最新高三第一學期化學教學工作總結 高三下學期化學組工作計劃大全

制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。什么樣的計劃才是有效的呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

高三第一學期化學教學工作總結 高三下學期化學組工作計劃篇一

王麗俊

2014年高考百花齊放，花香四溢；桃李滿園，碩果累累，這些都有賴于校領導的正確領導，年部有力的貫徹執(zhí)行，老師們的辛苦付出，2014屆高三化學備課組也有一些成功的做法，我做以下總結：

一、高考化學復習的總體思路 1.化學復習要有“據(jù)”

《考試大綱》是專家命題的依據(jù)。我們要對《考試大綱》中的“了解”、“理解”、“綜合應用”各種層次的要求做到心中有數(shù)，對初步了解和了解的內(nèi)容盡管放手讓學生看書解決，對理解和綜合應用的內(nèi)容，要下功夫，挖掘知識規(guī)律和信息，探究知識的生長點、擴展點及可能的出題點。對《考試大綱》中的樣題要琢磨其包含的能力立意和傳達的信息。而今的高考已由“依綱扣本”轉(zhuǎn)化為“依綱離本”，化學復習應以“綱”為據(jù)進行。以“綱”為據(jù)可克服復習的盲目性?！耙谰V離本”的考試并不是教材不重要，而是要善于駕御教材，活用教材，對教材中的概念、定律、原理、性質(zhì)、實驗等內(nèi)容要讓學生仔細閱讀，對大綱和教材共同要求的部分加以重視，真正做到回歸教材。因此，我們要求學生一定要把課本放在教室里，這樣隨時都可以翻看課本。2.化學復習要有“序”

（1）化學復習要注意知識體系的“序”。在教材中便于學生接受往往把同類型的知識分為幾次學習，在復習時我們將其適當?shù)募?，讓其體現(xiàn)知識體系，使復習內(nèi)容系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化、綜合化，便于理解和記憶。比如，必修1的“化學反應及其能量變化”與必修4的“化學反應中的物質(zhì)變化和能量變化”等這些內(nèi)容就可以適當集中復習。

（2）化學復習要把握學生學習的“序”?；瘜W復習離不開學生的可接受性，不能把脫離學生實際的高深的知識、高難的習題一步到位，導致學習負擔重，產(chǎn)生排斥心理，學習興趣下降。我們在復習中采用先分散后集中，先基礎后能力，先個別后一般的方式進行。就拿每次的考試來講，選題一定要遵循有給分題、中檔題和能力題的原則，每個題也要有給分點、能力提升點和難點，尤其是主觀題。

1（3）化學復習要掌握時間安排的“序”。開學初制定詳細可行的復習計劃，把復習分成幾個階段，明確每一個階段的目的，保證復習的合理性。高三的復習計劃非常重要，不是一種擺設，如果沒有計劃復習就會變的隨意。3.化學復習要求“新”

化學復習不同于上新課，也不是把學生以前的知識組合在一起，進行簡單的再現(xiàn)和重復，這樣的“溫故”必然導致學生“厭學逆反”，這樣的復習無法使學生具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，也無法適應新形勢下的高考，因此化學復習貴在知新。

（1）我們要轉(zhuǎn)化知識的角度，對知識進行歸納、總結，使知識表現(xiàn)的形式新?；瘜W復習如欣賞一部電影，如果只是了解故事情節(jié)，則看兩遍三遍就索然寡味，若我們二遍研究電影的表演藝術，三遍研究電影的外景選擇，四遍研究電影的服裝設計，這樣每看一遍都會有新的收獲。所以化學復習應在一個部分重點研究幾個問題，把這部分內(nèi)容學會、學透，大膽揚棄那些學生已經(jīng)掌握或通過看書就能掌握的知識，多留些時間和空間給學生。切記面面俱到面面不到、填鴨式、滿堂灌的復習方式。要大膽的將知識變化角度進行歸納、總結，使知識整體儲存在學生頭腦中，利于“統(tǒng)攝式”解題。比如，元素化合物的復習就可以通過元素周期表進行對比學習。

