總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
九年級英語上教學工作總結 九年級英語教學工作總結個人篇一
今年本人帶九年級（2）班和（3）班的英語教學工作。在各級領導的關懷和指導下，圓滿完成了教學任務，現(xiàn)在將一學期的教學工作做簡要回顧。
九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結如下：
一、認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因 此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這兩個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且九（2）班待轉化生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，九（3）班優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣
我校的學生在小學時沒有系統(tǒng)的學習過英語，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總希望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。
首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。
其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語?；A不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記?？傊寣W生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講，把時間都留給學生。
四、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。
五、培優(yōu)和輔差總結。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔 導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提 高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間 個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
總之，通過一學期的努力，這兩個班的成績有所提高，在今年的初中學業(yè)考試中也取得了比較優(yōu)異的成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導和老師指導下，取得更好成績。
九年級英語上教學工作總結 九年級英語教學工作總結個人篇二
九年級英語上教學反思
眨眼之間在和學生互相學習、共同生活的時間里很快又臨近期末。在這個學期里我比較圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都有所進步。下面我將這一學期的個人工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召；積極參加各種學習活動；認真領會學習內容；以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，不斷進取。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、教學方面：
課前準備。真正做到吃透課本，認真?zhèn)湔n。我認真鉆研課本，掌握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。課本是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書，我在熟練課本的根本上傳授本課程的內容，在備課過程中，以不擺脫課本的原則，參考其他教科書；使用學案舉行二次備課，尋求讓學生更簡單接納的教法，力圖實現(xiàn)“因材施教，當堂達標”。
課堂傳授。課堂傳授是學生接納新知識，老師教學新知識的一個是主要渠道。在課堂傳授中，我始終如一地貫徹了英語新課程準則的理念和“因學施教，當堂達標”的學案導學模式，采納職司型傳授的式樣組織傳授，以提高學生的英語學習興趣為主線，以提高學生的綜合語言運用才能為主要方向。策畫百般趣味的、貼近學生生活的活動來實現(xiàn)新知識的教學。同時，突出學生的主體地位和老師的主導職位，引導學生自主學習，互助探究。實踐證明，這種以提高學生學習興趣和綜合語言運用才能為經線，以職司型傳授和貼近生活現(xiàn)實的一系列活動為緯線編織的講堂傳授網(wǎng)絡，積極調動了學生學習的主動性和創(chuàng)造性，創(chuàng)建了一個開心高效的英語傳授講堂。
學生學習。我始終堅持面向全體學生，從學生現(xiàn)實出發(fā)，旨在提高學生的知識運用才能。學生綜合表達能力不強，這主要表現(xiàn)在作文上。學生在每次寫作文之前，總是覺得無話可說，乃至無從著手。為了提高學生們的寫作水平，我每周給學生布置一篇話題作文，話題都是選擇與學生生存相關的話題，讓學生有話可說，如：my hobby ； my last trip to?, ect.這樣，學生的學習興趣提高了，綜合表達才能也有所提高。但是作文程度的提高不是一朝一夕的事，還有必要在以后的教學中繼續(xù)堅持。
課下引導。由于學生在陸續(xù)學習中，會出現(xiàn)好差分裂形象，落伍生比例擴大。每次教了新單詞以后，我都準時抽時間給他們聽寫，并認真刪改。并且課文里出現(xiàn)的精美實用的句子，我也要學生背下來。我把 4個同學分成一個小組，讓他們相互比較，好同學擔當小組長，這樣想偷懶就較難了。這樣做以后，逐漸提高標準，學生學到的就多了。針對落伍生出現(xiàn)的成績差的現(xiàn)象，對他們進行了多種類別的引導，如一對一的學生幫扶、小組內及小組間比賽以增強落伍生的自信心、個體引導、重點鞭策與家長疏導等。經歷一段時間的引導，他們都有不同程度的進步，學習的興趣和自信心也大大升高。
