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援藏干部先進(jìn)事跡援藏干部先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)篇一
;援藏教師先進(jìn)事跡材料三 總書(shū)記說(shuō)：“只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生?！眮?lái)自x中學(xué)的援藏教師x，正是用自身的行動(dòng)踐行著總書(shū)記的“奮斗幸福觀”。他是x省首批第二輪“組團(tuán)式“教育援藏團(tuán)負(fù)責(zé)人之一，x年x月x日，到達(dá)x，開(kāi)始為期一年半的援藏支教之旅。
他懷著奉獻(xiàn)邊疆教育的初心，克服胸悶、氣短、頭痛、嘴唇干裂、鼻子充血等高原反應(yīng)，全身心地投入到管理及教學(xué)工作中。一年來(lái)，在他和團(tuán)隊(duì)的共同努力下，受援學(xué)校——x高級(jí)中學(xué)的理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)和通用技術(shù)課程成為學(xué)校靚麗的名片，教師的專業(yè)素養(yǎng)也得到了進(jìn)一步的提升。
精準(zhǔn)把脈，推進(jìn)理化生實(shí)驗(yàn)課改。他調(diào)研發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過(guò)首批第一輪援藏教師的努力，學(xué)校的理化生實(shí)驗(yàn)室已各配兩個(gè)，實(shí)驗(yàn)專職教師一名，實(shí)驗(yàn)器材基本能滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要，但是實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理工作基本處于擱置狀態(tài)，理化生課程中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)只做了幾個(gè)，教師的課堂演示實(shí)驗(yàn)基本沒(méi)有。
迎難而上是x的一貫風(fēng)格。針對(duì)西藏教師實(shí)驗(yàn)接觸少、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力偏弱的問(wèn)題，成立了理化生研訓(xùn)班。他首先從本校理化生教師中，選擇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任專職實(shí)驗(yàn)員，從x援藏教師中選擇實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)高的教師擔(dān)任實(shí)驗(yàn)導(dǎo)師，他們既是搭檔也是師徒，工作中相互配合，相互學(xué)習(xí)，讓本校的實(shí)驗(yàn)員在實(shí)踐中快速成長(zhǎng)。隨后由他牽頭，利用每周半天的教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研讀，組織理化生教師研讀近幾年的高考考綱及課程標(biāo)準(zhǔn)，摸清西藏高考理化生實(shí)驗(yàn)的范圍和考試要求，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和x成熟的實(shí)驗(yàn)教材，自編《x高級(jí)中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》。
這一教材的成功編寫(xiě)，填補(bǔ)了x市甚至是西藏自治區(qū)實(shí)驗(yàn)教學(xué)沒(méi)有實(shí)驗(yàn)手冊(cè)的空白，為老師們提供了一套操作性極強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模本，使得實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)展有據(jù)可依。接著，為了更好的推進(jìn)實(shí)驗(yàn)課改，他組織教務(wù)處和教科室建章立制，促進(jìn)管理規(guī)范化，制定了《實(shí)驗(yàn)室安全管理制度》、《實(shí)驗(yàn)室儀器管理制度》、《實(shí)驗(yàn)室藥品管理制度》、《實(shí)驗(yàn)操作流程》等一系列規(guī)章制度，使實(shí)驗(yàn)室管理逐步走向了規(guī)范化和精細(xì)化。
通過(guò)一年時(shí)間，目前學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革已經(jīng)初顯成效。實(shí)驗(yàn)室硬件條件得到了極大改善，實(shí)驗(yàn)室管理趨于規(guī)范，實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常開(kāi)展，得到了西藏自治區(qū)教育廳領(lǐng)導(dǎo)的肯定，成為理科實(shí)驗(yàn)建設(shè)的樣板。克服改革中的重重困難，挑起了工作中無(wú)數(shù)的重?fù)?dān)，當(dāng)看到x市、x市、林芝市等兄弟學(xué)校到校交流實(shí)驗(yàn)教學(xué)課改的經(jīng)驗(yàn)，他的臉上洋溢著幸福的笑容。
一分耕耘，一分收獲。在x年西藏自治區(qū)教學(xué)競(jìng)賽中，學(xué)校物理、生物學(xué)科參賽教師獲得一等獎(jiǎng)，化學(xué)學(xué)科的參賽教師獲得三等獎(jiǎng)，他自己也榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)；
在x年西藏自治區(qū)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)說(shuō)課活動(dòng)中，化學(xué)學(xué)科獲自治區(qū)一等獎(jiǎng)，并代表西藏參加了全國(guó)的實(shí)驗(yàn)說(shuō)課比賽，物理、生物學(xué)科獲自治區(qū)三等獎(jiǎng)。
目前，師生的實(shí)驗(yàn)觀念大有改觀，對(duì)實(shí)驗(yàn)課的重視程度明顯提升，實(shí)驗(yàn)課研討的氛圍濃郁，實(shí)驗(yàn)課開(kāi)出率明顯提升，已經(jīng)能按照實(shí)驗(yàn)手冊(cè)的目錄及教學(xué)進(jìn)度做齊做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)課已經(jīng)逐步成為課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分，師生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)正在逐步提高。
開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)通用技術(shù)課程先進(jìn)。在x的提議及主持下，x年x月學(xué)校開(kāi)設(shè)了通用技術(shù)課程，并啟動(dòng)了通用技術(shù)學(xué)科創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作。經(jīng)過(guò)摸底、溝通，任命有通用技術(shù)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的吳文俊和孫軍為授課教師，意在改變通用技術(shù)課程原來(lái)的授課方式，讓課程不再是課本上枯燥的文字，和不明所以的白紙黑字描繪的機(jī)器圖稿，而變成了一門真正有使用價(jià)值的、貼近學(xué)生生活的課程，實(shí)驗(yàn)室也成為了孩子們充分發(fā)揮想象力的天堂。
通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的布局設(shè)計(jì)和基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)設(shè)施的添置，目前通用技術(shù)教室整體布局科學(xué)合理，除了采用符合課程標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化教學(xué)儀器設(shè)備之外，還利用充滿技術(shù)文化色彩的掛圖、百科全書(shū)式的影視資料、生動(dòng)活潑的教學(xué)模型，創(chuàng)設(shè)“做中學(xué)”“學(xué)中做”，既充滿技術(shù)活動(dòng)又充滿人文色彩的情景交融的教學(xué)環(huán)境，為提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生可以按照課本要求，同時(shí)發(fā)揮自我想象力，完成從作品設(shè)計(jì)、修改到創(chuàng)作的全部流程。
