人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
高中歷史新教材選修模塊篇一
修1
(時(shí)間：45分鐘 分值：90分)本試卷共6個(gè)非選擇題，每小題15分，共90分 1．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 衛(wèi)鞅對(duì)曰：“夫國(guó)不富，不可以用兵，兵不強(qiáng)，不可以摧敵。欲富國(guó)，莫如力田，欲強(qiáng)兵，莫如勸戰(zhàn)?！?/p>
材料二 衛(wèi)鞅對(duì)曰：“夫富強(qiáng)之術(shù)，不得其人，不行；得其人，而任之不專(zhuān)，不行； 任之專(zhuān)而惑于人言，二三其意，又不行。”
(1)根據(jù)材料一指出，商鞅變法的根本目的是什么？他是怎樣“力田”“勸戰(zhàn)”的？(9分)(2)根據(jù)材料二分析，商鞅認(rèn)為變法成功的條件有哪些？結(jié)合史實(shí)指出商鞅新法能在秦國(guó)長(zhǎng)行不廢的根本原因。(6分)【解析】 第(1)問(wèn)，從材料“夫國(guó)不富，不可以用兵，兵不強(qiáng)，不可以摧敵”可以看出變法的根本目的在于富國(guó)強(qiáng)兵；“力田”“勸戰(zhàn)”的做法結(jié)合商鞅變法經(jīng)濟(jì)、軍事的措施回答。第(2)問(wèn)，注意從材料二分析變法成功的條件，主要涉及用人問(wèn)題，變法或改革勝利的根本原因是順應(yīng)了歷史發(fā)展的趨勢(shì)。
【答案】(1)根本目的：富國(guó)強(qiáng)兵。
力田：廢除井田，獎(jiǎng)勵(lì)耕織。勸戰(zhàn)：廢除世卿世祿制，獎(jiǎng)勵(lì)軍功，實(shí)行連坐制。(2)條件：統(tǒng)治者得人善任并堅(jiān)定支持。根本原因：變法順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)。2．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 入境，觀其風(fēng)俗，其百姓樸，其聲樂(lè)不流污，其服不挑(佻)，甚畏有司而順，古之術(shù)也。及都邑官府，其百吏肅然，莫不恭儉、敦敬、患信而不楛(粗劣的)，古之吏也。入其國(guó)，觀其士大夫，出于其門(mén)，入于公門(mén)，歸于其家，無(wú)有私事也；不比周，不朋黨，倜然莫不明通而公也，古之士大夫也。觀其朝廷，其朝間，聽(tīng)決百事不留，恬然如無(wú)治者，古之朝也。
——《荀子·疆國(guó)》
材料二(商鞅的法令)行之二歲，秦俗日敗。故秦人家富子壯則出分，家貧子壯則出贅。借父耰钅且(指農(nóng)具)，慮有德色(指臉上顯出給父親恩德的表情)；母取箕帚，立而誶語(yǔ)(指惡語(yǔ)相加)??婦姑不相說(shuō)，則反唇而相譏。其慈子耆利(指愛(ài)自己的孩子、貪求財(cái)利)，不同禽獸者亡幾耳。
——《治安策》
(1)材料一反映了商鞅變法后“百姓”、“百吏”、“士大夫”、“朝廷”的生存現(xiàn)狀，分析導(dǎo)致這一現(xiàn)狀的原因有哪些？(6分)(2)商鞅變法中的哪些內(nèi)容導(dǎo)致了材料二所述社會(huì)風(fēng)氣的變化？(3分)(3)結(jié)合上述材料，概括商鞅變法的特征。(6分)【解析】 第(1)問(wèn)，要從戶(hù)籍制度、縣制、中央集權(quán)等方面分析。第(2)問(wèn)，注意強(qiáng)調(diào)的是“社會(huì)風(fēng)氣”，應(yīng)從土地制度、法令、習(xí)俗等方面，并依據(jù)變法內(nèi)容分析即可。第(3)問(wèn)，特征應(yīng)從政治、觀念等方面分析出專(zhuān)制、愚民等要素。
【答案】(1)建立嚴(yán)密的戶(hù)籍制度，實(shí)行連坐法，以及風(fēng)俗改革等措施，強(qiáng)化了對(duì)百姓的控制；普遍推行縣制，獎(jiǎng)勵(lì)軍功等措施，加強(qiáng)了對(duì)各級(jí)官吏和士大夫的控制；加強(qiáng)中央集權(quán)的措施增強(qiáng)了國(guó)君的權(quán)威，提高了決策的效率。
(2)廢井田，開(kāi)阡陌，確立封建土地私有制；禁止父子及成年兄弟同居一室；推行家有二男則分戶(hù)的“分異”令。
(3)重視加強(qiáng)對(duì)百姓和官僚士大夫的控制；重視等級(jí)權(quán)威；重視培養(yǎng)人民的私有觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；強(qiáng)化個(gè)體小生產(chǎn)者的意識(shí)，推行愚民政策。(答出三點(diǎn)即可)3．閱讀下列材料：
材料 公元前356年，商鞅在秦孝公支持下開(kāi)始變法。這一天，在咸陽(yáng)城內(nèi)，一名官員正在向下面圍觀的人大聲宣讀法令：“
一、承認(rèn)土地私有，允許土地自由買(mǎi)賣(mài)。
二、按照在前線殺敵的軍功大小，授予爵位和相應(yīng)的耕地、住宅和官職，沒(méi)有軍功，就不能享受貴族特權(quán)。
三、凡是努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，多繳租稅者，免其徭役。
四、建立縣制，全國(guó)劃分為41個(gè)縣，由國(guó)君主直接委派官司吏治理?！甭?tīng)了這些法令，人群中議論紛紛。不同階層的人對(duì)法令褒貶不一。
請(qǐng)回答：
(1)如果你是人群中的新興封建地主，你會(huì)對(duì)法令中哪些措施表示歡迎？理由是什么？(5分)(2)如果你是人群中的奴隸主舊貴族，你會(huì)對(duì)法令中的哪一條措施最為不滿(mǎn)，原因是什么？(5分)(3)如果你是人群中的農(nóng)民，你對(duì)法令的看法如何？(5分)【解析】 本題主要考查商鞅變法的措施及影響。材料中涉及到四項(xiàng)措施，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：第一項(xiàng)承認(rèn)土地私有，有利于新興地主階級(jí)確立對(duì)土地的所有權(quán)，故受到新興地主階級(jí)的擁護(hù)；第二項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)軍功，有利于激發(fā)秦軍的戰(zhàn)斗力，但沒(méi)有軍功的奴隸主貴族則受到抑制和打擊，故他們反對(duì)這一法令；第三項(xiàng)為獎(jiǎng)勵(lì)耕織，對(duì)農(nóng)民有益；第四項(xiàng)建立縣制，有利于中央對(duì)地方的管轄，有利于中央集權(quán)。據(jù)此逐問(wèn)回答即可。
【答案】(1)承認(rèn)土地私有，保證了“我”對(duì)土地的占有；獎(jiǎng)勵(lì)軍功使“我”能得到以前只有奴隸主貴族才能享有的爵位、官司職；建立縣制，加強(qiáng)了中央集權(quán)，有利于國(guó)家的穩(wěn)定。(2)對(duì)按軍功授爵這一條最為不滿(mǎn)。因?yàn)槿绻麤](méi)有軍功，就不能享受世襲的貴族特權(quán)，嚴(yán)重?fù)p害了“我”的利益。
(3)對(duì)改革表示歡迎。因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕，調(diào)動(dòng)了“我”的生產(chǎn)積極性，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展；同時(shí)，加強(qiáng)中央集權(quán)有利于國(guó)家的穩(wěn)定，能讓“我”安定地生產(chǎn)、生活。
4．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 ??僇力本業(yè)，耕織致粟帛多者復(fù)其身；事末利及怠而貧者，舉以為收孥(官奴婢)。宗室非有軍功論，不得為屬籍。明尊卑爵秩等級(jí)，各以差次名田宅，臣妾??而集小鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。為田開(kāi)阡陌封疆，而賦稅平。平斗桶、權(quán)衡、丈尺。
——《史記·商君列傳》
材料二 秦地本是戎狄之區(qū)。??直至秦孝公變法時(shí)，秦人還不脫戎狄之俗。例如，他們還父兄子弟和姑媳妯娌同寢一室，沿著游牧?xí)r代以一個(gè)帳幕為一家的經(jīng)濟(jì)辦法。這種陋俗經(jīng)商鞅的嚴(yán)禁才消滅??商鞅的嚴(yán)刑峻法給他們養(yǎng)成循規(guī)蹈矩的習(xí)慣，商鞅的特殊爵賞制度使得對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)成了他們唯一的出路。以最強(qiáng)悍、最有紀(jì)律的民族，用全力向外發(fā)展，秦人遂無(wú)敵于天下。
——張蔭麟《中國(guó)史綱》
材料三 ??秦惠王車(chē)裂商君以徇??太史公曰：商君，其天資刻薄人也。??亦足發(fā)明商君之少恩矣。余嘗讀商君開(kāi)塞耕戰(zhàn)書(shū)，與其人行事相類(lèi)。卒受惡名于秦，有以也夫！
——《史記·商君列傳》
(1)根據(jù)材料一，概括商鞅改革中涉及民生問(wèn)題的措施。(6分)(2)材料二、三對(duì)商鞅變法是如何評(píng)價(jià)的？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀愕目捶ā?9分)【解析】 第(1)問(wèn)，根據(jù)“民生”的提示可以從經(jīng)濟(jì)措施中提煉概括為獎(jiǎng)勵(lì)耕織，重農(nóng)抑商；廢除井田制度，允許民間買(mǎi)賣(mài)土地；統(tǒng)一度量衡。第(2)問(wèn)的第一小問(wèn)，材料二認(rèn)為使秦國(guó)移風(fēng)易俗，賞罰嚴(yán)明，終于由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)，影響深遠(yuǎn)；材料三認(rèn)為商鞅嚴(yán)刑少恩，導(dǎo)致車(chē)裂下場(chǎng)，評(píng)價(jià)片面；第二小問(wèn)，可以運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)和辯證唯物主義觀點(diǎn)客觀、全面地對(duì)商鞅變法加以評(píng)述。
【答案】(1)民生：獎(jiǎng)勵(lì)耕織，重農(nóng)抑商；廢除井田制度，允許民間買(mǎi)賣(mài)土地；統(tǒng)一度量衡。
(2)材料二對(duì)商鞅變法充分肯定，認(rèn)為變法使秦國(guó)移風(fēng)易俗，賞罰嚴(yán)明，終于由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)，影響深遠(yuǎn)。材料三認(rèn)為商鞅嚴(yán)刑少恩，導(dǎo)致車(chē)裂下場(chǎng)，評(píng)價(jià)片面。
看法：商鞅變法是中國(guó)歷史上一次成功的改革。為秦統(tǒng)一全國(guó)，建立中央集權(quán)制奠定了基礎(chǔ)；許多變法內(nèi)容影響深遠(yuǎn)。(言之有理即可)5．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 那七國(guó)地廣兵強(qiáng)，大略相等。余國(guó)如越，雖則稱(chēng)王，日就衰弱。至于宋、魯、衛(wèi)、鄭，益不足道矣。自齊威王稱(chēng)霸，楚、魏、韓、趙、燕五國(guó)，皆為齊下，會(huì)聚之間，推為盟主。惟秦僻在西戎，中國(guó)擯棄，不與通好。及獻(xiàn)公薨，子孝公代立，以不得列于中國(guó)為恥。
——《東周列國(guó)志》
材料二 分秦國(guó)為三十一縣，開(kāi)墾田畝，增稅至百余萬(wàn)。??于是道不拾遺，國(guó)無(wú)盜賊，倉(cāng)廩充足，勇于公戰(zhàn)，而不敢私斗。秦國(guó)富強(qiáng)，天下莫比。于是興師伐楚，取商于之地，武關(guān)之外，拓地六百余里。周顯王遣使冊(cè)命秦為方伯，于是諸侯畢賀。
——《東周列國(guó)志》
(1)根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)分析，商鞅變法以前秦國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r怎樣？(4分)(2)根據(jù)所學(xué)知識(shí)及材料二分析商鞅變法給秦國(guó)帶來(lái)的變化。(11分)【解析】 第(1)問(wèn)，根據(jù)材料“那七國(guó)地廣兵強(qiáng)，??日就衰弱”“秦僻在西戎，中國(guó)擯棄，不與通好”“子孝公代立，以不得列于中國(guó)為恥”等信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)作答。第(2)問(wèn)，主要根據(jù)題干材料“于是道不拾遺，國(guó)無(wú)盜賊，倉(cāng)廩充足，勇于公戰(zhàn)，而不敢私斗。??于是諸侯畢賀”，從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、社會(huì)治安與環(huán)境等方面作答。
