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講規(guī)矩有紀(jì)律的表現(xiàn) 講規(guī)矩有紀(jì)律個(gè)人自評(píng)篇一
--習(xí)總書(shū)記系列重要講話(huà)學(xué)習(xí)體會(huì)
黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記在系列重要講話(huà)中多次提到“規(guī)矩”二字。他在十八屆中央紀(jì)委五次全會(huì)發(fā)表重要講話(huà)時(shí)更強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，把守紀(jì)律講規(guī)矩?cái)[在更加重要的位置。那么規(guī)矩是什么？規(guī)矩是人們應(yīng)該遵守的辦事規(guī)程和行為準(zhǔn)則。規(guī)矩在約定俗成中成型，逐漸融入思維習(xí)慣之中，進(jìn)而會(huì)轉(zhuǎn)化為行為自覺(jué)。具體到黨政部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)干部而言，規(guī)矩既包括黨章、黨紀(jì)、國(guó)法這樣的硬性約束，也包括黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、工作慣例等內(nèi)容。
“守紀(jì)律、講規(guī)矩”的提出和反復(fù)強(qiáng)調(diào)，有著深刻的現(xiàn)實(shí)指向。這些年來(lái)，一些單位包括有的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，講面子不講規(guī)矩，講關(guān)系不講原則。在思想政治上信奉 “兩個(gè)嘴巴說(shuō)話(huà)，兩張面孔做人”；在組織生活中信奉“你不批我，我不批你；你若批我，我必批你”；在執(zhí)行政策時(shí)信奉“遇到黃燈跑過(guò)去，遇到紅燈繞過(guò)去”，在人際交往里信奉 “章子不如條子，條子不如面子”等問(wèn)題，不是沒(méi)有政策規(guī)定，而是有政策規(guī)定卻不執(zhí)行。有些政策規(guī)定是約束性的，是剛性要求，卻都成了 “稻草人”，成了擺設(shè)。這些潛規(guī)則嚴(yán)重踐踏黨的紀(jì)律，破壞黨的規(guī)矩，成為腐蝕黨員干部、敗壞黨的風(fēng)氣的毒瘤。損害了黨的形象，破壞了我們的事業(yè)。
“守紀(jì)律、講規(guī)矩”就是講政治、講忠誠(chéng)。在任何時(shí)候、任何情況下都與黨中央保持高度一致，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威。黨中央提倡的堅(jiān)決響應(yīng)，黨中央決定的堅(jiān)決照辦，黨中央禁止的堅(jiān)決杜絕。不論在哪個(gè)崗位上工作，都要經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)，確保在政治方向上不走岔、走偏。始終愛(ài)黨憂(yōu)黨、興黨護(hù)黨，為國(guó)干事、為民謀利，是非面前分得清、名利面前放得下、關(guān)鍵時(shí)刻靠得住。
“守紀(jì)律、講規(guī)矩”就是講敬畏、講服從。黨員干部對(duì)組織要有敬畏之心，遵循組織程序，服從組織決定，決不與組織討價(jià)還價(jià)。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，必須常懷憂(yōu)黨之心、恪盡憂(yōu)黨之責(zé)，自覺(jué)地把自己的言行同黨組織的榮辱興衰聯(lián)系在一起，自覺(jué)維護(hù)組織的形象和組織的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一：重大問(wèn)題該請(qǐng)示的請(qǐng)示，該匯報(bào)的匯報(bào)，不允許超越權(quán)限辦事；服從組織決定，決不允許搞非組織活動(dòng)，不得違背組織決定。
“守紀(jì)律、講規(guī)矩”就是講戒慎、講約束。牢記手中的權(quán)力姓“公”不姓“私”，牢記權(quán)力是一把“雙刃劍”，自覺(jué)接受紀(jì)律和法律的約束，做到有權(quán)不“任性”?，F(xiàn)實(shí)中，在一些領(lǐng)導(dǎo)干部身上仍然存在特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象。有的把權(quán)位作為享受的階梯，講求排場(chǎng)；有的把權(quán)力作為資本，以權(quán)謀私；有的為個(gè)人仕途，拉幫結(jié)派等，這些表現(xiàn)歸結(jié)起來(lái)就是：放縱行使權(quán)力，把權(quán)力當(dāng)私器，以權(quán)謀私，甚至炫耀權(quán)勢(shì)。為政之要，貴在廉潔；為官之要，貴在官德。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的自覺(jué)性，始終保持對(duì)特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象的警覺(jué)性，敬畏人民、敬畏權(quán)力、敬畏法制，內(nèi)省于思，戒慎于行?！