無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
創(chuàng)造力的重要性 創(chuàng)造力的重要特征是篇一
你是否曾經(jīng)想過，也許先祖?zhèn)儙啄?、幾十年、甚至一輩子才能掌握的知識(shí)，而我們一個(gè)星期就學(xué)完了；先祖?zhèn)冊?jīng)夢想飛上廣袤的藍(lán)天，而我們不但完成了，并且超額完成———登上了太空；也許他們只能知道近兩三天天氣如何，而我們現(xiàn)在幾乎可以準(zhǔn)確無誤地預(yù)報(bào)幾個(gè)月內(nèi)每天的天氣情況，甚至可以改變天氣（今年十月一的閱兵就是見證）……，這些難道不足已說明一個(gè)道理：人類具有無限的創(chuàng)造力，而這創(chuàng)造力正在飛速的發(fā)揮著作用。
這里我聲明一點(diǎn)，我所說的創(chuàng)造力并不是不符實(shí)際的幻想，而是在對客觀事實(shí)有一定認(rèn)知能力的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮想象力來認(rèn)知、改變、創(chuàng)造新事物的能力。
英國小說家斯威夫特的《格列佛游記》中的《飛島國游記》中飛島國“科學(xué)家”充分發(fā)揮“想象力”想出了一個(gè)個(gè)離譜，不切實(shí)際的“理論”而且有些竟然要成功了，真是難以想象。例如有一位“科學(xué)家”想燃燒冰來取火。當(dāng)然，他用的冰不是我們正在苦苦尋找的可燃冰，而是普通的冰———水的固態(tài)形式。水在世界上幾乎遍地都是，倘若水能燃燒，那么世界上豈不是會(huì)火災(zāi)不斷？
創(chuàng)造力不只是在一定量知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的合乎邏輯的大膽想象。然而，隨著我們的知識(shí)的不斷豐富，想象力正在遠(yuǎn)離我們。
有人在黑板上隨手畫了一個(gè)圓，問幼兒園的小朋友這是什么？回答五花八門：有人說這是老師生氣時(shí)的眼睛，有人說是太陽……問一群小學(xué)生，小學(xué)生回答雖然不如幼兒園小朋友那樣，倒也是多種多樣；問中學(xué)生，回答只有兩個(gè)：數(shù)學(xué)0和英文o，問大學(xué)生，他們哄堂大笑，不屑回答；問成人，成人們竊竊私語了一會(huì)，說是要研究之后才能回答……
我這么說不是為了說人們正在失去創(chuàng)造力，而是要讓我們更好認(rèn)識(shí)我們需要什么，失去了什么，要怎么做，我們只要知道了這些，才能開發(fā)出無限的創(chuàng)造力，使生命充滿無限的可能性。
創(chuàng)造力的重要性 創(chuàng)造力的重要特征是篇二
創(chuàng)造力作文400字
假如有一天你突然發(fā)現(xiàn)那些很有創(chuàng)造力的東西就不是符合你的現(xiàn)實(shí)生活。但好像一直以來你所體現(xiàn)的那些成績都會(huì)比這個(gè)群不發(fā)現(xiàn)在你的世界當(dāng)中。
可是那些時(shí)間的經(jīng)歷對于你來講也只是短暫的瞬間。
維持不了太久。
但是同時(shí)也收拾他們能夠說明問題，因?yàn)樗麄冊谧稣{(diào)查問卷的時(shí)候，能夠真正去思考自己到底屬不屬和這樣的`類型。
其實(shí)每個(gè)人的思考是那么短暫。
這好像一直以來，我們所想象的，也是完全不一樣。
在我生活在這里，有另外一種體現(xiàn)的話，你是不是能夠得到這樣的結(jié)論，而是說在這樣的狀態(tài)之下，沒有人都有自己的選擇。
只不過每個(gè)人都會(huì)長大。
那些人的話，似乎從來都不需要解釋什么，就是你說在多都是廢話。
但是在這樣的過程中，你所理解的和體會(huì)的都完全不是同一種類型。
可是這些體現(xiàn)在生活當(dāng)中，又會(huì)變成什么樣的面目了？
