作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
流行聲樂教學(xué)教案篇一
一、
教學(xué)
目的：使學(xué)生明確歌唱的發(fā)聲原理應(yīng)包括氣息的運(yùn)動(dòng)軌跡及共鳴腔體的正確打開和運(yùn)用。
二、教學(xué)方法：
講解、示范、啟發(fā)式教學(xué)。
三、
教學(xué)重點(diǎn)：1．指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)正確呼吸方法
2．指導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)聲狀態(tài)
四、教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生明確如何找到歌唱呼吸的對(duì)抗力與咬字的重心所形成的歌唱平衡的協(xié)調(diào)，并形成循序漸進(jìn)的良好歌唱習(xí)慣。
五、教學(xué)教具：
鋼琴、譜架、六、教學(xué)過程：
（一）簡(jiǎn)單扼要地介紹歌唱的發(fā)聲原理：
呼吸原理：腹式呼吸法，體會(huì)自然嘆氣時(shí)小腹的收縮力及腰部四周的擴(kuò)張力。
運(yùn)用共鳴腔體全身歌唱的原理：感受和體會(huì)打哈欠時(shí)的自然狀態(tài)找到共鳴腔打開的感覺，想象自己是個(gè)大胖子，身體像氣球一樣。
（二）實(shí)際操作訓(xùn)練 1．歌唱發(fā)聲中的發(fā)聲訓(xùn)練；
(1)1234︱5432︱1—‖（慢速哼鳴）
en......(2)1234︱5432︱1234︱5432︱1—‖(快速哼鳴)
en......(3)1 3 5 1—5 3 1 ‖
a......訓(xùn)練要求：
(1)練習(xí)速度：由慢至快。
(2)利用哼鳴感受氣息，尋找頭腔位置
(3)張口練習(xí)，放松肩膀，氣息下沉。
(4)穩(wěn)定喉頭、喉部肌肉放松(打開喉鎖)、準(zhǔn)確，聲音均衡連貫。訓(xùn)練方法：
(1)老師示范，提出要求，講解練習(xí)的要點(diǎn)；
(2)學(xué)生逐條做發(fā)聲練習(xí)，教師隨時(shí)指導(dǎo)； 2．演唱布置歌曲
(1)跟伴奏演唱，逐句摳解
(2)完整演唱
（三）小結(jié)：指出課程要點(diǎn)，課下多注意，回去聽上課錄音。
（四）布置作業(yè)
流行聲樂教學(xué)教案篇二
歌曲《花非花》 教學(xué)目標(biāo)：
一、本課通過學(xué)習(xí)《花非花》這首歌曲，使學(xué)生了解此曲作者、歌詞以及歌曲背景，使學(xué)生掌握正確的歌唱姿勢(shì)與呼吸在歌曲中的運(yùn)用，為初學(xué)者打下良好的基礎(chǔ)。
二、使學(xué)生掌握歌曲的旋律、音準(zhǔn)、調(diào)式調(diào)性及語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
三、讓學(xué)生注意發(fā)聲、吐字、咬字以及聲區(qū)的變化，掌握歌曲的強(qiáng)弱變化，聲音的控制能力與表演能力。
《花非花》2周完成: 1周要求了解作品并運(yùn)用正確的發(fā)聲方法唱會(huì)旋律。
2周要求歌曲中的強(qiáng)弱，吐字，咬字，節(jié)奏，速度力度等要處理好,并有表情的完整演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：
一、聲音的統(tǒng)一，氣息均勻的控制能力。
二、歌曲結(jié)尾部分的漸慢與延長(zhǎng)漸弱要做的恰到好處。 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲結(jié)尾部分的漸慢與延長(zhǎng)漸弱要做的恰到好處。教具：鋼琴、dvd。授課類型：小組課。
教學(xué)方法：聽覺教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、演示法、模仿式教學(xué)法。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué),師生問好。
二、導(dǎo)入：美妙的歌聲是無(wú)價(jià)之寶，它可以使歌唱者自己引為無(wú)限的愉快和光榮，并能感動(dòng)萬(wàn)千聽眾的心聲。如何才能發(fā)展一個(gè)美妙的聲音？首先我們要有一種科學(xué)的發(fā)聲方法來(lái)做指導(dǎo)：歌聲是運(yùn)用人體的氣息慢慢振動(dòng)聲帶，按照所要求的音高而發(fā)出的聲音，因此我們必須注意如何呼吸。
三、新授課
a.發(fā)聲練習(xí)：正確的呼吸方法yu音練習(xí)。12 32 |1—yu........要求：1.兩腳自然分開，與雙肩平行，兩手自然下垂；頭部要自然保持平穩(wěn)、正直，眼睛要正直的平視前方；脖子不要往前伸也不要歪著；胸稍向前挺起，腹部微收，但不要僵硬。面帶微笑，整個(gè)身體的重心略向前傾。
2.呼吸是歌唱的動(dòng)力，歌唱的支持力。歌唱的呼吸比生活的呼吸變化要多，歌唱的呼吸要根據(jù)樂句的長(zhǎng)短，情緒等變化呼吸，屬于有目的有意識(shí)的并帶有技巧性的。要求均勻的氣息控制，u音要圓潤(rùn)，保持平穩(wěn)，要吸得慢、柔、深，而后吐出要均勻，腹肌力量要發(fā)揮作用。
3.讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，體會(huì)呼吸的運(yùn)用。 b.歌曲：《花非花》[唐]白居易詩(shī)? 黃自曲
1.首先讓學(xué)生聽此歌曲，讓學(xué)生體會(huì)此歌曲的風(fēng)格，啟發(fā)學(xué)生理解歌詞，并確定調(diào)性。歌詞是以“花和霧”比作所詠之物的短暫易逝，難持長(zhǎng)久。歌曲按詩(shī)詞“三三，三三，七，七，”的句式做成兩個(gè)大樂句的結(jié)構(gòu)。