【答案】(1)秦偏僻落后，被中原各強(qiáng)國(guó)鄙棄。
(2)政治上：政治地位得到提高。經(jīng)濟(jì)上：促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。軍事上：軍事力量增強(qiáng)，在爭(zhēng)霸中不斷獲得勝利。社會(huì)治安與習(xí)俗：尚武且怯于私斗，社會(huì)穩(wěn)定。
6．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 商鞅是著名法家，堅(jiān)持變法，富國(guó)強(qiáng)兵，故“商鞅雖死，而秦卒行其法”。對(duì)商鞅變法的評(píng)價(jià)，主流觀點(diǎn)有：“商君之法，使民務(wù)本力農(nóng)”；“然其民見(jiàn)刑而不見(jiàn)德，知利而不知義”(蘇軾《商君功罪》)；商鞅相秦“殘傷民以峻刑”，違背了“得人者興”、“恃德者昌”等治國(guó)要領(lǐng)(司馬遷《商君列傳》)
——據(jù)《中國(guó)古代史》改編
材料二 人說(shuō)惠王(即秦惠文王)曰：“大臣太重者國(guó)危，左右太親者身危，今秦婦人嬰兒，皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反為主，大王更為臣也。且夫商君，固大王之仇讎也，愿大王圖之?！鄙叹龤w還，惠王車(chē)裂之，而秦人不憐。
——《戰(zhàn)國(guó)策》
(1)根據(jù)材料一，指出商鞅變法的指導(dǎo)思想，并簡(jiǎn)析該理論在歷史上的作用。(8分)(2)根據(jù)材料一、二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析為什么商鞅遭車(chē)裂而“秦人不憐”。(7分)【解析】 第(1)問(wèn)的第一小問(wèn)，結(jié)合材料“商鞅是著名法家”分析；第二小問(wèn)，從對(duì)政治體制和國(guó)家統(tǒng)一的影響角度分析。第(2)問(wèn)，結(jié)合材料一中的“其民見(jiàn)刑而不見(jiàn)德”“殘傷民以峻刑”及材料二商鞅變法觸犯了貴族利益方面進(jìn)行分析即可。
【答案】(1)法家思想。對(duì)中國(guó)專(zhuān)制主義政治體制的建立乃至秦始皇統(tǒng)一全國(guó)，都起到了重大作用。(2)商鞅變法侵犯了貴族利益；輕視教化，輕罪重罰；加重對(duì)百姓剝削與壓迫。
高中歷史新教材選修模塊篇二
模塊綜合測(cè)評(píng)
(時(shí)間：90分鐘 滿(mǎn)分：100分)
一、選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)1．一位西方學(xué)者評(píng)論秦始皇：“建立了絕對(duì)的專(zhuān)制制度，這一制度以個(gè)人親信為基礎(chǔ)，而不考慮世系和教育。”從人類(lèi)政治文明發(fā)展的角度看，這一政治轉(zhuǎn)向的積極意義主要在于()a．從貴族政治向官僚政治轉(zhuǎn)變 b．從井田制向小農(nóng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變 c．從分權(quán)政治向?qū)Ｖ普无D(zhuǎn)變 d．從軍功政治向文治政治轉(zhuǎn)變
【解析】
從題干中“以個(gè)人親信為基礎(chǔ)”“不考慮世系和教育”可知，秦始皇建立的君主專(zhuān)制制度打破了以門(mén)第出身為基礎(chǔ)的貴族政治，轉(zhuǎn)而建立了以皇帝為核心的官僚集團(tuán)政治。
【答案】 a 2．唐太宗晚年曾自我評(píng)價(jià)道：“濟(jì)育蒼生，其益多；平定寰宇，其功大；益多損少，人不怨?！碧铺诘闹饕?jī)有()①重用人才，善于納諫 ②文德治國(guó)，完善科舉 ③不奪農(nóng)時(shí)，輕徭薄賦 ④崇尚佛教，冊(cè)封**
a．①②③
c．①②④
b．①③④ d．②③④
【解析】 解答本題可用排除法，冊(cè)封**是在清朝，所以排除含有④的選項(xiàng)即可 【答案】 a 3．柏拉圖的理想國(guó)理念是奴隸主的理想，資產(chǎn)階級(jí)把永保資本主義制度作為他們的理想，無(wú)產(chǎn)階級(jí)則把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己的奮斗目標(biāo)。這說(shuō)明()a．在階級(jí)社會(huì)中，理想具有階級(jí)性 b．他們的理想都是幻想
c．每一時(shí)代的人們都有美好的愿望 d．理想是虛無(wú)縹緲的東西
【解析】 奴隸主、資產(chǎn)階級(jí)、無(wú)產(chǎn)階級(jí)都有自己的理想和奮斗目標(biāo)，說(shuō)明了理想的階級(jí)性。
【答案】 a 4．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族結(jié)成聯(lián)盟，其根本原因在于()a．有著共同的政治目的
b．有著共同的經(jīng)濟(jì)利益
c．彼此利用對(duì)方 d．都有反對(duì)人民的一面
【解析】 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命前，英國(guó)新貴族從事資本主義經(jīng)營(yíng)，因而和資產(chǎn)階級(jí)有著共同的經(jīng)濟(jì)利益，這是其結(jié)盟的根本因素。
【答案】 b 5．“拿破侖最大的錯(cuò)誤就在于：他娶奧國(guó)皇帝的女兒為妻，和舊的反革命王朝結(jié)成同盟；他不去消滅舊歐洲的一切痕跡，反而竭力和它妥協(xié)??他力圖得到和他們同樣的榮譽(yù)，拜倒在正統(tǒng)主義原則之前，因此很自然，正統(tǒng)的帝王們便把篡奪者踢出了自己的圈子?！睂?duì)上述材料解讀正確的是()a．拿破侖和歐洲舊的專(zhuān)制帝王毫無(wú)差別
b．拿破侖雖向歐洲專(zhuān)制勢(shì)力妥協(xié)，但仍不為其所容納 c．拿破侖力圖成為歐洲帝王的野心，是其滅亡的根本原因
d．拿破侖表面與歐洲專(zhuān)制勢(shì)力相妥協(xié)，實(shí)際是為了推動(dòng)民主事業(yè)的發(fā)展
【解析】 由材料中的“正統(tǒng)的帝王們便把篡奪者踢出了自己的圈子”可知，拿破侖被舊專(zhuān)制帝王視為篡奪者，故a項(xiàng)錯(cuò)誤；拿破侖滅亡的根本原因是手工工場(chǎng)時(shí)代的資本主義還不足以戰(zhàn)勝歐洲的封建勢(shì)力，故c項(xiàng)錯(cuò)誤；拿破侖“拜倒在正統(tǒng)主義原則之前”是與封建勢(shì)力的妥協(xié)，是對(duì)民主事業(yè)的踐踏，故d項(xiàng)錯(cuò)誤。由材料可知，拿破侖與歐洲專(zhuān)制勢(shì)力相妥協(xié)，但仍不為歐洲專(zhuān)制勢(shì)力所容納，最終被歐洲封建勢(shì)力所滅，故答案為b項(xiàng)。
【答案】 b 6．古往今來(lái)，無(wú)論是東方古國(guó)，或是西方近代國(guó)家，都以建章立制來(lái)強(qiáng)化中央對(duì)地方的管轄。下列具有此類(lèi)性質(zhì)的文獻(xiàn)和制度是()①秦漢郡縣制 ②《民法典》 ③英國(guó)《權(quán)利法案》 ④美國(guó)1787年憲法 a．①② c．③④
b．①④ d．②③
【解析】 秦漢郡縣制有利于加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制，美國(guó)1787年憲法規(guī)定了美國(guó)的聯(lián)邦制，有利于中央集權(quán)的鞏固，故符合題意。其他兩項(xiàng)與加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制無(wú)關(guān)。
【答案】 b 7．1912年成立的中華民國(guó)南京臨時(shí)政府被稱(chēng)為亞洲第一個(gè)“美國(guó)式”的共和國(guó)。其政權(quán)的組織形式也被稱(chēng)為是美國(guó)的“仿制品”，究其主要原因是這一政權(quán)()a．實(shí)行民主共和制 c．實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制
b．在美國(guó)支持下建立 d．確立了君主立憲制
【解析】 根據(jù)《中華民國(guó)臨時(shí)約法》規(guī)定，中華民國(guó)實(shí)行三權(quán)分立的民主共和制，是一個(gè)“美國(guó)式”的共和國(guó)。
【答案】 a 8．“一個(gè)人不受外在權(quán)威的扶持，而成為他的民族的領(lǐng)袖的人；一位其成功不是依靠投機(jī)取巧，也不憑借掌握的技術(shù)裝備，而純粹地建立在令人信服的人格力量上的政治家；一位一貫輕視使用武力而勝利的斗士；一位具有智慧與謙遜，用果敢與不可動(dòng)搖的堅(jiān)定信念武裝起來(lái)的人。”愛(ài)因斯坦所評(píng)價(jià)的這位人物是()a．孔子 c．凱末爾
b．華盛頓 d．甘地
【解析】 由“一貫輕視使用武力而勝利的斗士”排除a、b、c三項(xiàng)。符合這一特點(diǎn)的應(yīng)該是發(fā)動(dòng)了非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的“圣雄”甘地，正確答案為d項(xiàng)。
【答案】 d 9．一戰(zhàn)后的民族解放運(yùn)動(dòng)取得一定成就，其中完全贏得獨(dú)立的國(guó)家是()a．中國(guó) c．土耳其
b．印度 d．埃及
【解析】 一戰(zhàn)后的民族解放運(yùn)動(dòng)只有土耳其革命取得最終勝利，獲得了民族獨(dú)立。【答案】 c 10．列寧在評(píng)價(jià)恩格斯的無(wú)私精神時(shí)指出，“他為天才的朋友樹(shù)立了一塊永不磨滅的紀(jì)念碑。無(wú)意間，他的名字也被鐫刻在了上面”。你認(rèn)為這塊“永不磨滅的紀(jì)念碑”是()a．《共產(chǎn)黨宣言》 c．《神圣家族》
b．《德意志意識(shí)形態(tài)》 d．《資本論》
【解析】 恩格斯“天才的朋友”是指馬克思，馬克思不可磨滅的紀(jì)念碑是他的《資本論》，恩格斯在馬克思逝世后幫助完成了第二卷與第三卷。
【答案】 d 11．從社會(huì)進(jìn)步和制度創(chuàng)新的角度看，20世紀(jì)初期國(guó)際社會(huì)最重大的事件是()a．英國(guó)君主立憲制的確立 b．俄國(guó)十月革命的勝利 c．馬克思主義的誕生 d．中國(guó)的清王朝被推翻
【解析】 a項(xiàng)發(fā)生于17世紀(jì)末，c項(xiàng)發(fā)生在19世紀(jì)中期，時(shí)間不符；d項(xiàng)雖然發(fā)生在20世紀(jì)初期，但制度創(chuàng)新不足；20世紀(jì)初發(fā)生的十月革命建立了社會(huì)主義制度，開(kāi)辟了人類(lèi)歷史的新紀(jì)元。
【答案】 b 12．1921年10月，列寧在談到新經(jīng)濟(jì)政策時(shí)說(shuō)：“所謂新，是對(duì)我們先前的經(jīng)濟(jì)政策而言的?？墒菍?shí)質(zhì)上，它比我們先前的經(jīng)濟(jì)政策包含著更多的舊東西?！毕铝行陆?jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容中，包含“舊東西”的有()①實(shí)行糧食稅 ②關(guān)系國(guó)家經(jīng)濟(jì)命脈的企業(yè)歸國(guó)家所有 ③部分企業(yè)由資本家經(jīng)營(yíng) ④允許自由貿(mào)易
a．①② c．①③④
b．②③④ d．①②④
【解析】 所謂“新”是指社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)方案，所謂“舊”是指資本主義的經(jīng)濟(jì)手段，①③④屬于舊的資本主義經(jīng)濟(jì)手段；②屬于社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的形式，是蘇俄的創(chuàng)新，故排除。
【答案】 c 13．毛澤東的詩(shī)詞是記載中國(guó)革命偉大歷程的史詩(shī)，他的“軍叫工農(nóng)革命，旗號(hào)鐮刀斧頭?？飶](泛指江西)一帶不停留，要向?yàn)t湘(泛指湖南)直進(jìn)。地主重重壓迫，農(nóng)民個(gè)個(gè)同仇。秋收時(shí)節(jié)暮云愁，霹靂一聲暴動(dòng)”。描述的是()a．南昌起義 c．井岡山的斗爭(zhēng)
b．秋收起義 d．紅軍長(zhǎng)征
【解析】 從詞中的“匡廬”“瀟湘”“秋收”“暴動(dòng)”等關(guān)鍵詞不難判斷，毛澤東的這首詞描述的是秋收起義。
【答案】 b 14．“鄧小平??最大的功績(jī)就是提出了新的理論。這是一種全新的世界觀，是對(duì)中國(guó)現(xiàn)實(shí)條件的全新理解，是對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的有效借鑒?！边@種“新的理論”主要是指()a．社會(huì)主義初級(jí)階段理論 b．建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論 c．和平統(tǒng)一、“一國(guó)兩制”理論 d．堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則理論
