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小學(xué)生抄寒假作業(yè)檢討書(shū)學(xué)生抄作業(yè)檢討書(shū)字篇一
新政策背景下，136團(tuán)中學(xué)小學(xué)學(xué)生迎來(lái)了“雙減”落地的第一個(gè)寒假。寒假前數(shù)學(xué)老師各展其能，在保證基礎(chǔ)性作業(yè)的前提下，精心設(shè)計(jì)了有趣、生動(dòng)的創(chuàng)新性、開(kāi)放性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)。今天是開(kāi)學(xué)的第一天數(shù)學(xué)老師們開(kāi)展了寒假數(shù)學(xué)作業(yè)展活動(dòng)。
一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師和高段六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師是讓孩子們收集資料，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)獨(dú)特的魅力與風(fēng)采，制作出了具有本年級(jí)特色的數(shù)學(xué)小報(bào)進(jìn)行“大比拼”。
剪紙文化是中國(guó)最古老的民間藝術(shù)之一，為激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師將剪紙與數(shù)學(xué)相結(jié)合，布置的是“快樂(lè)數(shù)學(xué)，剪出精彩”的假期作業(yè)，今天就給大家展示了孩子們假期的剪紙作品。
當(dāng)“雙減”和寒假撞了個(gè)滿懷，又碰上熱鬧的新年時(shí)三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師給孩子們布置的是“我有一雙小巧手”特色作業(yè)。瞧，孩子們?cè)谀暌癸埳险故咀约旱乃幢P，真是“色、香、味”俱全?。?/p>
四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師布置的是“喜迎冬奧，我愛(ài)冰雪”冬奧手抄報(bào)。讓學(xué)生們?cè)趨⑴c中感受到了冰雪運(yùn)動(dòng)的魅力，增強(qiáng)了學(xué)生參與冰雪運(yùn)動(dòng)的積極性，以實(shí)際行動(dòng)助力冬奧。
在關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)的當(dāng)下,“用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界”已成為基本共識(shí)。那么什么是數(shù)學(xué)的語(yǔ)言呢?是文字是算式,是符號(hào),是學(xué)生的“畫(huà)”。在學(xué)生的“畫(huà)”里,融入了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解、對(duì)數(shù)量關(guān)系的分析、對(duì)空間幾何的表象、對(duì)數(shù)學(xué)方法的創(chuàng)意。五年級(jí)的`數(shù)學(xué)老師布置的是“畫(huà)數(shù)學(xué)”特色假期作業(yè)。
雙減后的第一個(gè)寒假，小學(xué)數(shù)學(xué)教師們把孩子們的寒假作業(yè)安排的豐富多彩，用“巧寒假作業(yè)”的導(dǎo)向作用，最大幅度地提高了學(xué)生學(xué)業(yè)成就和自身能力。特色作業(yè)還在不斷地改革創(chuàng)新之中，相信通過(guò)老師們的努力，136團(tuán)中學(xué)的特色作業(yè)會(huì)更加科學(xué)、合理、實(shí)效！
小學(xué)生抄寒假作業(yè)檢討書(shū)學(xué)生抄作業(yè)檢討書(shū)字篇二
您好！
我是xx，有些時(shí)候我也在一直反思，就像這次一樣我的寒假完成，這讓我無(wú)比的羞愧，寒假的時(shí)間這么長(zhǎng)我也沒(méi)有完成好作業(yè)，這是我的錯(cuò)誤，我需要對(duì)自己做深刻的檢討，在學(xué)習(xí)上面作業(yè)是一個(gè)最基礎(chǔ)的東西，按時(shí)完成好作業(yè)是非常有必要的，我認(rèn)為不是什么都能夠給自己去找借口，這次的事情讓我很是慚愧，我作為一名學(xué)生連這些最基本的事情都做不好，沒(méi)有個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)的意識(shí)，在寒假期間我一直都在拖拖拉拉，把作業(yè)一直都沒(méi)有放在心上，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)學(xué)了我只有深深地自責(zé)，這對(duì)我來(lái)講是在是一種慚愧心理，我不能繼續(xù)這么下去了，這對(duì)我的影響是很大的，我應(yīng)該主動(dòng)去認(rèn)識(shí)這些錯(cuò)誤，對(duì)這次沒(méi)有完成好寒假作業(yè)做深刻的反省。