（2）著力知識的理解和應用，對知識產(chǎn)生新的感悟。復習中要從是什么上升到為什么，最后落實到怎么做，學以致用，使死的化學現(xiàn)象和化學方程式活了，學生產(chǎn)生常學常新的感覺。所以，我們應當多講一些例題，把死的化學知識放在具體的習題當中，使其變的有血有肉。

（3）例題做統(tǒng)帥，將教材重點知識習題化。用例題做統(tǒng)帥進行復習能很好的體現(xiàn)由知識的再現(xiàn)上升為知識的應用，由知識的識記上升到知識的邏輯推理，增大了課堂的容量和吸引力。例題做統(tǒng)帥的復習要注意三個問題：一是例題的選編要具有代表性；二是例題要有包容性，包括的內(nèi)容是主干和本質(zhì)知識；三是例題中的問題要由淺到深，要具有啟發(fā)性和創(chuàng)新性。歷年的高考題就是非常好的例題。4.化學復習要有“度”

2（1）審時度勢，與時俱進。從近幾年的考題分析把握復習方向。如化學平衡依然是是主觀題中的重頭戲，但溶液中的平衡比重和難度大大降低，實驗不能局限于制備實驗，定量實驗將重登舞臺。

（2）控制難度，適度練習。在復習備考時，應針對大多數(shù)學生，而不是針對極少數(shù)考名校的學生，要集中精力針對“壓線生”選擇中等難度的例題和習題進行復習。對特優(yōu)生要采取心理輔導和單獨補課相結合，促使其向更高層次發(fā)展。在練習方面，選擇歷年高考和高考模擬的經(jīng)典題、精品題和知識歸類題，改編、精選各地診斷試題，進行針對性訓練，反對不加選擇亂用套題，超大量的練習，應兼顧其他學科，合理分配各學科的用時。我們要會用考試網(wǎng)絡資源，會用紛繁復雜的資料。

（3）規(guī)范用語，提高答題的準確性。高考不是比誰難題做得好，而是比誰做得準。在閱卷中，我們發(fā)現(xiàn)學生失分主要在化學用語。如分子式、電子式、電極反應方程式、離子反應方程式等寫錯，書寫結構式、結構簡式不規(guī)范，不會書寫同分異構體等，在簡答題和填空題回答上，存在步驟不完整，文字表達不嚴瑾而導致失分。所以，在復習中一要規(guī)范“五式”的書寫，單位符號要用國際標準，名詞術語要體現(xiàn)學科本質(zhì)，有效數(shù)字要正確；二要強化學生的文字表達能力，做到簡答完整，要點準確，語言簡練；不妨可以將一些典型的語言敘述（如氣密性檢查、實驗操作方法等）記住，記準；三要加強對學生審題的指導，首先引導學生善于扣題眼，看清關鍵字詞和符號，依次寫出條件，防止思維定勢曲解題意，然后仔細琢磨，體會命題意圖，降低過失性失分。

二、高考化學復習各階段的具體措施

（一）復習使用的資料

一輪復習《步步高》、《利德智達重組卷》及自己印刷的一日一練 二輪復習《當代中學生報》及收集重組的各地一模試題

三輪復習《當代中學生報》、《利德智達重組卷》及近幾年高考真題

（二）高三考試的安排

第一學期考試次數(shù)不宜過多且不宜以綜合形式考，每次考試以近期復習為重但以往復習的內(nèi)容一定要都涉及。此外考試后對學生掌握的不好的地方可加入一個到兩個專題復習，最后考試的難度我個人認為從高三的第一次考試開始，試題難 3 度應逐步上升，然后保持在一個適當?shù)某潭取?/p>