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;援藏干部演講稿 離鄉(xiāng)萬(wàn)里、異鄉(xiāng)為家，他們是一群青年援藏干部。“到祖國(guó)最需要的地方去”，祖國(guó)的一聲號(hào)召，來(lái)自不同地區(qū)、不同崗位、不同家庭的他們心中共樹(shù)一個(gè)目標(biāo)“支援西藏”。在這里，他們克服高原缺氧，以“艱苦不怕吃苦、缺氧不缺精神”的堅(jiān)韌，扎根高原；
在這里，他們耐住寂寞守住清貧，充分發(fā)揚(yáng)“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能戰(zhàn)斗，特別能團(tuán)結(jié)，特別能奉獻(xiàn)”的老西藏精神，矢志奮斗。幾十年來(lái)，一批批援藏干部前仆后繼，他們奮戰(zhàn)在各個(gè)戰(zhàn)線，用無(wú)悔青春為西藏發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
俯首為牛、扎根基層，他們是一群青年駐村干部。“到群眾最需要的地方去”,在西藏，有這樣一群青年人，他們遠(yuǎn)離城市繁華，一心扎根在艱苦的農(nóng)村，扎根在離百姓“心窩窩”最近的基層。他們是西藏老百姓生活上“貼心人”、脫貧路上的“引路人”、鄉(xiāng)村振興的“追夢(mèng)人”，一名名青年駐村干部，始終牢記為民初心，舍小家、為大家，在雪域大地上綻放著屬于他們的青春。
天地為被、山雪為營(yíng)，他們是一群青年邊防戰(zhàn)士?！白鎳?guó)的領(lǐng)土一寸都不能少”這一句錚錚誓言，融進(jìn)了每一位西藏邊防戰(zhàn)士的骨血里。扎根雪域高原，日復(fù)一日地巡邏站崗，寒風(fēng)割裂了臉龐、冰雪凍壞了手掌，他們卻沒(méi)有抱怨一句、退縮一步，只因他們站立的地方是中國(guó)！正是這樣一群青年人，用他們的堅(jiān)守詮釋著忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)，用生命和熱血捍衛(wèi)著領(lǐng)土完整和國(guó)家安全。他們是西藏邊防線上當(dāng)之無(wú)愧的“雪域衛(wèi)士”，他們是西藏人民心中永遠(yuǎn)的“金珠瑪米”。
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;援藏教師先進(jìn)事跡
十余年的工作，x老師有過(guò)挫折更有收獲。2002年因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞒錾辉u(píng)為“區(qū)優(yōu)秀班主任”。2006年擔(dān)任外貿(mào)班班主任，一如既往辛勤耕耘，2007年再度被評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀班主任”。
做好班主任同時(shí)，x老師教學(xué)科研業(yè)務(wù)不斷提升，2002年所帶學(xué)生高職考本科率創(chuàng)歷史新高，列全省前茅；2007年學(xué)生xxx獲高職考服裝類狀元。20xx年主持的課題《xx班普通話教學(xué)策略》獲市二等獎(jiǎng)。
因?yàn)榈掠徒虒W(xué)工作出色，20xx年被任命為首屆西藏班班主任。自帶西藏班以來(lái)，x老師更是潛心育人、嘔心瀝血，成了西藏孩子心中的好媽媽、好老師。
一、讓孩子們倍感母愛(ài)的寧波阿媽
西藏學(xué)生，特別是有幾個(gè)年紀(jì)較小(十四五歲)的同學(xué)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)來(lái)甬求學(xué)，思鄉(xiāng)心思重，特別渴望獲得呵護(hù)和關(guān)懷。為了能讓孩子們沉下心來(lái)學(xué)習(xí)和生活，有多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的x老師在三年的工作中首先做了孩子們的好媽媽。
1.放棄節(jié)假日，以校為家陪伴孩子們
三年來(lái)，x老師幾乎沒(méi)有完整的休息日，特別是在漢族同學(xué)回家休息的雙休日和節(jié)假日，為了不讓孩子們覺(jué)得孤單，x老師主動(dòng)放棄回家休息時(shí)間，下孩子們的寢室陪他們聊天，為孩子們縫補(bǔ)破裂的衣服，到活動(dòng)室和他們打球，陪他們跳鍋莊，甚至到操場(chǎng)和孩子們一起玩她自己并不擅長(zhǎng)的籃球……讓孩子們感受到有一份關(guān)愛(ài)一直圍繞著他們。
2.忙里偷“閑”，改善孩子生活
從孩子們到來(lái)那天起，當(dāng)x老師看到貢嘎在洗澡后又穿上臟衣服那刻起，她就利用下班時(shí)間幫孩子們購(gòu)物。同時(shí)，由于學(xué)校地處僻壤，x老師三年里為孩子們什么都買，從t恤到棉襖、羽絨服，從洗面奶、沐浴露到皮帶、剃須刀，包括孩子們的內(nèi)褲。到高二，她已經(jīng)記得大部分孩子衣服褲子穿多少大，鞋子穿多少碼。然而為西藏孩子沒(méi)完沒(méi)了操心的x老師卻遭到了女兒(才上幼兒園大班)的抗議。盡管于心不忍，但x老師知道她必須得堅(jiān)持做好“寧波阿媽”。
3.奔波醫(yī)院，成孩子一劑“良藥”
孩子們?nèi)觊L(zhǎng)住學(xué)校，特別是由于氣候的關(guān)系，病痛更是難免，三年來(lái)，近十個(gè)孩子住了院，有得肝炎、肺炎、氣胸、嚴(yán)重肛瘺的，更有得癲癇、腦中樞神經(jīng)紊亂的……孩子住院期間，x老師更是放棄了大量的休息時(shí)間去醫(yī)院陪護(hù)孩子，給孩子們帶去水果、睡衣、勵(lì)志書(shū)、mp3。給氣胸的旦增擦拭身體、洗凈臟衣，為嚴(yán)重肛瘺的次仁陪夜，更是一個(gè)月不間斷的看望腦中樞神經(jīng)紊亂的扎西次仁……x老師說(shuō)盡管是拖著忙了一天的身體去醫(yī)院看孩子，但聽(tīng)護(hù)工說(shuō)她的到來(lái)是孩子一天中唯一的笑的源泉時(shí)，自己再累也是值得的。
4.家庭團(tuán)聚，溫暖孩子心靈
帶孩子回家過(guò)年的舉動(dòng)確實(shí)讓孩子們感受到了一家人相處的幸福。半年的朝夕相伴，相處時(shí)間遠(yuǎn)勝于普通班師生兩三年的相處時(shí)間，對(duì)孩子的惦念使x老師在孩子們到寧波后的第一個(gè)春節(jié)就主動(dòng)要求帶孩子分批去她家過(guò)年，她教孩子們包湯圓，讓孩子們感受寧波的年味，孩子們特別開(kāi)心。第三年孩子們又去她家過(guò)年的時(shí)候，已經(jīng)跟在自己家一樣自如了。x老師說(shuō)由于孩子們不吃海鮮，她用來(lái)款待孩子們的除了肉還是肉，但孩子們就是有一種難以言說(shuō)的興奮。
x老師坦言責(zé)任到后來(lái)就漸漸變成了愛(ài)，用行動(dòng)詮釋的愛(ài)更是一種偉大的力量，這是課堂上用知識(shí)難以替代的。難怪孩子們?cè)诘叫Ｒ粋€(gè)月后就有xxx和xx叫她媽媽了。
二、讓孩子們領(lǐng)會(huì)漢語(yǔ)魅力的語(yǔ)文教師
由于首屆西藏班學(xué)生生源不太理想，年齡跨度大，學(xué)歷參差不齊，漢語(yǔ)水平低。作為語(yǔ)文教師的x老師，認(rèn)為提高孩子們的漢語(yǔ)水平，她責(zé)無(wú)旁貸。
1.漢藏結(jié)對(duì)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍
針對(duì)部分孩子不懂漢語(yǔ)的現(xiàn)狀，x老師通過(guò)結(jié)對(duì)活動(dòng)積極營(yíng)造漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，比如為孩子們購(gòu)買一人一本新華字典，組織本地優(yōu)秀學(xué)生與孩子們一對(duì)一助學(xué)，發(fā)動(dòng)語(yǔ)文組的四位老師與沒(méi)有普通話基礎(chǔ)的孩子們結(jié)對(duì)，開(kāi)展班級(jí)間的結(jié)對(duì)聯(lián)誼活動(dòng)。
2.專門補(bǔ)習(xí)，夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
為了有效提高孩子們漢語(yǔ)水平，身體并不好的x老師堅(jiān)持利用中午的休息時(shí)間替全班孩子補(bǔ)課，另外在夜自修看新聞聯(lián)播時(shí)間，為特別需要補(bǔ)習(xí)的十個(gè)基礎(chǔ)差的學(xué)生開(kāi)班補(bǔ)習(xí)普通話。一年半的補(bǔ)習(xí)為孩子們考取汽修上崗證、初級(jí)工證書(shū)和學(xué)習(xí)其他課程打下了扎實(shí)漢語(yǔ)基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)前，孩子們都能寫(xiě)簡(jiǎn)短的文章，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力上有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
3.考級(jí)培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心
