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小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)記錄表篇一
時(shí)間：20xx年4月10日
地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室
參加人員：全體教師
主講：xxx
內(nèi)容：師德師風(fēng)建設(shè)年心得交流大會(huì)
會(huì)議內(nèi)容
4月10日晚，我校在學(xué)校大會(huì)議室舉行了師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得交流大討論。各年級(jí)代表在會(huì)上發(fā)言。
許多老師在分析我校取得的輝煌成績時(shí)，認(rèn)為取得優(yōu)異成績在于擁有一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。史地組陳慧玲老師認(rèn)為，良好的師德不會(huì)自然長出，這要?dú)w功于學(xué)校的師德教育。我校的師德教育領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并且形成一套行之有效的師德教育制度，領(lǐng)導(dǎo)以身作則，給普通教師起到了模范作用。
語文組吳曉婉老師認(rèn)為，從父母到朋友，從學(xué)校到社會(huì)，一個(gè)人在成長路上，最需要的是人性的陽光，只有人性深處的力量才能戰(zhàn)勝內(nèi)部和外部的黑暗?！爸挥星楦屑?xì)膩、洞悉人性人情的教師才可能是一個(gè)真正具備人文情懷的教師，只有這樣的教師，才能真正懂得如何與學(xué)生相處并真正贏得學(xué)生真正的尊重。
小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)記錄表篇二
師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)記錄
加強(qiáng)師德建設(shè)對于推進(jìn)教育
教學(xué)
改革，培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才，提高整個(gè)國民素質(zhì)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。今年，市教育局在全市教育系統(tǒng)內(nèi)開展了“踐行胡錦濤總書記?四點(diǎn)希望?，做人民滿意教師”主題教育。這是我市教育系統(tǒng)繼教育活動(dòng)年、師能提升年、教育教學(xué)質(zhì)量年、師德主題教育、師德師風(fēng)教育年活動(dòng)之后的又一項(xiàng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。近年來，我市師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)既抓住師德教育主線，務(wù)求實(shí)效，又注重創(chuàng)新活動(dòng)形式，突出特色。我市中小學(xué)教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)和師能建設(shè)取得了階段性成果，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教育整體形象有了新的提升。積極參與廣大教師強(qiáng)師德
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。為使廣大教職工充分認(rèn)識(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的必要性，市教育局召開了全市教育系統(tǒng)“學(xué)法規(guī)、強(qiáng)師德、正教風(fēng)、提師能”師德師風(fēng)教育年活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，廣泛宣傳開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的目的和意義，使廣大教職工的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化，參與的積極性進(jìn)一步增強(qiáng)。
今年，市教育局開展“踐行胡錦濤總書記?四點(diǎn)希望?，做人民滿意教師”主題教育中，大力宣傳以師為榮、為國育才的職業(yè)觀，一身正氣、高風(fēng)亮節(jié)的師表觀，愛生如子、無私奉獻(xiàn)的教書觀，使教職工樹立“讓德高才博者得以頌揚(yáng)，而望重；讓追求高尚者修有路徑，而奮發(fā)；讓品行欠佳者感受急迫，而覺悟；讓德劣才疏者自覺無顏，而重生”的理念，自覺增強(qiáng)參與師德實(shí)踐活動(dòng)的自覺性和主動(dòng)性。
扎實(shí)推進(jìn)講求實(shí)效有特色
師德師風(fēng)實(shí)踐活動(dòng)，重在教育，巧以引導(dǎo)，贏在建設(shè)。2010年，師德師風(fēng)教育年活動(dòng)的主題是“學(xué)法規(guī)、強(qiáng)師德、正教風(fēng)、提師能”。全市師德師風(fēng)教育年活動(dòng)主要安排了學(xué)法規(guī)讀書活動(dòng)、師德公開承諾活動(dòng)、班主任能力建設(shè)年活動(dòng)、“萬名教師訪萬家”活動(dòng)、評選全市“四個(gè)一百”先進(jìn)活動(dòng)、“三滿意、四評議、五對照”活動(dòng)等十大主題活動(dòng)。
各學(xué)校對全體干部職工進(jìn)行一次愛崗敬業(yè)教育，使廣大教師樹立新觀念，自覺抵制市場經(jīng)濟(jì)帶來的消極影響。同時(shí)牢固樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動(dòng)的觀念，為學(xué)生健康成長而積極奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，嚴(yán)守紀(jì)律，清正廉潔，樹立新時(shí)期人民教師的良好形象，并組織了廣大教師作出文明守則、自律公約等自律性師德承諾。
典型引路正面教育有標(biāo)桿
市教育局把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)貫徹始終，通過深入有效的學(xué)習(xí)教育，使廣大教職工認(rèn)真
總結(jié)
經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向，進(jìn)行自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表的好風(fēng)尚，大力宣傳和表彰獎(jiǎng)勵(lì)那些道德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派，在師生中有良好聲譽(yù)的先進(jìn)分子，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教職工自覺加強(qiáng)思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，真正成為學(xué)生的楷模和表率。為形成“趕、學(xué)、幫、超”的良好氛圍，市教育局以典型引路，在媒體開辟專欄，先后刊登了幾十位教師的先進(jìn)事跡。各縣區(qū)、各級(jí)各類學(xué)校組織開展“尋身邊的好教師，學(xué)身邊的好典型”專題活動(dòng)，通過在學(xué)生、教師中開展“我心中的好老師”、“我身邊的好同事”等活動(dòng)，充分發(fā)掘出大量師德先進(jìn)典型，涌現(xiàn)了一批“身邊的好教師、好典型、好同事”。建章立制鞏固長效有舉措
通過建章立制，抓好師德師風(fēng)建設(shè)。市教育局重點(diǎn)抓好三個(gè)機(jī)制的建設(shè)，把師德師風(fēng)考評同年終考核結(jié)合起來，大力表彰先進(jìn)事跡和先進(jìn)人物，激勵(lì)先進(jìn)。
市教育局建立和完善激勵(lì)機(jī)制，對教書育人成績突出者，予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，在教師職務(wù)晉升、職稱聘任等方面加以體現(xiàn)。建立和完善考核機(jī)制，把師德師風(fēng)建設(shè)作為教育教學(xué)工作考核的重要內(nèi)容之一。建立和完善監(jiān)控機(jī)制，制定規(guī)范的教學(xué)管理制度，對違反師德的教師進(jìn)行必要的批評和相應(yīng)的處罰，對情節(jié)嚴(yán)重并造成惡劣影響的要清理出教師隊(duì)伍。
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