大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便下面是小編精心整理的三顧茅廬縮寫【精選8篇】，希望對大家有所幫助。
三顧茅廬縮寫【精選8篇】一
一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 我從課程目標(biāo)的三個緯度出發(fā)，提出了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、憑借課文中人物的語言、動作、神態(tài)等，通過讀、思、悟，提升情感，感受劉備三請渚的誠心誠意?！ ?、在讀、說寫等拓展性的言語實踐中，發(fā)展語言。 二、設(shè)計思路： 以“情感態(tài)度和價值觀”這個目標(biāo)為綱，尊重文本的價值取向，從學(xué)生對劉的“求賢若渴”等的體驗中提煉出“誠”這條主線，在初讀課文中發(fā)現(xiàn)成，在反復(fù)朗讀中感悟成，表達成，通過引入《出師表》這一拓展資料，讓學(xué)生感悟豬這一人所后來回味到留的成，最后讓學(xué)生與劉對話，從而來贊美成，升華成?！ ≡O(shè)計理念：《三顧茅廬》是一則歷史故事，講述了劉備三顧茅廬，誠心誠意邀請諸葛亮出山，輔佐他完成統(tǒng)一國家大業(yè)的故事，贊揚了劉備求賢若渴、禮賢下士的精神。依據(jù)“向全體學(xué)生開放，向?qū)W生的思維開放，向?qū)W生的情感開放，向?qū)W生的未來開放”的教學(xué)理念，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和培養(yǎng)創(chuàng)新意識為抓手，打破歷史故事“情節(jié)分析 人物特點”的教學(xué)模式，將其設(shè)計成先讀再編后演的開放性語文教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加深學(xué)生對課文的理解，對課文進行全身心的感受，讓學(xué)生的個性在生動活潑、自由開放的學(xué)習(xí)中飛揚?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會生字，隨文理解“仰慕、謁見”等詞語的意思，簡要復(fù)述課文?！ ?、體會抓住人物言行、環(huán)境烘托以及通過人物之間的彼此襯托來表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新精神?！ ?、初步學(xué)習(xí)根據(jù)范例合作編寫課本劇，并進行表演，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識?！ ≌n時安排：三課時完成教學(xué)，每課時的重點分別為讀、編、演。 教學(xué)過程： 一、緊扣“誠意”，質(zhì)疑導(dǎo)讀 1、題質(zhì)疑，初知大意出示課題，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。（可能提問：誰三顧誰的茅廬？為什么三顧茅廬？結(jié)果怎樣？利用多媒體，放錄像，學(xué)生思考提出的問題，而后用一句話說說課文的主要內(nèi)容，要求說得完整、連貫、有條理。“三顧茅廬”是一個成語，在現(xiàn)代生活中常指什么意思呢？（明確：泛指誠心誠意一再邀請。）由此引出探究重點：劉備是怎樣誠心誠意邀請諸葛亮的？ 2、重點質(zhì)疑，讀中感悟 ?。?）自由朗讀全文，用符號在文中畫出表現(xiàn)劉備“誠意”的詞句，用自己喜歡的方式讀這些詞句。
三顧茅廬縮寫【精選8篇】二
武松在“三碗不過岡”喝了18碗酒。聽說景陽岡有虎。
武松走了一程遇見了一只虎。老虎往上一撲，武松一閃，閃到老虎背后，老虎又一撲，武松又閃在一邊。這一撲、一閃老虎費盡了好大的勁。這時武松雙手掄起哨棒像老虎劈去，沒打著老虎，卻打在樹上，哨棒斷成兩截。
老虎又撲過來，兩只前爪搭在武松面前。他用手揪住老虎的頂花皮，把它按在地上，武松又左一拳右一腳，打的老虎七竅流血不能動彈。
武松又拿起哨棒，打了幾棍，直到把老虎打死。
五年級:宋萬強
三顧茅廬縮寫【精選8篇】三
敘利奧十二歲，家窮。父親白天工作，晚上給雜志社抄簽條，貼補家用。他想幫忙，父親不讓。
