時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
小學教師教學計劃 個人 小學教師教學計劃第一學期篇一
以東寶區(qū)《關于大力開展新型教師校本培訓工作的意見》和《子陵鎮(zhèn)中心小學新型教師校本培訓方案》為指導，根據(jù)區(qū)教育局、教研室的具體工作部署，為全面貫徹落實“白云路小學會議”精神，我校結合實際，擬通過多種培訓方式提升教師教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，達到打造一支素質精良，充滿創(chuàng)新活力，適應基礎教育課程改革的教師隊伍的目的，以扎實推進基礎教育課程改革，全面提高教育教學質量。
1、繼續(xù)抓“八項能力”的培訓，進一步提高教師自身素質。
2、通過一系列的安全教育活動，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，能正確面對各種地質自然災害，能靈活處理各類偶發(fā)事件。
3、學習優(yōu)秀教師的先進教育管理經驗，并能恰當?shù)倪\用于自身教學實際。
4、通過共享教育部xx西部教師國家級遠程培訓資源，觀看名家講座、互動研討活動，對全體教師進行專題培訓，使其徹底轉變教育觀念，切實提高課堂教學能力和終身學習能力，促進其發(fā)展。
5、通過信息技術培訓，使全體教師熟練掌握遠程教育資源的操作、運用技能，能開展各種推薦平臺的話題發(fā)布及討論活動。
6、利用信息化平臺“教育博客”“東寶教育信息網”打造新型教師學習共同體，實現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領，促進全體教師共同提高。
7、開展多種形式的學科教研活動，每次就一兩個主題開展有針對性的研討活動，通過深入研討切實提高教師的課堂教學能力和學生的學習能力。
1、安全教育方面
(1)利用遠程教育設施收看專家講座：《切實做好中小學安全工作》、《切實做好中小學公共衛(wèi)生安全工作》
(2)組織觀看錄像開學第一課：《知識守護生命》，看后開展大討論。
(3)有關安全專題的教育：校園安全篇、預防踩踏篇、交通安全篇(利用班隊會由德育室、總務室組織各年級學生分散觀看)
2、師德培訓
組織教師學習相關教育法律法規(guī)，開展關愛特殊群體學生話題討論活動，對其進行家訪活動，繼續(xù)開展新一輪師德師風教育活動，通過理論學習、撰寫心得、自查整改、演講比賽等方式提高教師的師德修養(yǎng)。
3、學科教研活動及教師自身研修
(1)每位老師可購買一本教育專著閱讀，由學校報銷。
(2)每位教師要堅持自學，每年不得少于2萬字的讀書筆記，學校每月一查。
(3)每位教師要堅持寫反思，每月上交兩篇隨筆(反思或案例)。
(4)教研組要組織本組教師每人上一節(jié)研究課并進行教學診斷和評課、說課活動。
(5)每年春季學校都要組織一次教師優(yōu)質課競賽，以此來提高老師們的課堂教學能力。
(6)每年秋季學校要組織一次教師課堂教學的考核課，要求45歲以下的教師人人參加。
九月：
1、制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
2、安全教育活動，看錄像《知識守護生命》。
3、上研究課及說課評課活動。
4、業(yè)務學習檢查。
5、教學反思，集體備課。
十月：
1、安全教育活動，利用遠程教育資源收看。
2、上研究課及說課評課活動。
3、師德師風教育活動。
4、組織教師外出學習培訓。
十一月：
1、教學反思，集體備課。
2、上研究課及說課評課活動。
3、業(yè)務學習。
4、繼續(xù)完善自己的博客。
5、教師考核課。
小學教師教學計劃 個人 小學教師教學計劃第一學期篇二
我今年擔任五年級四個班的科學教學工作，也是我首次接觸科學課，對學生對教材都不熟悉。學生近三百余名，生源復雜，遍及全縣許多城鎮(zhèn)。五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年的學習，學生有了自己的科學思維方式 ，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。學生有些習慣并未養(yǎng)成，如認真觀察、調查研究等，有待我繼續(xù)努力。
五年級主要圍繞“作用與平衡”這組統(tǒng)一概念，整合課程標準中的科學探究、科學知識及科學態(tài)度、情感與價值觀等方面的內容。本冊圍繞“作用與平衡”統(tǒng)整物質世界、生命世界、地球與宇宙世界等教學內容，共設計6個單元、23個課題。目的是激發(fā)學生探究生物與生物之間、生命與非生命之間、物質與物質之間錯綜復雜的相互作用與平衡關系。同時，著重培養(yǎng)學生做對比實驗、條件控制實驗、模擬實驗等基本實驗能力，以及觀察分析實驗結果，并用語言、文字、圖表、模型等多種方式表述研究過程和結果的探究能力。精心設計的三個專題研究，旨在開拓學生思路，引導學生綜合運用所學的知識和能力，經歷較為完整的科學研究過程。