為了進(jìn)一步提高孩子們的漢語(yǔ)水平，x老師還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了普通話考級(jí)培訓(xùn)，20個(gè)參考學(xué)生中18人通過(guò)了不同等級(jí)的普通話測(cè)試。這一嘗試不僅提高了孩子們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的信心，更重要的是通過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)，孩子們能夠獨(dú)立閱讀各種書(shū)刊，感悟祖國(guó)母語(yǔ)的魅力。
三、讓孩子們擁有優(yōu)秀品格的班主任
x老師認(rèn)為，作為班主任，不僅要給予孩子們生活上的照顧，讓他們學(xué)好技能知識(shí)，更要培養(yǎng)他們健全優(yōu)秀的品格。x老師還把平日工作的重點(diǎn)放在了孩子們優(yōu)秀品格的培養(yǎng)上。
1.從低起點(diǎn)到高標(biāo)準(zhǔn)
盡管孩子們行為習(xí)慣比較差，態(tài)度比較散漫，但是純樸善良的他們有著較大的可塑性。對(duì)這些低起點(diǎn)的孩子同樣需要給予高標(biāo)準(zhǔn)要求。對(duì)孩子們，除了在生活方面予以特殊的關(guān)懷之外，x老師在德育教育方面和其他班級(jí)學(xué)生一視同仁，不偏袒更不放棄。多引導(dǎo)，多示范，多強(qiáng)調(diào)，多激勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，西藏班完全適應(yīng)學(xué)校嚴(yán)格的管理，并在四項(xiàng)競(jìng)賽上名列前茅。在開(kāi)創(chuàng)了這個(gè)良好班風(fēng)之后，在接下來(lái)兩年半的時(shí)間里，西藏班的榮譽(yù)紛至沓來(lái)，區(qū)合唱比賽一等獎(jiǎng)、金秋歌會(huì)一等獎(jiǎng)、金秋詩(shī)會(huì)一等獎(jiǎng)、拔河比賽一等獎(jiǎng)、衛(wèi)生紀(jì)律先進(jìn)班級(jí)……學(xué)生在一連串榮譽(yù)的激勵(lì)下，變得更自信、更好學(xué)。
2.從小目標(biāo)到大方向
用階段性小目標(biāo)壘起終極大目標(biāo)。大到整個(gè)高中階段，小到每一周，x老師對(duì)學(xué)生都有目標(biāo)要求。每周班級(jí)要有開(kāi)心地進(jìn)步，每月班級(jí)要有一次榮譽(yù)，每學(xué)期班內(nèi)每個(gè)孩子都要有新的亮點(diǎn)。在高一階段主要以各項(xiàng)比賽成績(jī)激勵(lì)學(xué)生，比如在全校演講比賽中獲得第一名的洛桑達(dá)瓦對(duì)全班孩子的促動(dòng)很大。高二主要是順利通過(guò)從業(yè)資格考試，面對(duì)三千多道題目，西藏班孩子全員通過(guò)，通過(guò)率在全校八個(gè)汽修班中名列第二。高三實(shí)習(xí)階段的目標(biāo)是獲得實(shí)習(xí)單位的高度好評(píng)，十家4s店從開(kāi)始的害怕接手西藏學(xué)生到最后實(shí)習(xí)即將結(jié)束時(shí)多次挽留學(xué)生，孩子們的實(shí)習(xí)態(tài)度和技能受到各4s店的高度評(píng)價(jià)，被認(rèn)為是從接手實(shí)習(xí)生以來(lái)最勤奮最好學(xué)的一批學(xué)生。
3.從小獎(jiǎng)勵(lì)到大進(jìn)步
由于很多學(xué)生只受過(guò)小學(xué)教育，所以他們的心智跟他們的實(shí)際年齡存在著一定的差距，對(duì)于這些學(xué)生，相比于批評(píng)，更適合采用賞識(shí)教育，時(shí)常有據(jù)可依的表?yè)P(yáng)更能激發(fā)學(xué)生的積極性，更能引導(dǎo)學(xué)生向上向善發(fā)展?；谶@些認(rèn)識(shí)，x老師和其他任課老師在這一點(diǎn)上統(tǒng)一思想，對(duì)孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步及時(shí)予以肯定和表?yè)P(yáng)，孩子們?cè)诜e極的激勵(lì)中不斷的發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，以至于西藏班學(xué)生成了全校問(wèn)候老師最響亮最真誠(chéng)的隊(duì)伍，全班出現(xiàn)了“我進(jìn)步了”或“我要進(jìn)步”的濃烈氛圍。在畢業(yè)典禮上，三年的進(jìn)步和成績(jī)受到了市區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。
5.從小團(tuán)體到大團(tuán)隊(duì)
讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)式活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，鍛煉團(tuán)隊(duì)精神。x老師基本上安排學(xué)生兩星期一次外出，讓學(xué)生走出課堂，走出學(xué)校，了解寧波，了解xx。帶學(xué)生去魯迅故里，感受民族之魂；帶學(xué)生去博物館，感受商幫文化；帶學(xué)生去北侖港，感受港城的現(xiàn)代化；帶學(xué)生去4s店，感受企業(yè)文化……諸多的外出活動(dòng)使學(xué)生在潛移默化中改變了過(guò)去以寢室或家鄉(xiāng)為單元的小集體意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神、紀(jì)律觀念得到了加強(qiáng)，此外，孩子們的見(jiàn)識(shí)和學(xué)習(xí)的欲望也進(jìn)一步得到了拓寬和增強(qiáng)。
四、讓孩子回饋故鄉(xiāng)的領(lǐng)航員
1、畢業(yè)前夕，打通就業(yè)渠道
臨近畢業(yè)，x老師和她們團(tuán)隊(duì)通過(guò)各種方式為孩子們?cè)谖鞑芈?lián)系了多家4s店，并與拉薩四家有影響力的4s店約好面試時(shí)間，為孩子們的及時(shí)就業(yè)鋪好了道路。今年的畢業(yè)生也將踏上工作崗位，x老師已經(jīng)為孩子們回拉薩就業(yè)做好了更充分的準(zhǔn)備。
2、穿行拉薩，謀求工作崗位
在坐了兩天兩夜火車后，x老師和她們團(tuán)隊(duì)成員頂著路途的疲憊和高原反應(yīng)帶孩子們挨家找工作。孩子們的優(yōu)秀和先前的就業(yè)聯(lián)系讓孩子們較快的找到了理想工作。到目前為止，除了一個(gè)學(xué)生因身體原因在家休養(yǎng)外，所有學(xué)生都找到了合適崗位，有一半以上的孩子正從事著與汽修相關(guān)的工作。
3、就業(yè)跟蹤，關(guān)愛(ài)撒播西藏
近一年來(lái)，孩子們對(duì)x老師的問(wèn)候從未間斷過(guò)，x老師更是對(duì)孩子們的就業(yè)做足了跟蹤工作，對(duì)孩子們?cè)诠ぷ髦杏錾系膯?wèn)題進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)幫助?，F(xiàn)在從事汽修的孩子中，月收入高的有七八千，大部分孩子都有三千左右，懂事的孩子們不僅解決了自己的生活開(kāi)支，還幫助家人過(guò)上了好日子。這是x老師最感欣慰的。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！北M管在工作過(guò)程中碰到了以前不曾碰到過(guò)的種種困難，但是，x老師始終認(rèn)為，這些年，與這群純樸可愛(ài)的孩子在一起，是美好的經(jīng)歷，是上蒼賜予的寶貴機(jī)會(huì)，是值得一生享用的精神財(cái)富。
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;【篇一】
習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生?！眮?lái)自****中學(xué)的援藏教師**，正是用自身的行動(dòng)踐行著習(xí)總書(shū)記的“奮斗幸福觀”。
他是**省首批第二輪“組團(tuán)式“教育援藏團(tuán)負(fù)責(zé)人之一，**年3月8日，到達(dá)**，開(kāi)始為期一年半的援藏支教之旅。他懷著奉獻(xiàn)邊疆教育的初心，克服胸悶、氣短、頭痛、嘴唇干裂、鼻子充血等高原反應(yīng)，全身心地投入到管理及工作中。一年來(lái)，在他和團(tuán)隊(duì)的共同努力下，受援學(xué)校――****高級(jí)中學(xué)的理科實(shí)驗(yàn)和通用技術(shù)課程成為學(xué)校靚麗的名片，教師的專業(yè)素養(yǎng)也得到了進(jìn)一步的提升。
精準(zhǔn)把脈，推進(jìn)理化生實(shí)驗(yàn)課改