【解析】 這種“新的理論”即如何建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義的理論，它包括a、c、d三項(xiàng)等諸方面的內(nèi)容。
【答案】 b 15．下列各項(xiàng)聯(lián)系中沒(méi)有因果關(guān)系的是()a．抽象的理論概括——李時(shí)珍的《本草綱目》 b．李四光的地質(zhì)力學(xué)——大慶油田的發(fā)現(xiàn)
c．勤奮的探索和科學(xué)的方法——牛頓經(jīng)典力學(xué)的建立 d．愛(ài)因斯坦的質(zhì)能方程式——原子彈的研制
【解析】 李時(shí)珍的《本草綱目》是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的結(jié)果，不是抽象的理論概括?！敬鸢浮?a
二、非選擇題(大題共6小題，第16題11分，第17題10分，第18題12分，第19題11分，第20題12分，第21題14分，共70分)16．我國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家，處理好民族關(guān)系是古代政治家們尤為 關(guān)注的問(wèn)題。閱讀下列材料：
材料一 自突厥頡利破后，諸部落首領(lǐng)來(lái)降者，皆拜將軍中部將，布列朝廷，五品以上百余人，殆與朝士相半。唯拓跋不至，又遣招慰之，使者相望于道。涼州都督李大亮以為于事無(wú)益，徒費(fèi)中國(guó)，上疏曰：“臣聞?dòng)椷h(yuǎn)者必先安近。中國(guó)百姓，天下根本，四夷之人，猶于枝葉，擾其根本以厚枝葉，而求久安，未之有也??近日突厥傾國(guó)入朝，既不能俘之江淮，以變其俗，乃置于內(nèi)地，去京不遠(yuǎn)，雖則寬仁之義，亦非欠安之計(jì)也，每見(jiàn)一人初降，賜物五匹，袍一領(lǐng)，酋長(zhǎng)悉授大官，祿厚位尊，理多糜費(fèi)。以中國(guó)之租賦，供積惡之兇虜，其眾益多，非中國(guó)之利也?！碧诓患{。
——吳兢《貞觀政要》
材料二 “朕閱經(jīng)史，塞外蒙古多與中國(guó)抗衡，自漢、唐、宋至明，俱被其害，而克宣威蒙古，并令歸心如我朝者，未知有也。夫兵者兇器，圣人不得已而用之，譬之人身瘡瘍，方用針灸，肌膚無(wú)恙，而妄尋苦楚可乎？”“治天下之道亦然，亂則聲討，治則撫綏，理之自然也。自古以來(lái)，好勤遠(yuǎn)略者，國(guó)家元?dú)?，罔不虧損，是以朕意不以生事為貴。”
“羅剎(俄羅斯)擾我黑龍江、松花江一帶三十余年，其所竊據(jù)，距我朝發(fā)祥之地甚近，不速加剪除，恐邊徼之民，不獲寧息。朕親政之后，即留意于此?！?/p>
——康熙
請(qǐng)回答：
(1)根據(jù)材料一，分析李大亮認(rèn)為“于事無(wú)益，徒費(fèi)中國(guó)”的原因。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉體現(xiàn)唐太宗開(kāi)明民族政策的措施。(7分)(2)對(duì)比材料二和材料一，歸納康熙帝與唐太宗治理少數(shù)民族的共同手段，并指出康熙帝在捍衛(wèi)統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展中遇到了什么新問(wèn)題？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出康熙帝最終是如何解決這一問(wèn)題的，請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)述。(4分)【解析】 第(1)問(wèn)的第一小問(wèn)，根據(jù)材料一中“臣聞?dòng)椷h(yuǎn)者必先安近。中國(guó)百姓，天下根本，四夷之人，猶于枝葉，擾其根本以厚枝葉，而求久安，未之有也”分析作答即可；第二小問(wèn)，結(jié)合唐太宗時(shí)期在少數(shù)民族地區(qū)設(shè)置的行政機(jī)構(gòu)作答即可。第(2)問(wèn)的第一小問(wèn)，根據(jù)材料一中“自突厥頡利破后??唯拓跋不至，又遣招慰之”歸納唐太宗對(duì)少數(shù)民族的政策，根據(jù)材料二中“亂則聲討，治則撫綏”歸納康熙帝的少數(shù)民族政策，再結(jié)合二者相同之處作答即可；第二小問(wèn)，根據(jù)材料二中“羅剎(俄羅斯)擾我黑龍江、松花江一帶三十余年??朕親政之后，即留意于此”進(jìn)行分析作答即可；第三小問(wèn)，注意設(shè)問(wèn)要求“最終是如何解決這一問(wèn)題的”，結(jié)合《尼布楚條約》簽訂的相關(guān)史實(shí)分析作答即可。
【答案】(1)原因：中原百姓是中國(guó)根本，對(duì)少數(shù)民族的供養(yǎng)、賞賜會(huì)加重百姓賦稅負(fù)擔(dān)；少數(shù)民族風(fēng)俗難改；威脅中原統(tǒng)治。
措施：在東突厥故地設(shè)羈縻府州；在西突厥故地設(shè)安西都護(hù)府；與吐蕃和親；冊(cè)封西北各族首領(lǐng)及其后嗣。(2)共同手段：亂則聲討，治則撫綏。(或鎮(zhèn)壓與撫綏相結(jié)合，剿撫并用)新問(wèn)題：沙俄入侵中國(guó)東北。
解決：1689年，中俄簽訂了《尼布楚條約》；捍衛(wèi)了我國(guó)東北邊疆(從法律上確定了中俄東段邊界)，維護(hù)了國(guó)家主權(quán)。
17．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 “汝之民為餓也，何不白于君，發(fā)倉(cāng)廩以賑之？而私以爾食饋之，是汝明(顯示)君之無(wú)惠，而見(jiàn)己之德美矣?！?/p>
——《孔子家語(yǔ)·觀思》
康有為認(rèn)為，要達(dá)到幸?？鞓?lè)的大同之世，必須推行“公養(yǎng)”“公教”“公恤”的社會(huì)福利制度。婦女懷孕后入公立政府組建的“人本院”贍養(yǎng)，實(shí)施胎教，嬰兒出世后一律由公立的“育嬰院”“慈幼院”撫養(yǎng)，兒童6歲入“小學(xué)院”，11歲入“中學(xué)院”，16歲入“大學(xué)院”，20歲畢業(yè)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)14年的義務(wù)教育培養(yǎng)，使每一個(gè)年輕人都受到良好的教育和專(zhuān)門(mén)的技術(shù)訓(xùn)練；人如果患病或因工作受傷致殘，可以進(jìn)入社會(huì)舉辦的“醫(yī)疾院”，得到精心高超的治療；人到了晚年，則可進(jìn)入社會(huì)舉辦的“養(yǎng)老院”“恤貧院”，受到“公恤”。
——根據(jù)康有為《大同書(shū)》整理
材料二 孔子為教主，為種明圣王，配天地、育方物，無(wú)人、無(wú)事、無(wú)義不范圍于孔子大道中，乃所以為生民未有之大成至圣也！議禮、制度、考文，皆孔子改制之事也。
——康有為《孔子改制考》(1898)(1)根據(jù)材料一，概括孔子在救濟(jì)問(wèn)題上的主要觀點(diǎn)。與孔子相比，康有為的社會(huì)福利主張有哪些發(fā)展？(7分)(2)根據(jù)材料二，概括歸納康有為制造出的孔子形象。根據(jù)上述材料和所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)評(píng)康有為對(duì)待傳統(tǒng)儒學(xué)的態(tài)度及原因。(3分)【解析】 第(1)問(wèn)的第一小問(wèn)，根據(jù)材料一中“白于君，發(fā)倉(cāng)廩以賑之”得出國(guó)君救濟(jì)，根據(jù)“私以爾食饋之，是??見(jiàn)己之德美矣”得出不主張個(gè)人救助；第二小問(wèn)，根據(jù)材料一得出社會(huì)福利制度化、救濟(jì)與教育有機(jī)結(jié)合等。第(2)問(wèn)的第一小問(wèn)，根據(jù)材料二中“為生民未有之大成至圣也”“皆孔子改制之事”分析即可；第二小問(wèn)，根據(jù)第(1)問(wèn)的第二小問(wèn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答即可；第三小問(wèn)，根據(jù)材料二中出處“《孔子改制考》(1898)”可知與戊戌維新有關(guān)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答即可。
【答案】(1)觀點(diǎn)：主張國(guó)君(或政府)組織救濟(jì)，不主張個(gè)人實(shí)施救助。
發(fā)展：①社會(huì)福利制度化。②強(qiáng)調(diào)政府救濟(jì)與社會(huì)救濟(jì)相結(jié)合。③主張救濟(jì)與教育有機(jī)結(jié)合。
(2)形象：孔子是至圣，是改革先師。態(tài)度：吸收、改造和利用。
原因：為推動(dòng)維新變法運(yùn)動(dòng)的順利開(kāi)展。18．閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料 唐朝之前，官方對(duì)關(guān)羽的評(píng)價(jià)同三國(guó)時(shí)期基本一致：主要強(qiáng)調(diào)驍勇、忠義，勇在前，忠次之，義在后。對(duì)其性格缺陷，一般用“剛而自矜”評(píng)價(jià)。唐政府對(duì)關(guān)羽的評(píng)價(jià)還不高，不過(guò)唐朝以后很少再有關(guān)于其缺陷的評(píng)價(jià)。宋朝抑武揚(yáng)文，關(guān)羽排名頗低。元朝加封關(guān)羽為顯靈義勇武安英濟(jì)王，開(kāi)始由皇帝祭祀，民間則認(rèn)為關(guān)羽可以滅妖除怪。清代關(guān)羽排名僅次于孔子，稱(chēng)為“關(guān)帝”，允許關(guān)帝廟使用黃色的房瓦，加封仁勇、顯威、護(hù)國(guó)、保民等稱(chēng)號(hào)。對(duì)關(guān)羽的評(píng)價(jià)演變?yōu)橹以谇?，義在中，勇在后。百姓將其與觀音菩薩并列，認(rèn)為可以斬妖除魔、勸善懲惡、指點(diǎn)迷津、護(hù)國(guó)戰(zhàn)神、救人濟(jì)世、為民伸冤、治病，科舉考生也要祭拜關(guān)羽。江湖綠林幫會(huì)認(rèn)為關(guān)羽披肝瀝膽、超越血緣，加以崇拜。
——荊學(xué)義《經(jīng)典的傳播：關(guān)羽形象傳播研究》
(1)根據(jù)材料，概括中國(guó)古代對(duì)關(guān)羽的評(píng)價(jià)的特征。(8分)(2)根據(jù)材料，你認(rèn)為在評(píng)價(jià)歷史人物時(shí)應(yīng)注意什么原則？(4分)【解析】 第(1)問(wèn)從唐之前、唐、宋、元、清官方歷代對(duì)關(guān)羽的評(píng)價(jià)可以發(fā)現(xiàn)：“唐朝之前，??主要強(qiáng)調(diào)驍勇、忠義”“元朝加封關(guān)羽為顯靈義勇武安英濟(jì)王，開(kāi)始由皇帝祭祀，民間則認(rèn)為關(guān)羽可以滅妖除怪”“清代關(guān)羽排名僅次于孔子，稱(chēng)為‘關(guān)帝’，允許關(guān)帝廟使用黃色的房瓦，加封仁勇、顯威、護(hù)國(guó)、保民等稱(chēng)號(hào)”“認(rèn)為可以斬妖除魔、勸善懲惡、指點(diǎn)迷津、護(hù)國(guó)戰(zhàn)神、救人濟(jì)世、為民伸冤、治病，科舉考生也要祭拜關(guān)羽”可見(jiàn)對(duì)關(guān)羽的評(píng)價(jià)越來(lái)越高；關(guān)羽被神化的功能也越來(lái)越多；賦予關(guān)羽道德稱(chēng)號(hào)也越來(lái)越多；對(duì)關(guān)羽缺點(diǎn)避而不談。第(2)問(wèn)根據(jù)史學(xué)理論，結(jié)合材料可知，以史料古跡為依據(jù)、多角度評(píng)價(jià)、一分為二辯證看待等。
【答案】(1)特征：隨著時(shí)間發(fā)展，評(píng)價(jià)越來(lái)越高；往歷史人物身上附加的功能越來(lái)越多；道德因素越來(lái)越重；有意識(shí)回避缺陷(或者為尊者諱；只評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)，忽略缺點(diǎn))；有神話傾向；多個(gè)群體對(duì)關(guān)羽都有評(píng)價(jià)；不同群體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(角度)不同； 受到當(dāng)時(shí)環(huán)境、政策影響。
(2)原則：從多角度評(píng)價(jià)歷史人物；盡量依據(jù)距離歷史人物時(shí)間最近的資料；避免神化歷史人物；辯證看待、利用后人的評(píng)價(jià)；結(jié)合時(shí)代背景(把人物放在特定的時(shí)代條件下)評(píng)價(jià)。