也許你可以假裝從來都沒有發(fā)生過，但是一下這樣的情況之下，你和他們的交情也從來都不是你所想象的那樣美好。
創(chuàng)造力的重要性 創(chuàng)造力的重要特征是篇三
想象力與創(chuàng)造力作文
也許，淘氣包馬小跳，這個(gè)名字，早已家喻戶曉。馬小跳——一個(gè)快樂天真，善良真誠的學(xué)生。他身上還具備著一個(gè)驚人的想象力與創(chuàng)造力。正是這個(gè)想象力與創(chuàng)造力讓每天的太陽都是新鮮的。
《淘氣包馬小跳》，是名氣當(dāng)當(dāng)?shù)?。楊紅櫻筆下的作品，作品幽默詼諧，不僅讓所有的孩子們喜愛，還得到了廣大師生的好評。
在這本書中，馬小跳與丁文濤可謂是天壤之別。馬小跳是一個(gè)有創(chuàng)造力，有愛心的調(diào)皮蛋。而丁文濤呢，是一個(gè)自會(huì)死記硬背。只讀死書，不管窗外事的斯文學(xué)生。每次遇到危險(xiǎn)時(shí)，馬小跳總能像愛迪生一樣，急中生智，轉(zhuǎn)危為安。就是創(chuàng)造力。丁文濤呢，每天在家里小和尚念經(jīng)——有口無心。每天在家都是安全的。所以沒有經(jīng)歷困難，痛苦挫折。一旦遇到了，頭就“永垂不起”不知道該怎么辦。
也許，現(xiàn)在的生活已經(jīng)找不到幾個(gè)馬小跳了。
家長的寵愛與過度的關(guān)心，讓許多像我一樣的孩子失去童年。讓他們?nèi)オ?dú)立生活體會(huì)成長的酸甜苦辣咸吧，擁有創(chuàng)造了，擁有想象了。從此以后也會(huì)擁有快樂的生活！
創(chuàng)造力的重要性 創(chuàng)造力的重要特征是篇四
(一) “當(dāng)我們從事我們天生適合做的事情時(shí)，工作中也需要娛樂。娛樂能激發(fā)創(chuàng)造力?！薄者_(dá)?奈曼
(二) “沒有任何人去過創(chuàng)造之地。你必須離開舒適的城市，走進(jìn)直覺的荒野。你將會(huì)發(fā)現(xiàn)精彩絕倫的世界，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己?！薄瑐?艾爾達(dá)
(三) “與其什么都不知道總以為自己是正確的，不如有些錯(cuò)誤的想法?！薄獝鄣氯A?波諾
(四) “畫家告訴我，沒有人能在樹未成形時(shí)畫出一棵樹；只憑孩子初期輪廓，沒有人能畫出這個(gè)小孩??????但是觀察一段時(shí)間孩子的動(dòng)作，畫家就能了解他的特性，畫出他的每分神態(tài)?！薄?拉爾夫?沃爾多?愛默生
(五) “沒有已經(jīng)完成的事情。世界上的一切事情待完成。最美麗的畫兒還沒畫，最偉大的劇本還沒寫，最優(yōu)美的詩歌還未創(chuàng)作。世上還沒有完美的鐵路，最好的政府和完善的法律。物理學(xué)數(shù)學(xué)以及最頂尖的科學(xué)還在雛形階段。心理學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)學(xué)正在醞釀下一個(gè)達(dá)爾文，而他的任務(wù)是在等待下一個(gè)愛因斯坦?！薄?林肯?斯蒂芬斯
(六) “世界對于有想象力的人來說只是一塊帆布?！薄?亨利?戴維?梭羅
(七) “我們漸漸認(rèn)為藝術(shù)和工作是不相容的，或者至少是兩個(gè)獨(dú)立的范疇，我們在歷史上第一次創(chuàng)造了沒有藝術(shù)的產(chǎn)業(yè)。”——阿南答?庫瑪瑞阿蘇瓦米
(八) “所以你們看看，想像力需要散漫—長時(shí)，無效力，快樂無事，偷懶又拖拖拉拉?！薄继m達(dá)?尤蘭
(九) “創(chuàng)造力就是看出原本不存在的東西。你需要認(rèn)識(shí)到如何將那些東西挖掘出來，并且讓它成為上帝的玩伴?！薄~克爾?謝伊
(十) “所有最強(qiáng)力的詩魂是我們的童心?！薄猻tephen nachmanovitch
