總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候寫一份總結了。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,希望大家能夠喜歡!
教師頂崗實踐總結篇一
要想說明如何聽課,特別是聽課聽什么,我們首先要弄清楚的問題是為什么聽課?“聽課是學校
教學
管理的一項常規(guī)性活動,它是了解師生教學活動、交流教學經(jīng)驗、研究教材教法的重要手段。通過聽課,可以吸取別人的長處,彌補自己的短處,對提高自身教學能力、豐富教學手段具有重大意義”(節(jié)選自《河北師范大學頂崗實習支教·語文教學指南》)。針對我們頂崗實習生而言,我們聽課,就是為了能夠盡快了解實習學校課堂教學的基本情況,為了學習和借鑒老教師、優(yōu)秀教師以及同期其它實習生的優(yōu)勢長處,學習老教師的先進的教學經(jīng)驗,在提高自身業(yè)務水平的同時,也能避免自己在今后的實習過程中出現(xiàn)一些不必要的錯誤。在知道了為什么聽課之后,我們的聽課就會變得有目的性,那么,“聽什么”這個問題也就迎刃而解了。(一)聽學情
在上文介紹頂崗實習生為什么聽課時,我曾提到要盡快了解實習學校課堂教學的基本情況,實際上,就是要實習生盡快的了解實習學校學生的基本學情。
我們大多數(shù)頂崗實習生實習學校都在省內偏遠地區(qū),不僅辦學條件有限,學生素質也是參差不齊,甚至不少學生的基礎相對來說都比較差。那么,面對這種情況,我們實習生就需要多聽課,特別是多聽自己班的課(不僅是自己學科的課,其他學科的課也應該多聽)。在聽課過程中,要注意觀察學生在課堂上的表現(xiàn),通過學生的表現(xiàn),判斷學生的基本素質,以便將來自己上課的時候能因材施教,根據(jù)學生的實際需要,采用恰當?shù)慕虒W方法,講授教學內容。
(二)聽方法
在面對這些基礎較差的學生時,我們多數(shù)實習生在教學初期都會覺得有一定困難,很多同學發(fā)現(xiàn)自己不會講課了。這是因為我們實習生在學校教法課上學習到的很多教學方法和教學手段,是針對有一定基礎的學生的,而不是這些基礎較差、整體素質不高的學生。這個時候,我們頂崗實習生初到實習學校,就應該多聽課,特別是多聽自己指導教師或者自己學科的其他老師的課,看一看當?shù)貙W校的老教師是如何上課的,采用什么樣的方法,運用什么樣的手段。當?shù)貙W校的教師畢竟比我們更熟悉學情,在教學方法和教學手段的選擇上也比我們更加自如。我們實習生在聽課的時候要多注意觀察老教師的上課方式,然后在課下對老教師的教學方式進行吸收借鑒,取其精華,去其糟粕,在融入自己所學和自身特點之后,把它變成自己的教學方式,運用到課堂實際當中。
(三)聽重點
對于不同基礎、不同素質的學生,我們教師在選擇教學重點上應該是不一樣的。由于我們實習生的教學經(jīng)驗不足,在如何針對不同學生選擇不同教學重點上我們的能力還有所欠缺,這就要求我們實習生要在聽課過程中,注意聽取實習學校老教師教學時的重點。既然我們不能自己選擇恰當?shù)慕虒W重點,那我們就利用聽課借鑒老教師的教學重點,這樣不僅有利于我們實習生更好的完成教學工作,也有利于實習學校學生掌握教學內容。
(四)聽進度
在我么實習生實習初期,經(jīng)常會遇到這樣的情況,就是把握不好教學進度。這一方面是因為我們實習生不熟悉當?shù)貙嵙晫W校的學情,掌握不好教學內容和教學重點;
另一方面也是由我們實習生自身的毛病和缺點造成的。由于我們實習生自身會的東西比較多,這就導致我們在教學過程中會不由自主的給學生拓展許多課外知識,進而就會使我們的教學進度變得緩慢,甚至落后其他老師多個課時。這就需要我們實習生經(jīng)常聽課,掌握其他老師,特別是自己指導老師的教學進度,從而對自己的教學有一個合理的規(guī)劃,不讓自己的教學進度落后太多。
對于我們頂崗實習生而言,在聽課的時候要聽的還很多,我以上所說的四點,只是我個人在實習過程中根據(jù)實習的實際情況,針對我們大多數(shù)頂崗實習生的實習特點
總結
出來的我認為最有必要注意的幾點,如有不妥當之處,還望大家多多指正。教師頂崗實踐總結篇二
用心傾聽是對他人的尊重;
用心傾聽是一種真誠;