19．閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料 戴高樂(lè)從1958年開(kāi)始連續(xù)當(dāng)了11年法國(guó)總統(tǒng)，他領(lǐng)導(dǎo)制定了《法蘭西第五共和國(guó)憲法》，重新確立法國(guó)的政治體制。任內(nèi)他把主要精力放在對(duì)外事務(wù)上。戴高樂(lè)支持發(fā)展核武器、制定泛歐洲外交政策、努力減少美國(guó)和英國(guó)的影響、促使法國(guó)退出北約、反對(duì)英國(guó)加入歐洲共同體、承認(rèn)中華人民共和國(guó)，這一系列思想政策被稱(chēng)為“戴高樂(lè)主義”。
1970年11月9日戴高樂(lè)因心臟病猝然逝世。蓬皮杜總統(tǒng)于次日向法國(guó)人民發(fā)表廣播講話：“戴高樂(lè)將軍逝世了，法國(guó)失去了親人。1940年，戴高樂(lè)將軍拯救了我們的榮譽(yù)。1944年，他領(lǐng)導(dǎo)我們走向解放和勝利。1958年，他把我們從內(nèi)戰(zhàn)的威脅中救了出來(lái)，他使今天 的法國(guó)有了自己的制度、獨(dú)立和國(guó)際地位??讓我們向法國(guó)保證，我們決不辜負(fù)我們所得到的教誨，愿戴高樂(lè)將軍永遠(yuǎn)活在全國(guó)人民的心中?！?/p>
(1)結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明“戴高樂(lè)主義”政策出臺(tái)的歷史背景。(6分)(2)綜合材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括戴高樂(lè)對(duì)法國(guó)和法蘭西民族作出的卓越貢獻(xiàn)。(5分)【解析】 第(1)問(wèn)根據(jù)材料“1958年”(20世紀(jì)50年代)是法德和解，促進(jìn)向歐洲走向聯(lián)合，有利于法國(guó)自身經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與發(fā)展，得出：20世紀(jì)50年代，法國(guó)綜合實(shí)力增強(qiáng)，國(guó)際地位提高，歐洲一體化進(jìn)程加快的影響，根據(jù)材料“戴高樂(lè)支持發(fā)展核武器??努力減少美國(guó)和英國(guó)的影響”得出：冷戰(zhàn)形勢(shì)下，法國(guó)要求擺脫美國(guó)的控制。第(2)問(wèn)根據(jù)材料“1940年，戴高樂(lè)將軍拯救了我們的榮譽(yù)”可知，二戰(zhàn)期間，1940年德國(guó)攻下法國(guó)，戴高樂(lè)拒絕對(duì)德投降，扭轉(zhuǎn)法國(guó)國(guó)際形象，贏得國(guó)際尊重；根據(jù)材料“1944年，他領(lǐng)導(dǎo)我們走向解放和勝利”得出領(lǐng)導(dǎo)自由法國(guó)運(yùn)動(dòng)，打敗德國(guó)法西斯，贏得民族獨(dú)立；由“他領(lǐng)導(dǎo)制定了《法蘭西第五共和國(guó)憲法》，重新確立法國(guó)的政治體制”得出建立法蘭西第五共和國(guó)，確立法國(guó)特色政治體制；根據(jù)材料“1958年，他把我們從內(nèi)戰(zhàn)的威脅中救了出來(lái)，他使今天的法國(guó)有了自己的制度、獨(dú)立和國(guó)際地位??”“戴高樂(lè)支持發(fā)展核武器、制定泛歐洲外交政策”得出促進(jìn)法德進(jìn)一步和解，推動(dòng)了歐洲一體化進(jìn)程；重塑法國(guó)大國(guó)形象，提高法國(guó)國(guó)際地位。
【答案】(1)背景：20世紀(jì)50年代，法國(guó)綜合實(shí)力增強(qiáng)，國(guó)際地位提高；冷戰(zhàn)形勢(shì)下，法國(guó)要求擺脫美國(guó)的控制；歐洲一體化進(jìn)程加快的影響。
(2)貢獻(xiàn)：拒絕對(duì)德國(guó)法西斯投降，扭轉(zhuǎn)法國(guó)國(guó)際形象，贏得國(guó)際尊重；領(lǐng)導(dǎo)自由法國(guó)運(yùn)動(dòng)，打敗德國(guó)法西斯贏得民族獨(dú)立；建立法蘭西第五共和國(guó)，確立法國(guó)特色政治體制；促進(jìn)法德進(jìn)一步和解，推動(dòng)了歐洲一體化進(jìn)程；重塑法國(guó)大國(guó)形象，提高法國(guó)國(guó)際地位。
20．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料 蔡元培在德國(guó)留學(xué)期間，發(fā)現(xiàn)德國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)和各科學(xué)長(zhǎng)都是每年更迭一次，由教授會(huì)公選。1916年底他被任命為北京大學(xué)校長(zhǎng)。此前的北大，校長(zhǎng)獨(dú)攬大權(quán)，一切校務(wù)都由校長(zhǎng)與學(xué)監(jiān)主任、庶務(wù)主任等少數(shù)幾個(gè)人辦理，連各科學(xué)長(zhǎng)也無(wú)權(quán)與聞其事。蔡元培接任校長(zhǎng)后，設(shè)立評(píng)議會(huì)作為全校的最高“立法”機(jī)構(gòu)，凡大學(xué)“立法”均須評(píng)議會(huì)通過(guò)；同時(shí)，它又是全校最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，凡重要事項(xiàng)經(jīng)評(píng)議會(huì)審核通過(guò)才能付諸執(zhí)行。評(píng)議會(huì)由評(píng)議員組成，校長(zhǎng)是當(dāng)然的議長(zhǎng)，評(píng)議員包括各科學(xué)長(zhǎng)、主任教員和各科教授。此后，蔡元培又組織選舉產(chǎn)生各學(xué)科教授會(huì)，規(guī)劃各學(xué)科的教學(xué)工作。他聘請(qǐng)教員不拘一格，不問(wèn)思想流派，只問(wèn)學(xué)問(wèn)能力。1919年3月，《東方雜志》載文稱(chēng)蔡元培“使數(shù)年來(lái)無(wú)聲無(wú)臭生機(jī)殆盡之北京大學(xué)挺然特出，褒然獨(dú)立??學(xué)風(fēng)丕振，聲譽(yù)日隆”。
——據(jù)周天度《蔡元培傳》
(1)根據(jù)材料，指出蔡元培在北京大學(xué)推行校務(wù)改革的原因。(4分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括北京大學(xué)校務(wù)改革的特點(diǎn)，并評(píng)價(jià)蔡元培的貢獻(xiàn)。(8分)【解析】 第(1)問(wèn)，根據(jù)材料“蔡元培在德國(guó)留學(xué)期間，發(fā)現(xiàn)德國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)和各科學(xué)長(zhǎng)都是每年更迭一次，由教授會(huì)公選。1916年底他被任命為北京大學(xué)校長(zhǎng)。此前的北大，校長(zhǎng)獨(dú)攬大權(quán)，一切校務(wù)都由校長(zhǎng)與學(xué)監(jiān)主任、庶務(wù)主任等少數(shù)幾個(gè)人辦理，連各科學(xué)長(zhǎng)也無(wú)權(quán)與聞其事”分析。第(2)問(wèn)的第一小問(wèn)根據(jù)材料“設(shè)立評(píng)議會(huì)作為全校的最高‘立法’機(jī)構(gòu)??它又是全校最高權(quán)力機(jī)構(gòu)??評(píng)議員包括各科學(xué)長(zhǎng)、主任教員和各科教授??他聘請(qǐng)教員不拘一格，不問(wèn)思想流派，只問(wèn)學(xué)問(wèn)能力”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括；第二小問(wèn)放在新文化運(yùn)動(dòng)這一背景下進(jìn)行評(píng)價(jià)。
【答案】(1)北大原有管理體制存在嚴(yán)重弊端；蔡元培具有民主進(jìn)步思想，善于借鑒國(guó)外教育管理經(jīng)驗(yàn)。
(2)特點(diǎn)：成立相應(yīng)管理機(jī)構(gòu)，權(quán)力下移；教授治校；兼容并包。貢獻(xiàn)：力倡并推行改革；提高辦學(xué)水平，培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才；使北大成為新文化運(yùn)動(dòng)的重要陣地；推動(dòng)中國(guó)教育改革與發(fā)展。
21．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料 鄭板橋，清代杰出的藝術(shù)家、文學(xué)家，為“揚(yáng)州八怪”的代表人物。他從小生長(zhǎng)在農(nóng)村，歷經(jīng)康、雍、乾三代。鄭板橋提倡“文必切于日用”“筆墨之外有主張”，反對(duì)“皆拾古人之唾余”。他說(shuō)：“千古好文章，只是即景即情，得事得理，固不必引經(jīng)斷律?！编嵃鍢蛞簧?lèi)?ài)畫(huà)蘭、竹、石，其畫(huà)構(gòu)圖簡(jiǎn)單、主題鮮明，詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印完美結(jié)合。他尤喜畫(huà)竹，曾在一幅畫(huà)作上題詩(shī)說(shuō)：“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情?！编嵃鍢虻脑?shī)畫(huà)極富生活氣息，深受時(shí)人喜愛(ài)。他晚年靠賣(mài)畫(huà)為生，曾題詩(shī)云；“畫(huà)竹多于買(mǎi)作錢(qián)，紙高六尺價(jià)三千。任渠話舊論交接，只當(dāng)秋風(fēng)過(guò)耳邊?！?/p>
——摘編自白壽彝總主編《中國(guó)通史》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括鄭板橋畫(huà)作的藝術(shù)特點(diǎn)。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析鄭板橋藝術(shù)風(fēng)格形成的歷史背景。(6分)【解析】 解答本題的關(guān)鍵是最大限度地從材料中提取有效信息，以及理解分析問(wèn)題。第(1)問(wèn)，鄭板橋繪畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)要根據(jù)材料前三句以及明清時(shí)期的文化特點(diǎn)進(jìn)行概括。第(2)問(wèn)，首先根據(jù)所給材料確定歷史背景的時(shí)間，然后結(jié)合康雍乾時(shí)期中國(guó)的政治狀況、經(jīng)濟(jì)狀況、“經(jīng)世致用”的思想等方面進(jìn)行分析。
【答案】(1)個(gè)性鮮明；借物抒情，以形表意；畫(huà)風(fēng)題材生活化、寫(xiě)實(shí)化；多種藝術(shù)形式完美結(jié)合。
(2)江南商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；江南社會(huì)的世俗化；“經(jīng)世”思想的發(fā)展。
高中歷史新教材選修模塊篇三
2017-2018學(xué)年高中歷史 專(zhuān)題八 明治維新專(zhuān)題綜合測(cè)評(píng) 人民版選
修1
(時(shí)間：45分鐘 分值：90分)本試卷共6個(gè)非選擇題，每題15分，共90分 1．閱讀下列材料：
材料一 日本學(xué)者家永三郎指出： “扶植近代產(chǎn)業(yè)和近代軍備是‘富國(guó)強(qiáng)兵’的手段，而接受近代科學(xué)又是扶植近代產(chǎn)業(yè)和近代軍備的手段，這就自發(fā)地傾向于自然科學(xué)和應(yīng)用技術(shù)的研究，而人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究難免就放任自流?！J(rèn)識(shí)到為了實(shí)現(xiàn)‘富國(guó)強(qiáng)兵’的目的就不可避免地要采用資本主義生產(chǎn)方式，那么，在培植自上而下的資本主義所必須的限度內(nèi)也得學(xué)習(xí)法律學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等。盡管如此，不符合能夠?yàn)樘旎手茋?guó)家政治、軍事發(fā)展服務(wù)這一條件的學(xué)科仍然難免遭到排斥?！?/p>
材料二 日本以善于引進(jìn)外來(lái)先進(jìn)文化而著稱(chēng)，但諸多的外來(lái)文化并沒(méi)有和傳統(tǒng)文化融合，而是以獨(dú)立的面貌并存于日本社會(huì)。……對(duì)待外來(lái)先進(jìn)文化要么是極端地崇拜，要么是極端地排斥，頑固排斥西方精神文明，導(dǎo)致日本現(xiàn)代化初期對(duì)舊事物的批判和否定不徹底?！@種極端態(tài)度已經(jīng)融入日本的民族性，使得日本人成為世界上最為奇特的“矛盾”民族。
——《“和魂洋身”的日本現(xiàn)代化》
請(qǐng)回答：