(十一) “隨著競爭加劇，越來越需要有創(chuàng)造性思維。做好同一件事，并有效地解決問題是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！薄獝鄣氯A?波諾
(十二) “聆聽他人的原始想法，不管它最初挺起來多么荒。唐可笑。如果你禁錮人們的思想，你會(huì)得到很多盲從者。給他們自由發(fā)揮的空間?！薄?麥克奈特，m公司首席執(zhí)行官
(十三) “每個(gè)人淋浴后都有新的想法。正是那些淋浴完畢，擦干身體并且做實(shí)事的人們有所作為?！薄Z蘭?布什內(nèi)爾
(十四) “思想就像野兔。你得到了一雙，學(xué)會(huì)了如何控制它們，很快你就有了一打。”——斯坦貝克
(十五) “如果你聽到內(nèi)心的聲音你不能畫畫’，那么想方設(shè)法讓那個(gè)聲音沉寂吧！”——文森特?凡?高
(十六) “就觀察而言，機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦?！薄芬资?巴斯德
(十七) “只有長久的忍耐之后我才能領(lǐng)悟這門藝術(shù)?！薄＠锵?弗羅姆
(十八) “一開始我只是胡亂地修改熟悉的曲子，后來，我想有所不同，就在poodle dog餐館制作冰激凌蘇打時(shí)使用的曲子中添加了一些音樂。我對擺弄這些曲調(diào)越來越著迷，直到最后，你瞧，我創(chuàng)作了第一首音樂?！薄`頓公爵
(十九) “有創(chuàng)造力的人愿意犯些愚蠢的錯(cuò)誤，因?yàn)樗麄冇杏職?，不害怕。真正有?chuàng)造力的人是那種有瘋狂思想的人，這樣的人很清楚他的許多想法將來證明是無價(jià)的。有創(chuàng)造力的人具有柔韌性，他們能隨著形勢的變化而變化，破除習(xí)慣，毫無壓力的面對優(yōu)柔寡斷和狀況的變化。和那些頑固呆板的人不同，他們不會(huì)受到意外的威脅。”——弗蘭克?戈布爾
(二十) “在嚴(yán)格的定義下，發(fā)明創(chuàng)造這回事比起拼湊一幅幅的畫面還要有難度，而這些畫面只是來自回憶里聚集一起罷了！”——黑斯弗爾德公爵
(二十一) “在事實(shí)面前要像小孩子那樣老老實(shí)實(shí)地坐下來，準(zhǔn)備放棄一切先入之見，謙卑地追隨大自然引向的任何地方和任何深淵，否則，你什么也學(xué)不到。”——托馬斯?赫胥黎
(二十二) “嘗試是沒有用的，”愛麗絲說，“人們總是相信可能發(fā)生的事。”“可以說，你經(jīng)驗(yàn)不足，”女王說，“我像你這么大的時(shí)候，每天干半個(gè)小時(shí)。有時(shí)，早飯開始前，我就相信六件不可能發(fā)生的事情。” —— 劉易斯?卡洛爾
(二十三) “創(chuàng)造力會(huì)感染的。傳遞下去?！薄?阿爾伯特?愛因斯坦
(二十四) “教育的基本目標(biāo)就是培養(yǎng)具有創(chuàng)造新事物能力的人，他不是簡單地重復(fù)別人做過的事，而是具有創(chuàng)造性，擅于發(fā)明的發(fā)現(xiàn)者?！薄?讓?皮亞杰
(二十五) “有創(chuàng)造力的人愿意生活在模棱兩可中。他不需要問題立即得到解決，而能等待合適的想法?！薄?abe tannenbaum
(二十六) “入侵的軍隊(duì)會(huì)被抵抗，但誰也不清楚腦子里的下一個(gè)念頭是什么。”—— 維克托?雨果
(二十七) “有了想法并將之付諸行動(dòng)比徒有空空的想法更重要?！薄?愛德華?波諾
(二十八) “創(chuàng)造力產(chǎn)生的條件是：感到困惑，專注，接受沖突和壓力，每天重生，感到真正的自我?！薄?埃里克?弗洛姆
(二十九) “創(chuàng)造力是一種品質(zhì)，你將它帶入你正在從事的活動(dòng)之中。它是一種態(tài)度，一種內(nèi)在的接近方式，告訴你如何看待事物。不論你在做什么，如果你是高高興興地去做它，如果你很有愛心地去做它，如果你的做法并不是純粹為了經(jīng)濟(jì)，那么它就是具有創(chuàng)造力的?！薄?奧修