根據(jù)新科學課程標準，本冊重在培養(yǎng)學生以下幾種科學素養(yǎng)：
科學探究：知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學內容進行探究。
科學價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關心科學持新事物及stse之間的聯(lián)系。正確的理解科學，形成科學的思維方式?；ブc合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處。
科學知識：使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識。以及運用知識進行科學探究活動。
通過本冊學習，激發(fā)學生學習科學課的興趣，使學生在科學探究、科學價值觀、科學知識、stse各方面得到發(fā)展。
第一單元，生物生長的需要。從探究動植物的外部生存環(huán)境對其生長狀況的影響入手，引導學生探究動植物生長所需要的基本條件，以及周圍環(huán)境對動植物生長的影響，使學生意識到保護環(huán)境、與自然和諧相處的重要意義。
第二單元，生物與環(huán)境。繼續(xù)引領學生探究生物與周圍環(huán)境之間的各種相互作用及平衡的方式。教材從學生熟知的葵花向陽入手，探究生物與陽光、生物與溫度、生物與水、生物與生物之間的關系，通過一系列的對比實驗，讓學生切實體會到生物與環(huán)境相適應(平衡)的生活習性和方式是多種多樣的，同時生物自身的結構與其功能也是相適應的。
第三單元，人與環(huán)境。通過思維游戲、角色表演、模擬體驗、科學暢想等多種形式的活動，讓學生感悟到人類是自然的一部分，既依賴于環(huán)境，以影響環(huán)境，樹立人與自然環(huán)境和諧共處這一基本的'環(huán)境保護意識。
第四單元，冷和熱。通過生活中常見的實例入手，引導學生探究熱傳遞的不同方式，進而研究保溫和散熱的問題，發(fā)現(xiàn)物質與物質之間的相互作用與平衡，培養(yǎng)學生運用已有知識解決生活生產中實際問題的科學探究能力。
第五單元，地表劇烈變化。在學生學習了生命世界和物質世界的作用與平衡、相互聯(lián)系之后，繼續(xù)學習地球宇宙世界中物質、能量的作用與平衡，引導學生從地球表面劇烈變化的地震、火山等現(xiàn)象入手，探索地球內部物質、能量之間相互作用與平衡的方式及關系。
第六單元，環(huán)境保護。是全冊的綜合單元，教材從人類生產力的進步對自然環(huán)境影響入手，啟發(fā)學生理解科學、技術、社會和環(huán)境之間相互促進、相互作用的關系，幫助學生認識到環(huán)境為人類提供了基本的生存條件，人類社會經濟的發(fā)展同時為環(huán)境帶來了破壞作用，引起了環(huán)境中的生態(tài)平衡，從而理解保護環(huán)境的重要性，樹立良好的環(huán)境的意識和習慣。
五、教學措施：
a)開展生動的科學課，引領學生進行主動地探究學習。
b)建立科學文件夾，記錄學生在科學課上的學習進展情況。文件夾包括以下內容：科學課筆記本、自己搜集的文字、;圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學生做的文件夾進行展示與評比。
c)發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。
d)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。
e)重視科學與技術的聯(lián)系。致力于提高學生的科學探究能力和技術設計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。
f)樹立安全意識。培養(yǎng)學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。
g)積極參與新教材實驗。
h)開展環(huán)境教育，進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關系。
學困生培養(yǎng)措施：
根據(jù)對學生情況的了解，結合科學課的特點。學困生主要表現(xiàn)1、對學科知識無學習興趣;2、無科學探究意識，科學探究能力差;3、缺乏合作意識;4、實踐能力不足。
針對這些情況，首先以生動的教學激發(fā)他們的學習興趣，提供合作與參與的機會，培養(yǎng)他們科學探究的能力;在自由分組中安排他們進入較好的組學習，并開展“一幫一”的活動幫助他們。
優(yōu)生培養(yǎng)措施：給優(yōu)生創(chuàng)造展示自己的機會，讓他們把自己觀察、調查研究所得介紹給同學們，給優(yōu)生發(fā)展的機會，讓他們擔任小組長，給他們布置一些周期較長的觀察、調查作業(yè)等，帶領全班共同前進。
小學教師教學計劃 個人 小學教師教學計劃第一學期篇三