他發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過(guò)首批第一輪援藏教師的努力，學(xué)校的理化生實(shí)驗(yàn)室已各配兩個(gè)，實(shí)驗(yàn)專職教師一名，實(shí)驗(yàn)器材基本能滿足實(shí)驗(yàn)需要，但是實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理工作基本處于擱置狀態(tài)，理化生課程中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)只做了幾個(gè)，教師的課堂演示實(shí)驗(yàn)基本沒(méi)有。
西藏自治區(qū)第九次黨代會(huì)明確提出實(shí)現(xiàn)“五個(gè)100%”教育目標(biāo)，其中之一就是“中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)課開(kāi)出率100%”。鑒于以上情況，要想在2020年達(dá)到“構(gòu)建一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、職業(yè)素養(yǎng)高、工作責(zé)任心強(qiáng)、能夠有效提升中小學(xué)理科質(zhì)量的專業(yè)化實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)校校有專職實(shí)驗(yàn)教師、班班開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗(yàn)課”的目標(biāo)，難度可想而知。
迎難而上是**的一貫風(fēng)格。針對(duì)西藏教師實(shí)驗(yàn)接觸少、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力偏弱的問(wèn)題，成立了理化生研訓(xùn)班。他首先從本校理化生教師中，選擇經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任專職實(shí)驗(yàn)員，從**援藏教師中選擇實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)高的教師擔(dān)任實(shí)驗(yàn)導(dǎo)師，他們既是搭檔也是師徒，工作中相互配合，相互學(xué)習(xí)，讓本校的實(shí)驗(yàn)員在中快速成長(zhǎng)。隨后由他牽頭，利用每周半天的教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研讀，組織理化生教師研讀近幾年的高考考綱及課程標(biāo)準(zhǔn)，摸清西藏高考理化生實(shí)驗(yàn)的范圍和考試要求，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和**成熟的實(shí)驗(yàn)教材，自編《****高級(jí)中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》。這一教材的成功編寫(xiě)，填補(bǔ)了**市甚至是西藏自治區(qū)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有實(shí)驗(yàn)手冊(cè)的空白，為老師們提供了一套操作性極強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)的模本，使得實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)展有據(jù)可依。接著，為了更好的推進(jìn)實(shí)驗(yàn)課改，他組織教務(wù)處和教科室建章立制，促進(jìn)管理規(guī)范化，制定了《實(shí)驗(yàn)室安全管理制度》、《實(shí)驗(yàn)室儀器管理制度》、《實(shí)驗(yàn)室藥品管理制度》、《實(shí)驗(yàn)操作流程》等一系列規(guī)章制度，使實(shí)驗(yàn)室管理逐步走向了規(guī)范化和精細(xì)化。
通過(guò)一年時(shí)間，目前學(xué)校的實(shí)驗(yàn)改革已經(jīng)初顯成效。實(shí)驗(yàn)室硬件條件得到了極大改善，實(shí)驗(yàn)室管理趨于規(guī)范，實(shí)驗(yàn)正常開(kāi)展，得到了西藏自治區(qū)教育廳領(lǐng)導(dǎo)的肯定，成為理科實(shí)驗(yàn)建設(shè)的樣板?？朔母镏械闹刂乩щy，挑起了工作中無(wú)數(shù)的重?fù)?dān)，當(dāng)看到**市、**市、林芝市等兄弟學(xué)校到校交流實(shí)驗(yàn)課改的經(jīng)驗(yàn)，他的臉上洋溢著幸福的笑容。
一分耕耘，一分收獲。在**年西藏自治區(qū)競(jìng)賽中，學(xué)校物理、生物學(xué)科參賽教師獲得一等獎(jiǎng)，化學(xué)學(xué)科的參賽教師獲得三等獎(jiǎng)，他自己也榮獲 “優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)；
在**年西藏自治區(qū)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)說(shuō)課活動(dòng)中，化學(xué)學(xué)科獲自治區(qū)一等獎(jiǎng)，并代表西藏參加了全國(guó)的實(shí)驗(yàn)說(shuō)課比賽，物理、生物學(xué)科獲自治區(qū)三等獎(jiǎng)。
目前，師生的實(shí)驗(yàn)觀念大有改觀，對(duì)實(shí)驗(yàn)課的重視程度明顯提升，實(shí)驗(yàn)課研討的氛圍濃郁，實(shí)驗(yàn)課開(kāi)出率明顯提升，已經(jīng)能按照實(shí)驗(yàn)手冊(cè)的目錄及進(jìn)度做齊做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)課已經(jīng)逐步成為課堂的有機(jī)組成部分，師生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)正在逐步提高。
開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)通用技術(shù)課程先進(jìn)
在**的提議及下，**年9月學(xué)校開(kāi)設(shè)了通用技術(shù)課程，并啟動(dòng)了通用技術(shù)學(xué)科創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作。經(jīng)過(guò)摸底、溝通，任命有通用技術(shù)課程經(jīng)驗(yàn)的吳文俊和孫軍為授課教師，意在改變通用技術(shù)課程原來(lái)的授課方式，讓課程不再是課本上枯燥的文字，和不明所以的白紙黑字描繪的機(jī)器圖稿，而變成了一門真正有使用價(jià)值的、貼近學(xué)生生活的課程，實(shí)驗(yàn)室也成為了孩子們充分發(fā)揮想象力的天堂。
通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的布局設(shè)計(jì)和基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)設(shè)施的添置，目前通用技術(shù)教室整體布局科學(xué)合理，除了采用符合課程標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化儀器設(shè)備之外，還利用充滿技術(shù)文化色彩的掛圖、百科全書(shū)式的影視資料、生動(dòng)活潑的模型，創(chuàng)設(shè)“做中學(xué)”“學(xué)中做”，既充滿技術(shù)活動(dòng)又充滿人文色彩的情景交融的環(huán)境，為提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生可以按照課本要求，同時(shí)發(fā)揮自我想象力，完成從作品設(shè)計(jì)、修改到創(chuàng)作的全部流程。另外，吳文俊和孫軍老師結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生情況，積極編寫(xiě)校本教材《****高級(jí)中學(xué)通用技術(shù)教科書(shū)》。
“通用技術(shù)課程的開(kāi)設(shè)，進(jìn)一步完善了學(xué)校的課程設(shè)置，對(duì)于學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)起了重要作用。在目前西藏地區(qū)極少學(xué)校開(kāi)設(shè)通用技術(shù)課程的背景下，拉那積極探索，勇于創(chuàng)新走在課改前列，不僅在高二開(kāi)設(shè)了通用技術(shù)課程，還大力創(chuàng)建了通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室。我們力爭(zhēng)把通用技術(shù)課程打造成為拉那另一張靚麗名片。”**對(duì)課程的建設(shè)充滿信心。