（三）一輪復習的一些做法

1、課前一分鐘誦讀。把化學中的一些需要識記的內(nèi)容規(guī)律總結出來發(fā)給學生，課前布置給課代表讀的部分（最好是本節(jié)課復習的內(nèi)容），也可以是課本等。

2、每日一練 每天利用零散時間來做，每日一練由5道題組成，可以全是選擇題也可以有1到2道大題，最好是早讀做順便可以講完，難度可以低一些，內(nèi)容是復習過的內(nèi)容。

3、大題專練 這部分主要是針對實驗，由于實驗基礎內(nèi)容一開始就復習了，過段時間學生又會忘記，所以隔一個星期出幾道實驗題做一做加強記憶。4.排查落實 每章結束后已正誤判斷形式進行排查落實，找出學生掌握的不好的知識再練習在強調(diào)。5.適當加入專題復習

6.選修的講解大膽的進行嘗試。

7.一輪復習快結束時，按模塊出了200道選擇題進行練習。

（四）二輪復習的一些做法

1.專題復習不進行講解而是讓學生閱讀總結，強調(diào)一些重點內(nèi)容后就進行專題訓練再給出答題模板。

2.每節(jié)課前進行定時訓練選擇題。

3.這時大量選擇了北京、河北的一些一模模擬題進行練習。

4.針對優(yōu)等生和化學部分知識有“瘸腿”的學生進行個別輔導，可分成小組進行。

5.對部分邊緣生的定時練習進行面批。

（五）三輪復習的一些做法

此階段重點再次做了2013年的一些高考真題和利德智達的理綜卷，我個人認為這一階段要給學生留一些時間，找找自己的問題再結合個人的問題進行針對性練習。

三、反思

1、第一輪復習：

4 失誤：學生重視程度不夠。第一輪復習時雖然給學生強調(diào)了基本知識點和基本方法，但強調(diào)的不夠，缺乏針對性的措施和手段，使部分學生復習的效果不佳，且題量不夠。

經(jīng)驗教訓：現(xiàn)在看來，第一輪復習時應常注意學生的狀態(tài)；此外應該非常注重基礎，以基本概念、基本規(guī)律、基本公式的理解為主要目標（先記住，再理解）。知識點要一個一個講，甚至要讓學生背書、默寫等?？傊寣W生對“基本概念、規(guī)律”等做到能“講出來、講得對”。進行一定量的習題訓練與講解，訓練與講解要遵循“鞏固、理解基本概念、規(guī)律”的宗旨，不能為練習而練習，漫無目的，任務觀點。在回歸課本安排上老師要在課堂上引導學生閱讀課本，同時可以讓學生單獨準備一個默寫本來考學生化學方程式、離子反應方程式、分子式、電子式、電極反應方程式、典型的文字表達等。最終，讓學生做到打開目錄可以歷數(shù)每一章節(jié)的知識點、考點、熱點、易錯點、題型等。，2、第二輪復習：

失誤：專題復習只以模塊進行了訓練

經(jīng)驗教訓：如果時間允許，這一階段還可分為兩個小階段，就是按專題從頭到尾來兩遍：第一遍以模塊為主線，第二遍以題型為主線。

2014年9月

高三第一學期化學教學工作總結 高三下學期化學組工作計劃篇二

高三化學組工作總結

韓萬中 錢明安 滕艷芳 韓 杰

清河中學高考在連年取得可喜成績的基礎上，今年又傳捷報：本科（文、理、美等）上線人數(shù)突破700人大關，其中重點大學78人，本科上線率76％。在今年高考中理綜成績喜人，理綜分數(shù)全市前十名中我校占4名，這與老師共同努力分不開的，具體總結如下：