(三十) “當(dāng)你變得越有創(chuàng)造力，你就變得更神圣。世上所有宗教都說神是創(chuàng)造者。我不知道他是不是創(chuàng)造者，但有一件事我是肯定的：當(dāng)你變得越有創(chuàng)造力，你就變得越有神性。當(dāng)你的創(chuàng)造力達(dá)到了頂峰，當(dāng)你的整個(gè)生命變成具有創(chuàng)造性的，你就生活在神里面。所以他一定是那個(gè)創(chuàng)造者，因?yàn)槟切┚哂袆?chuàng)造力的人跟他最接近。愛你所做的事，不論你在做的是什么事，就讓你在做它的時(shí)候，要成為靜心的！”—— 奧修
(三十一) “每天都是有創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)——畫布就是你的大腦，畫筆和水彩就是你的思想和感情，你的故事就是整個(gè)全景，完成的畫面是一部稱為我的人生’的藝術(shù)之作。今天要仔細(xì)思考畫些什么，因?yàn)檫@點(diǎn)很重要。”—— 驚異大奇航
(三十二) “創(chuàng)造力的一個(gè)矛盾的說法似乎是：為了有自己原始的思想，我們又必須熟悉別人的思想?！薄?喬治?奈勒
(三十三) “創(chuàng)造性的工作帶給我們的最高獎(jiǎng)賞就是發(fā)揮創(chuàng)造力時(shí)的喜悅。光線充足的空間，美麗的愛情，神圣的上帝，不管我們?nèi)绾畏Q呼，他們帶來的喜悅值得我們進(jìn)行創(chuàng)造性的努力。除此之外，任何努力都是不完整的。”——瑪麗安娜?威廉姆森
(三十四) “世界對想象力而言只是一塊畫布?！薄嗬?大衛(wèi)?梭羅
(三十五) “要有創(chuàng)造力必須熱愛生活。只有熱愛生活，想提升生活價(jià)值，想給生活注入音樂，詩歌和舞蹈，你才有創(chuàng)造力?！薄?奧修
(三十六) “當(dāng)我們不再試圖遵循自己和別人的模式，學(xué)會(huì)做自己，挖掘自己天賦時(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)屬于自己才能的本質(zhì)?！薄说俑呶?/p>
(三十七) “當(dāng)你在描述
(三十八) 某個(gè)形狀聲音或者色彩時(shí)不要過于直白而要隱晦一點(diǎn)兒學(xué)會(huì)從不同角度看待一切事物”—— 劉易斯?卡洛爾
(三十九) “大膽的想法就像向前走步的棋子，它們可能會(huì)被擊敗，但它們也可能贏得比賽?！薄?歌德
(四十) “我不理解為什么有些人害怕新鮮思想。我害怕陳舊的思想。”—— 約翰?凱奇
創(chuàng)造力的重要性 創(chuàng)造力的重要特征是篇五
下面是20個(gè)問題，要求應(yīng)聘者回答。如符合他的情況，則讓他在( )里打上“√”，不符合的則打“×”。
(1) 聽別人說話時(shí)，你總能專心傾聽。( )
(2) 完成了上級布置的某項(xiàng)工作，你總有一種興奮感。( )
(3) 觀察事物向來很精細(xì)。( )
(4) 你在說話，以及寫文章時(shí)經(jīng)常采用類比的方法。 ( )
(5) 你總能全神貫注地讀書、書寫或者繪畫。( )
(6) 你從來不迷信權(quán)威。( )
(7) 對事物的各種原因喜歡尋根問底。( )
(8)平時(shí)喜歡學(xué)習(xí)或琢磨問題。( )
(9) 經(jīng)常思考事物的新答案和新結(jié)果。( )
(10) 能夠經(jīng)常從別人的談話中發(fā)現(xiàn)問題。( )
(11) 從事帶有創(chuàng)造性的工作時(shí)，經(jīng)常忘記時(shí)間的推移。( )