2.了解歌曲后，由教師示范，并讓學(xué)生模仿，準(zhǔn)確演唱旋律，注意音準(zhǔn)，尤其是高音部分，需要較強(qiáng)的氣息控制。
3.唱熟此歌曲后，要求學(xué)生有強(qiáng)弱的演唱，首先要注意弱音開頭，不要唱的太重，中間部分的由強(qiáng)到弱，結(jié)尾部分的漸弱要控制好，每一句的吐字要掌握好，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
四、鞏固新課：本課所學(xué)內(nèi)容
五、作業(yè)：有感情的背唱此曲
結(jié)語(yǔ)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解聲樂演唱的基本知識(shí)及呼吸的運(yùn)用，并使學(xué)生熟練掌握演唱《花非花》。
歌曲《搖籃曲》 教學(xué)目標(biāo)：
一、本課通過學(xué)習(xí)《搖籃曲》這首歌曲，使學(xué)生了解此曲作者以及歌曲背景，讓學(xué)生體驗(yàn)親情，分享親情藝術(shù)之美，懂得感謝父母養(yǎng)育之恩，激發(fā)同學(xué)們對(duì)“真、善、美”的追求。
二、讓學(xué)生掌握奧地利歌曲之王，他的風(fēng)格特點(diǎn)。以一種輕盈、柔美的嗓音唱出寧?kù)o安詳?shù)囊饩场?/p>
三、讓學(xué)生掌握慢板的節(jié)奏更需要?dú)庀⒌木鶆蜻\(yùn)用能力，每句的連貫性要很好的把握。
《搖籃曲》3周完成：1周要求了解作品并運(yùn)用正確的發(fā)聲方法唱會(huì)旋律。
2周要求歌曲中的強(qiáng)弱，吐字，咬字，節(jié)奏，速度力度等要處理好。
3周要求有表情的完整演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：
一、在弱音下注意吐字的清晰。
二、感受音樂的情緒表現(xiàn)，掌握外國(guó)作品與中國(guó)作品的不同。 教學(xué)難點(diǎn)：
一、在弱音下注意吐字的清晰。
二、唱出安靜、溫馨、甜蜜、寧?kù)o、安詳、幸福的特點(diǎn)。 教具：鋼琴、dvd。授課類型：小組課。
教學(xué)方法：聽覺教學(xué)法、引導(dǎo)法、講授法、演示法、模仿式教學(xué)法。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，師生問好。
二、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，音樂是一種聽覺藝術(shù)，人們總是在動(dòng)人心弦的樂曲中得到啟發(fā)，在美妙的旋律中產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。今天老師給大家?guī)?lái)一首樂曲，請(qǐng)大家用心聽。你聽了以后，會(huì)想到什么？師：說出了音樂帶給我們的情緒，這樣溫馨親切的情緒讓我們體會(huì)到怎樣的情感？這首歌表現(xiàn)的是人世間最偉大最無(wú)私的愛—母愛，由此可見，音樂還是一種情感藝術(shù)，同學(xué)們一起說出這首歌曲的名字《搖籃曲》。
三、新授課
a.發(fā)聲練習(xí)：正確的呼吸方法ma、mu音 5 3| 4 2 |1—
ma...........54 |32 |1—mu.........要求：1.兩腳自然分開，與雙肩平行，兩手自然下垂；頭部要自然保持平穩(wěn)、正直，眼睛要正直的平視前方；脖子不要往前伸也不要歪著；胸稍向前挺起，腹部微收，但不要僵硬。面帶微笑，整個(gè)身體的重心略向前傾。
2.五度下行要注意氣息控制，要平穩(wěn)，ma音，口腔要打開，吸氣最好用鼻吸，運(yùn)用慢吸快呼法。先緩慢的吸氣，再有力快速的吐出。mu音雖然是閉口音，但里面口腔一樣要打開，里面形成一種c狀。
3.讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，體會(huì)呼吸的變化，有助于在歌曲中的很好運(yùn)用
b、歌曲《搖籃曲》{奧}舒伯特曲 {奧}克勞帝烏斯詞
1.首先教師示范此曲，讓學(xué)生體會(huì)此歌曲的風(fēng)格，確定調(diào)性，掌握節(jié)奏的變化。 2.了解歌曲后，并讓學(xué)生模仿，準(zhǔn)確演唱旋律，注意音準(zhǔn)，氣息的穩(wěn)定性。
3.學(xué)生根據(jù)老師的示范與提示有感情的朗誦歌詞做到咬字吐字正確。引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的表現(xiàn)脈絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生自己體會(huì)歌曲。學(xué)生根據(jù)音樂的起伏，用不同音色、力度演唱歌曲。
四、鞏固新課：本課所學(xué)內(nèi)容
五、作業(yè)：有感情的背唱此曲
結(jié)語(yǔ)：通過演唱《搖籃曲》，感受歌曲旋律的美，體會(huì)歌曲意境及情感。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為后面的創(chuàng)作表演作好鋪墊，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新火花。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解偉大的母愛，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛母親、熱愛生活。在學(xué)生演唱感受歌曲后，讓學(xué)生了解搖籃曲的基礎(chǔ)知識(shí)。使主題深化，感情升華。
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歌曲《送別》 教學(xué)目標(biāo)：
一、本課通過學(xué)習(xí)《送別》這首歌曲，使學(xué)生了解此曲作者以及歌曲背景，使學(xué)生掌握各種音符的時(shí)值與音高，學(xué)會(huì)用輕柔的聲音唱出人們分別時(shí)的惆悵與眷戀之情。