敘利奧趁父親睡著偷著抄簽條，父親以為自己沒老，心里很高興，他也很快活每天晚上都起床抄，父親因為掙錢多了買糖果來慶祝。此后敘利奧抄得更來勁了。
敘利奧因為睡眠不足，學(xué)習(xí)下降。父親屢次提醒他，最后怒罵他。他委屈得不想抄了。但是為了多掙錢他又堅持抄下去了。這樣過了兩個月，父親仍責(zé)罵敘利奧，他很傷心想講出真相。父親對兒子漸漸冷淡，最后甚至連他生病也不管了。他很痛苦，但仍每晚偷偷抄寫。
一天晚上，父親抄寫時驚醒了父親，父親發(fā)現(xiàn)了真相很懊悔，父子倆原諒了對方。
三顧茅廬縮寫【精選8篇】四
周瑜十分妒忌諸葛亮，以討論軍事之由讓諸葛亮被迫十天內(nèi)造十萬之箭。諸葛亮卻說三天之內(nèi)就可造好，還說愿意立下軍令狀，如果沒有完成任務(wù)，甘愿受罰。周瑜十分高興。他讓軍匠們故意拖延，還命令魯肅去探聽情況。
魯肅見了諸葛亮，諸葛亮讓魯肅準備二十條船，每條船上配三十名士兵，若干個靶子，船用青布幔子遮掩。最后，諸葛亮囑咐魯肅千萬不能將此事告訴周瑜。魯肅照辦了，他不知諸葛亮借船有何妙用。
此后，諸葛亮便沒了動靜。直到第三天四更時候，才把魯肅叫到船中，說去取箭。那時大霧漫天，江面上連面對面都看不清。諸葛亮下令將船連起來，靠近曹軍水寨，且讓士兵們擂鼓吶喊。曹軍見江上霧很大，見敵人忽然來進攻，分不清虛實，就讓弓箭手朝江中放箭。箭好像下雨一樣，諸葛亮又下令調(diào)轉(zhuǎn)船頭，讓船兩面受箭。天漸漸亮了，曹操方覺上了當(dāng)，可這邊的船順風(fēng)順?biāo)?，早以跑遠，要追也來不及了。
船靠岸時，周瑜也剛好趕到，他見諸葛亮成功的完成了任務(wù)，心中自嘆不如。
三顧茅廬縮寫【精選8篇】五
三顧茅廬讀后感
三國時期，劉備因缺少人才，去拜訪了諸葛亮，想請他出山幫劉備打天下。前兩次，因為諸葛亮不在，落了空，第三次終于拜見到了這位臥龍先生，在劉備的真誠邀請下，諸葛亮覺得劉備是真心誠意的，于是便隨他一起出山，開拓了一片江山。出山后，兩人關(guān)系一直相互融洽，劉備常說：“我得到諸葛亮，就像魚兒得到了水啊！”
?讀完《三顧茅廬》，我不禁掩卷長嘆：真誠，是人與人之間溝通最好的橋梁。
有了真誠，朋友就會真誠對待你，朋友就會成為我們最好的傾訴對象，成為安慰我們的貼心知已，成為我們快樂成長的伙伴。只要真心誠意地對待每一件事，成功就不會離我們很遠。記得有一次競選班干部，我認為在演講時只要隨便說一點就行了，而其他的同學(xué)都經(jīng)過精心準備。演講時，別的同學(xué)都講得很好，打動了許多同學(xué)和老師，而我僅說了幾句，沒有體現(xiàn)我競選的真誠，那一次，我落選了。第二次，我吸取了上次的教訓(xùn)，認真準備了演講稿，競選時，我說得繪聲繪色，贏來了一片掌聲，我成功了——真誠幫助我贏得了成功。
劉備不僅對諸葛亮的真誠讓我感動，他愛才、尊才的品格也令我久 久難忘。諸葛亮出山后，一生追隨劉備，而劉備對諸葛亮也處處尊敬，甚至在臨終托孤時，讓諸葛亮擔(dān)起復(fù)漢的重任。正是由于這份真誠，讓諸葛亮真正做到了“鞠躬盡瘁、死而后已”。
我們在學(xué)習(xí)成長過程中，要相互尊重、相互愛護，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品質(zhì)，努力成為一個對社會有用的人，用真誠成就自己的一生。
三顧茅廬縮寫【精選8篇】六
今天，我和小謝在打三國殺。
正玩到一半的時候，我突然眼前一黑，不過瞬間又講亮了起來。我怎么身穿綠袍，胡子長長的，手上還有把青龍刀？此時我前面又站著兩位彪形大漢，哎，這不是劉備和張飛嘛！難道我是關(guān)羽嗎？一百萬個問題出現(xiàn)在我的腦海中。算了，先不管這么多了。劉備對我和張飛說：“說不定今天我們?nèi)ィP龍先生會在呢？”“我們今天再去一次吧！”張飛回答道：“好的，大哥！”我也只好回答：“好的，大哥！”一路上我學(xué)著電視上的關(guān)羽像模像樣的走路：“二弟，你怎么今天走路的姿勢不一樣啊？”糟糕，走錯姿勢了，下次再也不信電視上的東西了，太假了?！拔医裉煜胍獡Q個姿勢走路?！蔽抑缓眠@樣回答?！昂冒桑 ?/p>