用心傾聽是一種學習。傾聽別人的分享快樂,你也會獲得快樂;
傾聽別人訴說,你會獲得一顆真誠的心;
傾聽別人的經(jīng)驗,你會獲得一個更好的自己。
又到了聽公開的日子,我們到高一二部二班聽備組長的公開??吹嚼蠋熢谥v臺上將一節(jié)精彩的呈現(xiàn),完整嚴謹?shù)某探Y構,簡潔明確的語言表達,燃起我對教師的敬仰之情。
反思是成長的關鍵,在聽結束后的反思更是讓我體會更多。收獲更多。
1)知識點的拓展與銜接。經(jīng)驗豐富的教師在講解習題過程中帶領學生復習舊知識點,并且拓展在新學習中比較細小的知識點,將知識聯(lián)系形成體系,避免繁雜混亂。
2)督促學生背基本規(guī)律和元素周期表?;瘜W學習中學習基本規(guī)律是基礎,元素周期表是研究化學的基本規(guī)律,教師要引導學生經(jīng)常識記,打好基礎。避免盲目追求做題多,做題快而導致正確率和效率低的情況。)作業(yè)要適量。過多的作業(yè)會讓學生感到學習困難,枯燥,做題的效率、正確率、學習效果都會下降。作業(yè)量較少不能有效的鞏固知識,應用知識,達不到基本的教學目標。作業(yè)量要根據(jù)學生的具體情況和程內容的難易程度做出相應的調整。
4)堂氛圍上,要充分調動學生的積極性。下午學生容易疲憊困倦,在教學過程中應該讓學生參與到堂之中,在輕松之中有一點緊張感,引導學生投入到堂之中,減少堂中走神,瞌睡的現(xiàn)象。)在教學環(huán)節(jié)的安排上,完整嚴謹?shù)慕Y構,邏輯性突出的授安排更易被學生接受,學生易形成清晰的知識體系。達到較好的教學效果。
6)在語言表達上,簡潔清晰準確的語言表達在短時間內向學生準確的傳遞信息,提高堂教學效率的同時,也能提高學生的學習效率。
7)在授方式上,注重學生的自主學習,合作學習,小組討論,引導學生逐步加強獲取知識,總結整理知識的能力。
無論是平時聽指導教師的還是公開,無論聽的是新授還是習題,每一次聆聽都有一種震撼;
每一次反思都有新的收獲;
每一次總結都會讓我們成長。作為實習生的我們,多聽、多想才會成長。
教師頂崗實踐總結篇三
時間在指縫間流逝,轉眼間我已經(jīng)來到南和一中將近三個星期了,從剛開始的仿徨,到適應,最后再到現(xiàn)在的融入,我的心態(tài)發(fā)生了很大的變化,但唯一不變的就是對教師這個事業(yè)的熱愛。我相信在頂崗實習結束后我的教師技能會有很大的提高,身上的菱角也會被磨掉,下面我來分享一下我的實習生活感悟。
一、進駐學校,統(tǒng)籌規(guī)劃,全面做好前期工作。
三月四號正式進入實習學校南和一中。王副校長負責接待我們,帶著學生將我們行李搬到宿舍,學生的臉上一直洋溢著笑容,我看得出來孩子們是發(fā)自內心的歡迎我們。這更加堅定了我頂崗實習的決心。宿舍環(huán)境很好,并且學校給我們配置了電熱水壺和做飯的炊具,學校的考慮非常周到,我們當然也不能拖后腿,我應經(jīng)擼起袖子準備好好大干一場了。安頓好之后晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議,落實了隊規(guī)隊紀,各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實習才能進行的這么順利。
二、名師指導,虛心學習,全面提高教學水平
實習的第二天我一邊熟悉教材一邊認真聽課,做還聽課記錄,遇到有疑惑的問題會向指導老師和經(jīng)驗豐富的老教師請教,老師們面對我的請教,非常熱情,不但給我解惑,而且教我如何管理班級??傊诶蠋焸兊膸椭?,我的備課水平和對課本知識的了解都有較大的提高,我很期待我的第一節(jié)課。
三、認真負責,勤懇他是,為人師表
懷著激動,仿徨的心情走上了南和一中的講臺。首先的自我介紹,讓同學們了解我,接受我,然后讓班長,學委和課代表做了自我介紹,讓我了解了十四班的基本情況。最后開始了這節(jié)課的重要環(huán)節(jié)----講課。汲取崗友們的的經(jīng)驗,考慮到學生們的知識儲備情況,我將知識分成兩部分,用通俗的語言進行講授,并積極和同學們進行互動。一節(jié)課下來課堂氣氛非?;钴S,最后五分鐘我讓同學們寫了對我這節(jié)課的評價我以后的期望,教學只是講授是不行的,還需要反思。課后我看了同學們對我的評價,評價中對我的肯定,讓我備受鼓舞,對我提出了期望我也虛心接受,就在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。