(1)根據(jù)上述材料，歸納日本學(xué)習(xí)先進(jìn)文化的特點(diǎn)。(6分)(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明近代日本“對(duì)待外來(lái)先進(jìn)文化要么是極端地崇拜，要么是極端地排斥”的具體表現(xiàn)及影響。(9分)【解析】 第(1)問(wèn)根據(jù)材料一中“接受近代科學(xué)又是扶植近代產(chǎn)業(yè)和近代軍備的手段，這就自發(fā)地傾向于自然科學(xué)和應(yīng)用技術(shù)的研究”“所必須的限度內(nèi)也得學(xué)習(xí)法律學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等”得出實(shí)用原則，“不符合能夠?yàn)樘旎手茋?guó)家政治、軍事發(fā)展服務(wù)這一條件的學(xué)科仍然難免遭到排斥”得出目的，根據(jù)材料二“要么是極端地崇拜，要么是極端地排斥”“這種極端態(tài)度已經(jīng)融入日本的民族性”得出極端態(tài)度，根據(jù)材料二“日本以善于引進(jìn)外來(lái)先進(jìn)文化而著稱(chēng)，但諸多的外來(lái)文化并沒(méi)有和傳統(tǒng)文化融合”得出不能很好地同傳統(tǒng)文化融合。第(2)問(wèn)的第一小問(wèn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)從極端崇拜、極端排斥兩個(gè)角度選擇史實(shí)回答；第二小問(wèn)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從正反兩個(gè)角度回答即可。
【答案】(1)特點(diǎn)：以鞏固天皇政權(quán)為目的；以“實(shí)用”為原則來(lái)引進(jìn)西方文化；善于引進(jìn)而不能很好地同傳統(tǒng)文化融合；采用極端態(tài)度。(答出其中3點(diǎn)即可)(2)表現(xiàn)：極端崇拜：殖產(chǎn)興業(yè)(或?qū)W習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì))；文明開(kāi)化(或提倡西方文明，發(fā)展近代教育)；建立近代軍隊(duì)。極端排斥：保留封建殘余(天皇制、武士道精神等。)影響：走上了資本主義發(fā)展道路，成為亞洲強(qiáng)國(guó)，推動(dòng)日本現(xiàn)代化發(fā)展。封建殘余影響其現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程；軍國(guó)主義思想使其走上向外擴(kuò)張道路，給亞洲人民帶來(lái)深重災(zāi)難。
2．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 1871年日本派出使團(tuán)出訪歐美，“借政體更新，為篤友親善而修聘門(mén)禮；借修改條約，向各國(guó)政府闡明并洽商我國(guó)政府之目的與期望；實(shí)地考察歐美各國(guó)最開(kāi)化、昌盛之體制……以求行之于我國(guó)國(guó)民之略……”。一日本使員記載：此次出使歐美，就其實(shí)地，察其形勢(shì)……深深悟出，欲宇內(nèi)建立不羈之國(guó)，必富國(guó)強(qiáng)兵自不待言，而欲富國(guó)強(qiáng)兵，務(wù)從殖產(chǎn)興業(yè)入手，切實(shí)謀求進(jìn)步發(fā)展。
——《日本政治史》
材料二 漠視個(gè)人自由權(quán)利，拒絕現(xiàn)代文明民主化原則的日本明治維新獲得了巨大的“成功”，國(guó)力因之迅速膨脹，但也正是這些“成功”，把日本一步一步引向1945年的大崩潰。
——《日本憲政文化芻議》
(1)依據(jù)材料一，歸納日本使團(tuán)出訪歐美的目的和成果。(7分)(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)材料二觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。(8分)【解析】 第(1)問(wèn)中的“目的”從材料一“借政體更新，為篤友親善而修聘門(mén)禮”可總結(jié)為爭(zhēng)取列強(qiáng)支持，從“借修改條約，向各國(guó)政府闡明并洽商我國(guó)政府之目的與期望”可總結(jié)為取得國(guó)家獨(dú)立，從“實(shí)地考察歐美各國(guó)最開(kāi)化、昌盛之體制”可總結(jié)為考察歐美體制；“成果”從材料一最后一句日本使員的記載，可總結(jié)為全面考察了西方社會(huì)情況；確立了明治維新的目標(biāo)和路徑。第(2)問(wèn)先總結(jié)材料二的觀點(diǎn)，然后再結(jié)合日本明治維新影響的史實(shí)，評(píng)價(jià)材料二觀點(diǎn)，闡明認(rèn)識(shí)。
【答案】(1)目的：爭(zhēng)取列強(qiáng)支持；取得國(guó)家獨(dú)立；考察歐美體制。成果：全面考察了西方社會(huì)情況；確立了明治維新的目標(biāo)和路徑。
(2)認(rèn)識(shí)：材料二認(rèn)為，明治維新實(shí)現(xiàn)了富國(guó)強(qiáng)兵，但其拒絕民主化原則、保留封建殘余，也導(dǎo)致了二戰(zhàn)中日本的失敗。這一觀點(diǎn)是正確的。日本頒布《大日本帝國(guó)憲法》，確立了天皇制地主資產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合專(zhuān)政，帶有濃厚的封建性和軍國(guó)主義色彩，并逐步走上對(duì)外侵略之路，最終戰(zhàn)敗。這充分說(shuō)明，缺少政治民主化的現(xiàn)代化不是真正的現(xiàn)代化。
3．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料 當(dāng)天朝上下羞羞答答舉步維艱地撩開(kāi)西洋的神秘面紗時(shí)，日本舉國(guó)喊響了全國(guó)“脫亞入歐”的口號(hào)，掀起了一浪又一浪“文明開(kāi)化”的狂潮。
追根溯源，李鴻章的腳跨進(jìn)了新時(shí)代，而腦袋卻還留在舊時(shí)代。梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“伊藤博文能制定憲法為日本長(zhǎng)治久安之計(jì)，李鴻章則惟彌縫補(bǔ)直，畫(huà)虎效顰，而終無(wú)成就也?！?/p>
——《李鴻章對(duì)伊藤博文：大臣與首相的差別》(1)材料中的“文明開(kāi)化”在教育方面取得了怎樣的成就？并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。(7分)(2)材料中“伊藤博文能制定憲法為日本長(zhǎng)治久安之計(jì)”是否有道理，請(qǐng)講出你的理由。(8分)【解析】 本題考查對(duì)明治維新的分析評(píng)價(jià)能力。第(1)問(wèn)，“文明開(kāi)化”結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可得出答案；“評(píng)價(jià)”要注意辯證法的運(yùn)用，從積極和消極兩個(gè)角度分析。第(2)問(wèn)中，考查《大日本帝國(guó)憲法》的積極作用，結(jié)合知識(shí)即可得出正確答案。
【答案】(1)成就：建立近代教育體制。評(píng)價(jià)：教育改革為日本社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了大量人才，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展；但是日本教育強(qiáng)調(diào)效忠天皇，向?qū)W生灌輸忠君思想，封建色彩十分濃厚。
(2)有道理。理由：1889年由伊藤博文起草的《大日本帝國(guó)憲法》形式上確立了三權(quán)分立的國(guó)家體制，是一種歷史的進(jìn)步。它的頒布標(biāo)志著日本天皇制地主資產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合專(zhuān)政的統(tǒng)治秩序基本確立，鞏固了明治維新后確立的日本近代天皇制度。
4．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 人人自立其身、治其產(chǎn)、昌其業(yè)……由修身、開(kāi)智、展才藝可得，而其修身、開(kāi)智、展才藝，非學(xué)不能。由此，設(shè)學(xué)校之緣由，即在于學(xué)日用常行語(yǔ)言書(shū)算和士官農(nóng)商百工技藝以及法律、政治、天文、醫(yī)療等大凡人之營(yíng)為之事……學(xué)問(wèn)可說(shuō)是立身之財(cái)本?！越褚院?，一般人民須邑?zé)o不學(xué)之戶(hù)，家無(wú)不學(xué)之人。
——明治政府《關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)事的被仰出書(shū)》(1872年)材料二 望爾臣民，孝父母、友兄弟、夫婦相和，朋友相信、恭儉律己、醉愛(ài)及眾、修學(xué)問(wèn)、習(xí)職業(yè)，以啟發(fā)智能，成就德器……常遵國(guó)憲，時(shí)守國(guó)法……以扶翼天壤無(wú)窮之皇運(yùn)。如是，則不獨(dú)可為朕之忠良臣民，目足以顯彰爾先祖之遺風(fēng)。
——明治天皇《教育敕語(yǔ)》(1890年)(1)指出材料一體現(xiàn)的教育理念，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其產(chǎn)生的背景。(8分)(2)與材料一相比，材料二體現(xiàn)的教育方針有何不同？綜合上述材料，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)明治政府的教育改革。(7分)【解析】 第(1)問(wèn)的第一小問(wèn)，根據(jù)材料一“即在于學(xué)日用常行語(yǔ)言書(shū)算和士官農(nóng)商百工技藝以及法律、政治、天文、醫(yī)療等大凡人之營(yíng)為之事”歸納為學(xué)習(xí)實(shí)用之學(xué)；“學(xué)問(wèn)可說(shuō)是立身之財(cái)本”歸納為學(xué)問(wèn)是立身之本。第二小問(wèn)，從明治維新的措施以及傳統(tǒng)思想和西方啟蒙思想影響的角度回答。第(2)問(wèn)的第一小問(wèn)，根據(jù)材料二“則不獨(dú)可為朕之忠良臣民，目足以顯彰爾先祖之遺風(fēng)”歸納為服從天皇，培養(yǎng)“忠良臣民”。第二小問(wèn)“評(píng)價(jià)”，從教育的作用即培養(yǎng)人才，提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)資本主義發(fā)展回答；“局限性”從教育目的，即維護(hù)天皇權(quán)威及其專(zhuān)制統(tǒng)治服務(wù)回答。
【答案】(1)理念：學(xué)問(wèn)是立身之本；學(xué)習(xí)實(shí)用之學(xué)；教育(機(jī)會(huì))平等。(答出其中兩點(diǎn)即可)背景：明治政府推行文明開(kāi)化政策；殖產(chǎn)興業(yè)(工商業(yè)發(fā)展)的需要；傳統(tǒng)思想的影響；西方啟蒙思想的傳入。
(2)不同：強(qiáng)調(diào)服從天皇，培養(yǎng)“忠良臣民”。
評(píng)價(jià)：建立了近代教育體系；提高了國(guó)民素質(zhì)；為近代日本的發(fā)展提供了人才；促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；(答出其中兩點(diǎn)即可)為維護(hù)天皇權(quán)威及其專(zhuān)制統(tǒng)治服務(wù)。
5．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一(阿里)進(jìn)行了一系列的教育改革。具體包括：效仿歐洲建立一批世俗小學(xué)和技術(shù)學(xué)校；減少宗教課程，增加現(xiàn)代科學(xué)內(nèi)容；聘請(qǐng)外國(guó)教師任教；派遣留學(xué)生到歐洲(主要是法國(guó))學(xué)習(xí)，等等。通過(guò)改革，現(xiàn)代世俗教育制度出現(xiàn)雛形?！捎诎⒗飳?duì)埃及現(xiàn)代教育的突出貢獻(xiàn)，而被后人稱(chēng)之為埃及“現(xiàn)代教育之父”。
——季誠(chéng)鈞、徐少君《埃及教育世俗化的歷史考察》
材料二(日本明治維新以后，統(tǒng)治集團(tuán))在教育改革的過(guò)程中，他們又特別重視初等教育和職業(yè)教育。同時(shí)出于自身統(tǒng)治利益的目的，大力提倡“愛(ài)國(guó)”、“忠君”的德育教育觀。
——楊世武《明治統(tǒng)治集團(tuán)教育改革芻議》