公開課、研究課。

韓萬中為高三年級化學組代表上了一堂多媒體優(yōu)化課堂

教學

校本課

韓萬中負責高三校本課，積極搜集整理資料，認真設計活動方案，在實驗室趙桂榮老師的全力配合下，以培養(yǎng)學生化學實驗操作能力和實驗設計分析能力為核心，培養(yǎng)學生團結協(xié)作能力和科學素質(zhì)為目標，校本課程順利進行，而且提高了學生對化學的興趣，培養(yǎng)了一批熱愛化學的同學，有力的支持了化學教學工作。

常規(guī)教學

（1）堅持集體備課，共同分析教材，分析學生情況，根據(jù)教學情況及時調(diào)整課堂教學，對教材處理簡潔明快，重點突出，注重學生落實，在課堂教學中起到了良好的效果。

（2）作業(yè)布置和批改。備課組根據(jù)學生情況合理選編復習訓練資料，不盲目使用所訂資料，經(jīng)常自已編緝針對性的練習。每次作業(yè)都認真批改，出現(xiàn)問題及時和學生交流，幫助學生解決學習中遇到的問題，使其通過作業(yè)感受到老師的幫助和關心，增強不斷進步的信心。

（3）自覺完成學校各項工作任務，遵守學校的各項規(guī)章制度。全組老師嚴格按照學校的管理要求，保證了學?；瘜W教學工作和其它相關工作的順利進行。（4）德育并重。在化學教學的同時，化學組各老師都重視學生的德育工作，經(jīng)常關心學生的學習思想情況，幫助學生堅定信心，克服困難，受到學生信任。因教學和德育并重，在學生評價中，全組老師得分均在9.5左右。

（5）韓萬中老師擔任高三化學備課組，憑送過3屆高三的經(jīng)驗和敏銳的信息捕捉能力，認真負責的工作態(tài)度，高三化學復習教學工作順利進行，保證了學生良好的學習狀況。滕延芳老師，精心設計準備每一節(jié)課，精編每一份查漏補缺練習，積極捕捉高考信息，搜集整理各方面的資料，為學生打好基礎，瞄準高考做了充分的工作，效果良好。

（6）每位老師都認真總結教學工作中的所得，撰寫了教學一得，錢明安老師公開課后的教學總結促進了大家對教學準備與反思的教學研究工作。韓萬中老師撰寫了教學論文總結自已在教學工作中的經(jīng)驗感受。

（7）每位老師都為學校申報綠色學校準備了充分的科技環(huán)保資料。

化學組總結 2002.2

一、政治思想方面

1.積極組織老師們學習教育理論，改進教育理念。

2.學校組織的各項集體活動都積極參加，包括升旗儀式等。 3.認真執(zhí)行和落實學校各項規(guī)章制度。

4.加強組風建設，使大家團結奮進。為此，我組進行了較細致的思想工作和協(xié)調(diào)工作。由于加強了組風建設，大家都增強了工作的熱情和責任心，以良好的品德和教師形象，教書育人，受到社會、家長、學生的贊譽。我組老師的團結互助還表現(xiàn)在，有事是互相關照，主動代課，沒有誤課現(xiàn)象發(fā)生。

5.重視學生思想教育，主動做班主任。本學年有班主任 7 位：杜名成、王志民、榮林、欒軍德、劉蕾、楊平、郭亞泉。

6.辦公室衛(wèi)生經(jīng)常保持整潔衛(wèi)生，注意地面、桌面的整潔，注意作業(yè)櫥內(nèi)擺放整齊。

二、教學研究方面

1.今年大家特別注意鉆研教學大綱，研究落實教學目標。因為高考的指揮棒有了變化，新高

一、高二的教學目標變化更大，不讀透大綱就不知道用力的方向，甚至在做無用功。我們也通過組會、備課會、省市里的活動，進行學習和理解大綱的精神。2.開學初，我們開了全組會，提出了3項要求和教研計劃：①各備課組實行中心發(fā)言人的備課制度；②聽課制度；③各備課組向組內(nèi)出一堂研究課。借此來推動全組的教研活動，促進教學水平的提高，促進教學質(zhì)量的提高。在全組會上討論后分工實施。我們的中心發(fā)言人活動，確實搞起來了，尤其是高三備課組在郭亞泉老師的帶領下搞得很好，很有成效。每個備課組向全組出一堂研究課活動，要求要實實在在，少搞花架子，重在提高學生學習效率、提高課堂教學質(zhì)量。楊洪漪、劉文貞、榮林、劉曉華老師分別向全校推出了公開課。通過研究，老師們之間相互學習、相互交流、相互促進。我們的研究課和聽課活動，在全校是有目共睹的。