“每一天都是新的一頁(yè)，每一頁(yè)都應(yīng)該寫(xiě)滿奮斗的歷程。”這是他在高三學(xué)生勵(lì)志中的話，這又何嘗不是他對(duì)自己的要求！“我和援藏團(tuán)隊(duì)的兄弟姐妹們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力為受援學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展出謀劃策，腳踏實(shí)地奮斗，看到學(xué)校在**市九校聯(lián)考中取得了優(yōu)異成績(jī)，我倍感幸福。”
【篇二】
“在****高級(jí)中學(xué)援藏辦公室的墻上張貼著這樣的標(biāo)語(yǔ)--‘有志而來(lái)，奉獻(xiàn)西藏教育；
有為而歸，展現(xiàn)**風(fēng)采’，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這不僅僅是一句口號(hào)，更是援藏教師身體力行的真實(shí)寫(xiě)照。”
**年1月18日下午，已援藏一年的**老師回到了學(xué)校，與全體同事分享他在西藏支教的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
援藏，寫(xiě)一段別樣的教育履歷
“從**到西藏，相距4000多公里，以援藏支教的方式走入西藏，這是書(shū)寫(xiě)一段別樣的教育履歷，我倍感珍惜?！?*年3月，**老師響應(yīng)**省教育援藏的號(hào)召，成為了**省首批第二輪“組團(tuán)式”援藏教師一員，前往西藏****高級(jí)中學(xué)支教，為期一年半。
也許雄偉的布達(dá)拉宮、圣潔的雪山、美麗的湖泊、成群的牦牛等都是美麗的西藏令人神往的理由，但特殊的高原地理環(huán)境卻在考驗(yàn)著每一位初來(lái)乍到的“新西藏人”。**年3月8日，原定于12時(shí)10分從杭州起飛的航班，因種種原因延誤，夜間22點(diǎn)10分左右援藏支教團(tuán)才到達(dá)**，隨后從機(jī)場(chǎng)乘車至****高級(jí)中學(xué)，抵達(dá)時(shí)已是午夜時(shí)分。吳老師說(shuō)，長(zhǎng)時(shí)間飛行，加上西藏的高海拔，讓人倍感疲勞，雖然進(jìn)藏前做了充分的準(zhǔn)備，但是初到高原，身體明顯感覺(jué)不適。隨后幾天，頭皮脹痛、氣短、眩暈、嘴唇發(fā)紫、呼吸困難等高原反應(yīng)接踵而至。
從來(lái)到****高級(jí)中學(xué)到開(kāi)始上課，吳老師只休息了三天時(shí)間，盡管身體還未完全適應(yīng)高原缺氧的工作環(huán)境，但工作必須要認(rèn)認(rèn)真真開(kāi)展起來(lái)：高二兩個(gè)班的英語(yǔ)，每周十四節(jié)課；
英語(yǔ)備課組長(zhǎng)，指導(dǎo)藏族教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)等?！叭毖醪蝗本?，艱苦不降標(biāo)準(zhǔn)，唯有扎實(shí)工作，才能不負(fù)省、市、學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的囑托，才會(huì)不辱援藏教師的光榮使命。”吳老師如是說(shuō)。
用愛(ài)，澆灌雪域高原的格?；?/p>
“藏族學(xué)生的文化課基礎(chǔ)十分薄弱，可能超出我們的想象，150分的英語(yǔ)試卷，平均分四五十分就可以成為年級(jí)第一。”“高二的學(xué)生，還有很多學(xué)生26個(gè)英文字母都不能規(guī)范書(shū)寫(xiě)，有些同學(xué)的詞匯量低到估計(jì)只有50個(gè)單詞左右?！边@就是吳老師在****高級(jí)中學(xué)要教的一群孩子的真實(shí)學(xué)情。
為了提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，吳老師除了認(rèn)真上好每一節(jié)英語(yǔ)課，更是把大量外的時(shí)間放在課外輔導(dǎo)和研究如何提高學(xué)生成績(jī)上。針對(duì)絕大部分學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，字跡潦草不清的情況，他組織備課組老師，編寫(xiě)了****高級(jí)中學(xué)第一本《英文滿分規(guī)范書(shū)寫(xiě)》校本教材，并且抽出午休時(shí)間，專門訓(xùn)練學(xué)生的英文書(shū)寫(xiě)；
針對(duì)學(xué)生幾乎零基礎(chǔ)的英語(yǔ)聽(tīng)力水平，他積極向?qū)W校建言獻(xiàn)策，精心挑選英語(yǔ)聽(tīng)力教材，定時(shí)在各年級(jí)統(tǒng)一播放訓(xùn)練，做好聽(tīng)力訓(xùn)練的跟蹤，做實(shí)后進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)。各項(xiàng)切實(shí)有效的英語(yǔ)舉措，大大改善了****高級(jí)中學(xué)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境。
作為備課組長(zhǎng)，吳老師以身作則，狠抓備課組建設(shè)，每周一上午的集體備課，他都帶頭，敞開(kāi)心扉與組內(nèi)同仁交流和，以求共同提高與發(fā)展；
組織全組老師認(rèn)真編寫(xiě)校本教材和校本練習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相促進(jìn)；
帶頭上校級(jí)示范課，組織組內(nèi)教師開(kāi)設(shè)“課”“研究課”，鼓勵(lì)資深教師、骨干教師開(kāi)出校級(jí)示范課，營(yíng)造備課組良好的聽(tīng)評(píng)課氛圍；
積極投身****高級(jí)中學(xué)的“青藍(lán)工程”建設(shè)，擔(dān)任師傅，指導(dǎo)藏族青年教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。
在****高級(jí)中學(xué)支教的一年，吳老師克服對(duì)家人的思念，放下了本應(yīng)該在家要承擔(dān)的一切事務(wù)，全身心投入到自己的支教中。他把大量的時(shí)間放在了學(xué)生的輔導(dǎo)上，與學(xué)生建立了深厚的情感，很多基礎(chǔ)差的學(xué)生找到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，英語(yǔ)成績(jī)有了顯著的提高。在**市的統(tǒng)考中，吳老師所教班級(jí)的英語(yǔ)統(tǒng)測(cè)多次取得年級(jí)第一的好成績(jī)。
短暫的寒假歇息之后，吳老師重返西藏，完成他余下半年的支教工作。正如他所說(shuō)，在****高級(jí)中學(xué)工作的條件雖遠(yuǎn)比**艱苦，但一顆奉獻(xiàn)教育的心始終是火熱的，也是幸福的，想起高原上那群孩子渴求知識(shí)的眼神，就覺(jué)得自己正在做著一件功德無(wú)量的事。
【篇三】
有一種情懷，叫支教邊疆；
有一種奮斗，叫在那遙遠(yuǎn)的地方綻放生命的美。嘉黎，位于中國(guó)西藏自治區(qū)**地區(qū)東南部，海拔4500米。高寒缺氧、道路艱險(xiǎn)的惡劣自然環(huán)境，讓人心生畏懼。今年3月，臺(tái)州市臨海中學(xué)的教師**卻義無(wú)反顧的選擇了這條“風(fēng)雨兼程”的路，從臺(tái)州市二十名候選教師中脫穎而出，成為一名援藏教師，把知識(shí)的種子播撒在雪域高原。
湛藍(lán)清澈的天空下，山腳操場(chǎng)綠茵蔥蔥，孩子們圍坐在**身邊，臉帶笑意……一見(jiàn)面，剛放寒假回來(lái)的**就從手機(jī)里翻出這張照片，雖然畫(huà)面是靜止的，但透過(guò)手機(jī)屏幕仍能感覺(jué)到孩子們興奮的情緒。
** ：這張照片是我們每年縣里面要舉行賽馬節(jié)的時(shí)候，學(xué)校要開(kāi)幕式的時(shí)候要一個(gè)排練，所以在排練中間休息的時(shí)候，我是坐在學(xué)生中間給他們講講笑話。跟他們坐在一起，鼓勵(lì)他們。
有拼勁，熱心腸，這是**初次見(jiàn)到這群藏族孩子的印象。今年三月，**作為**省第八批援藏干部，擔(dān)任嘉黎縣中學(xué)副校長(zhǎng)。
臨海中學(xué)副校長(zhǎng) 應(yīng)中偉：何老師是我們學(xué)校比較優(yōu)秀的一名科學(xué)骨干教師，他能夠參加這次的援藏工作，對(duì)我們學(xué)校來(lái)講是一種榮譽(yù)，同時(shí)我們感到了也是一種責(zé)任，我們希望何老師能夠把我們臨海中學(xué)科學(xué)組，把我們整個(gè)學(xué)校的一些優(yōu)秀的教育理念與方法能夠帶到西藏去。
為盡快了解西藏孩子的學(xué)習(xí)方式，年過(guò)50的**強(qiáng)忍著高原反應(yīng)，主動(dòng)要求擔(dān)任初三年級(jí)的化學(xué)老師。由于基礎(chǔ)比較差，學(xué)生們的成績(jī)都只有二三十分，擺在**面前的，是一塊難啃的骨頭。
援藏教師 ** ：學(xué)生對(duì)知識(shí)還是很渴望的，很想自己有所成就，但是可能有些基礎(chǔ)的問(wèn)題，他也是很難跟得上，剛開(kāi)始上課的時(shí)候，上到十分鐘左右我就有些氣喘，就講不出話來(lái)，但是他們這個(gè)學(xué)生有些，眼睛一雙雙眼睛盯著我們，我也只能強(qiáng)忍著堅(jiān)持下來(lái)。