(1)根據(jù)材料一，概括阿里教育改革的特點(diǎn)，并分析其作用。(6分)(2)有學(xué)者認(rèn)為明治政府的教育改革是其改革成功的關(guān)鍵所在，而也有學(xué)者持相反意見(jiàn)，認(rèn)為正是其教育改革才最終導(dǎo)致明治維新走向歧途。結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，選擇其中一種觀點(diǎn)說(shuō)明你的理由。(9分)【解析】 第(1)問(wèn)從改革內(nèi)容的四個(gè)層次概括特點(diǎn)，分析作用時(shí)教育改革首先對(duì)科技文化產(chǎn)生推動(dòng)作用，進(jìn)而對(duì)國(guó)家的近代化產(chǎn)生作用。第(2)問(wèn)首先表明觀點(diǎn)，然后結(jié)合所學(xué)知識(shí)從不同的角度闡述理由，做到史論結(jié)合。
【答案】(1)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)西方；世俗化；現(xiàn)代化。作用：引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和思想文化，客觀上促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。
(2)前者，理由：提高了日本國(guó)民的文化素養(yǎng)；培養(yǎng)了大量人才；促進(jìn)日本資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展(若答“促進(jìn)了日本的工業(yè)化發(fā)展”或“促進(jìn)了日本社會(huì)的近代化”皆可得分)。
后者，理由：宣揚(yáng)忠君愛(ài)國(guó)，促使日本走上軍國(guó)主義道路，對(duì)外侵略擴(kuò)張，給亞洲人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難。
6．近代俄、日兩國(guó)改革影響深遠(yuǎn)，給后人留下深刻啟示。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一 沙皇簽署了《1861年2月19日宣言》和《關(guān)于脫離農(nóng)奴依附關(guān)系的農(nóng)民法令》。3月5日，上述“宣言”和法令正式公布。廢除農(nóng)奴制的法令首先宣布農(nóng)民實(shí)現(xiàn)人身自由?！?guī)定全部土地仍屬于地主所有，農(nóng)民可以按照規(guī)定贖買(mǎi)一小塊土地。贖金數(shù)額高出于土地實(shí)際價(jià)格二三倍。
——吳于廑、齊世榮(世界史·近代史編》
材料二 1876年8月(明治政府)公布《金俸公債條例》，規(guī)定凡領(lǐng)取俸祿者均須獻(xiàn)出俸 祿，由政府按其俸祿多寡發(fā)給“金祿公債”?！ㄟ^(guò)贖買(mǎi)辦法革除封建武士俸祿的意義是重大的。封建武士作為一個(gè)階級(jí)瓦解了，而且沒(méi)有發(fā)生大的叛亂就實(shí)現(xiàn)了改造。更重要的是政府以公債取代了俸祿，既可以減輕財(cái)政困難，又可以使武士們將公債轉(zhuǎn)化為資本，去從事工商業(yè)活動(dòng)。
——?jiǎng)⒆诰w《世界近代史》
(1)根據(jù)材料一，農(nóng)奴在1861年改革中獲得了哪些權(quán)利？根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出明治政府剝奪武士封建特權(quán)的措施。(8分)(2)綜合上述材料，分析俄、日改革的共同影響。兩國(guó)改革對(duì)待傳統(tǒng)勢(shì)力的做法，對(duì)你有何啟示？(7分)【解析】 第(1)問(wèn)中的“權(quán)利”，依據(jù)材料一中“廢除農(nóng)奴制的法令首先宣布農(nóng)民實(shí)現(xiàn)人身自由”得出農(nóng)奴獲得人身自由，地主不能干涉和買(mǎi)賣(mài)他們；根據(jù)“規(guī)定全部土地仍屬于地主所有，農(nóng)民可以按照規(guī)定贖買(mǎi)一小塊土地”可見(jiàn)農(nóng)奴繳納贖金，可以獲得一塊份地。“措施”，根據(jù)材料二中“規(guī)定凡領(lǐng)取俸祿者均須獻(xiàn)出俸祿，……通過(guò)贖買(mǎi)辦法革除封建武士俸祿的意義是重大的”得出通過(guò)贖買(mǎi)方式取消武士的俸祿；結(jié)合明治維新的內(nèi)容，明治政府廢除武士佩刀的特權(quán)和取消武士壟斷軍事的特權(quán)。第(2)問(wèn)中的“影響”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)俄國(guó)農(nóng)奴制改革和日本明治維新的影響可從社會(huì)矛盾、經(jīng)濟(jì)、封建殘余等方面回答。“啟示”，結(jié)合所學(xué)日本明治維新和俄國(guó)農(nóng)奴制改革的措施以及影響進(jìn)行分析，可以從改革的策略和階層利益兩個(gè)角度回答。
【答案】(1)權(quán)利：農(nóng)奴獲得人身自由，地主不能干涉和買(mǎi)賣(mài)他們；農(nóng)奴繳納贖金，可以獲得一塊份地。
措施：通過(guò)贖買(mǎi)方式取消武士的俸祿；廢除武士佩刀的特權(quán)；取消武士壟斷軍事的特權(quán)。(2)共同影響：緩和了社會(huì)矛盾；促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展；保留了封建殘余。啟示：改革要講究策略的靈活性；改革要平衡各階層的利益。
高中歷史新教材選修模塊篇四
2017-2018學(xué)年高中歷史 專(zhuān)題四 王安石變法 二 王安石變法學(xué)業(yè)
分層測(cè)評(píng) 人民版選修1
(建議用時(shí)：45分鐘)
[學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)] 1．張豈之主編的《中國(guó)歷史》(遼宋金卷)認(rèn)為，王安石變法時(shí)，國(guó)家通過(guò)市場(chǎng)的力量調(diào)節(jié)供需和物價(jià)，而不是著重于國(guó)家的直接經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。相應(yīng)的變法措施是()a．農(nóng)田水利法
c．方田均稅法
b．募役法 d．市易法
【解析】 農(nóng)田水利法和方田均積法都是與農(nóng)業(yè)相關(guān)的變法措施，故a、c兩項(xiàng)錯(cuò)誤；募役法是與勞役相關(guān)的變法措施，故b項(xiàng)錯(cuò)誤；市易法是與市場(chǎng)相關(guān)的變法措施，故d項(xiàng)正確。
【答案】 d 2．王安石上書(shū)宋神宗：“陛下即位五年，更張改造者數(shù)千百事??其議論最多者，五事也：一曰和戎，二曰青苗，三曰募役(也稱(chēng)免役)，四曰保甲，五曰市易??免役之法成，則________?！笨瞻滋帒?yīng)填寫(xiě)的語(yǔ)句是()a．農(nóng)時(shí)不奪，而民力均矣 b．寇亂息，而威勢(shì)強(qiáng)矣 c．貨賄通流，而國(guó)用饒矣 d．貧者舉息于豪民者少矣
【解析】 根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，募役法(免役法)規(guī)定由州、縣官府出錢(qián)雇人應(yīng)役，各州、縣預(yù)計(jì)每年雇役所需經(jīng)費(fèi)，由民戶(hù)按戶(hù)等高下分?jǐn)?，它使原?lái)輪流充役的農(nóng)村居民回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，原來(lái)享有免役特權(quán)的人戶(hù)不得不交納役錢(qián)，官府也因此增加了收入，故a項(xiàng)正確；b項(xiàng)為保甲法的作用，c項(xiàng)為市易法的作用，d項(xiàng)為青苗法的作用，故排除b、c、d三項(xiàng)。
【答案】 a 3．王安石為改變積弱局面推行的變法中，既能夠增強(qiáng)國(guó)防力量，又有利于維護(hù)封建統(tǒng)治秩序的是()a．保馬法 c．保甲法
b．將兵法 d．設(shè)軍器監(jiān)
【解析】 保甲法是政府把農(nóng)民編成保甲，平時(shí)參與社會(huì)治安，戰(zhàn)時(shí)編入軍隊(duì)作戰(zhàn)，所以既能夠增強(qiáng)國(guó)防力量，又有利于維護(hù)封建統(tǒng)治秩序。
【答案】 c 4．王安石說(shuō)：“今以少壯時(shí)，正當(dāng)講求天下正理，乃閉門(mén)學(xué)作詩(shī)賦，及其入官，世事皆所不習(xí)，此乃科法敗壞人才，致不如古?！睘榻鉀Q這一問(wèn)題，王安石變法時(shí)所采取的措施 是()a．整頓太學(xué)，重新編撰教科書(shū) b．實(shí)行糊名法，防止考官舞弊 c．由皇帝直接控制錄取權(quán) d．進(jìn)士科專(zhuān)考經(jīng)義和時(shí)務(wù)策
【解析】 王安石指出了科舉考試以詩(shī)賦為主要內(nèi)容不能選拔出實(shí)用型人才的弊端。a項(xiàng)與題意不符，排除；b項(xiàng)早在王安石變法前就已經(jīng)確立，排除；c項(xiàng)屬于北宋初年科舉制度發(fā)展的表現(xiàn)。
【答案】 d 5．史書(shū)記載，王安石變法時(shí)，“中外府庫(kù)無(wú)不充衍，小邑所積錢(qián)米亦不減二十萬(wàn)”。這句話反映了王安石變法()①改善了北宋積弱的局面 ②改善了北宋積貧的局面
③促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展 ④使廣大人民安居樂(lè)業(yè)，連年有余 a．①② c．③④
b．②③ d．②④
【解析】 王安石變法一定程度上改善了北宋積貧積弱的局面，題干現(xiàn)象主要反映了對(duì)積貧局面的改善，因而①錯(cuò)誤，②正確；③是變法的作用，④不符合史實(shí)，王安石變法時(shí)間短，沒(méi)有達(dá)到這種效果，故選b項(xiàng)。
【答案】 b 6．仔細(xì)觀察下面的圖片，分析王安石變法失敗的原因是()
圖一
圖二
a．保守派的反對(duì)、用人不當(dāng) b．變法措施過(guò)急 c．失去最高統(tǒng)治者的支持 d．民族矛盾尖銳
【解析】 圖一體現(xiàn)了保守派反對(duì)變法，圖二體現(xiàn)了變法用人不當(dāng)，故選a項(xiàng)。b、c兩項(xiàng)也是原因，但不是材料提供的原因，排除；d項(xiàng)在圖中沒(méi)有體現(xiàn)，排除。
【答案】 a
[能力提升] 7．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一 今天下之財(cái)力日以困窮，風(fēng)俗日以衰壞，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，則吾所改易更革，不至乎傾駭天下之耳目，囂天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之財(cái)，取天下之財(cái)以供天下之費(fèi)，自古治世，未嘗以財(cái)不足為公患也，患在治財(cái)無(wú)其道爾。在位之人才既不足，而閭巷草野之間亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸為常，而無(wú)一旦之憂乎？愿監(jiān)茍且因循之弊，明詔大臣，為之以漸，期合于當(dāng)世之變。臣之所稱(chēng)，流俗之所不講，而議者以為迂闊而熟爛者也。
——《宋史·王安石傳》
材料二 “免役錢(qián)”令百姓一體出錢(qián)，以代替“衙前”等向民間征發(fā)的義務(wù)差役，可是鄉(xiāng)民無(wú)錢(qián)，也等于在農(nóng)村推行金融經(jīng)濟(jì)，而此時(shí)金融在城市里反不能展開(kāi)。“市易法”不能集中于批發(fā)業(yè)務(wù)，以致執(zhí)行者自己成為零售商，到街上去賣(mài)果賣(mài)冰，甚至“賣(mài)梳樸即梳樸貴，賣(mài)脂麻則脂麻貴”，為神宗親譴責(zé)?！扒嗝珏X(qián)”以常平糴本一千四百萬(wàn)作本錢(qián)，等于農(nóng)村貸款，春散秋斂，收息二分。但是無(wú)銀行主持，缺乏法庭處理貸款的權(quán)利義務(wù)。有些縣官就將整數(shù)交給若干農(nóng)民，也不問(wèn)他們?cè)附枧c否，只責(zé)成他們彼此保證，秋后一體帶利歸還。甚至在執(zhí)行時(shí)，若干縣份被指摘并未貸款而向農(nóng)民一體索息。
——黃仁宇《赫遜河畔談中國(guó)歷史》
(1)根據(jù)材料一，指出王安石的核心主張及其依據(jù)。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括王安石變法的失敗原因。
【解析】 第(1)問(wèn)，由材料一可知，作者核心主張即變法，根據(jù)材料一從國(guó)家財(cái)力、社會(huì)風(fēng)俗、人才培養(yǎng)的角度來(lái)分析其依據(jù)。第(2)問(wèn)，由材料“免役錢(qián)”“市易法”可以看出變法措施脫離實(shí)際，違背經(jīng)濟(jì)規(guī)律；由材料“青苗錢(qián)”可以看出缺乏與經(jīng)濟(jì)改革相配套的措施；再結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納概括即可。