二、通過聽唱等不同形式學(xué)習(xí)歌曲《送別》，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍重與愛惜情感的教育。
三、通過速度與力度的對(duì)比，體驗(yàn)音樂的情緒表現(xiàn)。
《送別》3周完成: 1周要求了解作品并運(yùn)用正確的發(fā)聲方法唱會(huì)旋律。
2周要求歌曲中的強(qiáng)弱，吐字，咬字，節(jié)奏，速度力度等要處理好。
3周要求有表情的完整演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：
一、歌曲中字與字的鏈接要圓滑不能生硬，高音支持要有力。
二、感受音樂的情緒表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)：
一、歌曲中字與字的鏈接要圓滑不能生硬，高音支持要有力，唱準(zhǔn)純五，減五度音程。
二、運(yùn)用自然輕柔的聲音唱出人物分別時(shí)的情感。 教具：鋼琴、dvd。授課類型：小組課。
教學(xué)方法：聽覺教學(xué)法、講授法、演示法、模仿式教學(xué)法。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，師生問好。
二、導(dǎo)入：首先，讓同學(xué)們欣賞一首歌曲，《童年》，這是一首大家比較熟悉而且喜歡的《童年》，它流行于現(xiàn)代校園的一首民謠。我們思考一下，追溯到“五四”時(shí)期，那時(shí)候的學(xué)堂樂歌又在唱什么？那時(shí)人們把在學(xué)堂里唱的歌叫樂歌，因此把20世紀(jì)流行于校園的歌曲叫學(xué)堂樂歌。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首學(xué)堂樂歌——《送別》
三、新授課
a.發(fā)聲練習(xí)：正確的呼吸方法wu、mi音練習(xí)。12 |34 |54 |32 |1—wu..................54 |32 |1—mi..........要求：1.兩腳自然分開，與雙肩平行，兩手自然下垂；頭部要自然保持平穩(wěn)、正直，眼睛要正直的平視前方；脖子不要往前伸也不要歪著；胸稍向前挺起，腹部微收，但不要僵硬。面帶微笑，整個(gè)身體的重心略向前傾。
2.五度音階練習(xí)要連貫，尤其是下行時(shí)的尾音要拖住，要平穩(wěn)，wu音要圓潤(rùn)，要慢吸，保持住以后，再慢慢均勻呼出,mi音要集中，聲音要統(tǒng)一。
3.讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，體會(huì)呼吸的連貫性，和均勻性。 b.歌曲：《送別》{美}j.p.奧特威曲 李叔同詞
1.首先讓學(xué)生聽此歌曲，讓學(xué)生體會(huì)此歌曲的風(fēng)格，確定調(diào)性，掌握節(jié)奏的變化。
2.了解歌曲后，由教師示范，并讓學(xué)生模仿，準(zhǔn)確演唱旋律，注意音準(zhǔn)，尤其是高音部分，需要較強(qiáng)的氣息控制，尾音吐字要清楚。 3.前8小節(jié)歌詞中一方面展示了一幅長(zhǎng)亭，古道，芳草碧連天的畫面，同時(shí)，又以晚風(fēng)，夕陽(yáng)，笛聲殘呈現(xiàn)出幾分凄涼。連串兩個(gè)連音進(jìn)行好像在述說并感嘆。全曲音的進(jìn)行基本上的平穩(wěn)的，在平穩(wěn)中要蘊(yùn)含深遠(yuǎn)，演唱時(shí)聲音應(yīng)柔順、通暢。
四、鞏固新課：本課所學(xué)內(nèi)容
五、作業(yè)：有感情的背唱此曲
結(jié)語(yǔ)：通過本課的學(xué)習(xí)，知道友情的可貴，每個(gè)人都有自己的校園生活，都有難以忘懷的青年時(shí)代，讓我們珍惜友情，珍惜時(shí)間，珍惜美好的校園生活。
歌曲《大海故鄉(xiāng)》 教學(xué)目標(biāo)：
一、本課通過學(xué)習(xí)《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌曲，讓學(xué)生掌握母音a發(fā)音的正確方法，以及在歌曲中的運(yùn)用。
二、要求學(xué)生注意歌曲中的節(jié)奏變化，吐字咬字，速度及強(qiáng)弱表現(xiàn)。
三、讓學(xué)生掌握舒緩歌曲中的發(fā)聲方法的不同，有感情的演唱此歌曲，表現(xiàn)對(duì)大海的熱愛。
《大海啊故鄉(xiāng)》3周完成: 1周要求了解作品并運(yùn)用正確的發(fā)聲方法唱會(huì)旋律。2周要求歌曲中的強(qiáng)弱，吐字，咬字，節(jié)奏，速度力度等要處理好。
3周要求有表情的完整演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：
一、掌握歌曲的節(jié)奏、音準(zhǔn)、咬字上的不同變化，速度力度上的變化要加強(qiáng)。
二、讓學(xué)生掌握母音a的發(fā)聲方法，并很好的運(yùn)用在歌曲中。 教學(xué)難點(diǎn)：
一、在歌曲的高潮部分，需要學(xué)生用很好的氣息支持唱a母音，不能有晃動(dòng)，氣息要穩(wěn)。
二、節(jié)奏、吐字方面要注意準(zhǔn)確性。 教具：鋼琴、dvd。授課類型：小組課。
教學(xué)方法：聽覺教學(xué)法、引導(dǎo)法、講授法、演示法。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，師生問好。
二、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境
閉上眼睛，你聽到了什么？（放音：海鷗、海風(fēng)、海浪的聲音，創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛。）讓學(xué)生感受到大海的魅力。大海對(duì)于人類非常重要，它是人類的朋友，更是人類的故鄉(xiāng)，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌《大海啊，故鄉(xiāng)》。