在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來。本著求創(chuàng)新，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務水平的目的，根據(jù)學校20xx年教學工作計劃來制定我的個人教學工作計劃。
面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎之上，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時代發(fā)展
1.在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到"放""活""趣""新""實".為了提高課堂教學效率，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣，注意總結經驗，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。
2.扎實做好新課改的每一項工作。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎上，本學期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學習新課標。新學期開始，我把"如何進行小組合作學習"作為自己研究的子課題。在教學中做進一步的深入研究，在學期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果。本學期我還會十分重視成長記錄袋的使用，使其發(fā)揮應有作用。主要表現(xiàn)在：擴充成長記錄袋的內容、定期專人負責裝袋、定期進行總結評價、鼓勵家長參與，保持教育一致性。
3.為提高教師的業(yè)務水平，學校組織了豐富多彩的教研活動。我將報著學習提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內"講評推優(yōu)"課、校內首屆"教師基本功大賽"、"師徒結隊驗收課"、"校內評估課"等教研活動。在向別人學習的同時使自己的業(yè)務水平有所提高。
4.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。
5.根據(jù)學校這一學期對寫字教學提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的指導，其次加強對學生的寫字指導，注意學生對漢字基本筆畫、基本結構的把握，增強學生"提筆就是練字時"的意識，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。
在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱。
多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，為興安二小輝煌的明天貢獻自己的一點力量!
小學教師教學計劃 個人 小學教師教學計劃第一學期篇四
學無止境，為了幫助教師樹立終身學習的思想，在知識上不斷自我厚積、及時充電，在上學期的基礎上，讓每位教師的自身素質再上一個臺階，特制定本學期教師基本技能、基本功訓練計劃如下：具體要求：
兩筆字（鋼筆字、粉筆字）：
（1）鋼筆字基本功要求：
掌握寫鋼筆字的執(zhí)筆方法和運筆要領，熟練使用鋼筆，做到：清晰、工整、勻稱、美觀。
（2）粉筆字基本功要求：
掌握粉筆字的執(zhí)筆方法和運筆要領，會寫粉筆字，做到正確、工整、美，充分利用黑板做到布局合理。
（3）簡筆畫基本功要求：
采用簡單畫線法，抓住物像的外形輪廓，用線明確、肯定，任何一筆都要力求有用，做到心中有數(shù)，刪繁就簡，精妙概括，大膽簡化，“簡”不要失其形象，“概”不要丟其深刻。
口語表達（朗讀、演講）：
朗讀標準：1、讀音準確、吐字清晰；
2、語言流暢，語速適中、有變化、有感情。
演講標準：1、內容充實、有條理，語言組織得好，有感染力；
2、情緒飽滿、語言流暢，神態(tài)自然、有態(tài)勢語；
3、應變能力強。
計算機操作：
（1）會制作圖文并茂的各科試卷和手抄報，同時能制作出不規(guī)則的表格。
（2）能制作出所教學科的簡單實用的課件（利用電子幻燈或powerpoint)。
（3）會安裝和使用各種軟件，并能對計算機的硬件進行簡單地維護和維修。
（4）會上網查找資料和下載資料。
以教師自我訓練為主，根據(jù)教師自身基礎，已達標的項目可不練，重點訓練未達標的項目，鋼筆字、粉筆字統(tǒng)一練，每人每天在“習字十分鐘”時間練一次，其它項目自己安排時間練，對于五項技能的考在期末由教務處統(tǒng)一驗收，加入考核。
20xx年9月1日
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