【答案】(1)主張：必須變法，應(yīng)對(duì)時(shí)局。
依據(jù)：國(guó)家財(cái)力不足，需采取措施增加財(cái)政收入；社會(huì)風(fēng)俗敗壞，因循守舊風(fēng)氣濃厚；朝廷人才欠缺，要采取措施培養(yǎng)人才。(答對(duì)兩點(diǎn)即可)(2)原因：變法措施脫離實(shí)際，違背經(jīng)濟(jì)規(guī)律；新法執(zhí)行過(guò)程偏離改革設(shè)計(jì)意圖，出現(xiàn)地方官員乘機(jī)貪污現(xiàn)象；缺乏與經(jīng)濟(jì)改革相配套的措施；反對(duì)派勢(shì)力強(qiáng)大。
8．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一(王安石)向皇帝保證任用熟于“理財(cái)”的人就能確?！懊癫患淤x而國(guó)用饒”。司馬光??認(rèn)為，“理財(cái)”非古代的政府所為。政府應(yīng)該確保它的政策不會(huì)妨礙人民使自己富裕起來(lái)。稅收只是為了讓政府能維持秩序。青苗錢(qián)破壞了富人必要的社會(huì)職能。
——[美]包弼德《斯文：唐宋思想的轉(zhuǎn)型》
材料二 王安石變法??有一個(gè)值得注意的問(wèn)題，就是他更多地重視商品貨幣的作用??想盡量用經(jīng)濟(jì)的辦法管理國(guó)家財(cái)政，反映了宋代商品貨幣在社會(huì)生活中的活躍，也證 明王安石的變法思想和變法舉措有很大的前瞻性。
——馬克垚《世界文明史》
(1)材料一中王安石、司馬光圍繞什么問(wèn)題進(jìn)行了激烈爭(zhēng)論？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出這一爭(zhēng)論的實(shí)質(zhì)，并回答變法觸動(dòng)了哪部分人的既得利益。
(2)王安石采取哪些措施確保“民不加賦而國(guó)用饒”？變法重視商品貨幣作用的原因是什么？
【解析】 第(1)問(wèn)的第一小問(wèn)，抓住材料一的關(guān)鍵詞“理財(cái)”，可知二人的問(wèn)題就是圍繞著“理財(cái)”展開(kāi)的；第二小問(wèn)，結(jié)合司馬光對(duì)變法的總體態(tài)度分析，司馬光堅(jiān)決反對(duì)變法，而王安石主張變法，這正是二人爭(zhēng)論的實(shí)質(zhì)；第三小問(wèn)，結(jié)合王安石變法失敗的原因分析，變法失敗的原因之一是遭到大官僚大地主的反對(duì)，因此得出變法措施觸犯了大官僚大地主的既得利益。第(2)問(wèn)的第一小問(wèn)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的再認(rèn)再現(xiàn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)中王安石變法的經(jīng)濟(jì)措施內(nèi)容或“富國(guó)”之策即可作答；第二小問(wèn)，要結(jié)合宋朝商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展分析客觀原因，主要原因則要結(jié)合材料中王安石的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。
【答案】(1)政府要不要“理財(cái)”和祖宗之法是否可變。觸犯了大官僚大地主利益。(2)措施：市易法、均輸法、方田均稅法、農(nóng)田水利法、青苗法、募役法。原因：宋代商品貨幣經(jīng)濟(jì)活躍；王安石的思想具有前瞻性。
9．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 修辭者不求大才，明經(jīng)者不問(wèn)大旨。師道既廢，文風(fēng)益澆。詔令雖繁，何以戒勸？士無(wú)廉讓?zhuān)毚酥?。其源未澄，欲波之清，臣未之信也。儻?guó)家不思改作，因循其弊，官亂于上，風(fēng)壞于下，恐非國(guó)家之福也。
——范仲淹《奏上時(shí)務(wù)書(shū)》
材料二 熙寧二年(公元1069年)二月，宋神宗以王安石為參知政事，議行新法。??熙寧四年二月，罷詩(shī)賦及明經(jīng)諸科，以經(jīng)義、策論試進(jìn)士。??熙寧六年三月，置經(jīng)義局，修《詩(shī)》《書(shū)》《周禮》“三經(jīng)義”。??熙寧八年六月，頒《詩(shī)》《書(shū)》《周禮》“三經(jīng)義”于學(xué)官。
——侯外廬《中國(guó)思想通史》
材料三 朱熹嘗論王安石變法：“以財(cái)利、兵革為先務(wù)，引用兇邪，排擯忠直，躁迫強(qiáng)戾，使天下之人囂然喪其樂(lè)生之心。卒之群奸肆虐，流毒四海，至于崇寧、宣和之際而禍亂極矣?！?/p>
——《宋史》
(1)材料一中范仲淹認(rèn)為“官亂風(fēng)壞”的源頭是什么？他提出的解決途徑是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)列舉其具體解決措施。
(2)根據(jù)材料二分析王安石和范仲淹取士主張的相同之處，并談?wù)勀銓?duì)材料二中王安石取士措施的看法。(3)根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，分析王安石變法失敗的主要因素。
【解析】 第(1)問(wèn)考查學(xué)生史料閱讀能力，分析材料一“師道既廢，文風(fēng)益澆。詔令雖繁，何以戒勸”可知范仲淹認(rèn)為“官亂風(fēng)壞”的源頭是士人沒(méi)有繼承儒家的“師道”大旨。第二和第三小問(wèn)結(jié)合所學(xué)的史實(shí)回答即可。第(2)問(wèn)分析材料二“??熙寧四年二月，罷詩(shī)賦及明經(jīng)諸科，以經(jīng)義、策論試進(jìn)士”并結(jié)合材料一可知王安石和范仲淹取士主張的相同之處在于都主張取士不以詞賦、明經(jīng)為主。這種取士制度客觀上有利于培養(yǎng)人才和改革的中堅(jiān)力量；有利于推動(dòng)改革進(jìn)程；有利于擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)。第(3)問(wèn)依據(jù)“以財(cái)利、兵革為先務(wù)，引用兇邪，排擯忠直，躁迫強(qiáng)戾，使天下之人囂然喪其樂(lè)生之心。卒之群奸肆虐，流毒四海，至于崇寧、宣和之際而禍亂極矣”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知王安石變法失敗的主要因素是與守舊派發(fā)生沖突、用人不當(dāng)，出現(xiàn)危害百姓的現(xiàn)象。
【答案】(1)源頭：士人沒(méi)有繼承儒家的“師道”大旨。途徑：整頓吏治；改革取士制度。措施：吏治方面，改革文官升遷方法；嚴(yán)格“恩蔭”制度。取士方面，改革貢舉制(改革科舉制)。
(2)相同：都主張取士不以詞賦、明經(jīng)為主(重策論)?？捶ǎ河欣谂囵B(yǎng)人才和改革的中堅(jiān)力量；有利于推動(dòng)改革進(jìn)程；有利于擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)。
(3)因素：與守舊派發(fā)生沖突；用人不當(dāng)，出現(xiàn)危害百姓的現(xiàn)象。
高中歷史新教材選修模塊篇五
2017-2018學(xué)年高中歷史 專(zhuān)題七 俄國(guó)農(nóng)奴制改革專(zhuān)題綜合測(cè)評(píng) 人
民版選修1
(時(shí)間：45分鐘 分值：90分)本試卷共6個(gè)非選擇題，每題15分，共90分 1．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料 西方的工業(yè)革命雖然一方面為俄國(guó)提供了效仿的實(shí)例，但另一方面也給更多的傳統(tǒng)部門(mén)的結(jié)構(gòu)化調(diào)整帶來(lái)巨大的阻力。西方城市的發(fā)展和繁榮，使得它們對(duì)于俄國(guó)的木材、大麻、油脂(后來(lái)逐漸發(fā)展到谷物)的需求水平不斷提高。然而生產(chǎn)這些出口貨物是不需要新技術(shù)的，而且也不必要改變現(xiàn)有的勞動(dòng)體系。??擺在眼前的這種誘惑令俄國(guó)在陳舊的經(jīng)濟(jì)體制中故步自封——它要應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)制度下因?yàn)樾枨蟮脑黾佣鴰?lái)的新機(jī)會(huì)，它要繼續(xù)保持農(nóng)奴制和農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，它不會(huì)冒險(xiǎn)進(jìn)行根本的內(nèi)部轉(zhuǎn)變。
——[俄]彼得·斯特恩斯《俄國(guó)的工業(yè)革命》
(1)根據(jù)材料，分析導(dǎo)致俄國(guó)工業(yè)革命緩慢的因素。(6分)(2)促使19世紀(jì)中期俄國(guó)“進(jìn)行根本的內(nèi)部轉(zhuǎn)變”的直接因素是什么？應(yīng)如何評(píng)價(jià)這一“根本的內(nèi)部轉(zhuǎn)變”？(9分)【解析】 第(1)問(wèn)根據(jù)“西方城市的發(fā)展和繁榮，使得它們對(duì)于俄國(guó)的木材、大麻、油脂(后來(lái)逐漸發(fā)展到谷物)的需求水平不斷提高”，得出由于工業(yè)革命的發(fā)展，俄國(guó)成為西方原料產(chǎn)地，根據(jù)“擺在眼前的這種誘惑令俄國(guó)在陳舊的經(jīng)濟(jì)體制中故步自封——它要應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)制度下因?yàn)樾枨蟮脑黾佣鴰?lái)的新機(jī)會(huì)，它要繼續(xù)保持農(nóng)奴制和農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)”得出由于農(nóng)奴制的阻礙，使俄國(guó)工業(yè)革命進(jìn)展緩慢。第(2)問(wèn)的第一小問(wèn)“因素”，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)失敗進(jìn)一步激化了俄國(guó)的矛盾，成為俄國(guó)改革的直接導(dǎo)火線；第二小問(wèn)“評(píng)價(jià)”，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，農(nóng)奴制改革的積極影響是使俄國(guó)走上資本主義道路，促進(jìn)了俄國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但由于改革不徹底，留下大量農(nóng)奴制殘余，阻礙了俄國(guó)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。
【答案】(1)因素：在工業(yè)革命的沖擊下，俄國(guó)淪為西方的原料產(chǎn)地；落后的經(jīng)濟(jì)體制(農(nóng)奴制度)的阻礙。
(2)因素：克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗。
評(píng)價(jià)：一方面，使俄國(guó)走上了資本主義發(fā)展的道路；另一方面，也保留了大量的農(nóng)奴制的殘余，阻礙了俄國(guó)的進(jìn)一步發(fā)展。
2．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 到了19世紀(jì)60年代，俄國(guó)的弱點(diǎn)暴露無(wú)遺，內(nèi)部很不穩(wěn)定，對(duì)外則比想象中虛弱許多。其關(guān)鍵弱點(diǎn)既是政治的，又是經(jīng)濟(jì)的。亞歷山大二世所推行的改革與其說(shuō)是振衰起敝的靈丹妙藥，不如說(shuō)是顯露疾病的癥狀。
——摘編[美]艾瑞克·霍布斯鮑姆《資本的年代》 材料二 1861年2月19日頒布的《解放法令》是充分保證地主利益的前提下實(shí)施的，地主因土地被分配給農(nóng)民可以得到政府付給的長(zhǎng)期國(guó)債券，而農(nóng)民則必須交納49年的贖地費(fèi)給政府。農(nóng)民在改革中得到的土地，按1861年的土地市價(jià)計(jì)算僅值5億多盧布，但到1905年為止，農(nóng)民共付出20億盧布贖金。
——《農(nóng)業(yè)資本主義與民族國(guó)家的現(xiàn)代化道路》