在多次經(jīng)驗(yàn)后，**改變方法與手段，引入實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生動(dòng)手能力，實(shí)行啟發(fā)式。課堂上，孩子們常常和他“沒(méi)大沒(méi)小”的互相探討，課堂變成了學(xué)生、師生的辯論場(chǎng)。在師生生態(tài)園里，每天午休，**都會(huì)被孩子們圍著答題解惑。
援藏教師 ** ：講錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，能講一個(gè)字也可以，就這樣把他們信心先提 起來(lái)，然后適當(dāng)?shù)慕o他一些鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，那么這樣的話，他們可能最后發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}出在哪里，就給他們一個(gè)有更多的思考時(shí)間。
而這樣的方式，也深深影響著當(dāng)?shù)亟處?。?*的牽頭帶領(lǐng)下，學(xué)校成立教研組和備課組，并啟動(dòng)了教研活動(dòng)課堂化模式，分享課堂經(jīng)驗(yàn)，探討疑難問(wèn)題，水平大幅提高。在今年中考中，學(xué)校取得了出色的成績(jī)。
援藏教師 ** ：給他們能夠多一點(diǎn)幫助，就是我的一個(gè)心愿，我也不敢奢望說(shuō)，能夠改變他們太多，就是能夠給他們留下一點(diǎn)東西，我就心滿意足了。
山一程，水一程，風(fēng)雪彌漫向西行。寒假結(jié)束后，**將返回藏區(qū)繼續(xù)，他期待著，能為更多孩子插上知識(shí)的翅膀，幫助他們實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。在最接近云端的美麗嘉黎，讓知識(shí)的格?；ㄊ㈤_(kāi)在三尺講臺(tái)，盛開(kāi)在雪域高原。
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癡心譜寫(xiě)援藏歌
為了盡快掌握全縣的真實(shí)情況，他進(jìn)藏上任伊始，就克服高原缺氧，克服語(yǔ)言不通，不辭辛苦，帶領(lǐng)縣直各相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人，對(duì)全縣10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了走訪和調(diào)研，與縣直部門領(lǐng)導(dǎo)、與鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、與農(nóng)牧民群眾促膝交談，了解他們的安危冷暖，傾聽(tīng)他們所思所想，聆聽(tīng)他們的意見(jiàn)建議，使之掌握了詳細(xì)、真實(shí)的第一手家底資料。他每到一處都從不把自己當(dāng)作高高在上的政府官員，而是與當(dāng)?shù)馗刹咳罕娡菩闹酶梗溲郧星?，其意誠(chéng)誠(chéng)，干部職工莫不為之感動(dòng)。在摸清“家底”的本文來(lái)自文秘之音，更多精品免費(fèi)文章請(qǐng)登陸wm338查看同時(shí)，還積極征求縣四大班子領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和建議，大家共想辦法，共謀思路，在進(jìn)藏不到兩個(gè)月的時(shí)間就確定了第四批三年援藏項(xiàng)目規(guī)劃，為今后的工作開(kāi)展打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
當(dāng)聽(tīng)到熱瓦鄉(xiāng)遭受山體滑坡、泥石流等自然災(zāi)害，農(nóng)牧民生命財(cái)產(chǎn)受到嚴(yán)重威脅，他心急如焚，即刻帶領(lǐng)相關(guān)部門深入實(shí)地進(jìn)行了解察看，積極四方籌措救助資金，妥善安置了受災(zāi)的23戶農(nóng)牧民，農(nóng)牧民萬(wàn)分感激：“感謝共產(chǎn)黨、感謝政府、感謝援藏大哥”。
堅(jiān)持原則、廉潔正直是他的人格亮點(diǎn)。在廉潔自律方面，他也從不含糊。作為共產(chǎn)黨員，縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)，他深知團(tuán)結(jié)就是力量，深知“人心齊，泰山移”的道理，他非常注重班子的團(tuán)結(jié)，民族團(tuán)結(jié)。辦事公正，作風(fēng)民主，決策透明，堅(jiān)持用制度管人，用制度管事，嚴(yán)格要求自己，要求班子成員和其他人做到的，自己首先做到。并經(jīng)常用“作風(fēng)正派、律人律己”的意識(shí)警醒自己，緊緊圍繞縣委、縣政府的中心工作，并時(shí)刻保持清醒的頭腦，在他負(fù)責(zé)的援藏工程項(xiàng)目中，他從不借用手中的權(quán)力謀求私利，而嚴(yán)把工程招投標(biāo)關(guān)，嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)，確保援藏資金的每一分錢落到實(shí)處。
在他的影響下，全縣干部抓經(jīng)濟(jì)、干事業(yè)的人多了，推諉扯皮、形式主義、官僚主義的現(xiàn)象少了，撲下身子、狠抓落實(shí)的人多了，高高在上、畏首畏尾聲的人少了，上下形成了一心一意抓經(jīng)濟(jì)、開(kāi)拓創(chuàng)新求發(fā)展的良好氛圍。得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全縣農(nóng)牧民的一致好評(píng)。
援藏干部先進(jìn)事跡援藏干部先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)篇六
;援藏干部工作總結(jié)心得兩篇 本文僅供參考 援藏干部工作總結(jié)心得【篇一】 時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)間，援藏已有兩年多。在藏期間，我經(jīng)常捫心自問(wèn)“援藏為什么、在藏干什么、離藏留什么”，兩年多來(lái)，繼承和發(fā)揚(yáng)“缺氧不缺精神”的援藏精神，在做好本職工作之余，積極投身民族團(tuán)結(jié)和精準(zhǔn)扶貧工作，主動(dòng)發(fā)揮著援藏干部的橋梁紐帶作用。
達(dá)孜，藏語(yǔ)意為“虎峰“。達(dá)孜縣城距xx市20公里，素有xx“東大門”之稱。全縣平均海拔4100米。我結(jié)對(duì)幫扶的貧困戶xx老人就生活在這里，他用雙手托起我的手放在額間，開(kāi)始講述著老來(lái)喪子，孫子自初中畢業(yè)后一直待在家，整日牽著狗，泡在甜茶館，話音未落，老人開(kāi)始哽咽起來(lái)。此刻，感覺(jué)肩上的擔(dān)子很沉，我想，于這座城市我也許只是一名過(guò)客，但于眼前的孩子，我就是能開(kāi)啟他另一種人生的一把鑰匙。于是，向駐村工作隊(duì)了解情況后，我再次探望xx老人一家，并請(qǐng)安排我和他的孫子進(jìn)行交流，開(kāi)始他有幾分羞澀，慢慢從我自己的初中生活開(kāi)始聊起，孩子的話匣子漸漸打開(kāi)，我瞬即和他講起教育是最強(qiáng)有力的武器，可以通過(guò)自己的努力繼續(xù)深造，掌握一門技能，擁有閃光的明天，也能告慰已故父親。講到這里，孩子將頭深深地低下，晶瑩的淚珠順著黝黑的臉頰滾落下來(lái)，脫口而出：“叔叔，我想上學(xué)了?！保慌缘膞x老人在詫異中幾分驚喜，隨即，我聯(lián)系了xx第二中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的相關(guān)負(fù)責(zé)同志，當(dāng)?shù)弥⒆拥木硾r后，校方也非常樂(lè)意接收這個(gè)孩子。
“千燈萬(wàn)盞，不如心燈一盞?！币荒旰?，一次去二職的調(diào)研中，在寬敞的足球場(chǎng)上，我發(fā)現(xiàn)了xx老人的孫子正和一群同齡的孩子在踢足球，我很想過(guò)去拍拍他的肩膀說(shuō)：“你好，小伙子?！钡牵覜](méi)有，也許我不想驚擾這份屬于他的美好，但是陽(yáng)光下他慧心的笑容里，我更加深信：只要我們真心真情真意地付出，群眾就能真真切切地感受到政策的溫暖、干部的用心、生活的美好。
