在平平淡淡的學(xué)習(xí)，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷。借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。下面是小編收集整理的酸奶制作背景【通用3篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。
酸奶制作背景【通用3篇】一
星期天下午，搏力學(xué)校的作文老師要給我們做個游戲。
剛一上課，只見老師興奮地從口袋里拿出一個信封、一盒酸奶，她滿面春風(fēng)地說：“這就是這次游戲的道具。”我們疑惑不解：老師葫蘆里賣的是什么藥??？“酸奶和信封能干什么呢？”我自言自語，這更激發(fā)了我的欲望，讓我更想看看這個游戲是什么？魔術(shù)、表演、試驗……一串串疑問閃在眼前。
只見老師把酸奶豎立在桌子上，說：“我要請一個同學(xué)，上來吹酸奶盒?！甭犕旰螅嗤瑢W(xué)都舉起了手。可老師又說：“我要選一個大力士上來吹?！彪S后，大家又七嘴八舌地推薦大力士，最后，全班人一致通過讓尚春辛上臺當(dāng)大力士，只見他信心十足地走上了講臺，做好了準(zhǔn)備。他深吸了一口氣，彎下腰，憋足了氣，臉鼓的通紅，用上了“吃奶的力氣”來吹，可如此大的氣流并沒有擊倒瓶子?？伤环艞墸?，用了九牛二虎之力吹瓶子，可還是未動分毫，他也沒力氣了，只能輸給了酸奶盒。
老師說：“既然一個大力士吹不倒，那我就叫五個大力士上來?！痹捯魟偮?，許多人都舉起了手，老師叫了五個人，起名叫“團(tuán)結(jié)隊”。他們像一個個小勇士，聚在一起，同學(xué)們給他們喊口號：“大力士，加油！大力士，加油！”他們使勁一吹，強(qiáng)大的氣流卻再次沒有把瓶子擊倒，這可急壞了其中一個大力士，他用手推倒了酸奶盒，全班人頓時開懷大笑。
這一次，老師親自上場，拿起信封，把酸奶放到信封上，鼓起信封，使勁一吹，由于氣流沖擊，盒子倒地，酸奶投降了，老師贏了！
老師告訴我們，由于信封鼓起，氣流從底下流過，撞擊盒子，使盒子倒地，這才是成功的秘訣。原來是這樣啊，我恍然大悟，明白了其中的道理。
通過今天的游戲，我明白了，遇事改變一種方法，往往是最好的。生活中處處有學(xué)問，只要你認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)，就會覺得不可思議……
酸奶制作背景【通用3篇】二
喝著手中的酸奶，我不禁想起了幼時“調(diào)酸奶”的情景。
小時候，我就特別喜歡喝牛奶。在各種各樣的牛奶中，我又最喜歡喝酸奶。
每天，媽媽都會給我喝酸奶。但她規(guī)定，一天只能喝一瓶，不能多喝。所以，嘴饞的我總是幻想著牛奶是喝不完的。
有一天，我把規(guī)定的酸奶喝完了，但我還想喝。于是，突發(fā)奇想，一個念頭從心里油然而生：不如我自己調(diào)酸奶吧!
趁媽媽忙著洗衣服的空當(dāng)，我趕緊踮起腳尖，小心翼翼地走進(jìn)廚房。我想：既然叫“酸奶”，顧名思義，一定有點(diǎn)酸。環(huán)顧四周，我發(fā)現(xiàn)了一瓶醋，欣喜若狂：“太棒了，可以開始調(diào)酸奶了!”于是，我先拆開一盒鮮牛奶，再倒進(jìn)一個杯子，然后加了半杯醋，最后用勺子攪拌均勻。做完后，我滿臉的得意洋洋：“哈哈，我真能干!自己都會做酸奶啦!這下，我總算可以喝個夠啦!”咽下一口唾沫，我迫不及待地品嘗自制的“酸奶”?！鞍パ剑夼夼?，太難喝了!”這牛奶又酸又苦，實(shí)在沒法喝!
媽媽趕來一看，不禁捧腹大笑，爸爸繼而也跟著哈哈大笑起來?？傻人麄儌z笑得肚子都痛了，天真的我還是沒搞清楚怎么回事，不知所措地站在那兒……長大后，我才明白，原來酸奶是經(jīng)過發(fā)酵后才有了這樣酸酸的味道……
從那以后，當(dāng)我喝牛奶的時候，時常會想起這件事。
我想：每個人在童年時都會有一些趣事，雖然美好的時光漸漸遠(yuǎn)去，但這些美好的記憶卻可以永久珍藏!
酸奶制作背景【通用3篇】三
今天是五一國際勞動節(jié)，我們?nèi)叶挤偶?。我一起床，來到客廳，就看見奶奶已經(jīng)把菜買回來了，她正彎著腰剝蠶豆呢！ 我連忙跑到奶奶身邊，一邊幫奶奶捶背，一邊問：“奶奶，為什么我的背直直的，您的背卻有點(diǎn)彎呢？” 奶奶笑著說：“這背，你爸爸小的時候背他，你小的時候背你，被你們壓彎了?！? 我低下了頭，沒有吭聲。奶奶說：“怎么啦，不高興了嗎？傻孩子，奶奶跟你說著玩呢?！? 我不停地給奶奶捶著背，說：“奶奶，我天天給您捶背，這背還會直嗎？”奶奶撫摸著我的頭，笑了。
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