(1)根據(jù)材料一及所學(xué)知識(shí)，指出俄國(guó)農(nóng)奴制改革發(fā)生的原因。(6分)(2)有學(xué)者指出，1861年改革后“俄國(guó)資本主義發(fā)展是以犧牲農(nóng)民利益為代價(jià)的”。根據(jù)材料二指出這種說(shuō)法的合理性，并分析這種做法對(duì)俄國(guó)發(fā)展的消極影響。(9分)【解析】 第(1)問(wèn)根據(jù)材料一中“內(nèi)部很不穩(wěn)定”得出國(guó)內(nèi)社會(huì)矛盾尖銳，“對(duì)外則比想象中虛弱許多”得出克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，“其關(guān)鍵弱點(diǎn)既是政治的”得出沙皇專(zhuān)制的腐朽統(tǒng)治，“又是經(jīng)濟(jì)的”得出農(nóng)奴制阻礙了俄國(guó)的發(fā)展，結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括回答即可。第(2)問(wèn)“合理性”，根據(jù)材料二“1861年2月19日頒布的《解放法令》”得出解放農(nóng)奴，獲得了大量的自由勞動(dòng)力，根據(jù)材料二“農(nóng)民則必須交納49年的贖地費(fèi)給政府??按1861年的土地市價(jià)計(jì)算僅值5億多盧布，但到1905年為止，農(nóng)民共付出20億盧布贖金”得出高額贖金，可得出獲得了大量的資本，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析即可；“影響”結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析得出不利于國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的擴(kuò)大、階級(jí)矛盾尖銳。
【答案】(1)原因：國(guó)內(nèi)社會(huì)矛盾尖銳；克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的失??；政治上沙皇專(zhuān)制的腐朽統(tǒng)治；經(jīng)濟(jì)上農(nóng)奴制阻礙了俄國(guó)的發(fā)展。
(2)合理性：1861年改革解放農(nóng)奴并向農(nóng)民索取高額贖金，使俄國(guó)資本主義的發(fā)展獲得了大量的自由勞動(dòng)力和資本。
影響：農(nóng)民購(gòu)買(mǎi)力低下，不利于國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的擴(kuò)大；農(nóng)民暴動(dòng)不斷，階級(jí)矛盾依然尖銳。3．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 對(duì)自己全部土地仍保持所有權(quán)的地主，在農(nóng)民向他履行規(guī)定的義務(wù)的條件下，讓農(nóng)民長(zhǎng)期使用他們所居住的房屋，此外，為了保障農(nóng)民的生活，并使他們能向政府履行義務(wù)，讓他們長(zhǎng)期使用法令中所規(guī)定的一定數(shù)量的土地及其他附屬地。使用份地的農(nóng)民必須因此向地主履行法令中所規(guī)定的義務(wù)。在這種過(guò)渡狀態(tài)下的農(nóng)民稱(chēng)為義務(wù)農(nóng)。
材料二 農(nóng)民這樣獲得一定數(shù)量的私產(chǎn)后，因?yàn)橼H買(mǎi)了土地，他們就擺脫了對(duì)地主的義務(wù)，而成為擁有完全自由的農(nóng)民。
——以上材料均摘自《俄國(guó)1861年改革法令》
(1)根據(jù)材料一和材料二，說(shuō)明這兩種農(nóng)民在權(quán)利方面的區(qū)別。(10分)(2)材料二中關(guān)于農(nóng)奴法律地位變化的結(jié)論是否符合史實(shí)？說(shuō)明理由。(5分)【解析】 本題考查1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革的有關(guān)知識(shí)。第(1)問(wèn)，注意區(qū)分暫時(shí)義務(wù)農(nóng)和自由農(nóng)在土地權(quán)利和與地主關(guān)系方面的區(qū)別。第(2)問(wèn)，農(nóng)奴制改革并沒(méi)有使農(nóng)民真正擺脫地主剝削?！敬鸢浮?1)暫時(shí)義務(wù)農(nóng)只有使用房屋和一定數(shù)量土地的權(quán)利，還受地主控制；完全自由的農(nóng)民則完全擺脫了地主的控制，且擁有私產(chǎn)。
(2)不符合史實(shí)。農(nóng)民對(duì)地主的依附關(guān)系仍然存在。4．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 農(nóng)民革命的威脅迫使政府開(kāi)始準(zhǔn)備農(nóng)村改革。甚至沙皇及其賴(lài)以存在的支柱農(nóng)奴地主也意識(shí)到必須破除農(nóng)奴制。??中等地產(chǎn)的貴族希望農(nóng)業(yè)沿著資本主義方向發(fā)展，這些地主占有全部地主半數(shù)，占有大部分農(nóng)奴。??農(nóng)奴主也好，自由派也好，他們所關(guān)心的都是防止農(nóng)民革命，想用和平的方法，以讓步和妥協(xié)為代價(jià)使俄國(guó)的農(nóng)村轉(zhuǎn)入資產(chǎn)階級(jí)的逐漸改革，從而把權(quán)利和土地留在地主手中。
——《蘇聯(lián)通史》第二卷
材料二 農(nóng)民抱怨??負(fù)擔(dān)的義務(wù)過(guò)重，特別是在原來(lái)利用的附屬地面積超過(guò)了現(xiàn)有份地的那些地方；他們不肯繳代役金；他們拒絕服役或希望保留原來(lái)三天的勞役的辦法。
——1863年沙皇政府報(bào)告書(shū)
材料三 對(duì)于1861年的改革，歷來(lái)有眾多評(píng)價(jià)。一位地主說(shuō)農(nóng)奴“受奴役的所有跡象都已經(jīng)消逝得無(wú)影無(wú)蹤”。一些自由派認(rèn)為“開(kāi)辟了歷史的新紀(jì)元”“是貴族崇高的自我犧牲精神的產(chǎn)物”。赫爾岑認(rèn)為“解放是一種欺騙”。列寧認(rèn)為“是對(duì)農(nóng)民實(shí)行一系列的暴力和一連串的侮辱”。
(1)根據(jù)材料一，概括俄國(guó)社會(huì)各階層(或階級(jí))對(duì)農(nóng)奴制的基本態(tài)度，并分析他們保持該態(tài)度的主要原因。(8分)(2)根據(jù)材料二，分析“農(nóng)民抱怨??負(fù)擔(dān)的義務(wù)過(guò)重”的原因。(4分)(3)根據(jù)材料三，思考為什么對(duì)同一改革事件的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)會(huì)有巨大差異。(3分)【解析】 本題考查對(duì)1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革的評(píng)價(jià)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題的能力。第(1)問(wèn)的“態(tài)度”，從材料一中進(jìn)行總體性概括即可；“原因”，提取材料一關(guān)鍵信息，從各自角度展開(kāi)分析。第(2)問(wèn)，從農(nóng)奴制改革關(guān)于贖金和自由的規(guī)定和效果層面進(jìn)行思考。第(3)問(wèn)，運(yùn)用史學(xué)研究方法作答即可。
【答案】(1)態(tài)度：主張廢除。原因：農(nóng)民起義威脅沙皇的統(tǒng)治；農(nóng)奴主貴族希望農(nóng)業(yè)沿著資本主義方向發(fā)展；農(nóng)奴主和資產(chǎn)階級(jí)自由派想通過(guò)改革保存自己的權(quán)利和土地。
(2)農(nóng)民所付的贖金比當(dāng)時(shí)的地價(jià)還高；農(nóng)民并沒(méi)有完全擺脫封建義務(wù)獲得完全自由。(3)原因：改革本身具有復(fù)雜性(兩面性，有進(jìn)步，也有局限)；看待問(wèn)題的立場(chǎng)和角度不同。
5．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料 克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗對(duì)俄羅斯的民族主義者和斯拉夫派來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)重打擊，因?yàn)榕c許多事先就警告俄羅斯會(huì)因其沒(méi)能跟上西方的腳步而即將遭到失敗的西歐派人不同，斯拉夫派人則很有信心地預(yù)言俄羅斯專(zhuān)制制度的優(yōu)越性將會(huì)導(dǎo)致一場(chǎng)可與1812年對(duì)拿破侖的 勝利相媲美的勝利。實(shí)際上，這場(chǎng)失敗暴露了舊制度的腐敗和落后，而之后的改革也就實(shí)踐了西歐派人的認(rèn)識(shí)。
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料中“西方的腳步”和“舊制度”的內(nèi)涵。(6分)(2)“之后的改革”對(duì)俄國(guó)資本主義的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？(9分)【解析】 第(1)問(wèn)根據(jù)材料“俄羅斯會(huì)因其沒(méi)能跟上西方的腳步而即將遭到失敗”可知“沒(méi)能跟上西方的腳步”是克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)俄國(guó)戰(zhàn)敗的一個(gè)重要原因，結(jié)合克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)俄國(guó)戰(zhàn)敗的外因可知是指工業(yè)文明；根據(jù)材料“俄羅斯專(zhuān)制制度的優(yōu)越性”及“失敗暴露了俄國(guó)舊制度的腐敗和落后”可知“舊制度”是指沙皇專(zhuān)制制度和農(nóng)奴制。第(2)問(wèn)根據(jù)材料“之后的改革也就實(shí)踐了西歐派人的認(rèn)識(shí)”得出“之后的改革”指俄國(guó)農(nóng)奴制改革，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答農(nóng)奴制改革對(duì)俄國(guó)資本主義發(fā)展的影響即可。
【答案】(1)“西方的腳步”：工業(yè)文明。“舊制度”：沙皇專(zhuān)制制度和農(nóng)奴制。(2)影響：為俄國(guó)資本主義發(fā)展提供了必要條件；加快了俄國(guó)工業(yè)化的歷史進(jìn)程；走上了資本主義發(fā)展道路。但改革并不徹底，保留了大量封建殘余；阻礙了資本主義的進(jìn)一步發(fā)展。
6．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 與其等農(nóng)民自下而上起來(lái)解放自己，不如自上而下解放農(nóng)民。
——亞歷山大二世1856年3月的一次講話
材料二 農(nóng)民還有權(quán)贖買(mǎi)他們所居住的房屋，并在獲得地主同意后，贖買(mǎi)分配給他們長(zhǎng)期使用的土地和其他附屬地作為私產(chǎn)??因?yàn)橼H買(mǎi)了土地，他們就擺脫了對(duì)地主的義務(wù)，而成為擁有私產(chǎn)的完全自由的農(nóng)民。
——亞歷山大二世簽署的廢除農(nóng)奴制度的法令
材料三 農(nóng)民抱怨??負(fù)擔(dān)的義務(wù)過(guò)重，特別是在原來(lái)利用的附屬地面積超過(guò)了現(xiàn)有份地的那些地方；他們不肯繳代役金；他們拒絕服役或希望保留原來(lái)三天勞役的辦法??
——1863年沙皇政府報(bào)告書(shū)
(1)根據(jù)材料一，分析亞歷山大二世改革的目的。(2分)(2)根據(jù)材料二，指出改革后俄國(guó)農(nóng)民的地位發(fā)生的變化。(4分)(3)材料三所反映的現(xiàn)象說(shuō)明了什么？(2分)(4)根據(jù)上述材料，分析俄國(guó)1861年改革的意義和實(shí)質(zhì)。(7分)【解析】 第(1)問(wèn)要從貴族地主的利益出發(fā)去考慮。第(2)問(wèn)聯(lián)系改革的內(nèi)容回答。第(3)問(wèn)注意關(guān)鍵句“農(nóng)民抱怨??負(fù)擔(dān)的義務(wù)過(guò)重”。第(4)問(wèn)要從改革的內(nèi)容和存在的實(shí)際問(wèn)題考慮。
【答案】(1)挽救統(tǒng)治危機(jī)，維護(hù)貴族地主的利益。(2)農(nóng)民在法律上成為自由人；農(nóng)民通過(guò)贖買(mǎi)獲得一塊份地。(3)改革加重了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，農(nóng)民十分不滿(mǎn)。(4)意義：改革廢除了農(nóng)奴制，使俄國(guó)走上了發(fā)展資本主義的道路，但改革很不徹底，保留了大量封建殘余。實(shí)質(zhì)：它是對(duì)農(nóng)民進(jìn)行的一次大規(guī)模掠奪。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/2998941.html】