笆丶o(jì)律、講規(guī)矩”就是講勤勉、講擔(dān)當(dāng)。在我們的工作崗位上，奮發(fā)有為、銳意進(jìn)取，不推脫，不懈怠。面對(duì)繁重而艱巨的改革發(fā)展任務(wù)，需要有履職盡責(zé)、為民解憂(yōu)的擔(dān)當(dāng)精神。在涉及改革發(fā)展深層次矛盾問(wèn)題上，要迎難而上；面對(duì)急難險(xiǎn)重的任務(wù)，要頂?shù)蒙先?；面?duì)各種歪風(fēng)邪氣，要敢抓敢管。如果一味怕?lián)?zé)而不思進(jìn)取，為官不為，只會(huì)貽誤發(fā)展時(shí)機(jī)、耽擱改革大業(yè)。
“守紀(jì)律、講規(guī)矩”就是講責(zé)任、講感情。對(duì)人民要有敬愛(ài)之心，牢記為人民服務(wù)的宗旨，心里裝著老百姓、時(shí)時(shí)刻刻想著老百姓、事事處處貼近老百姓。心有所念，方有所為。作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該把利民之事放在工作的首位，把基層視為工作的舞臺(tái)，不斷深化親民情懷和為民之責(zé)，切實(shí)沉下心、撲下身，到群眾中走一走、看一看，了解群眾怨什么、盼什么、想什么，體察群眾的生活之困。同時(shí)，更要立足實(shí)際，從群眾需要出發(fā)，多辦實(shí)事，善辦好事，把好事辦實(shí)、實(shí)事辦好。
“守紀(jì)律、講規(guī)矩”就是講標(biāo)準(zhǔn)、講表率。對(duì)自己要有嚴(yán)律之心，不為私利所困，不為私情所惑，在轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹(shù)新風(fēng)、正家風(fēng)上作出表率。一個(gè)人對(duì)規(guī)矩有了敬畏之心，胸中就有了定盤(pán)星，為人處世就有了標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)“思”而出乎理智、“做”而有所顧忌、“行”而不忘法紀(jì)。因此，黨員干部要嚴(yán)于律己，同時(shí)管好親屬和身邊工作人員，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益，時(shí)刻緊繃規(guī)矩這根弦，始終將嚴(yán)守規(guī)矩作為內(nèi)心深處的一種堅(jiān)定信念，內(nèi)化成一種生活習(xí)慣和規(guī)范。
“守紀(jì)律、講規(guī)矩”重在守，重在堅(jiān)持。若僅僅講在嘴上、寫(xiě)在紙上、貼在墻上，當(dāng)擺設(shè)、做樣子、不落實(shí)，就很難使“規(guī)矩”成為“方圓”。因此，任何時(shí)候都必須把“守紀(jì)律、講規(guī)矩”內(nèi)化于心、外化于行，嚴(yán)格按黨性原則、政策法規(guī)、制度程序辦事；按條令條例抓團(tuán)隊(duì)，按規(guī)章制度搞管理，按黨紀(jì)法規(guī)辦事情，真正把守規(guī)矩當(dāng)作一種責(zé)任，確保所作所為時(shí)刻都在規(guī)矩之中。只有將“守紀(jì)律、講規(guī)矩”作為立身做人的遵循、為官?gòu)恼臏?zhǔn)則、評(píng)判是非的尺度，才會(huì)使黨風(fēng)政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣更加清明。
退管中心支部
講規(guī)矩有紀(jì)律的表現(xiàn) 講規(guī)矩有紀(jì)律個(gè)人自評(píng)篇二
“守紀(jì)律講規(guī)矩做表率”學(xué)習(xí)心得
青州市邵莊初級(jí)中學(xué) 周芳田
開(kāi)展以“守紀(jì)律、講規(guī)矩、做表率”為主題的思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)，旨在加強(qiáng)全市黨員干部紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，固化群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)成果，進(jìn)一步促進(jìn)各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)、高效落實(shí)。作為一名教師，通過(guò)學(xué)習(xí)我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。
守紀(jì)律，重點(diǎn)解決工作責(zé)任心不強(qiáng)、紀(jì)律松弛的問(wèn)題。圍繞遵守黨的各項(xiàng)紀(jì)律，堅(jiān)決糾正在貫徹執(zhí)行市局、教委決策部署上打折扣、搞變通的問(wèn)題。查找是否存在散布意見(jiàn)無(wú)所顧忌，公開(kāi)發(fā)表不利于團(tuán)結(jié)，影響教育穩(wěn)定和諧大局的言論問(wèn)題;是否有貫徹政令不堅(jiān)決，存在“上有政策，下有對(duì)策”的問(wèn)題;是否違反中央八項(xiàng)規(guī)定和工作紀(jì)律，存在吃喝玩樂(lè)、遲到早退、脫崗換崗、不務(wù)正業(yè)，工作時(shí)間辦私事、上班期間玩游戲、上網(wǎng)娛樂(lè)消遣等問(wèn)題。嚴(yán)肅查處頂風(fēng)違紀(jì)案件，確保法紀(jì)要求執(zhí)行到位、剛性運(yùn)行，以作風(fēng)建設(shè)的成效樹(shù)立教育好形象。
