一點(diǎn)激勵(lì)、多一點(diǎn)交流。切勿使補(bǔ)差工作流于形式，不求實(shí)效，事倍功半。（5）聽課： 加強(qiáng)隨堂聽課的力度。本學(xué)期，我們各學(xué)科由行政人員、組長組成學(xué)科聽課組，加強(qiáng)對(duì)每個(gè)教師每個(gè)學(xué)科的隨堂聽課，與教師一同加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，切磋，促進(jìn)認(rèn)真上好每一堂課，課后進(jìn)行教學(xué)反思。
3、加強(qiáng)特殊學(xué)生管理
教導(dǎo)處為特殊學(xué)生（包括學(xué)困生等）建立檔案，聽取學(xué)困生心聲，了解學(xué)困生的需求以及任課教師的教學(xué)輔導(dǎo)方式及輔導(dǎo)效果。通過伙伴幫助、方法輔導(dǎo)、榜樣學(xué)習(xí)、獎(jiǎng)項(xiàng)激勵(lì)（按時(shí)完成作業(yè)獎(jiǎng)、作業(yè)認(rèn)真獎(jiǎng)、上課認(rèn)真獎(jiǎng)、成績進(jìn)步獎(jiǎng)）等形式促進(jìn)特殊生進(jìn)步。
3、倡導(dǎo)競爭亮相，提升教學(xué)層次。
新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)。師生們要努力在各級(jí)各類學(xué)科評(píng)比中嶄露頭角以提升學(xué)校的辦學(xué)層次。教導(dǎo)處將進(jìn)一步倡導(dǎo)競爭亮相之風(fēng)氣，將進(jìn)一步提供競爭亮恩平相之舞臺(tái)。通過爭取區(qū)級(jí)開課、邀請(qǐng)片級(jí)觀摩、開展校級(jí)評(píng)優(yōu)等使一部分教師得到錘煉，培養(yǎng)一批教壇新秀。對(duì)于區(qū)級(jí)的學(xué)生評(píng)比活動(dòng)，學(xué)校也將鼓勵(lì)教師全力輔導(dǎo)，力爭榜上有名。
1、增強(qiáng)后勤服務(wù)意識(shí)，樹立后勤服務(wù)形象。
2、加強(qiáng)對(duì)食堂衛(wèi)生、安全、教育收費(fèi)等問題有高度的負(fù)責(zé)精神。
3、勤于調(diào)查，做好教育資源的管理和使用。認(rèn)真執(zhí)行財(cái)物購買、財(cái)產(chǎn)登記、公物損壞報(bào)修制度。
4、財(cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)要精打細(xì)算，嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”。嚴(yán)肅財(cái)務(wù)制度、嚴(yán)格財(cái)務(wù)紀(jì)律，努力保障教師的福利待遇。
5、各工會(huì)小組要繼續(xù)開展組室文化的評(píng)比活動(dòng)、比智慧、比干勁、比和諧，樹立良好工會(huì)小組群體形象。
6、樹立安全重于泰山意識(shí)，認(rèn)真做好安全文明校園。開展經(jīng)常性的安全檢查和監(jiān)督，加大安全工作投入，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，消除安全隱患，確保師生安全。
7、以創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校為目標(biāo)，規(guī)范校園管理，要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，持之以恒，保持整潔，使校園的每一角、每一室都能成為校園管理的窗口。重視學(xué)校紅十字工作，經(jīng)常宣傳紅十字精神，讓人道、博愛、奉獻(xiàn)的紅十字精神充溢校園。要加強(qiáng)食堂的日常嚴(yán)格管理、確保食品衛(wèi)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育及衛(wèi)生習(xí)慣教育、監(jiān)督與檢查。
8、繼續(xù)做好語言文字、圖書閱覽等管理及教學(xué)業(yè)務(wù)檔案等工作。做好圖書的登記造冊(cè)工作。做好退管會(huì)、共青團(tuán)以及計(jì)劃生育工作。黨、政、工、團(tuán)、婦緊密配合，開展豐富多彩的活動(dòng)。
本計(jì)劃在實(shí)施過程中將不斷修正，逐步完善。
校歷：20xx.9.1——20xx.1.13 共20周
家長學(xué)校工作計(jì)劃篇七
在過去的一年里，我校在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生共同努力，順利完成學(xué)校各方面工作。學(xué)校教學(xué)秩序保持穩(wěn)定，校園環(huán)境進(jìn)一步改善，校本教研逐步走上正軌。為了做好本學(xué)期工作，現(xiàn)將上學(xué)期工作總結(jié)如下：
為了明確教師職責(zé)，規(guī)范教師教學(xué)行為，德育處與不同層面的人員鑒定了“一崗雙責(zé)”責(zé)任書，進(jìn)一步明確各崗位職責(zé)。在安全制度的落實(shí)上，在明顯位置寫明當(dāng)天值班教師的姓名。這樣，既提高了教師的值班意識(shí)，也增強(qiáng)了責(zé)任感，實(shí)踐證明，這種做法效果明顯，確保了學(xué)校在安全工作方面不出任何問題。
第一輪，每位教師準(zhǔn)備一節(jié)公開課，為全體教師搭建了相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。第二輪，由教研組牽頭組織了校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，共有12老師獲得校級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。第三輪，由教導(dǎo)處推出了兩位老師的校級(jí)公開示范課，屆時(shí)全校老師聽課踴躍，收到了良好的效果。在前三輪課的基礎(chǔ)上，我們還大膽嘗試了“研究課”。但由于時(shí)間緊“研究課”沒有在全校全面展開。