從寒假開(kāi)始的時(shí)候我就沒(méi)有把作業(yè)放在心上，這樣的情況真的讓我感到很羞愧，當(dāng)時(shí)還覺(jué)得沒(méi)什么，現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)一看真的是應(yīng)該深刻的反省自己，我作為一名學(xué)生對(duì)自己不夠嚴(yán)格還怎么去好好的學(xué)習(xí)，影響到了周圍的同學(xué)才是惡劣的，我不希望這樣的情況發(fā)生嗎，對(duì)這件事情我需要保持一個(gè)非常端正的態(tài)度去檢討自己，作為一名學(xué)生要是連作業(yè)都沒(méi)有按時(shí)的完成好還能夠做好什么事情，在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中還怎么做好榜樣，這是我的`應(yīng)該去想的問(wèn)題，也是我需要糾正自己的一個(gè)事情，回顧自己在寒假的期間的情況，很是不堪，我根本就沒(méi)有把作業(yè)放在心上，在假期一直都在玩去了，本來(lái)是有足夠多的事情去完成寒假作業(yè)的，但是每次我都會(huì)抱著僥幸的心理，我一直都在給自己找理由，我總是以為時(shí)間還有很多，不知這樣的想法是非常惡劣的。
在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我應(yīng)該把自己的事情做得更好才是，現(xiàn)在我也在不斷的要求自己，我是希望能夠讓自己長(zhǎng)期的處在這么一個(gè)環(huán)境下面，保持好的心態(tài)，有些事情應(yīng)該要清晰得去認(rèn)識(shí)，不應(yīng)該對(duì)自己的這么沒(méi)有底線，這是作為一名學(xué)生的基本素養(yǎng)，現(xiàn)在想了想我還是需要做好這些的，保持一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)是非常有必要的，這段時(shí)間我也是一直在回顧著自己的表現(xiàn)，我真的應(yīng)該糾正好自己了，把過(guò)去一些不好的行為習(xí)慣糾正好，維持一個(gè)習(xí)慣，按時(shí)的完成好作業(yè)，做一名合格的小學(xué)生。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
小學(xué)生抄寒假作業(yè)檢討書(shū)學(xué)生抄作業(yè)檢討書(shū)字篇三
老師給我們布置作業(yè)是為了讓我們更好地掌握知識(shí)，不寫(xiě)作業(yè)也是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，以下是小編為大家搜集整理的寒假作業(yè)沒(méi)寫(xiě)檢討書(shū)，供大家參考和借鑒!
尊敬的x老師：
放寒假之前，您給我們布置了寒假作業(yè)，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是我卻沒(méi)有理解老師的一片苦心，對(duì)此我向老師表示深深的歉意。
因此，我懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的悔意給您寫(xiě)下了這份檢討書(shū)，以向您表示我對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)這種惡劣的行為的深痛惡絕及永遠(yuǎn)也不會(huì)再重復(fù)犯這種惡劣錯(cuò)誤的堅(jiān)定的決心。
我已經(jīng)十分深刻得認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是，我再一次告誡自己一定要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能再一次辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心。
1.讓老師為我們的學(xué)習(xí)更加操心。
2.在同學(xué)們的中間造成了十分不良的影響。
3.由于我的沒(méi)有做作業(yè)的錯(cuò)誤，十分有可能造成別的同學(xué)的效仿，這樣一來(lái)，不僅擾亂了課堂秩序，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度的不負(fù)責(zé)。
1、 思想覺(jué)悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重缺乏與不足。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正地實(shí)行起來(lái)。
2、 思想覺(jué)悟不高的根本原因是因?yàn)槲易约簩?duì)他人的尊重的不足。試想，如果我對(duì)老師有更深一層的尊重，我就會(huì)按時(shí)完成老師教代的每項(xiàng)作業(yè)與任務(wù)，決不會(huì)使老師對(duì)我產(chǎn)生失望。
3.上課時(shí)，總不能按時(shí)到位，總是遲到。不過(guò)，在鬧鐘的督促下，這幾天，我已能準(zhǔn)時(shí)到位，沒(méi)有遲到。
根據(jù)以上幾點(diǎn)不足，我決定有如下個(gè)人整改，與改正錯(cuò)誤的措施：
1、 按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書(shū)一份!對(duì)自己的思想上的錯(cuò)誤，根源進(jìn)行深層的挖掘與細(xì)心尋找的整理，并認(rèn)清我沒(méi)有做作業(yè)有可能造成的嚴(yán)重后果。
2、 制定這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天都要認(rèn)真完成老師交給我們的每項(xiàng)作業(yè) 。
3. 和同學(xué)們加強(qiáng)溝通，爭(zhēng)取能夠提高自己的思維能力與成績(jī)。
請(qǐng)老師看我今后的表現(xiàn)，我保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤。所以，我下一次一定不會(huì)再犯沒(méi)做作業(yè)的這種錯(cuò)誤。請(qǐng)老師原諒!