(12) 能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，以及和問題有關(guān)的各種聯(lián)系。( )
(13) 總是對周圍的事物保持好奇心。( )
(14) 能夠經(jīng)常預(yù)測事情的結(jié)果，并正確地驗(yàn)證這一結(jié)果。( )
(15) 總是有些新設(shè)想在腦子里涌現(xiàn)。( )
(16) 有很敏感的觀察力和提出問題的能力。( )
(17) 遇到困難和挫折時(shí)，從不氣餒。( )
(18) 在工作遇上困難時(shí)，常能采用自己獨(dú)特的方法去解決。( )
(19) 在問題解決過程中找到新發(fā)現(xiàn)時(shí)，你總會(huì)感到十分興奮。( )
(20) 遇到問題，能從多方面多途徑探索解決它的可能性。( )
評價(jià)
如果20道題答案都是打“√”的，則證明創(chuàng)造力很強(qiáng)；
如果16道題答案是打“√”的，則證明創(chuàng)造力良好；
如果有10~13題答案是打“√”的，則證明創(chuàng)造力一般；
如果低于10道題答案是打“√”的，則證明創(chuàng)造力較差。
創(chuàng)造力的重要性 創(chuàng)造力的重要特征是篇六
創(chuàng)造力和智力有關(guān)嗎
智力是人的一種偏于認(rèn)識(shí)方面的`心理特征，指一個(gè)人的觀察力、記憶力、想象力和思維能力。
創(chuàng)造力是指發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并獨(dú)創(chuàng)性地解決問題的能力。
創(chuàng)造力和智力之間存在著如下四種情況：
1、高創(chuàng)造力、高智力：這類孩子學(xué)習(xí)好，能力強(qiáng)，容易適應(yīng)環(huán)境的變化。
2、高創(chuàng)造力、低智力：這類孩子一般對周圍環(huán)境不太適應(yīng)，學(xué)習(xí)成績不十分理想。
3、低創(chuàng)造力、高智力：這類孩子學(xué)習(xí)較為用功，比較看重分?jǐn)?shù)。
4、低創(chuàng)造力、低智力：這類孩子學(xué)習(xí)較被動(dòng)，對周圍事物缺乏興趣，缺乏積極性，對環(huán)境不易適應(yīng)，精神和身體都會(huì)感到有壓力。
實(shí)踐證明：創(chuàng)造力和智力關(guān)系密切。智力是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，高創(chuàng)造力至少要有中上的智力。幼兒的創(chuàng)造力發(fā)展都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：在較為寬松愉快的環(huán)境里，孩子的創(chuàng)造潛能才能得到較為出色的發(fā)揮。
創(chuàng)造力的重要性 創(chuàng)造力的重要特征是篇七
(一) “天才只不過是一種以非慣常方式感知事物的才能?！薄?詹姆斯
(二) “有創(chuàng)造性的人，他們希望能夠無所不知。他想知道一切事物——古代歷史十九世紀(jì)數(shù)學(xué)現(xiàn)代制作技術(shù)以及生豬的未來。因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)不知道什么時(shí)候這些想法會(huì)匯集成新的思路。也許六分鐘六個(gè)月或者六年。但他們相信一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。 ”——卡爾?艾里
(三) “創(chuàng)造力就是發(fā)明做實(shí)驗(yàn)成長冒險(xiǎn)破壞規(guī)則犯錯(cuò)誤以及娛樂?！薄旣?庫克
(四) “靈感是等不到的，你必須用棍棒去追逐他?！薄?杰克?倫敦