感謝我的學生,讓我在這短短的三個星期讓我把自己全身心投入到教學工作中也讓自己真正開始融入到南和高中這個大家庭中了。
教師頂崗實踐總結篇四
隨著計算機的發(fā)展和教學軟件數(shù)量的增加,計算機在數(shù)學教學中的應用越來越廣泛。利用計算機來演示幾何教學中的圖形,能夠使學生更直觀地掌握幾何中的性質、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授,大大提高課堂利用率。因此,為了適應現(xiàn)代教學需要,我們必須掌握有關的計算機知識,制作教學課件,并把它應用在課堂上。
在實踐中,我還只是采取傳統(tǒng)的講授法,一共上了八節(jié)代數(shù)課,還有a、b班的練習課,覺得還是a班的效果好。課堂上若學生對我的提問有所反應的話,就是對我最大的回報。因此,在課堂上必須注意學生的反應,即時對他們的疑問鞒黿獯穡?股峽文諶菽芄話詞蓖瓿傘?
每個教師,都希望自己的學生個個學習成績優(yōu)秀,但這總是老師的一廂情愿。我認為,要隨時掌握學生的學習情況,分析原因,從而改進自己的教學方法和確立教學內容。
初中階段學生數(shù)學學習成績兩極分化呈現(xiàn)出比小學階段更嚴重的趨勢,后進生聽占的比例較大,特別在初中二年級表現(xiàn)得尤為明顯。這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學教學質量。那么,造成兩極分化比較嚴重的原因是什么?如何預防嚴重分化?
一、造成分化的原因。
(一)缺乏學習數(shù)學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內在心理素。
對于初中學生來說,學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。
(二)掌握知識、技能不系統(tǒng),沒有形成較好的數(shù)學認知結構,不能為連續(xù)學習提供必要的認知基礎。
(三)思維方式和學習方法不適應數(shù)學學習要求。初二階段是數(shù)學學習分化最明顯的階段。一個重要原因是初中階段數(shù)學課程對學生抽象邏輯思維能力要求有了明顯提高。而初二學生正處于由直觀形象思維為主向以抽象邏輯思維為主過渡的又一個關鍵期,沒有形成比較成熟的抽象邏輯思維方式,而且學生個體差異也比較大,有的抽象邏輯思維能力發(fā)展快一些,有的則慢一些,因此表現(xiàn)出數(shù)學
學習接受能力的差異。除了年齡特征因素以外,更重要的是教師沒有很好地根據(jù)學生的實際和教學要求去組織教學活動,指導學生掌握有效的學習方法,促進學生抽象邏輯思維的發(fā)展,提高學習能力和學習適應性
二、減少學習分化的教學對策。
(一)培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
(二)教會學生學習。
(三)在數(shù)學教學過程中加強抽象邏輯思維的訓練和培養(yǎng)。
(四)建立和諧的師生關系。
總之,教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當一名好的教師更不容易。在此次實踐中,我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學高為師,行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
教師頂崗實踐總結篇五
班級管理就是教師以關注每個學生在班級生活中的參與和成長為宗旨,以開放的而非在控制的方式進行班級發(fā)展,共同建設一個和諧而富有成長氣息的班級組織。班級是學生在校生活的基本組織,同時也是促進學生健康成長的重要場所。一個優(yōu)秀的班級能夠使教學活動得到更好地開展,能夠使學生的學習得到更好地提高,同時能夠促使學生更好地成長。
一、充分的了解學生