從建校至今，我們不斷探索年級(jí)組管理的方方面面。通過三年來的努力，年級(jí)組管理在學(xué)校管理中發(fā)揮的作用越來越大。我校的各年級(jí)組長都起用了年富力強(qiáng)的教師擔(dān)任，年級(jí)組的工作開展的有聲有色。最令人會(huì)心慰的是，三位年級(jí)組長在圓滿完成了學(xué)校的工作的同時(shí)，還能夠?qū)彆r(shí)度勢根據(jù)本年級(jí)不同情況，開展有針對(duì)性的活動(dòng)。目前我校各年級(jí)教師精誠團(tuán)結(jié)，有著極強(qiáng)的凝聚力、戰(zhàn)爭力，這是我們能夠取得一個(gè)又一個(gè)成績的基礎(chǔ)。
在剛剛過去的一個(gè)學(xué)期中，在學(xué)校各方面工作中我們?nèi)源嬖诤芏嗟牟蛔悖饕憩F(xiàn)在：
1、在學(xué)生流失上我們做了大量工作，但仍然力度不夠，各年級(jí)流失現(xiàn)象依然比較嚴(yán)重。
2、學(xué)科教學(xué)中，在全科合格及全科優(yōu)秀率提高上我們?nèi)鄙儆行У姆椒?，還有待進(jìn)一步提高。
3、在學(xué)校本教研工作中，針對(duì)“教師教學(xué)理念落后、課堂教學(xué)模式陳舊”等問題，我們還缺少改進(jìn)和提高的有效辦法。
為了更好的開展本學(xué)期各項(xiàng)學(xué)校工作，現(xiàn)制定本學(xué)期的校工作計(jì)劃。
學(xué)期工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹黨的教育方針及十一五教育規(guī)劃，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革和教育創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的21世紀(jì)創(chuàng)新人才。進(jìn)一步解放思想，更新觀念，深化改革，與時(shí)俱進(jìn)，全面推行新教材，嚴(yán)格按省頒布的新課程實(shí)施方案進(jìn)行落實(shí)，保證開齊課程開足課時(shí)。
二、新學(xué)期工作目標(biāo)及工作重點(diǎn)
1、奮斗目標(biāo)：（1）中考全科進(jìn)入全市前十名，向一中輸送優(yōu)秀生源不少于50人。（2）各年級(jí)所有學(xué)科在全市評(píng)價(jià)中進(jìn)入前十名，重點(diǎn)優(yōu)勢科目進(jìn)入全市優(yōu)勝行列。（3）確保在全市總體評(píng)價(jià)中進(jìn)入第一平臺(tái)優(yōu)勝行列。
2、工作重點(diǎn)：（1）加大安全宣傳力度，進(jìn)一步落實(shí)“一崗雙責(zé)”責(zé)任制，消除一切安全隱患，確保學(xué)校無重大安全事故發(fā)生。（2）加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè)，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，培育德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人，發(fā)動(dòng)師生開展和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)。（3）加強(qiáng)校本教研，以“課堂教學(xué)改革”為重點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效果，走出一條適合我校的校本研訓(xùn)之路。（4）加強(qiáng)后進(jìn)生的管理，探索出一條提高后進(jìn)生好方法，以提高全科合格、優(yōu)秀率，實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的再提高。
4、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。開展各種形式活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生理想教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，促成良好學(xué)風(fēng)的形成。
5、落實(shí)三位一體的校本研訓(xùn)制度。即把教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及對(duì)教學(xué)中問題的研究溶為一體。學(xué)校校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)校本研訓(xùn)的全面工作。橫向以集體備課為主線，解決教材、教法、學(xué)生、學(xué)法等方面問題，達(dá)到優(yōu)勢資源共享的目的?？v向以校本教研為主線，開展以“學(xué)習(xí)洋思課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”為主要內(nèi)容的研究課，努力探索新的課堂教學(xué)模式。
1、依據(jù)校計(jì)劃制定切實(shí)可行的班務(wù)計(jì)劃，上好班會(huì)課，做到有目的有針對(duì)性，圍繞學(xué)校中心工作，使學(xué)校政令暢通。
2、班主任老師要善于做耐心細(xì)致的學(xué)生思想工作，關(guān)心體貼每一個(gè)學(xué)生，用愛心去感染每一位學(xué)生，減少班內(nèi)學(xué)生的流失。班務(wù)工作中嚴(yán)禁粗暴簡單對(duì)待學(xué)生，遇事調(diào)查，不武斷行事或以貌取人，更不能體罰或變相體罰學(xué)生。
3、開展多種形式的班務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)班集體的向心力，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生的自我教育的能力
4、班主任老師要經(jīng)常采取各種形式和家長取得聯(lián)系，堅(jiān)持不懈地做好學(xué)生家訪工作，在適當(dāng)時(shí)候召開分層家長座談會(huì)，取得家長對(duì)學(xué)校工作的支持，共同教育好學(xué)生。
5、校德育處加強(qiáng)對(duì)班主任老師工作領(lǐng)導(dǎo)，定期召開班主任老師會(huì)了解各班的情況，協(xié)調(diào)各方面工作。
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