三、新授課 a.發(fā)聲練習(xí)：正確的呼吸方法母音a的練習(xí)。12 34 |54 32|1—a...............要求：1.讓學(xué)生在發(fā)a音時(shí)，發(fā)在后咽壁處，而同時(shí)咽腔是打開的，要打的圓，唱歌的母音與說話的母音位置不一樣，如果你用說話的母音來(lái)唱歌永遠(yuǎn)都唱不出共鳴。
2.注意在唱a音時(shí)不一定要將口腔大的很大，主要是口腔內(nèi)部要適當(dāng)打開，雙唇自然張開就可以。
3.讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，在歌曲中唱“大海啊，大海，是我生長(zhǎng)的地方”高潮部分有很大的幫助。 b.歌曲：《大海啊，故鄉(xiāng)》王立平詞曲 1.導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境
閉上眼睛，你聽到了什么？（放音：海鷗、海風(fēng)、海浪的聲音，創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛。）讓學(xué)生感受到大海的魅力。大海對(duì)于人類非常重要，它是人類的朋友，更是人類的故鄉(xiāng)，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌《大海啊，故鄉(xiāng)》。
2.首先讓學(xué)生聽一遍示范，感受歌曲的風(fēng)格，先讓學(xué)生用a音唱旋律，找到旋律的線條，唱時(shí)要有流動(dòng)感，要舒展起伏，抒情優(yōu)美，內(nèi)涵大海波浪的涌動(dòng)韻律。
3.再讓學(xué)生添詞，速度稍緩，滿含深情，運(yùn)用醇厚、甘甜的中低音區(qū)開始，到高潮部分音區(qū)提高一個(gè)層次，要加強(qiáng)力度，激情奔放，“海風(fēng)吹，海浪涌”力度減弱。第二次重復(fù)高潮部分猶如大海上涌，力度再次加大，隨后漸漸減弱，應(yīng)深沉有力漸慢。終止時(shí)還可增加一個(gè)翻高八度，給人以回味無(wú)窮，無(wú)邊無(wú)際的遐想。
四、鞏固新課：本課所學(xué)內(nèi)容
五、作業(yè)：有感情的背唱此曲。
結(jié)語(yǔ)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)王立平爺爺熱愛生活,熱愛故鄉(xiāng)的情感,希望大家也能熱愛我們的家鄉(xiāng),把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好。
歌曲《思鄉(xiāng)曲》 教學(xué)目標(biāo)：
一、本課通過學(xué)習(xí)《思鄉(xiāng)曲》這首歌曲，使學(xué)生了解此曲作者以及歌曲背景，使學(xué)生掌握歌曲中的節(jié)奏、速度、風(fēng)格的運(yùn)用，掌握歌曲中轉(zhuǎn)調(diào)部分的變化。
二、使學(xué)生掌握歌曲的旋律、音準(zhǔn)、調(diào)式調(diào)性及語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
三、讓學(xué)生注意發(fā)聲、吐字、咬字以及慢吸慢呼的變化，掌握歌曲的強(qiáng)弱變化、全音符音長(zhǎng)的控制能力、高音部分的支持力及表演能力。
《思鄉(xiāng)曲》3周完成: 1周要求了解作品并運(yùn)用正確的發(fā)聲方法唱會(huì)旋律。
2周要求歌曲中的強(qiáng)弱，吐字，咬字，節(jié)奏，速度力度等要處理好。
3周要求有表情的完整演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：
一、歌曲中字與字的鏈接要圓滑不能生硬，高音支持要有力，倚音要唱的自然不能有停頓。
二、聲音的統(tǒng)一，氣息均勻的控制能力。
教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中字與字的鏈接要圓滑不能生硬，高音支持要有力，倚音要唱的自然不能有停頓。教具：鋼琴、dvd。授課類型：小組課。
教學(xué)方法：聽覺教學(xué)法、演示法、模仿式教學(xué)法。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué) 師生問好
二、導(dǎo)入：《思鄉(xiāng)曲》是一首傳統(tǒng)技法的藝術(shù)歌曲，很直接的講述了一位從戰(zhàn)火中套出題人魔掌的同胞，流落在他鄉(xiāng)，夜深人靜月下思念故鄉(xiāng)親人的激動(dòng)心情，因此更需要?dú)庀⒌淖兓?，今天學(xué)習(xí)其中的一種慢吸慢呼法。
三、新授課
a.發(fā)聲練習(xí)：正確的呼吸方法wu音練習(xí)。12| 34| 54 |32| 1—wu..................要求：1.兩腳自然分開，與雙肩平行，兩手自然下垂；頭部要自然保持平穩(wěn)、正直，眼睛要正直的平視前方；脖子不要往前伸也不要歪著；胸稍向前挺起，腹部微收，但不要僵硬。面帶微笑，整個(gè)身體的重心略向前傾。
2.五度音階練習(xí)要連貫，尤其是下行時(shí)的尾音要拖住，要平穩(wěn)，wu音要圓潤(rùn)，要慢吸，保持住以后，再慢慢均勻呼出。 3.讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，體會(huì)呼吸的連貫性，和均勻性。b.歌曲：《思鄉(xiāng)曲》詞 戴天道? 曲
1.首先讓學(xué)生聽此歌曲，讓學(xué)生體會(huì)此歌曲的風(fēng)格，確定調(diào)性，轉(zhuǎn)調(diào)部分的銜接要自然連貫。第一個(gè)歌唱旋律的主題從歌曲開頭出現(xiàn)，連續(xù)兩邊完整的在e大調(diào)上唱出，而后轉(zhuǎn)到c大調(diào)，形成高潮段落，調(diào)性的轉(zhuǎn)換使學(xué)生在演唱時(shí)要注意歌曲色彩有了明暗變化的對(duì)比。