了解學生就是要了解班級每一個學生的情況和整個班級的情況。班級管理活動的展開就是建立在充分了解學生的基礎之上的。
(一)了解學生的基本情況
對學生的了解涉及到許多方面,首先要了解學生的姓名、性別、年齡、家庭情況,其次還要了解學生的學習情況,最后還要通過與學生的接觸了解學生的健康和心理情況。只有充分的掌握學生的情況,才能夠根據(jù)實際情況完成教學任務。
(二)根據(jù)學生情況制定班規(guī)
“無規(guī)矩不成方圓“,要從班級的實際情況出發(fā),制定出適合本班級的管理辦法。充分發(fā)揮班干部的監(jiān)督作用,培養(yǎng)學生自覺履行班級義務的職責,讓他們懂得哪些行為是正確的,幫助他們認識哪些行為是不正確的。學會嚴格要求自己,規(guī)范自己的行為,做一名合格的學生,從而也促使班級管理規(guī)范化。
二、正確的對待學生
搞好班級管理工作,構建良好的師生關系是必不可少的,融洽而和睦的關系能夠促進良好班風的形成,使學生更加的有存在感,提升其學習的動力。
(一)要充分地尊重和愛護學生
優(yōu)秀的班級依賴于和諧的師生關系,教師要充分發(fā)揮主導作用,理解學生,多站在學生的角度去思考問題,不要使用過激的言語去諷刺,打擊和挖苦學生?!敖馃o足赤人無完人“,犯錯誤是難免的,我們要采用正確的方法去教導他們,少些指責、少些埋怨、少些強迫、少些命令,多些尊重、多些愛護。只有充分尊重學生的班主任才會贏得學生對自己的尊重。
(二)講究方法,言傳身教,一視同仁
“世界上沒有兩片相同的樹葉“,學生也是如此,他們存在著差異。要想科學有效的管理班級,就得針對學生的不同,采取不一樣的方法,并且從自身做起,嚴格要求自己,為學生樹立起好榜樣。不能因為學生學習存在不足,家里條件差等歧視學生,要公平的對待學生,學會一視同仁,這對學生身心健康的發(fā)展也是有著積極作用的。
三、與家長取得溝通和聯(lián)系
單純的學校教育是遠遠不夠的,家庭教育也是十分重要的。教師要學會與家長保持溝通和聯(lián)系,可以通過電話和家訪等形式及時地反映學生的學習情況及生活情況,對于學生逃課上網(wǎng),早戀等行為做到早發(fā)現(xiàn),早教育。中學生是性格養(yǎng)成的關鍵時期,不具備完全明辨是非的能力,這個時候,就要依靠老師和家長一同努力,共同促進學生的成長。
總而言之,要做到科學有效的進行班級管理,那么老師就要提高自身的素質,在實踐中摸索進步,充分發(fā)揮自己組織與協(xié)調的能力,要有高度的責任感,要有激情,運用自己智慧的大腦,多關心,多尊重,多愛護學生,發(fā)現(xiàn)學生的長處,了解學生的不足,為學生提供展現(xiàn)自己的舞臺,充分的激發(fā)學生學習的興趣。
教師頂崗實踐總結篇六
頂崗教師實習體會
xx年3月11日到xx年6月30日,真切感受一把當老師的苦與樂。這期間,鍛煉了我的能力,堅定了我要走當一名優(yōu)秀的人民教師信心!頂崗實習,帶給了我什么,我到底收獲了什么
一、學習方面:
我以一名教師的身份出現(xiàn)在180名學生面前,以實習生的身份出現(xiàn)在同事、學校領導面前、以隊長身份出現(xiàn)在保定唐望分隊的隊友面前,這些身份都讓我承擔著不同的責任,也讓我有不同方面的成長。
1.教師身份:要求我應該為人師表,認真負責教給學生知識、教會學生做人。同時,我提醒自己應該不斷提高教學技能,給學生呈現(xiàn)更加精彩的教學內容,激發(fā)學生的學習興趣,讓他們愛上生物,學好生物,希望他們能把生物知識用于生活。
實習期間,我的教學技能有很大的提高!從一個菜鳥老師變得成熟穩(wěn)重!從起初對備課不知所措,到現(xiàn)在信手拈來;
從起初對課堂組織一片混亂,到現(xiàn)在井井有條;
從起初講解不透徹,到現(xiàn)在講解的明明白白;
從起初板書寫的慘不忍睹,到現(xiàn)在條理清晰。我想,這就是成長!我想,這就是實習要達到的目的!
教師身份讓我收獲了這第一批學生滿滿的師生情!融洽和諧的師生關系,讓我愛上這群可愛的孩子,想起了我曾經(jīng)奮斗的那個高中時代。同時我想也許我已經(jīng)在他們心里,種下了一顆大學夢的種子,在心里不斷生根、發(fā)芽、茁壯成長!他們也讓我懂得,應該保持青春的活力和積極向上的人生態(tài)度,在該吃苦的年紀努力拼搏!