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的老師：
一個(gè)寒假過(guò)去了，我卻沒(méi)交作業(yè)。我認(rèn)為我應(yīng)該寫(xiě)檢討，我應(yīng)該勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。這種行為是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)的.行為，我辜負(fù)了家長(zhǎng)的期望，辜負(fù)了老師的期望。
由于我的疏忽，有可能養(yǎng)成不良的習(xí)慣，輕者荒廢自己的學(xué)業(yè)，重者從此而墮落，從而走上犯罪的道路，危害人民，危害社會(huì)，危害國(guó)家。
如果我今天交了作業(yè)，可以使自己的習(xí)慣得以得到良好的保持。說(shuō)不定可以使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一成樓，說(shuō)不定從此走向理想的高中，走向理想的大學(xué)，走向理想的工作崗位。從而造福于人民，造福于社會(huì)，造福于國(guó)家，還可能使自己名垂千史，成為社會(huì)中的一個(gè)璀璨明珠。
所以這看似不起眼的行為，可能會(huì)造成無(wú)數(shù)的錯(cuò)誤。所以我不應(yīng)該再犯同樣類似的錯(cuò)誤，我下決心不犯如此低級(jí)的錯(cuò)誤，以這種“黑暗”無(wú)比的錯(cuò)誤，侵食自己的身體，侵食自己的靈魂。我衷心的再一次承認(rèn)這嚴(yán)重的過(guò)失。 我應(yīng)該在此向老師道歉，忠心的說(shuō)一聲“我錯(cuò)了，我不應(yīng)該不交作業(yè)?！蔽曳傅腻e(cuò)誤不但危害到自己，而且還玷污了您神圣的職業(yè)。我現(xiàn)在的心情仿佛象被困在籠中一樣，無(wú)法原諒自己嚴(yán)重的錯(cuò)誤，所以我懇求您的原諒，您的原諒會(huì)使我減少一些悔意。希望您以寬容原諒之手，從黑暗中將我懊悔的心撈出來(lái)。
老師，我向您保證，我以后再不會(huì)不寫(xiě)作業(yè)了，再也不會(huì)犯類似的錯(cuò)誤。這低級(jí)的錯(cuò)誤,看似微小但影響極大。由于我是班長(zhǎng)，但卻沒(méi)有以身作則，這可能使那些沒(méi)有自制能力的同學(xué)跟著犯錯(cuò)誤，而且因?yàn)檫@次的錯(cuò)誤而失去尊嚴(yán)，使那些厚顏無(wú)恥之徒得以笑柄，從而擾亂了課堂紀(jì)律，也使老師您上課還要浪費(fèi)時(shí)間來(lái)組織課堂紀(jì)律，這也浪費(fèi)了學(xué)生們接受知識(shí)的時(shí)間。而魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò);“浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀殺?！彼赃@使我成了思想中的殺人犯，使我的罪惡更加嚴(yán)重。
雖然只是沒(méi)交作業(yè)，但影響極壞。正應(yīng)了那句俗話;“秤砣雖小壓千斤”。借此我也想以自己的錯(cuò)誤來(lái)警戒我的同學(xué)們，你們要注意，千萬(wàn)不要跌進(jìn)不交作業(yè)的泥潭，千萬(wàn)不要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！比绻闳プ隽?，就會(huì)失掉你自己的光明前途，就會(huì)使自己學(xué)習(xí)生涯留下污點(diǎn)，成為你終生的遺憾。
所以我應(yīng)該再次向您道歉：老師 我錯(cuò)了。我以我的靈魂保證，我再也不會(huì)犯這種錯(cuò)誤了?，F(xiàn)在我只想請(qǐng)求您的原諒，只有這樣我的心中才能好過(guò)些。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
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