2.了解歌曲后，由教師示范，并讓學(xué)生模仿，咬字里的母音準(zhǔn)確對(duì)高音很重要，在#g上唱“里”時(shí)，需加“u”母音，不能橫唱。同樣，“敵人手”的“敵”加“u”母音，使聲音豎起來(lái)到“手”字強(qiáng)調(diào)母音“o”，有助于換聲區(qū)的平穩(wěn)過渡。
3.演唱中，男高音有時(shí)會(huì)感到一個(gè)主題比第二個(gè)主題更不好唱，這也許是氣息與位置的協(xié)調(diào)還不夠完美。更重要的是解決e、#f、#g三個(gè)音上的轉(zhuǎn)換自如和連貫自如是關(guān)鍵。
四、鞏固新課：本課所學(xué)內(nèi)容
五、作業(yè)：有感情的背唱此曲
結(jié)語(yǔ)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握傳統(tǒng)的技法藝術(shù)歌曲特點(diǎn)，了解歌曲的結(jié)構(gòu)，掌握歌曲的內(nèi)涵，使思鄉(xiāng)之情得到充分的發(fā)揮，音樂形式是傳統(tǒng)的，但在帶有激情的同時(shí)要講究藝術(shù)性。
歌曲《雪絨花》 教學(xué)目標(biāo)：
一、本課通過學(xué)習(xí)《雪絨花》歌曲，讓學(xué)生了解這首曲子是美國(guó)影片《音樂之聲》插曲，掌握其歌曲的演唱風(fēng)格。
二、指導(dǎo)學(xué)生用悠長(zhǎng)的氣息和優(yōu)美的聲音演唱《雪絨花》，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛，樹立樂觀向上的生活態(tài)度。
三、通過學(xué)習(xí)歌曲，達(dá)到能有表情的演唱的要求。
《雪絨花》3周完成: 1周要求了解作品并運(yùn)用正確的發(fā)聲方法唱會(huì)旋律。
2周要求歌曲中的強(qiáng)弱，吐字，咬字，節(jié)奏，速度力度等要處理好。
3周要求有表情的完整演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：
一、三拍子的節(jié)奏要掌握好，尤其是重音要唱出來(lái)，同時(shí)要掌握力度的變化。
二、有感情的用三拍子演唱此歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：
一、注意歌曲中強(qiáng)弱的變化，力度的變化，用非常柔和的感覺來(lái)唱此歌曲。
二、三拍子強(qiáng)弱規(guī)律要掌握好，高音在弱音時(shí)要唱好，不能重。 教具：鋼琴、dvd。授課類型：小組課。
教學(xué)方法：聽覺教學(xué)法、講授法、演示法、模仿式教學(xué)法。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：放磁帶《哆來(lái)咪》，師生互相問好。（讓學(xué)生了解這是一首音樂之聲里面的片段）
二、導(dǎo)入：講述一個(gè)關(guān)于《音樂之聲》的故事。故事發(fā)生在70多年前的奧地利薩爾斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫瑪麗亞的年輕修女，她活潑善良，會(huì)彈吉它，喜歡唱歌。她來(lái)到一位海軍上校家當(dāng)家庭教師。在教上校孩子的過程中，有一天上校被她感動(dòng)了，于是他邊彈吉它邊演唱了一首歌——《雪絨花》。從上校的眼神里，我們可以感受到他對(duì)幸福安寧生活的熱愛之情。后來(lái)，瑪麗亞成了七個(gè)孩子的媽媽。不久，德國(guó)納粹分子占領(lǐng)了薩爾斯堡。上校為了不背叛祖國(guó)，決定舉家逃亡。在音樂節(jié)上，他們?nèi)以俅纬鹆恕堆┙q花》，這首歌曲是祖國(guó)幸福、生活安寧的象征。
三、新授課
a.發(fā)聲練習(xí)：正確的呼吸方法由i換a的練習(xí)。13 24| 35 46 |57 61| 72 1 i ia i ia i ia
i ia 要求：1.由i換a微笑的張開口唱ia，下巴和嘴都不要?jiǎng)?，只是舌頭念出ia，這個(gè)練習(xí)要快而準(zhǔn)。
2.要求聲音要非常連貫，非常輕松，像羽毛輕輕地飄飄落下，要微笑而抬起軟口蓋，將每個(gè)音都唱在軟口蓋上。 3.讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，增強(qiáng)在樂曲中字與字的連貫性。
b.歌曲：《雪絨花》—美國(guó)影片《音樂之聲》插曲張珍芳譯配 1.導(dǎo)入：講述一個(gè)關(guān)于《音樂之聲》的故事。
2.在音樂背景中提出問題：歌曲通過對(duì)“雪花”的贊美，表達(dá)了主人公什么情感？（表達(dá)了上?？释腋?、安寧的生活和對(duì)自己祖國(guó)的熱愛之情。）
3.跟隨著電影中的人物一起走進(jìn)《雪絨花》這首歌中，感受歌曲所表達(dá)的真摯情感，并且學(xué)生可以邊聽邊輕輕地跟哼唱。（播放歌曲錄音范唱）聽完以后，再讓學(xué)生準(zhǔn)確哼鳴唱出旋律。4.同學(xué)們要注意在演唱時(shí)，要以抒情柔美的音色，唱的情深意切。b段開始，旋律由全曲最高音下行五度大跳，節(jié)奏也有變化，要唱得激動(dòng)些，力度適當(dāng)加強(qiáng)，結(jié)束句，速度可漸慢，聲音漸漸輕下來(lái)，從內(nèi)心深處發(fā)出對(duì)祖國(guó)的祝福。
四、鞏固新課：本課所學(xué)內(nèi)容
五、作業(yè)：有感情的背唱此曲
結(jié)語(yǔ)：通過本課的學(xué)習(xí)，從歌曲創(chuàng)作中使學(xué)生深深地感受到主人公對(duì)祖國(guó)的愛。也希望同學(xué)們也能熱愛自己的祖國(guó)。
歌曲《春思曲》 教學(xué)目標(biāo)：