四月的xx，碧水傳情。在一次前往xx寺調(diào)研途徑xx鄉(xiāng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)這樣一座沿河的小村莊，緊靠318國(guó)道和拉林公路，綠化水平卻較低，據(jù)了解，該村從外地引進(jìn)的樹(shù)苗因溫度太低，植物體內(nèi)的水分會(huì)被凍結(jié)住，很難存活，針對(duì)這情況，我想不再是以單純的資金扶持，而要教給群眾“賺錢”的本事，建設(shè)苗木基地?zé)o疑是適合x(chóng)x鄉(xiāng)發(fā)展的一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)。記得，曾有一位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)過(guò)：“xx要培育本土的樹(shù)苗才能便于存活。”于是，我通過(guò)多方努力和協(xié)調(diào)，請(qǐng)xx相關(guān)種植專家赴xx鄉(xiāng)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，同時(shí)協(xié)調(diào)xx苗木建設(shè)投資有限公司投資1350萬(wàn)元建設(shè)苗圃基地，主要種植有雪松、高山松、紅葉李等樹(shù)種，在苗圃中培育的樹(shù)苗，存活率較高，深受老百姓喜愛(ài)，有效促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，老百姓在家門口實(shí)現(xiàn)了就業(yè)。xx鄉(xiāng)乘著苗圃基地建設(shè)的東風(fēng)，帶動(dòng)了農(nóng)牧民增收。
沐浴時(shí)節(jié)，站在xx寺山麓一腳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，xx鄉(xiāng)流水汩汩，圃里苗木茵茵，給xx的山水田土注入新的生命和脈象，心里總有一股暖流涌動(dòng)。
西藏素有最后一方凈土之稱。礦泉水、青稞、牦牛肉等承載著xx人民新時(shí)代新期待的特色產(chǎn)品走出西藏，成為我們?cè)馗刹渴冀K在思考和解決的問(wèn)題?；鼐┬菁倨陂g，我積極對(duì)接我的老部隊(duì)——北京軍區(qū)空軍干休所，通過(guò)多方協(xié)調(diào)努力，最終以援助的方式為xx凈土公司免費(fèi)提供了800多平米的實(shí)體店場(chǎng)所，裝修、展柜和展示牌等一應(yīng)俱全，“xx凈土”食品體驗(yàn)中心在北京軍區(qū)空軍干休所實(shí)現(xiàn)了“拎包入住”。10月xx凈土食品體驗(yàn)中心成功入駐北京軍區(qū)空軍干休所。開(kāi)業(yè)當(dāng)天，人群中攢動(dòng)著很多熟悉的面孔，其中有老團(tuán)長(zhǎng)、老政委?！澳昙o(jì)大了，沒(méi)想到在家門口嘗到了西藏特色產(chǎn)品?！笔掷锒酥鴥善俊安孛邸钡睦蠄F(tuán)長(zhǎng)微笑著說(shuō)道。夜幕降臨，小區(qū)廣場(chǎng)上藏族工作人員教退休老干部們跳鍋莊舞，伴著優(yōu)美的旋律，老團(tuán)長(zhǎng)仿佛一襲軍裝青春正當(dāng)時(shí)，看著這一幕，心里不覺(jué)一顫，凈土健康產(chǎn)品在北京打開(kāi)銷路，為xx的貧困家庭帶來(lái)的致富希望固然重要，但是以“xx凈土”的名片增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)京藏合作，令我尤為欣喜。
志愿者小靜說(shuō)：“您剛來(lái)時(shí)意氣風(fēng)發(fā)，現(xiàn)在頭發(fā)都這么白了，您老了不少，要保重身體！”，每當(dāng)聽(tīng)到同事們這樣議論，心里總在想：援藏為什么？雖說(shuō)這里高寒、缺氧，但是想到痛風(fēng)發(fā)作時(shí)，同事卓嘎送來(lái)的中藥；
加班忘記吃飯時(shí)，熱心的小朱送來(lái)的點(diǎn)心；
腳疼無(wú)法走動(dòng)時(shí)，建貞推著輪椅送我去就醫(yī)，心里就不再孤單，我想援藏只要真心付出為當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姼蓪?shí)事，總能收獲真情。
援藏是一份事業(yè)，用心付出才有擔(dān)當(dāng)；
援藏是一種見(jiàn)證，用心維護(hù)才能譜寫(xiě)民族團(tuán)結(jié)的樂(lè)章。兩年只是歷史長(zhǎng)河中的一瞬，但兩年里所學(xué)、所想、所得、所知使我終身受益。
援藏干部工作總結(jié)心得【篇二】 早上8點(diǎn)，天剛剛亮，我和縣扶貧辦的兩位小伙子嘎瑪和張廷瑞匆匆吃過(guò)早飯，乘車前往到xx鄉(xiāng)，看望分別住在1村、2村、10村的結(jié)對(duì)幫扶貧困家庭。一路上，感受最深的還是這里的天氣和道路。
xx縣位于西藏東北部，全縣平均海拔4500米以上，總面積約2萬(wàn)平方公里，下轄3鎮(zhèn)7鄉(xiāng)，共156個(gè)行政村，總?cè)丝?.3萬(wàn)人。這里氣候惡劣，屬高原亞寒帶半濕潤(rùn)季風(fēng)氣候區(qū)，高寒缺氧，空氣稀薄，冬寒夏涼，太陽(yáng)輻射強(qiáng)，溫差大，無(wú)霜期短，冬季多大風(fēng)雪，空氣含氧量只有平原地區(qū)的50%，草木生長(zhǎng)期極短，放眼縣城不見(jiàn)一棵大樹(shù)。
記得剛到xx時(shí)，大家都出現(xiàn)不同程度的高原反應(yīng)，有時(shí)整天茶飯不思，渾身乏力，鼻腔流血，頭痛難忍。而3月的羌塘（藏北高原的藏語(yǔ)稱呼），對(duì)我們?cè)馗刹縼?lái)說(shuō)，更是一種挑戰(zhàn)。xx的天氣就是這樣，一天四季。還有人說(shuō)，xx只有兩個(gè)季節(jié)，一個(gè)是冬季，一個(gè)是大約在冬季。
經(jīng)過(guò)了2個(gè)半小時(shí)的車程，到了xx鄉(xiāng)10村的巴宗家。一路上翻山越嶺，驚險(xiǎn)不斷，時(shí)而經(jīng)過(guò)四季不化的雪山腳下，時(shí)而經(jīng)過(guò)驚心動(dòng)魄的懸崖旁邊。偶爾經(jīng)過(guò)平坦的柏油路，才有心情看看窗外的雪山。xx的10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中只有3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)通了柏油路，村路基本都是土路了，一般只能允許一輛車通過(guò)。巴宗家有三口人，巴宗和她的兩個(gè)兒子。大兒子尼瑪塔18歲，在家和媽媽巴宗打工、挖蟲(chóng)草，還養(yǎng)了11頭牦牛；
小兒子尼瑪頓珠在縣中學(xué)讀初中一年級(jí)。離開(kāi)巴宗家，又經(jīng)過(guò)1個(gè)多小時(shí)的起伏跌宕，到了2村的羅布偉色家和1村的格錯(cuò)家，為他們送去了大米、面粉、糌粑、豆油、磚茶等我的一點(diǎn)心意。當(dāng)我們了解了他們的生活情況、收入來(lái)源、致貧原因以及身體狀況后，面對(duì)面分析貧困原因，出主意，提建議，找出早日脫貧致富的辦法，也爭(zhēng)取把縣委和政府的扶貧惠民政策送到貧困戶家中。下午回縣城的一段路上，我的心久久不能平靜，回想著在藏族同胞家中，大家藏語(yǔ)夾雜著漢語(yǔ)的笑聲中，我忽然感覺(jué)我已經(jīng)是他們中的一員了，而這里已經(jīng)是我的家。
xx年7月，xx市第八批6名援藏干部肩負(fù)著xx市委、市政府和360萬(wàn)xx人民的重托，帶著親人的祝福和牽掛，懷著強(qiáng)烈的民族情懷和對(duì)西藏這片凈土的熱愛(ài)，來(lái)到了藏北高原，來(lái)到了xx地區(qū)xx縣，開(kāi)始了為期三年的援藏工作。一年多來(lái)，在xx和xx兩地黨委和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，援藏干部講真誠(chéng)、敢擔(dān)當(dāng)，克服高寒缺氧，圍繞xx縣的社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，積極融入，主動(dòng)作為，發(fā)揚(yáng)和踐行了特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能忍耐、特別能團(tuán)結(jié)、特別能奉獻(xiàn)的老西藏精神。
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我是****衛(wèi)計(jì)委選派的援藏干部，在高原中的高原，海拔4000米的藏北**比如縣，探索了一條針對(duì)西藏特點(diǎn)，且在西藏可推廣、可復(fù)制、可借鑒的縣級(jí)醫(yī)改新路——醫(yī)改“比如模式”。短短兩年多時(shí)間，比如縣醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)也因此發(fā)生了翻天覆地的變化。
女兒四歲送媽媽援疆，女兒八歲送我援藏。
把十個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)整合為四個(gè)片區(qū)集中運(yùn)營(yíng);
我推動(dòng)醫(yī)保改革，推動(dòng)特色品牌學(xué)科建設(shè)，創(chuàng)建二甲醫(yī)院，推行信息化管理，實(shí)行臨床路徑和單病種付費(fèi)，開(kāi)展全民健康體檢及巡回醫(yī)療，開(kāi)展遠(yuǎn)程醫(yī)療，推動(dòng)集團(tuán)文化建設(shè)，均取得很好的成效。
