每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中周記字篇一
媽媽給我仔細(xì)講述了孫老師、張老師在家長(zhǎng)會(huì)上講的內(nèi)容，對(duì)照這些內(nèi)容我覺(jué)得自己基本做到了：按照老師要求，課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真作業(yè)。我覺(jué)得這學(xué)期孫老師的課前”預(yù)習(xí)七法”讓我受益非淺。
首先是“熟讀課文”這一項(xiàng)，因?yàn)閷O老師講課時(shí)朗讀聲特別優(yōu)美，聲情并茂，讓我也愛上了朗讀課文。通過(guò)有感情地朗讀，我發(fā)現(xiàn)對(duì)課文的內(nèi)容非常快就熟悉與掌握了，非常多背誦段落在學(xué)校就深深印在我腦中了，學(xué)習(xí)效率提高了。我還因此愛上了朗讀詩(shī)詞，這讓我也積累了不少優(yōu)美的詞匯。
其次“用記憶法分析識(shí)記生字”也讓我在短時(shí)間快速掌握了每課后的生字，生詞記得更牢固、生字出錯(cuò)率大大下降。
但仔細(xì)盤點(diǎn)我也深刻體會(huì)到自己還有不足。
首先是在課前“預(yù)習(xí)七法”中，遇到不懂的詞我有些是根據(jù)上下文的意思去猜測(cè)的，實(shí)在不懂的才去查字典。通過(guò)聽課我發(fā)現(xiàn)自己猜測(cè)的詞語(yǔ)意思有些與字典的標(biāo)準(zhǔn)答案差別較大，這會(huì)影響我們對(duì)詞語(yǔ)的理解，所以今后預(yù)習(xí)時(shí)，不懂的詞語(yǔ)一定要查字典。
在數(shù)學(xué)方面，我的數(shù)學(xué)概念抄完后，非常少去讀，以后我要多讀數(shù)學(xué)筆記與數(shù)學(xué)概念，做到理解概念，溫故知新，才能舉一反三。
還有就是我的數(shù)學(xué)筆記抄寫得字跡潦草，今后語(yǔ)文、數(shù)學(xué)筆記我都要把版面布置得干凈整齊，做到寫字不出格，書寫整齊，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范。
以后我一定要及時(shí)改正缺點(diǎn)，多加聽取別人的建議，多跟同學(xué)們交流自己的看法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做一顆棒棒的“小豌豆”！
初中周記字篇二
小草如果因?yàn)闆](méi)有樹的偉岸而感到痛苦，那我們就不會(huì)見到遼闊的草原，生活告訴我作文600。草原感謝挫折。
貝殼如果因?yàn)樾闹械囊涣Ｉ扯械酵纯?，那它永遠(yuǎn)孕育不出珍珠。珍珠感謝挫折。
流水如果因?yàn)榍胺降膽已虑捅诙械酵纯啵俏覀冇肋h(yuǎn)不會(huì)目睹飛流直下的壯觀。瀑布感謝挫折。
成長(zhǎng)，如果因?yàn)橛辛舜煺鄱纯啵敲慈松鷮⒉粫?huì)出現(xiàn)成功、幸福、希望。
擠得快關(guān)不上門的公共汽車可以說(shuō)是北京的一道風(fēng)景，記得有一次，我坐公交汽車去姥姥家給姥姥過(guò)生日，我剛找到一個(gè)位子坐下來(lái)，于是老人顫顫巍巍地走上車來(lái)帶著他們的小孫女邁了上來(lái)。
孩子還不到買票的高度，夾在大人中間似乎連呼吸都是個(gè)問(wèn)題，但是周圍坐著的人都沒(méi)有站起來(lái)的念頭。售票員也似乎深知這種現(xiàn)象，所以都沒(méi)有鼓勵(lì)大家給孩子讓座的舉動(dòng)。
其實(shí)對(duì)于這種冷漠，我本是早已見怪不怪了。按說(shuō)這坐空調(diào)車的人大都是些寫字樓里辦公、也算受過(guò)比較高教育的人，時(shí)髦的說(shuō)法是“白領(lǐng)”階層。但是那份漠然的表情與那身上那高檔的衣服似乎都有一種拒絕的意思。
車過(guò)了兩站，，這時(shí)車上已經(jīng)沒(méi)有空位了，老奶奶的臉上露出一絲難色，我心理想：我該不該給老人讓座呢？如果讓了，別人會(huì)不會(huì)說(shuō)我出風(fēng)頭？不讓座，萬(wàn)一老奶奶站不穩(wěn)，摔著怎么辦。我心理就像有一個(gè)小天使和小惡魔一樣：小天使說(shuō)：“快給老人讓座吧，做一個(gè)孝敬老人的孩子?！毙耗дf(shuō)：“別聽她的，萬(wàn)一讓了座，別人說(shuō)你出風(fēng)頭怎么辦？再說(shuō)了，坐這兒多舒服呀?！毙√焓拐f(shuō)：“快給老人讓座吧，老師上課時(shí)不是經(jīng)常說(shuō)要尊敬長(zhǎng)輩嗎？”“不讓！”“讓！”“不讓！”“讓！”這時(shí)，我突然想起了一件事情：那是我上一年級(jí)的時(shí)候，我在校園里拾到了5元錢，我便交給了老師，老師夸我是個(gè)拾金不昧的孩子，雖然只是5元錢，但是，它在我心里留下了很深很深的印記……想到這兒，我便鼓起勇氣對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，您坐這吧老奶奶感激的對(duì)我說(shuō)：“真是個(gè)好孩子。”我的心里像吃了蜜一樣甜。 我決定以后做一個(gè)有道德的人。