王玉璋主任，親自到會指導了我組的工作。

3.教研組的工作是很具體的，必須到位。省、市、學校里的各項計劃安排，都有經(jīng)過教研組來落實。我們能安上級的要求定出計劃，學期結束時也有較細致的工作總結。業(yè)務活動堅持較好，每次活動都有任務和計劃，有措施，當然也有記錄。我們開了幾次業(yè)務專題會：⑴請郭亞泉結合濰坊會講了“3+x”的要求和體會；請劉文貞談了濱州會議的“3+x”的要求和體會。⑵請欒軍德談了去年高三教改的經(jīng)驗。⑶請孫金莉介紹了競賽的組織、輔導、選拔方面的專門經(jīng)驗。⑷請楊洪漪談了高三研究課的備課經(jīng)驗，大家進行了討論。

4.年級備課集體化做到幾個統(tǒng)一，這方面很突出。通過備課組活動，使得大家教學要求、目標、進度、作業(yè)、測試、資料練習都一致，甚至某一個題怎么講都備到了。備課組活動，是基礎，是重點。

高一備課組在備課組長陳自欽老師老師帶領下：認真組織好每周的業(yè)務活動：定時定內(nèi)容、定主發(fā)言人。對教學工作中的問題及時交流總結，統(tǒng)一進度統(tǒng)一教材。相互聽課、評課，加強對青年教師的傳幫帶，尤其是李宗安老師對新來的劉曉華、榮林老師的傾心指導和幫助。組織好王志民＂一年教令＂公開課和榮林、劉曉華的全校公開課，全組老師一塊聽課、評課、出主意，使得在學校里產(chǎn)生較大的影響。認真組織了高一化學競賽選拔考試及閱卷工作。組織競賽及培優(yōu)輔導，受到了級部的肯定和認可。全備課組老師還進行了一次秋游。

高二備課組在備課組長欒軍德老師帶領下：通過參加省市培訓，統(tǒng)一了思想，轉(zhuǎn)變了觀念，對把握新教材的難度、深度和培養(yǎng)能力有了一定的思想基礎。制定了備課組活動的詳細計劃：中心發(fā)言人，時間，內(nèi)容等都得到了落實。平時加強隨機討論和研究。作業(yè)和《同步練習》等題目全批全改并登分，以便嚴密講評。舉行了2節(jié)校內(nèi)公開課：劉蕾為師大研究生班上了《原電池》一節(jié)，劉文貞上了《鐵的化合物》一節(jié)研究課。多采用多媒體手段上課。如楊平、劉蕾等老師。競賽輔導，每周一次。文科班的教學，劉文貞和楊春媛老師經(jīng)常研究，通力合作。學生學習的積極性較高，成績良好。