一、本課通過學(xué)習(xí)《春思曲》這首歌曲，了解掌握作曲家，掌握歌曲的內(nèi)涵，歌詞的理解。
二、使學(xué)生掌握節(jié)奏的變化，以及聲音的控制，腔體的打開，能準(zhǔn)確把握音色的感覺。
三、注意呼吸的運(yùn)用，每句字頭的處理要準(zhǔn)確。
《春思曲》3周完成: 1周要求了解作品并運(yùn)用正確的發(fā)聲方法唱會(huì)旋律。
2周要求歌曲中的強(qiáng)弱，吐字，咬字，節(jié)奏，速度力度等要處理好。
3周要求有表情的完整演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：
一、掌握歌曲的節(jié)奏、音準(zhǔn)、咬字上的不同變化，每句字頭的處理要準(zhǔn)確。
二、把握好歌曲的風(fēng)格，歌唱旋律起伏流動(dòng)，要注意控制聲音的統(tǒng)一。 教學(xué)難點(diǎn)：
一、音準(zhǔn)的變化要掌握好，每句字頭的處理要準(zhǔn)確。
二、要掌握好呼吸的支持，尤其是高音部分。 教具：鋼琴、dvd。授課類型：小組課。
教學(xué)方法：聽覺教學(xué)法、講授法、演示法、模仿式教學(xué)法。| 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，師生問好。
二、導(dǎo)入：先來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)詞，《春思曲》“瀟瀟夜雨滴階前，寒衾孤枕未成眠。今朝攬鏡應(yīng)是梨渦淺，綠云慵掠，懶貼花鈿。小樓獨(dú)倚，怕睹陌頭楊柳，分色上簾邊；更妒煞無(wú)知雙燕，吱吱語(yǔ)過花欄前。憶個(gè)郎遠(yuǎn)別已經(jīng)年，恨只恨，不化成杜宇，喚他快整歸鞭。”這是韋瀚章的詞，現(xiàn)代作家。而后被黃自譜寫成為音樂會(huì)演唱的抒情性獨(dú)唱歌曲。這首歌的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，筆調(diào)洗練，音樂形象鮮明，至今仍是音樂會(huì)的保留曲目而為諸多的聲樂家所喜愛。
三、新授課
a.發(fā)聲練習(xí)：正確的呼吸方法ha跳音練習(xí)。5? 4 |3 2| 1—ha 要求：1.首先要有很強(qiáng)的氣息支持力，小腹要加力量，氣息不能浮，更不要沉，要保持小腹的張力，控制力。
2.跳音練習(xí)使學(xué)生初學(xué)者的一個(gè)難點(diǎn)，要注意聲音的頭腔胸腔共鳴，要有一種小錘敲擊金屬的聲音。 3.讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，鍛煉小腹的彈跳力，增強(qiáng)腹肌力量。b.歌曲：《春思曲》韋瀚章詞 黃自曲
1.先來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)詞，《春思曲》“瀟瀟夜雨滴階前，寒衾孤枕未成眠。今朝攬鏡應(yīng)是梨渦淺，綠云慵掠，懶貼花鈿。小樓獨(dú)倚，怕睹陌頭楊柳，分色上簾邊；更妒煞無(wú)知雙燕，吱吱語(yǔ)過花欄前。憶個(gè)郎遠(yuǎn)別已經(jīng)年，恨只恨，不化成杜宇，喚他快整歸鞭?！边@是韋瀚章的詞，現(xiàn)代作家。而后被黃自譜寫成為音樂會(huì)演唱的抒情性獨(dú)唱歌曲。這首歌的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，筆調(diào)洗練，音樂形象鮮明，至今仍是音樂會(huì)的保留曲目而為諸多的聲樂家所喜愛。2.了解歌曲后，讓學(xué)生聽一邊，找到歌曲的感覺，是一種舒緩的節(jié)奏，然后由教師示范，并讓學(xué)生模仿，準(zhǔn)確演唱旋律，注意音準(zhǔn)，尤其音色，節(jié)奏。讓學(xué)生抓住聲音的高位需要保持，要運(yùn)用輕柔的略“暗”的音色，著意刻畫人物內(nèi)心的孤獨(dú)。
3.讓學(xué)生單獨(dú)唱，糾正學(xué)生的音準(zhǔn)節(jié)奏問題，能準(zhǔn)確把握情感，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用音色（包括歌唱中因激動(dòng)而是音色明亮，失望的現(xiàn)實(shí)使情緒低落的部分）合理的安排節(jié)奏，不宜太快。
4.歌曲的演唱要求學(xué)生有很好的呼吸支持，還有有些字頭也必須強(qiáng)調(diào)，如“恨只恨”中“恨”字的字頭，“遠(yuǎn)別”中的“遠(yuǎn)”字字頭。字頭的加強(qiáng)有利于情感的抒發(fā)，也是種民族的語(yǔ)言特點(diǎn)，這些都要使學(xué)生慢慢體會(huì)。
四、鞏固新課：本課所學(xué)內(nèi)容
五、作業(yè)：有感情的背唱此曲。 結(jié)語(yǔ)：通過本課的學(xué)習(xí)，使這首藝術(shù)歌曲的完美藝術(shù)價(jià)值得以充分展示，從而打動(dòng)學(xué)生的心靈。
歌曲《飄零的落花》 教學(xué)目標(biāo)：
一、本課通過學(xué)習(xí)《飄零的落花》歌曲，了解掌握作曲家，掌握歌曲的內(nèi)涵，歌詞的理解。
二、要求學(xué)生注意歌曲中的節(jié)奏變化，吐字咬字，注意弱起小節(jié)的演唱技巧。
三、此曲每一句的尾音部分要求自然圓潤(rùn)，訓(xùn)練學(xué)生氣息的支持能力。
《飄零的落花》3周完成: 1周要求了解作品并運(yùn)用正確的發(fā)聲方法唱會(huì)旋律。
2周要求歌曲中的強(qiáng)弱，吐字，咬字，節(jié)奏，速度力度等要處理好。
3周要求有表情的完整演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：
一、掌握歌曲的內(nèi)涵，唱出弱起小節(jié)的特點(diǎn)，要把舒緩的節(jié)奏唱的淋漓盡致。
二、吐字方面要注意平卷舌音，不能聽出間音，注意呼吸的地方要有固定的氣口，避免亂吸氣。 教學(xué)難點(diǎn)：