道德匯成的一個(gè)個(gè)心靈，它們照亮起未來(lái)迷茫的路，未來(lái)屬于我們，所以我們一定要做一個(gè)有道德的人，有道德的中國(guó)人
誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為炎黃子孫，我們都應(yīng)該是誠(chéng)實(shí)的人 ， 我媽媽就是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人
我的媽媽她說(shuō)到做到 ， 從不會(huì)騙人 ， 也從不輕易許諾。在小的時(shí)候 ， 每次一到超市里我就會(huì)趴在玩具臺(tái)的櫥柜上呆呆的望著那精致華麗的玩具電動(dòng)小汽車 ， 眼神里露出十分著迷的樣子 。 媽媽似乎猜出了我的心思 ， 他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)： “牛牛啊！如果你這次考試語(yǔ)文85分以上數(shù)學(xué)考到90分以上我就給你買一輛電動(dòng)小汽車 。 ”我十分開心大聲喊道： “媽媽萬(wàn)歲！”心里暗想：在過(guò)5天就要考試了 ， 我一頂要好好把握這個(gè)機(jī)會(huì)啊！ 于是，我天天趕到家里復(fù)習(xí) ， 每次作業(yè)都在學(xué)校完成 。 在考試的前一天晚上我早早的睡了 。 第二天一起來(lái)我便早早得到了學(xué)校 。 可是教室里空無(wú)一人 ， 我便坐到了我的座位上 。 靜靜的一個(gè)人在那復(fù)習(xí) ， 不一會(huì)兒便有人來(lái)了 ， 漸漸的老師也來(lái)了， 過(guò)了一會(huì)兒老師宣布開始考試 。 因?yàn)檫@幾天一直在復(fù)習(xí) ， 所以我對(duì)答如流 。 不一會(huì)兒便寫好了 。 寫好之后又檢查了一遍覺(jué)得沒(méi)什么錯(cuò)誤便把試卷交了上去終于月考完畢 。 老師宣布搜試卷 。 放學(xué)后我自信滿滿的回到家中對(duì)媽媽談?wù)撈鹂荚嚨氖虑?， 談完之后我又帶了一句： “媽 ， 別忘了我跟你的承諾！”
過(guò)了幾天 ， 試卷發(fā)了下來(lái) ， 語(yǔ)文89分 ， 數(shù)學(xué)96分 。 我十分開心 ， 放學(xué)后 ， 便帶著試卷走在回家的路上 ， 在路上我聽見鳥兒發(fā)出清脆悅耳的叫聲似乎是在唱歌 ， 風(fēng)兒呼呼的刮著像是在給鳥兒伴奏 。 突然我覺(jué)得回家的路十分的長(zhǎng)于是使出全身的力向家跑去到了家之后我拿出試卷在媽媽的眼前晃 ， 媽媽把試卷拿過(guò)去看了看 ， 于是便對(duì)著我說(shuō)： “兒子你真棒！走我?guī)阗I電動(dòng)小汽車去。”于是我們便向超市走去而賣玩具的阿姨說(shuō)： “小朋友 ， 最后一個(gè)小汽車剛被賣掉你過(guò)幾天再來(lái)買吧！”可媽媽并沒(méi)對(duì)我說(shuō)下次來(lái)買而是牽著我的手走向另一家超市 ， 最后我們?cè)谝患覍Ｙu店里買到了電動(dòng)小汽車 。 買到之后媽媽才帶著我回到家 。
就跟艾琳卡瑟所說(shuō)的： “誠(chéng)實(shí)是力量的一種象征 ， 它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感 。
初中周記字篇三
今天又下雨了，涼涼的、細(xì)細(xì)的雨絲又一次落到地面上。不一會(huì)兒，地上就積滿了水，到處都是小水洼。
我正走在放學(xué)回家的路上，突然發(fā)現(xiàn)，路旁的小水洼里閃著五彩斑斕的光。這是什么東西呢？我蹲下來(lái)仔細(xì)地看了看，呀，水中怎么有美麗的“彩虹”？
這小水洼里的彩虹是一片一片的，顏色和天上的彩虹一樣，五顏六色的，非常好看。我仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)有的水洼里有彩虹，有的沒(méi)有。為什么會(huì)這樣呢？我想換個(gè)角度看看它會(huì)不會(huì)變樣子，于是，我從左邊到了右邊，再看水洼，那漂亮的“彩虹”竟然消失了！為什么會(huì)這樣呢？
我疑惑地回到原位，心想：是這調(diào)皮的“彩虹”在和我捉迷藏吧？看我怎么捉住你。于是，我伸出手抓了一把?？晌也](méi)有抓住“彩虹”，反到是“彩虹”出現(xiàn)了一個(gè)大缺口。我不高興了，伸出雙手用力抓，小水洼里的水快速地動(dòng)了起來(lái)，“彩虹”也被我打散了。等我停下來(lái)的時(shí)候，“彩虹”又奇跡般地出現(xiàn)了。這是怎么回事呢？我想來(lái)想去也想不明白，只好回家問(wèn)媽媽。
回到家里，我和媽媽趕快查了《少兒百科全書》，才知道，原來(lái)剛下過(guò)雨，地上常有一些積水，水面上浮著一些油漬，在陽(yáng)光下呈現(xiàn)出美麗的顏色。其實(shí)，這水洼里的“彩虹”就是油漬在形成薄膜層時(shí)出現(xiàn)的所謂的薄膜色。當(dāng)你變換位置時(shí)，與光折射的角度不同，自然就看不到“彩虹”了。
想不到，一片小水洼里“彩虹”還有這么多學(xué)問(wèn)，我以后要多觀察、多思考。
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