高三備課組在備課組長郭亞泉老師帶領下：1.就制定了每周星期一下午集體備課時有一中心發(fā)言人，對下周復習內(nèi)容提出具體建議。將近一個學期，落實情況很好，與所定計劃相符，并在實施中不斷改進、完善。提前一周集體備課時，中心發(fā)言人對下周復習內(nèi)容，難、廣度，課時安排，習題處理，考試試題提出具體建議。然后共同討論、商議、修改，最后定下。這樣，充分發(fā)揮集體的力量，集思廣益，使復習更有針對性，提高復習效率。還經(jīng)常相互聽課，互相學習，取長補短。楊洪漪老師在高三研究課中，講的氧化還原方程式配平，容量達、效率高、落實好。2.用的習題《金榜》題目量不多，教師提前做完，把過難、有疑問、陳舊的一些題刪去，降低難度，重在廣度。考試題基本沒用成題，幾乎是多張試卷復印、剪貼后再去印，這樣能使題目質(zhì)量更高，更有針對性，節(jié)省了時間。3.注重信息的收集、研究。本屆是我省第一次實行“３＋ｘ”考試，對老師、對學生都有些陌生，也有些彷徨，但經(jīng)過學習、研究，搞清了是以學科內(nèi)綜合為主，因此，教學中踏踏實實搞好學科內(nèi)綜合，平時向?qū)W生滲透綜合思想，高三化學備課組經(jīng)常學一些外地“３＋ｘ”材料，轉(zhuǎn)變思想，掌握信息，使復習更有實效。4.高三備課組，全是女教師，平時互相幫助，關系融洽，組內(nèi)各項活動每人都積極主動，室內(nèi)衛(wèi)生很好，誰早來誰干，形成了良好的風氣。雖然工作較累，但心情舒暢。

三、

1.在學校期中檢查中，我組是幾個被學校表揚的組之一，尤其是較大的組中是唯一的。劉曉華、榮林的聽課次數(shù)很多，也受到學校的表揚。2.王志民老師，獲得校教學新秀的榮譽稱號。

3.以孫金利老師的實驗班為重點，競賽進行了大量的工作。有8名同學獲得省級一等獎，獲得了保送資格。陳宇航同學獲得國家一等獎。這些成績是非常優(yōu)異的。4.李宗安老師進行了“問題討論教學模式”的研究。獲得了“濟南市十大教學模式”評比的獎勵。5.在年終考評中，我組有郭亞泉、欒軍德、杜名成、李宗安 4 位老師獲得了優(yōu)秀，在全校是人數(shù)較多的。

6.我們是學習能力培養(yǎng)課題的重點試驗點，特別強調(diào)在教學過程中激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，我們有幾篇這方面的論文，就是例證。課堂教學根據(jù)學生情況制定教學方法，調(diào)動學生積極性，充分思考、討論解決問題，學生學習化學積極性相對較高。在課題結題會上，獲得了《省先進單位》的獎牌。7.改造了化學實驗室。

2003—2004學年化學科組總結

200４年７月２日

一.抓好師德建設

加強業(yè)務進修

組織科組教師認真學習“中小學教師職業(yè)道德規(guī)范”，明確師德教育的重要性，在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上以身作則，為人師表。愛崗敬業(yè)，積極奉獻；熱愛學學生，教書育人；嚴謹治學，求實創(chuàng)新。與時俱進，不斷學習，探索現(xiàn)代教育技術的新方向、教改的新理論、新思路、新方法，提高教師個人的業(yè)務水平和個人素質(zhì)。二．認真落實常規(guī)教學工作

1.選好備課組長．高三：劉義；高二：陳杰；高一：譚琳；初三：張璞 2.抓好集體備課．每周至少有一節(jié)集體備課時間，做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一練習。認真落實單元備課和課時備課?？平M長檢查落實。3.搞好個人備課。按學校要求做到“四備”：備教材，備學生，備教法，備練習。做好課后分析研究。寫好教案。

4.認真上課，提高課堂教學貭量。組織科組教師認真學習“課堂教學的基本原則”和“課堂教學的基本要求”，落實關鍵環(huán)節(jié)，認真上好每一節(jié)課。

5.認真抓好作業(yè)布置、批改、評講。切實控制作業(yè)量，嚴把資料關。認真做好作業(yè)的批改和評講，做到及時、有效、到位。

6.加強考試命題的研究。要求切實掌握學生情況，在試題的難度、信度、區(qū)分度等方面多下功夫，提高命題的合格率和優(yōu)秀率。本學年兩個學期都有命題達到優(yōu)秀。