一、要求學(xué)生注意歌曲中的節(jié)奏變化，吐字咬字，注意弱起小節(jié)的演唱技巧。
二、吐字方面要注意平卷舌音，不能聽出間音，注意呼吸的地方要有固定的氣口，避免亂吸氣。 教具：鋼琴、dvd。授課類型：小組課。
教學(xué)方法：聽覺教學(xué)法、講授法、演示法、模仿式教學(xué)法。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，師生問好。
二、復(fù)習(xí)：上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，并提問學(xué)生演唱，對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行因材施教。
三、新授課
a.發(fā)聲練習(xí)：正確的呼吸方法哼鳴的練習(xí)。23 43 2—| 34 54 3—| 23 43 2—|1 0 0 0 m......................................要求：1.要求雙唇輕輕閉上，牙關(guān)略開，用深呼吸，把聲音從打開的咽腔往上i唱到鼻咽腔。
2.使學(xué)生下巴、牙關(guān)、脖子都放松，讓深呼吸的氣息貼著后咽壁往上唱，直通鼻咽腔。
3.讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，增強(qiáng)在樂曲中字與字的連貫性。 b.歌曲：《飄零的落花》劉雪庵詞曲
1.導(dǎo)入：我們?cè)?jīng)學(xué)過一首劉雪庵的歌曲大家想想是什么歌曲？答案：《長(zhǎng)城謠》。我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲也是這位作曲家所寫——《飄零的落花》，歌曲感覺與上一首有相似之處也有不同點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)希望大家能掌握。
2.讓學(xué)生了解歌曲后，讓學(xué)生仔細(xì)聽，并找出此曲與原來(lái)學(xué)過的曲子在感覺上有什么不同。這首曲子曲調(diào)也是暗淡，凄涼，但在旋律進(jìn)行方面比《長(zhǎng)城謠》舒緩。
3.讓學(xué)生用哼鳴唱出旋律，然后添詞，仔細(xì)讀歌詞體會(huì)其含義，尤其咬字要準(zhǔn)確，更要注意弱起小節(jié)不能唱的太突然。 4.要訓(xùn)練學(xué)生分句練習(xí)，因?yàn)檫@首歌無(wú)論在聲音力度，激情的幅度，速度的快慢，語(yǔ)言的內(nèi)涵等方面都是需要做到恰到好處。演唱時(shí)要以歷史背景人物感情為基礎(chǔ)，否則會(huì)使人難以理解和接受。
四、鞏固新課：本課所學(xué)內(nèi)容
五、作業(yè)：有感情的背唱此曲
結(jié)語(yǔ)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了歌唱旋律很傳統(tǒng)，音樂結(jié)構(gòu)很規(guī)整，沒有大起大落的激昂，確有無(wú)盡痛苦的哀傷，掌握這一時(shí)代的藝術(shù)歌曲從內(nèi)容到情感都有很深的時(shí)代烙印。
歌曲《長(zhǎng)城謠》
教學(xué)目標(biāo)：
一、本課通過學(xué)習(xí)《長(zhǎng)城謠》這首歌曲，了解掌握作曲家，掌握歌曲的內(nèi)涵，歌詞的理解。
二、通過歌曲訓(xùn)練學(xué)生練習(xí)質(zhì)樸自然、蒼涼悲壯的演唱技巧，以及表現(xiàn)的深切感情。
三、要求學(xué)生注意歌曲中的節(jié)奏變化，吐字咬字，速度及強(qiáng)弱表現(xiàn)。
《長(zhǎng)城謠》3周完成: 1周要求了解作品并運(yùn)用正確的發(fā)聲方法唱會(huì)旋律。
2周要求歌曲中的強(qiáng)弱，吐字，咬字，節(jié)奏，速度力度等要處理好。
3周要求有表情的完整演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：
一、掌握歌曲的節(jié)奏、音準(zhǔn)、咬字上的不同變化，速度力度上的變化要加強(qiáng)。
二、讓學(xué)生掌握好凄涼、悲壯歌曲的演唱技巧，以及于其他歌曲的不同要從音色上有明顯的區(qū)分。 教學(xué)難點(diǎn)：
一、在歌曲的速度力度上有很大的變化，要使學(xué)生做到有明顯的區(qū)別。
二、讓學(xué)生掌握好凄涼、悲壯歌曲的演唱技巧，以及于其他歌曲的不同要從音色上有明顯的區(qū)分。 教具：鋼琴、dvd。授課類型：小組課。
教學(xué)方法：聽覺教學(xué)法、講授法、演示法、模仿式教學(xué)法。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，師生問好。
二、導(dǎo)入：長(zhǎng)城大家都很熟悉，有的同學(xué)都已去過，但長(zhǎng)城也飽含了很多苦難，那是中華民族的象征，我們今天就要學(xué)習(xí)和長(zhǎng)城有關(guān)的歌曲，歌曲創(chuàng)作在20世紀(jì)30年代抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，原是電影插曲——《長(zhǎng)城謠》。
三、新授課
a.發(fā)聲練習(xí)：正確的呼吸方法5度連音練習(xí)。1 5|1—wu 要求：1.要求氣息連貫，音準(zhǔn)要穩(wěn)定，上行部分小腹要加力，下行要自然氣息要拖住，聲音的位置不能變化。
2.口腔內(nèi)部要打開，唇要收攏，不能放松，這時(shí)候?qū)W生喉部容易緊張，要避免這一現(xiàn)象，要使氣息平穩(wěn)，不能晃動(dòng)。 3.讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，增強(qiáng)在樂曲中字與字的連貫性。b.歌曲：《長(zhǎng)城謠》潘孑農(nóng)詞 劉雪庵曲 1.導(dǎo)入：長(zhǎng)城大家都很熟悉，有的同學(xué)都已去過，但長(zhǎng)城也飽含了很多苦難，那是中華民族的象征，我們今天就要學(xué)習(xí)和長(zhǎng)城有關(guān)的歌曲，歌曲創(chuàng)作在20世紀(jì)30年代抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，原是電影插曲——《長(zhǎng)城謠》。