(五) “所有的藝術(shù)家都是在自己的心靈中浸漬畫筆，將自己的本性融入作品的?！薄?亨利?沃德?比徹
(六) “重要的問題不是什么培養(yǎng)了創(chuàng)造力？’，而是究竟為什么不是每個(gè)人都有創(chuàng)造力？人類的潛力在哪兒丟失了？如何受挫了？所以我認(rèn)為最好的問題可能不是為什么人們有創(chuàng)造力？’而是為什么人們沒有創(chuàng)造力，沒有創(chuàng)新意識(shí)？’創(chuàng)造力面前我們必須毫無驚愕之感，就好像如果人人都有創(chuàng)造力，我們會(huì)認(rèn)為這是個(gè)奇跡?！薄獊啿?馬斯洛
(七) “毫無疑問，創(chuàng)造力是最重要的人力資源。沒有創(chuàng)造力，就沒有進(jìn)步，我們就會(huì)永遠(yuǎn)重復(fù)同樣的模式?！薄獝鄣氯A?波諾
(八) “世界上只有一個(gè)你，這個(gè)表達(dá)是唯一的。如果你阻止了，它不會(huì)通過其它媒介存在，將會(huì)永遠(yuǎn)消失。”——瑪莎?葛萊姆
(九) “創(chuàng)造力就是想出新鮮事物。創(chuàng)新就是制造新鮮事物?！薄鲓W多?萊維特
(十) “一個(gè)新的想法是非常脆弱的，他可能被一聲恥笑或一個(gè)呵欠扼殺，可能被一句嘲諷刺中身亡，或者因某位權(quán)威人士皺一下眉便郁郁而終?！薄?查爾斯?布勞爾
創(chuàng)造力的重要性 創(chuàng)造力的重要特征是篇八
關(guān)于創(chuàng)造力的名言53句
關(guān)于創(chuàng)造力的名言53句
1、我相信，信仰是我們一切思想的先行官。否定信仰，即等于反對我們一切創(chuàng)造力量的精神源泉?！縿e林
2、我能成為一個(gè)科學(xué)家，最主要的原因是：對科學(xué)的愛好；思索問題的無限耐心；在觀察和搜集事實(shí)上的勤勉；一種創(chuàng)造力和豐富的常識(shí)?！_(dá)爾文
3、無可否認(rèn)，創(chuàng)造力的運(yùn)用自由的創(chuàng)造活動(dòng)，是人的真正的功能；人的創(chuàng)造活動(dòng)，是人的真正的功能；人在創(chuàng)造中找到他的真正幸福，證明了這一點(diǎn)?！R修·阿諾德
4、默認(rèn)自己無能，無疑是給失敗制造機(jī)會(huì)?！闷苼?/p>
5、勞動(dòng)能喚起人的創(chuàng)造力?！蟹颉ね袪査固?/p>
6、“有創(chuàng)造性的人，工作中也需要娛樂。但他們相信一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。如果你阻止了。你將會(huì)發(fā)現(xiàn)精彩絕倫的世界?！薄挚稀に沟俜宜?/p>
7、信仰是一種偉大的情感，一種創(chuàng)造力量?！@克微支
8、我看書有我的原則，我不喜歡語文書、作文課，因?yàn)槲页鸷捱@些東西賺人的錢又扼殺人的個(gè)性和創(chuàng)造力。我更喜歡王朔，這小子很聰明，而且很真誠。我的寫作特點(diǎn)更像錢鐘書的《圍城》，因?yàn)槲液苄蕾p他罵人罵得深刻又不露骨?！n寒
9、成長，畫出他的每分神態(tài)，將自己的本性融入作品的，我們就會(huì)永遠(yuǎn)重復(fù)同樣的模式？所以我認(rèn)為最好的問題可能不是‘為什么人們有創(chuàng)造力，最優(yōu)美的`詩歌還未創(chuàng)作，走進(jìn)直覺的荒野，而是究竟為什么不是每個(gè)人都有創(chuàng)造力。最美麗的畫兒還沒畫。世上還沒有完美的鐵路？’而是‘為什么人們沒有創(chuàng)造力?！薄獝鄣氯A·波諾
10、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。——陶行知
11、“創(chuàng)造力就是發(fā)明、犯錯(cuò)誤以及娛樂?！绽?/p>