講規(guī)矩，重點(diǎn)解決依法治教意識(shí)不強(qiáng)，執(zhí)行不力的問(wèn)題。牢固樹(shù)立規(guī)則意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)，堅(jiān)持依法治校、人本治校、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。查找是否不守規(guī)則，不按黨性原則和議事規(guī)則辦事，存在“權(quán)力決策”“經(jīng)驗(yàn)決策”，重大事項(xiàng)不請(qǐng)示、不匯報(bào)、不溝通、執(zhí)行不力、落實(shí)不到位等問(wèn)題;是否有“講人情不講原則，講關(guān)系不講程序，講面子不講規(guī)矩”，違法行政的問(wèn)題;是否違反依法治教規(guī)定，存在群眾反映強(qiáng)烈的亂收費(fèi)、亂辦班、以教謀私、從事有償家教、推銷(xiāo)教輔資料、接受學(xué)生禮品或家長(zhǎng)宴請(qǐng)等現(xiàn)象，解決好教師當(dāng)中失德、失范等問(wèn)題。
做表率，轉(zhuǎn)作風(fēng)，重點(diǎn)解決宗旨服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、脫離群眾問(wèn)題。重點(diǎn)解決領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)中亂作為、不作為、慢作為、不履職、不擔(dān)責(zé)等問(wèn)題，整治教師當(dāng)中作風(fēng)漂浮、自由散漫、責(zé)任心缺失，事業(yè)心不強(qiáng)等問(wèn)題。查找是否存在管理隨意、工作粗放、依靠副職干工作、追求安逸享受等問(wèn)題;是否存在不安心從教、熱衷物質(zhì)享受、攀比待遇個(gè)人情趣不高等問(wèn)題。堅(jiān)決查處教育學(xué)生缺乏愛(ài)心，體罰侮辱，對(duì)待群眾不夠熱心、態(tài)度蠻橫等問(wèn)題，解決好“門(mén)難進(jìn)，臉難看，話(huà)難聽(tīng)，事難辦”的問(wèn)題。樹(shù)立教育的新風(fēng)正氣，煥發(fā)干事的激情活力，凝聚推動(dòng)教育跨越發(fā)展的強(qiáng)大合力。
做表率，提效能，重點(diǎn)解決工作標(biāo)準(zhǔn)不高、辦事拖拉的問(wèn)題。圍繞全面提升執(zhí)行力，強(qiáng)化教育目標(biāo)責(zé)任考核導(dǎo)向，對(duì)市委、市政府和局黨委、鎮(zhèn)教委的重大決策、工作部署、重點(diǎn)任務(wù)及時(shí)進(jìn)行跟蹤督辦，確保各項(xiàng)工作快速有效落實(shí)。堅(jiān)持“抓先機(jī)、爭(zhēng)先進(jìn)、創(chuàng)一流”，著力解決學(xué)校管理中標(biāo)準(zhǔn)不高，方法老化等問(wèn)題;解決教師中看前不思齊、顧后不思進(jìn)、只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，喪失工作熱情的問(wèn)題。破除小成即滿(mǎn)、安于現(xiàn)狀、坐等靠要的觀(guān)念，勇于自我超越，加大改革創(chuàng)新力度，推動(dòng)教育發(fā)展在名校建設(shè)上有新突破，在質(zhì)量管理上有新舉措、在內(nèi)涵品位上有新提升。強(qiáng)化“實(shí)干快干、立說(shuō)立干、少說(shuō)多干”的意識(shí)，對(duì)群眾訴求和教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，快速反應(yīng)、妥善處理，全面提升辦事效率和服務(wù)水平。
要以這次“守紀(jì)律、講規(guī)矩、做表率”紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)為契機(jī)，不斷強(qiáng)化“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”的思想認(rèn)識(shí)，自覺(jué)承擔(dān)起加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的政治責(zé)任。一要適應(yīng)新常態(tài)，二要將紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)與重點(diǎn)工作任務(wù)緊密結(jié)合，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
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