醫(yī)改推行僅兩年多，比如縣醫(yī)療衛(wèi)生工作發(fā)生翻天覆地的變化，大病縣外轉(zhuǎn)診率下降近一半，縣人民醫(yī)院從無(wú)手術(shù)能力到可以開(kāi)展二十余種手術(shù)，老百姓家門口就可以享受全面體檢、可以看大病。醫(yī)改“比如模式”被多縣借鑒推廣。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)醫(yī)改“比如模式”給予充分的肯定。自治區(qū)齊扎拉主席，組織部曾萬(wàn)明部長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研。醫(yī)改多次被西藏日?qǐng)?bào)，中國(guó)民族報(bào)，_等采訪報(bào)道。
我建議，對(duì)于專業(yè)人才，可以根據(jù)職稱和學(xué)歷，自治區(qū)能適當(dāng)下放入編的權(quán)限，讓各縣可以按自己的需求，招聘并留住人才。
感謝**比如縣的領(lǐng)導(dǎo)充分信任援藏干部，大力支持醫(yī)改“比如模式”的推行。感謝組織給我這個(gè)援藏的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)我在援藏崗位勇于擔(dān)當(dāng)作為，敢于干、勤于干、創(chuàng)新干。希望自己的努力，能為比如百姓帶來(lái)切實(shí)的實(shí)惠。援藏也讓自己快速成長(zhǎng)，在回到**的工作崗位時(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力，發(fā)揮自己的經(jīng)驗(yàn)，做出更多的貢獻(xiàn)。
援藏干部先進(jìn)事跡援藏干部先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)篇八
巍峨的群山、潔白的云朵、漫山的羊群、黝黑而淳樸的笑臉，這是我們心中藏區(qū)的模樣。然而，這一切對(duì)于援藏干部們來(lái)說(shuō)，卻有著更深層次的理解：高寒、缺氧、莫名的孤獨(dú)、無(wú)盡的思念、刺眼的陽(yáng)光、艱難的翻越……在這里，走同樣的路需要付出更多的體力;在這里，做同樣的工作需要更多的準(zhǔn)備;在這里，生同樣的病也許面臨的就是死亡。
記者在馬爾康采訪，每每被援藏隊(duì)員的壯舉感動(dòng)，他們克服了諸多意想不到的困難，把馬爾康當(dāng)成自己的第二故鄉(xiāng)，在雪域高原上書(shū)寫(xiě)著無(wú)悔青春。
曾建國(guó)是一名“替補(bǔ)”進(jìn)藏的援藏隊(duì)員。在他之前，一位援藏隊(duì)員因無(wú)法適應(yīng)缺氧、高寒的環(huán)境，誘發(fā)心臟病，被緊急返送回廣安。由于馬爾康縣電視臺(tái)急需一位懂技術(shù)的電視人才，有著20多年電視新聞工作經(jīng)驗(yàn)的曾建國(guó)成為不二人選，他二話沒(méi)說(shuō)，背著行李來(lái)到了馬爾康。
曾建國(guó)的母親剛剛因癌癥去世，在他剛進(jìn)藏區(qū)不久，便又接到另一個(gè)不幸的消息，父親被查出患有直腸癌，被送往重慶大坪醫(yī)院救治，趁著春節(jié)假期，曾建國(guó)陪伴在父親身旁悉心照料一個(gè)月。但是，藏區(qū)的工作需要他，他把照顧父親的重?fù)?dān)交給兄弟和妻子，頭也不敢回地回到了馬爾康。
在海拔3千多米的高原上，他扛著重達(dá)20多斤的攝像機(jī)翻山越嶺、爬坡上坎，進(jìn)行新聞采訪報(bào)道，常常累得頭暈?zāi)垦＃贿^(guò)氣，但他從不叫苦，從不喊累，他拍攝的100多條新聞稿件，其中大部分被省市電視臺(tái)采用，對(duì)宣傳馬爾康起到了積極作用?！拔也荒芘惆樵诟赣H身邊盡孝，但我要讓他看到我的工作、我的付出是值得的!”說(shuō)到這里，這個(gè)七尺男兒頓時(shí)就紅了眼眶。
和曾建國(guó)一樣，許多援藏隊(duì)員都有著類似的經(jīng)歷。為了援藏事業(yè)，他們常年在外，家庭不能兼顧，忠孝不能兩全，但他們無(wú)怨無(wú)悔，把對(duì)家人的愧疚化為了工作動(dòng)力。
初見(jiàn)援藏隊(duì)員劉建華，清瘦的身材，矮矮的個(gè)子，看似弱不禁風(fēng)。然而，他卻是援藏工作隊(duì)中職務(wù)最多的一個(gè)人，除了任馬爾康縣衛(wèi)生局副局長(zhǎng)外，還兼任援藏工作隊(duì)宣傳部長(zhǎng)，馬爾康縣創(chuàng)省級(jí)文明城市辦公室總研判。馬爾康縣委宣傳部副部長(zhǎng)謝曉林曾不止一次地向記者推薦，“別看我們劉總調(diào)個(gè)子小，但是他的工作勁頭卻很旺盛，你們真的應(yīng)該好好宣傳一下他?！薄翱傉{(diào)”一職，是馬爾康縣當(dāng)?shù)氐母刹克较陆o劉建華“封”的職務(wù)，意思是雖然劉建華職責(zé)多、工作多，但藏區(qū)干部群眾有事找到他，不管分內(nèi)分外，他從不推脫，總是盡心盡力完成每件事情。
在贏得當(dāng)?shù)馗刹咳罕娊豢诜Q贊的背后，卻是劉建華在馬爾康一年多的時(shí)間內(nèi)，不僅白天奔波忙碌，還有70%的晚上都在加班熬夜，因身體不適、睡眠不足、壓力過(guò)大，原本就很單薄的身體整整瘦了十斤。他告訴記者，每次給家人打電話，從來(lái)都說(shuō)自己很好，生怕他們有一絲一毫的擔(dān)心。
客廳有一張大木板，往小茶幾上一擺，就是張大餐桌。周末的時(shí)候，援藏隊(duì)的隊(duì)員們齊聚在這里，一起洗菜、做飯。飯桌上，聊工作、聊生活，大家總是歡聲笑語(yǔ)，無(wú)論平時(shí)再忙再累，只要到了這個(gè)時(shí)候，一切煩惱都飄到九霄云外去了。
援藏干部先進(jìn)事跡援藏干部先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)篇九
別斯鐵熱克鄉(xiāng)是吉木乃縣邊境線上一個(gè)鄉(xiāng)，和哈薩克斯坦隔河相望。在這里世代居住的村民自發(fā)擔(dān)負(fù)起守邊護(hù)邊的任務(wù)，風(fēng)風(fēng)雨雨未曾間斷。有一位叫熱合買托拉·馬合拜的村民表現(xiàn)尤為突出，4年來(lái)，他寸土不離地守護(hù)著邊境一線的故事廣為流傳。
熱合買托拉·馬合拜是別斯鐵熱克鄉(xiāng)庫(kù)早齊村村民，從小生活在這里的他對(duì)轄區(qū)的情況了如指掌。2018年，得知?jiǎng)e斯鐵熱克邊境警務(wù)站需要設(shè)立護(hù)邊員崗位后，作為轄區(qū)牧民的動(dòng)向薩爾布拉克派出所申請(qǐng)擔(dān)任護(hù)邊員，從那天開(kāi)始，他投身護(hù)邊工作，帶領(lǐng)分隊(duì)成員做好邊民群眾的邊境政策及法制宣傳教育工作。熱合買托拉·馬合拜協(xié)助邊境警官維護(hù)邊境轄區(qū)的社會(huì)秩序和安全穩(wěn)定，始終堅(jiān)持以“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”的工作態(tài)度，切實(shí)發(fā)揮邊境前沿觀察員、信息員、預(yù)警員的職能作用，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名邊境護(hù)邊員的默默堅(jiān)守，以突出的工作成績(jī)贏得了當(dāng)?shù)啬撩竦恼J(rèn)可 。
“熱合買托拉·馬合拜同志在科可托海區(qū)域擔(dān)任護(hù)邊員4年，目前為科克托海某警務(wù)站護(hù)邊員組長(zhǎng)，在工作中，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作能夠不打折扣完成，對(duì)組員能夠合理安排好每人每天的工作，在生活方面態(tài)度積極向上，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心下屬，對(duì)自己的組員個(gè)人思想狀態(tài)，還有他們家人健康狀況都了如指掌。”3號(hào)邊境警務(wù)站站長(zhǎng)段永雄說(shuō)。
熱合買托拉·馬合拜把守護(hù)邊境線當(dāng)成了自己的神圣職責(zé)。不管是嚴(yán)寒的冬季，還是酷熱的夏天，每天都要到自己管護(hù)的邊境線去巡視。
為了更好地完成護(hù)邊任務(wù)，熱合買托拉·馬合拜每天都帶領(lǐng)護(hù)邊員在邊境巡邏的同時(shí)，經(jīng)常召開(kāi)護(hù)邊員碰頭會(huì)議，點(diǎn)評(píng)當(dāng)日勤務(wù)存在問(wèn)題，并傳達(dá)縣邊防辦、邊境派出所各類通知以及會(huì)議精神，還發(fā)放各類邊境防控宣傳材料，同時(shí)記錄好每天日記。
在熱合買托拉·馬合拜及他的護(hù)邊員隊(duì)伍的共同努力下，他們負(fù)責(zé)的邊境線從來(lái)沒(méi)有發(fā)生人和牲畜的越界事件，得到了上級(jí)部門的好評(píng)，熱合買托拉·馬合拜也多次被地區(qū)邊境管理支隊(duì)、縣邊境管理大隊(duì)嘉獎(jiǎng)。
“我愛(ài)這份工作，保衛(wèi)好我們國(guó)家的領(lǐng)土，做一名合格的護(hù)邊員?！弊o(hù)邊員熱合買托拉·馬合拜說(shuō)。
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