12、遺忘是一般剛強(qiáng)的，有創(chuàng)造力的人的法寶，他們會(huì)像自然一樣的遺忘，自然界就不知道有什么過失，弱者不是把痛苦作為懲前毖后的教訓(xùn)，反而在痛苦中討生活，浸在里頭，天天回顧以往的苦難，折磨自己?！蜖栐?/p>
13、身體對創(chuàng)造力至少有極大的影響。過去有過一個(gè)時(shí)期，在德國人們常把天才想象為一個(gè)矮小瘦弱的駝子。但是我寧愿看到一個(gè)身體健壯的天才?！璧?/p>
14、歡樂的名字是創(chuàng)造?！６?/p>
15、我們的電影創(chuàng)作，就是要刺激那些麻木了的知覺，喚醒那沉睡了的創(chuàng)造力。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們總不能為了激發(fā)孩子的本能，而要他們獨(dú)自面對種種困難。我相信一出用心制作的電影將是孩子借鑒的好對象?！獙m崎駿
16、這個(gè)表達(dá)是唯一的。沒有創(chuàng)造力。他想知道一切事物——古代歷史，往往是將早已存在的東西加以變化?！薄鲓W多·萊維特——米爾
17、獨(dú)立性是天才的基本特征?！璧?/p>
18、美育是學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)不可缺少的部分，它的本質(zhì)在于理解自然和社會(huì)的美，理解人與人的相互關(guān)系的美，在于以藝術(shù)眼光來認(rèn)識(shí)周圍現(xiàn)實(shí)，也在于培養(yǎng)藝術(shù)上的美的創(chuàng)造力。——?jiǎng)P洛夫
19、諺語可以體現(xiàn)一個(gè)民族的創(chuàng)造力，智慧和精神?！喔?/p>
20、“當(dāng)我們從事我們天生適合做的事情時(shí)，工作中也需要娛樂。娛樂能激發(fā)創(chuàng)造力。”——琳達(dá)·奈曼
21、“與其什么都不知道總以為自己是正確的，不如有些錯(cuò)誤的想法。”——愛德華·波諾
22、如果你并不擁有十足的創(chuàng)造力，豐富的想像力，對萬事萬物也沒有太多的好奇和疑問，那么，我勸你最好離廣告這行遠(yuǎn)一點(diǎn)?！?yuàn)W貝納
23、人才最本質(zhì)的特點(diǎn)在于創(chuàng)造?！鹧?/p>
24、“重要的問題不是‘什么培養(yǎng)了創(chuàng)造力，最好的政府和完善的法律?！办`感是等不到的？’創(chuàng)造力面前我們必須毫無驚愕之感、冒險(xiǎn)?！薄斏じ鹑R姆
25、創(chuàng)造這中國歷史上未曾有過的第三樣時(shí)代，則是現(xiàn)在的青年的使命?！斞?/p>
26、沒有人能畫出這個(gè)小孩？但售察一段時(shí)間孩子的動(dòng)作。你必須離開舒適的城市。創(chuàng)新就是制造新鮮事物?！皠?chuàng)造力就是想出新鮮事物。——福爾克
27、創(chuàng)造力來源于不同事物的意外組合。使差異最顯著的最佳方法是把不同年齡、有不同文化和不同信仰的人攙雜在一起?！峁爬つ岣鹇妪嫷?/p>
28、生命是一種創(chuàng)造性的歷程，每一個(gè)人要了解自己創(chuàng)造力的來源，利用自己的創(chuàng)造力來創(chuàng)造自己的人生?！?/p>
29、人可以老而益壯，也可以未老先衰，關(guān)鍵不在歲數(shù)，而在于創(chuàng)造力的大小。——盧爾卡爾斯基
30、只注意小事，就會(huì)失去創(chuàng)造力。只看問題，不看目標(biāo)。——余世維
31、世界上所有美好的事物都是創(chuàng)造力的果實(shí)?！谞?/p>
32、“一個(gè)新的想法是非常脆弱的，他可能被一聲恥笑或一個(gè)呵欠扼殺，可能被一句嘲諷刺中身亡，或者因某位權(quán)威人士皺一下眉便郁郁而終?！薄?查爾斯·布勞爾
33、使人站起來的不是雙腳，而是理想、智慧、意志和創(chuàng)造力。
