范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
小老師作文300字篇一
阿姨領(lǐng)著小磊走進(jìn)來說：“小迪，拜托你一下，指導(dǎo)下小磊學(xué)習(xí)上的一些問題，好嗎？”
“好，沒問題?！蔽宜斓拇饝?yīng)了。
“小磊，把你的作業(yè)拿出來?！蔽已b作一本正經(jīng)的樣子命令他。他從文件夾里拿出兩張試卷，一張寫滿數(shù)字的數(shù)學(xué)試卷和一張空白的語文試卷。“你先做語文試卷，我來幫你檢查數(shù)學(xué)試卷。”我拿起他的數(shù)學(xué)試卷，左看右看，錯誤百出?！?+3”竟等于“4”，“3+4”等于“8”……一張試卷下來，五條錯誤，還有兩題沒做。我仔細(xì)看了看，找出了問題所在----識的字不多，題目看不懂，就不知道要分一份、涂一涂。再看看他的語文試卷，做得勉強(qiáng)還可以，沒什么錯誤。可是說實話，我把一年級學(xué)的知識早忘了，全還給老師了?？偘褲h語拼音的讀法和英文字母搞混了?！靶±?，我問你啊。二加三等于幾?。俊蔽夜室鈫査?。
“嗯，讓我想一想……”他豎起手指，一根手指一根手指的算，一遍又一遍，我始終都看不出個所以然來?！暗扔?！”小磊一下子跳起來，自信滿滿地說?！皩Γ∧敲丛嚲砩夏阍趺醋龅模俊毙±诮舆^試卷，不好意思地?fù)狭藫项^，說：“啊？算錯了?！?/p>
在我的輔導(dǎo)下，小磊終于做對了，弄懂了。
看來小學(xué)知識多么重要啊，我當(dāng)了一回挺成功的小老師,心里別提有多高興啦！
小老師作文300字篇二
今天上午，老師宣布了一件重要的事情，就是讓我們改試卷！
本來讓我們改改小字本、聽寫本、造句本還可以情有可原[注： 按情理，有可原諒的地方。]的，后來讓我們改作文本已經(jīng)是難上加難了?，F(xiàn)在，又讓我們改試卷，這件事一直讓我想不透！
我是一個讀五年級的小學(xué)生，一個極為普通的小學(xué)生。我的任務(wù)其實就是好好讀書，長大報效祖國報答父母，那些改作業(yè)的事情本來就是老師的任務(wù)，但是我們的老師卻把這些不是學(xué)生應(yīng)該做的事全都交給了我，讓我覺得老師有些懶。
雖然我的學(xué)習(xí)成績是挺優(yōu)秀的，考試得第一名幾乎是家常便飯[注： 指家中日常的'飯食。也比喻常見的事情。]，可也不至于這樣吧？
21世紀(jì)的青少年本來學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)夠重了，可現(xiàn)在，還要把老師的任務(wù)如同風(fēng)雨雷電般的交加在我的身上，幾乎讓我喘不過起來！
現(xiàn)在的生活雖然好了起來，人們常說現(xiàn)在的孩子幸福，但我看不是這樣的，以前雖然窮，但每天都能享受著童年給他們帶來的快樂，而現(xiàn)在呢？你看看，窗臺下正在埋頭苦的的青少年隨處可見！
后來，我才知道，原來老師的這一切全都是為我們著想，老師故意這樣做是為了鍛煉我們的操作能力和提高我們的自信心?？芍^是“用心良苦”！
經(jīng)過這件事，我再也沒有埋怨過老師，只是認(rèn)真的做好自己的“本職工作”——學(xué)習(xí)委員。
現(xiàn)在，我也算是一個“小老師”！
小老師作文300字篇三
開學(xué)前，我拿到了新教材赫然發(fā)現(xiàn)，改版后的五年級上冊教材，第一單元竟然是上學(xué)期學(xué)過的“小數(shù)除法”，相同的結(jié)構(gòu),相同的內(nèi)容，而我又是新接的班級，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情況都不了解，又考慮到五年級學(xué)生有思想和自學(xué)能力，我在第一課時后，想進(jìn)行一次新的嘗試：讓學(xué)生“當(dāng)當(dāng)小老師”。
本次“當(dāng)小老師”的活動，經(jīng)過報名、初選，每班選出了2個小老師，分別擔(dān)任“打掃衛(wèi)生”、“誰打電話的時間長”這兩課時的教學(xué)，他們都很認(rèn)真地準(zhǔn)備，并寫出了教學(xué)的過程。
其實，整個過程我還是蠻擔(dān)心的。因為他們畢竟是學(xué)生，都是第一次上臺，但這是給他們一次鍛煉的機(jī)會，讓學(xué)生當(dāng)主角，教師點撥指導(dǎo)。
沒想到，這4位“小老師”講得各有千秋，很有特色。
第一位“小老師”是五一班的張愉涵，她備課非常認(rèn)真，寫出了滿滿2頁紙的教案。她的課主次分明，非常正規(guī)，“創(chuàng)設(shè)情境、引出問題，解決問題，研究計算方法......”等環(huán)節(jié)步步深入，重點放在了研究計算方法，理解計算過程上。在“小老師"講完后，我則注重了對學(xué)生算理的點撥引導(dǎo)，課堂效果不錯。
這次活動辦得較為成功，不但鍛煉了這幾個學(xué)生的膽量和能力，還使得我從旁觀者的角度，審視了整個學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀況，這是很難得的機(jī)會??！
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