2.實習生身份讓我好好定位自己,謙虛的向前輩學習,多聽課,多鍛煉,多總結,不斷提高自己。從起初的青澀懵懂到現(xiàn)在的落落大方,我成長了,我用成熟與干練武裝了自己!學生、同事、領導的夸獎和一致好評是對我實習成長的最好的證明!實習,讓我真切接觸以后的工作環(huán)境,讓我跟未來職業(yè)更靠近一步!
3.隊長身份要求我要對全隊隊友負責,輔助老師完成實習任務,讓每個人學有所獲!
實習初期讓我深感壓力巨大!因為我們來自不同學院,有不同性格,互相之間不熟悉,交流也很有限,所以工作開展略顯艱難!所以,我采取了去各個實習學??纯?,看看大家的生活,才能保證在以后的工作中根據(jù)實際情況靈活安排。顯然,跟副隊長轉點后,我開始注意怎么根據(jù)實習點的情況合理安排工作,所以以后的工作也更順暢一些。轉點也增強了分隊的凝聚力,我們更像一個大家庭,互幫互助,彼此共同面對困難,解決困難。面對實習任務多,在頂崗辦以及駐縣老師的帶領下,明確了實習工作開展的思路,建立分隊制度。制度建立之后,一大部分任務屬于常規(guī)任務,方便大家把精力放在教學方面的實習中。很感謝隊友的支持與配合,我們能圓滿完成實習任務,我們能都有所收獲!
每一個身份背后都是不一樣的我,承擔不同的責任,學習鍛煉不同的方面,同時,正因為這些責任,這些不同的身份讓我學習更多,懂更多,鍛煉更多。很感謝頂崗實習讓我向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展!活到老,學到老,年輕就應該多經(jīng)歷一些,多成長一些!
二、生活方面:
頂崗實習讓我親身鍛煉了生活技能。之前的我,會做飯,但是在家很少當大廚。現(xiàn)在我搖身一變變袁大廚,天天買菜做飯,大大鍛煉了廚藝。從開始的咸淡掌握不好,到現(xiàn)在的色香味俱全。小伙伴們,一起生活,真的像一家人。
我們干家務也很在行,會把宿舍收拾很溫馨,裝飾的很有一個家的感覺。我更像一個小家長,打理家里的事情,守護著這個溫暖的小家。
生活雖瑣碎,但是我們團結在一起,沒有啥解決不了的。我們互相依賴,互相幫助,成了和諧的一家人!經(jīng)過頂崗實習,每一個人都能夠更好的生活,更能照顧好自己!同時,我也收獲了濃濃的“戰(zhàn)友情”,我們之間建立了身后的友誼!
三、
情感態(tài)度方面:1.頂崗實習,我愛上了這些學生,愛上了教師這個職業(yè)!
現(xiàn)在,我知道如何去對待學生,對待工作。我希望自己永遠保持對工作的激情,對學生的熱情、耐心。外表是個粗線條的我,內心其實夠細心、認真、耐心。因為這才是干好工作的必備條件,也是能當好一個老師的前提。對待學生,我希望永遠是亦師亦友的狀態(tài),我不太喜歡一直在講臺上那種高高在上的感覺,我更喜歡跟學生親近,尊重學生,對學生嚴慈相濟!我愛上了教師這個職業(yè),深深的!
2.頂崗實習,提醒我不要在該吃苦的年紀,選擇安逸!
他們面臨高考,我看到他們可以克服一切困難去學習、去努力。為了心中的大學夢,去拼搏,去揮汗如雨!而我呢,相對輕松大學生活是不是已經(jīng)磨平了我的斗志,大四我該如何度過?我明確了自己的目標:就業(yè)!可是,以目前的水平能不能找個一個好工作呢?我不知道,但我想我應該更努力!大學,不應該留有遺憾,最后一年,應該無悔的度過!
回首半年,袁老師也成長了不少。從6月30號起,我暫時卸下了老師身份,繼續(xù)我的大學生活。我知道,高三對他們非常關鍵,大四對我也很關鍵,那就讓我們一起在自己本該努力是事情上好好努力吧!靜待明年他們高考輝煌的消息!謝謝這個讓我快速成長的機會?;厥壮砷L的路,讓我更堅定了走下去的決心,更加自信的去面對以后的路!
大四--帶著頂崗實習給予我的一切成長,繼續(xù)賣力的生長吧!
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