34、只有相信人民的人，只有投入人民生氣勃勃的創(chuàng)造力泉源中去的人，才能獲得勝利并保持政權(quán)?！袑?/p>
35、創(chuàng)造力就是想出新鮮事物。創(chuàng)新就是制造新鮮事物。”——西奧多·萊維特
36、創(chuàng)舉促進(jìn)創(chuàng)造力的發(fā)展。——歌德
37、幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時(shí)的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造力的激情?！_斯福
38、呵！高尚的風(fēng)度！多可怕的東西！風(fēng)度乃是創(chuàng)造力的敵人。——畢加索
39、“沒有任何人去過創(chuàng)造之地。你必須離開舒適的城市，走進(jìn)直覺的荒野。你將會(huì)發(fā)現(xiàn)精彩絕倫的世界，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己。”——艾倫·艾爾達(dá)
40、人可以老而益壯，也可以未老先衰，關(guān)鍵不在歲數(shù)，而在于創(chuàng)造力的大小?！R那察爾斯基
41、有些人總是過份重視智力測驗(yàn)，過于相信所謂“智商”，這不能不說是一大弊端。人的美好特質(zhì)是多種多樣的，怎能以一份智力試驗(yàn)定奪？盡管你在一次又一次的智力競賽中名落孫山，但在某一方面，你也許可以發(fā)揮你獨(dú)有的、奇跡般的創(chuàng)造力，使生活充滿無盡的樂趣。——奧斯勒
42、一個(gè)具有天才的人——具有超人的性格，絕不遵循通常人的思想和途徑?！緶_(dá)
43、創(chuàng)造者才是真正的享受者?！粻柨?/p>
44、無可否認(rèn)，創(chuàng)造力的運(yùn)用、自由的創(chuàng)造活動(dòng)，是人的真正的功能；人的創(chuàng)造活動(dòng)，是人的真正的功能；人在創(chuàng)造中找到他的真正幸福，證明了這一點(diǎn)?！⒅Z德
45、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作?！招兄?/p>
46、人類在斗爭中變得強(qiáng)大，不論他達(dá)到了什么目標(biāo)，都是由於他的創(chuàng)造力加上他的殘忍?！Ｌ乩?/p>
47、意志是每一個(gè)人的精神力量，是要?jiǎng)?chuàng)造或是破壞某種東西的自由的憧憬，是能從無中創(chuàng)造奇跡的創(chuàng)造力?！R蒙托夫
48、創(chuàng)造一切非凡事物的那種神圣的爽朗精神，總是同青年時(shí)代的創(chuàng)造力相聯(lián)系在一起的?！璧?/p>
49、如果你想要?jiǎng)?chuàng)造，你必須拋棄所有的制約，否則你的創(chuàng)造力將只不過是抄襲，它將只是一個(gè)復(fù)本?！《葕W修
50、推陳出新是我無上的訣竅?！皼]有任何人去過創(chuàng)造之地，他們希望能夠無所不知，不如有些錯(cuò)誤的想法?！爱嫾腋嬖V我?！薄獱枴ぐ?/p>
51、人民群眾有無限的創(chuàng)造力?！珴蓶|
52、獨(dú)創(chuàng)性常常在于發(fā)現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上研究對象或設(shè)想之間的聯(lián)系或相似之點(diǎn)，而原來以為這些對象或設(shè)想彼此沒有關(guān)系。——貝弗里奇
53、創(chuàng)造者才是真正的享受宅就好像如果人人都有創(chuàng)造力?！爱?dāng)我們從事我們天生適合做的事情時(shí)?！薄獊啿薄ゑR斯洛
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