7.扎扎實實搞好輔導工作。認真落實第八節(jié)、晚自修的下班輔導，不遲到、不早退、不講課，杜絕簽到而人不到場的情況。各年級根據(jù)具體情況，抓好尖子生輔導和差生輔導，集體輔導或個人輔導。

8.加強聽課評課。本學年共安排１２次公開課，其中４次對外公開課，主講老師譚琳、劉義、王瑾、饒小梅。三個新老師李健新、吳宗志、肖雄每學期各安排一次匯報課。陳杰、張曉陽也分別上了一次“百千萬工程”對象匯報課。

9.下大力氣抓好高一級的備課和教學。認真組織學習新大綱，研究新教材特點，認真?zhèn)湔n上課。本學年中，開展“研究性學習”，探索培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力的新方法、新路子。三．加大教研教改力度。

1． 充實完善“十五”科研課題《中學化學最優(yōu)教學研究與實驗》的兩個已經(jīng)省教育廳立項的子課題，專人專題，定期完成。主要負責人：劉義，朱忠明。

2． 進一步充實完善科組資源庫，主要負責李健新。完成高一的電子教案、課件刻成光盤的工作。

3． 組織科組教師積極撰寫論文，參加省、市化學教研會年會論文、課件評選。朱忠明參加化學實驗創(chuàng)新比賽，獲全國二等獎、省一等獎。王瑾、饒小梅分獲省二等獎，劉成英獲省三等獎。另有蔡俊寧、王瑾、張璞、吳宗志分獲市論文二等獎，劉成英、譚琳、饒小梅分獲市論文三等獎。

4． 提倡、推廣電腦備課，網(wǎng)上資源共享。本學年科組大多數(shù)的老師有更多的課在電教室上。

四．認真做好青年教師培養(yǎng)工作

落實“一幫一”制度。高一：林松青帶李健新；初三：張璞帶吳宗志、肖雄。老教師能關心愛護青年教師，嚴格要求?；ハ鄮椭?，共同提高。五．搞好第二課堂活動。

調(diào)整高中第二課堂活動輔導組，組長：陳杰，組員：劉義，譚琳，朱忠明，饒小梅，李健新。既有明確分工，又有統(tǒng)一規(guī)劃和緊密合作。０３年參加全國高中化學競賽，成績顯著：獲全國二等獎２人，全國三等獎４人。競賽前綜合訓練，由劉義老師負責。

初三由張璞、吳宗志、肖雄老師共同負責，他（她）們在時間少、任務重的情況下，迎難而上，精心選編資料，合理安排每一次輔導，提高輔導效率。努力拼搏，終于創(chuàng)出歷史紀錄：學生參加全國初中化學競賽，獲全國一等獎８人，全國二等獎１人，全國三等獎２人。

六．高初中畢業(yè)班情況

畢業(yè)班老師能認真地訂計劃，做到詳細、具體，并經(jīng)常檢查落實。認真地選編復習資料，精心安排第一、第二輪復習；按中考、高考要求，精心組織一模、二?？荚嚒２⒆⒁鈱庾由?、臨界生、中差生的分層輔導。

高考化學科我校平均分５８５.1分，略低于一中，居市第二名；李穗生、黃進偉化學單科７９６分，居市第二名；７００分以上９人，全市２９人。

中考成績未公布。

化學科教學總結

1999——2000學年度第一學期就將結束了，本學期按照教學計劃，以及新的教學大綱，已經(jīng)如期地完成了教學任務。本學期已完成了第一章至第六章以及實驗部分的內(nèi)容，期末復習工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結如下：

一、重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

二、加強化學用語的教學

元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。

三、重視元素化合物知識的教學 元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關系，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。

四、加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課。本人教學中，課前準備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

根據(jù)本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。

化學科任教師：李孝良 2000年1 月21日

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