2.了解歌曲后，讓學(xué)生仔細(xì)聽，并找出此曲與原來(lái)學(xué)過的曲子在感覺上有什么不同。這首曲子是一首帶有悲壯感情的曲子，曲調(diào)蒼涼。讓學(xué)生讀歌曲，反復(fù)體會(huì)其含義。
3.全曲由“起承轉(zhuǎn)合”四句組成。訓(xùn)練學(xué)生在第一段演唱時(shí)速度要稍慢，行腔深沉委婉，以凄涼的音色訴說人民的苦難與悲憤；在唱第二段時(shí)速度可略為緊湊些，力度加強(qiáng)，情緒激昂，唱出對(duì)敵人的憤慨和收復(fù)失地的保衛(wèi)家鄉(xiāng)的堅(jiān)定信念。
4.讓學(xué)生運(yùn)用發(fā)生時(shí)的五度連音唱法來(lái)唱字與字的鏈接?！凹橐鶕锫涌嚯y當(dāng)”這一句可處理成漸強(qiáng)、漸慢，把歌曲推向高潮，“苦難當(dāng)”可以突慢并延長(zhǎng)些，然后再回原速；“父母喪”咬緊字頭，用保持音唱，慢速。
四、鞏固新課：本課所學(xué)內(nèi)容
五、作業(yè)：有感情的背唱此曲。
結(jié)語(yǔ)：通過本課的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)抗日時(shí)期我國(guó)人民的愛國(guó)熱情，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。
歌曲《漁光曲》 教學(xué)目標(biāo)：
一、本課通過學(xué)習(xí)《漁光曲》這首歌曲，使學(xué)生了解此曲作者以及歌曲背景，以及字與字之間的連貫，氣息要悠長(zhǎng)，音符時(shí)值要長(zhǎng)足拍，不能在句中換氣。第一、三樂段要控制音量，中段稍強(qiáng)，應(yīng)有力度上的對(duì)比。
二、使學(xué)生掌握4|4牌子的節(jié)奏，“* --*”節(jié)奏的演唱中，前面一個(gè)音快結(jié)束時(shí)，不要擅自加下滑音，是歌曲具有質(zhì)樸感，結(jié)尾用輕柔的方法收聲，使歌曲更顯凄涼。
三、要讓學(xué)生注意中、低音區(qū)換聲點(diǎn)的自然而不露破綻，保持聲區(qū)統(tǒng)一。
《漁光曲》3周完成: 1周要求了解作品并運(yùn)用正確的發(fā)聲方法唱會(huì)旋律。
2周要求歌曲中的強(qiáng)弱，吐字，咬字，節(jié)奏，速度力度等要處理好。
3周要求有表情的完整演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：
一、中聲歌曲要唱得連貫，注意氣息的支持力。
二、掌握歌曲的節(jié)奏、音準(zhǔn)、咬字上的不同變化。 教學(xué)難點(diǎn)：
一、注意中、低音區(qū)換聲點(diǎn)的自然而不露破綻，保持聲區(qū)統(tǒng) 一。
二、第一、三樂段要控制音量，中段稍強(qiáng)，應(yīng)有力度上的對(duì)比。 教具：鋼琴、dvd。授課類型：小組課。
教學(xué)方法：聽覺教學(xué)法、講授法、演示法、模仿式教學(xué)法。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，師生問好。
二、導(dǎo)入：首先，讓學(xué)生看電影片段——《漁光曲》，介紹歷史背景，讓學(xué)生邊看邊聽音樂，體會(huì)當(dāng)時(shí)的情景，講述當(dāng)時(shí)的故事，讓學(xué)生把這段故事牢記，隨后引出這段樂曲。（剛才大家聽到的電影背景音樂就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲——《漁光曲》）
三、新授課
a.發(fā)聲練習(xí)：正確的呼吸方法mi、ya音練習(xí)。5 3 |4 2 |1—mi...ya.......要求：1.快吸快呼，快速吸氣在唱同時(shí)把氣吐出，形成音與音的連貫，并保持氣息的穩(wěn)定。
2.在快的同時(shí)氣息不能潛，不能浮，更不能擠壓，要用積極的狀態(tài)去支持小腹的力量。
3.讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，體會(huì)呼吸的連貫性，和均勻性。 b.歌曲：《漁光曲》安娥詞 任光曲
1.讓學(xué)生看電影片段——《漁光曲》，介紹歷史背景，讓學(xué)生邊看邊聽音樂，體會(huì)當(dāng)時(shí)的情景，講述當(dāng)時(shí)的故事，讓學(xué)生把這段故事牢記，隨后引出這段樂曲。（剛才大家聽到的電影背景音樂就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲——《漁光曲》）
2.了解歌曲后，由教師示范，并讓學(xué)生模仿，準(zhǔn)確演唱旋律，注意音準(zhǔn)，尤其音樂的連貫性，需要中間段的稍強(qiáng)，力度的對(duì)比要做好。
3.讓學(xué)生單獨(dú)唱，糾正學(xué)生的音準(zhǔn)節(jié)奏問題，這首歌放映當(dāng)時(shí)的漁村破產(chǎn)的凄涼景象，歌詞有種樸實(shí)寫實(shí)的感覺，音樂要唱的委婉惆悵。尤其是由單一主題發(fā)展的三個(gè)樂段要有對(duì)比。
四、鞏固新課：本課所學(xué)內(nèi)容
五、作業(yè)：有感情的背唱此曲。
結(jié)語(yǔ)：通過本課的學(xué)習(xí)，掌握氣息連貫性的運(yùn)用，讓學(xué)生了解電影的簡(jiǎn)單內(nèi)容,這是一首非常有教育意義的歌曲。
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