到了臥龍先生家，沒想到他在睡覺，我們只好在外面等著。媽呀，我們還是小孩子呀！隨后，我找到了一個解凍的方法，從口袋里拿出三國殺像劉備張飛推廣?！按蟾纭⑷?，這非常好玩的，你們要玩嗎？”我給他們介紹了牌，牌上面寫著“好玩到爆，高興壞了不償命”等字眼，“好吧！”我們開始玩了起來，突然后面?zhèn)鱽砹艘宦暎骸澳銈冊趺茨苓@個樣子？”原來是臥龍先生。劉備心想，這下完蛋了，三次都白來了，“這么好玩都不帶我一個，真不講義氣?！庇谑俏覀円黄鹜媪似饋怼?/p>
“哎，你下不下呀？”一個聲音把我拉回了現(xiàn)實，原來我“穿越”了！
三顧茅廬縮寫【精選8篇】七
秋風(fēng)依舊怒號著，我冷不防地打了幾個寒顫，眼望著孔乙己的身影遠去——那速度，出奇的慢，我不耐煩了，于是便坐下，用幾乎是擁抱的姿勢圍住火爐……雖是秋天，可是我卻產(chǎn)生了寒冬的錯覺……
孔乙己拖著斷掉的腿，佝僂著身子，頭也只管藏著，手極不情愿地，笨拙地爬著，腳下發(fā)出蒲包摩擦的聲音，令人聽著有先惱，周圍的人都顯出一副嫌狀。
大概是受不到冷，也也許是冷習(xí)慣了把，孔乙己沒有抽動過身子。連唇都沒有顫過……
在街上閑逛了許久，他覺得差不多了，于是停在了一架不太好的舊廟前。因為無聊，他用僵硬的手，慢慢地，輕輕地劃著什么，嘴里也微弱地說著什么。一會兒，停止了。接著，他繼續(xù)前行……
到了書店，他停停;到了酒店，他望望，還深吸一口氣;路過衙門，它便攣了攣嘴，吐了幾攤唾沫星子，哼哼著，前行。前行……
他一直移動著，他知道這是他慣用的，也是唯一的取暖方法。
忽然，他停了下來。頭抬得高高的。望著那偌大的一塊牌匾“舉人府”他眼睛也不眨巴，若有所思……許久。一會兒。他又合上了眼，又是許久……
舉人府的守門的人看見了。惡狠狠地，用仗子打他，孔乙己無奈逃之……哪知禍不單行啊。這會兒又碰巧遇到了上次被孔乙己偷竊的那戶人家。那幾個人，看見孔乙己后，沖上來，也不顧孔乙己的死活，一頓亂打。
怨聲載道地，他們走了，時不時地還回頭辱罵……
此時，孔乙己無力地，攤在地上，黑青色的臉，此時已被鮮血染成了紅色。惦著那拖欠的十九文錢，嘆著那撈不到的秀才，憶著這莫名的生活……
孔乙己舉著手，悲涼地笑了幾聲。最后，任憑寒風(fēng)奪走他的最后一點體溫，最后一點思念……
風(fēng)，卷著落葉墜下，舊廟前的小和尚不情愿地清理著，忽然間，他發(fā)現(xiàn)地上有幾行字，工整但卻清淡地寫道：
“ 瑟瑟秋風(fēng)肆冷過，有夢托，無寄所。前生后世君莫問，無奈皆滿坎坷。
舍腿不悔，但求飲醉，孺子萬萬歲!”
三顧茅廬縮寫【精選8篇】八
漢末，黃巾事起，天下大亂，曹操坐據(jù)朝廷，孫權(quán)擁兵東吳，漢宗室豫州牧劉備聽徐庶（三國時著名謀土）和司馬徽（三國時著名謀士）說諸葛亮很有學(xué)識，又有才能，就和關(guān)羽、張飛帶著禮物到隆中（現(xiàn)今湖北襄陽縣）臥龍崗去請諸葛亮出來幫助他替國家做事。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地轉(zhuǎn)回去。不久，劉備又和關(guān)羽、張飛冒看大風(fēng)雪第二次去請。不料諸葛亮又出外閑游去了。張飛本不愿意再來，見諸葛亮不在家，就催著要回去。劉備只得留下一封信，表達自己對諸葛亮的敬佩和請他出來幫助自己挽救國家危險局面的意思。
過了一些時候，劉備吃了三天素，準備再去請諸葛亮。關(guān)羽說諸葛亮也許是徒有一個虛名，未必有真此才實學(xué)，不用去了。張飛卻主張由他一個人去叫，如他不來，就用繩子把地捆來。劉備把張飛責(zé)備了一頓，又和他倆第三次訪諸葛亮。到時，諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動他，一直站到諸葛亮自己醒來，才彼此坐下談話。
諸葛亮見到劉備有志替國家做事，而且誠懇地請他幫助，就出來全力幫助劉備建立蜀漢皇朝。
“三國演義”把劉備三次親自敦請諸葛亮的這件事情，叫做“三顧茅廬”。諸葛亮在著名的“出師表”中，也有“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。”之句。于是后世人見有人為請他所敬仰的人出來幫助自己做事，而一連幾次親自到那人的家里去的時候，就引用這句話來形容敦請人的渴望和誠懇的心情。也就是不恥下問，虛心求才的意思。
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