參考之資。在講堂傳授之余，我還主動加入教研活動，參與我們英語組內的備課和上公開課。多聽課,學習有經驗老師的傳授要領。因為教學水平的提高在于勤奮學習、積聚體驗。老教師具有豐富的教學經驗，積聚了很多教學技能，作為新老師應多向他們學習，盡快提升自身的教學能力。聽課的同時，認真做聽課記錄。聽完課后寫聽課心得，如哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講也許有更好的效果等等。要求自己每聽一節(jié)課都要獲得成績。必要時還可與授課老師舉行討論，以懂得其授課安排的依據(jù)。經歷這樣的活動，有力地提高了自己對課本的理解。
課下監(jiān)視：學生愛動、好玩，缺乏學習的自控才能和自主性：常在學習上不準時完成作業(yè)；有的學生剽竊作業(yè)，針對這些問題，就要勤抓學生的思維教誨，并使這一做事貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的引導和幫助做事，尤其在落伍生的轉化上，對落伍生做到從友愛開始，從生存上體貼他。監(jiān)視檢驗學生筆記，務必定期抽查學生是否準時做筆記，并鞭策其把總結在筆記本上的知識點掌握住。
存在的不足。在這一個學期的教學中，感覺自己還存在許多的不足：對課本的掌握不足，上課的邏輯性不夠強，講堂的銜接還不夠自然流利等等。許多出色的老師的長處都沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，在下個學期應多向其他老師學習，提升自己的教學水平。
教師這個職業(yè)要求教師在教學中不斷研討并結合自己的實際狀況不斷探索；必須和學生一起發(fā)展；必須有百分百的熱情與愛心?？傊?，在這一學期的教學中，我愛崗敬業(yè)、盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學上取得了進步。但由于經驗不足，在以后的教學中，我將不斷總結、努力提高自己的思維德行品質和教學技能。
九年級英語上教學工作總結 九年級英語教學工作總結個人篇三
2012-2013學年九年級英語上冊教學工作計劃九年級 楊曉東
一．指導思想：
要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；突出學生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二．教材分析：
《新目標英語》九年級共安排有十五個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。為了加強學生的閱讀能力，九年級英語還增加了閱讀課文。
三．教學目標：
語音：
1、逐步做到語音、語調自然、得體；
2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
詞匯：
1、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等；
2、盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。
語法：
1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；
2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；
3、使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等；
4、學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。
四．教學措施
1．教學應面向全體學生，注重對學生進行運用英語能力的培養(yǎng)，力爭人人都有進步。
2．對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發(fā)
展。
3．采用“任務型”活動教學，鼓勵學生參與體驗與交流，力爭讓學生增強對英語的學習興趣。
4． 認真鉆研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確
每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。正確對待文章中的生詞和難句，要學會根據(jù)上下文判斷其意。對于文章中一些較復雜的長句，只要抓住重點和關鍵，問題就明朗了。
5．利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。
6．課后多與學生溝通，了解學生學情，及時得到反饋信息，以利于改進教學中存在的問題和不足。
九年級英語上教學工作總結 九年級英語教學工作總結個人篇四
2013—2014學九年級英語上學期教學工作總結
丁景文
時間真快,緊張而又繁忙的一學期又要結束了。回顧起來，既忙碌又充實。今年我擔任的九年級三，四班的英語，感到壓力沉重。因為學生的學習自覺性較差，而九年級是整個初中階段最重要一年，針對這種情況，通過與學生溝通，在平時的教學中分層次教學，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣和學習的動力，最大努力提高學生的英語成績，現(xiàn)就工作做如下總結：
一．抓好教學常規(guī)工作，為中考做好準備。
1）課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，熟讀考試大綱，做到心中有數(shù)，每天都花費大量的時間在備課、做試卷，認認真真鉆研教材和教法，充分準備好每一堂課，讓學生多動手，多動口、多動腦，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓課堂成為學生展示的平臺，讓學生學有所得，學有所樂。2）作業(yè)和輔導：認真批改學案，有針對性地對學困生進行輔導，對于他們重點放在鞏固單詞、重點句型、簡單句及變化，幾種語法的結構、常用表達等方面；優(yōu)生主要是做好能力題并且多掌握一些做題方法，再根據(jù)自身實際情況多做些中考題，平時從亢實好基礎知識，增大聽寫單詞量，到聽寫重點句子抓起，每次小測后對有進步的學生多鼓勵，表揚。對成績中等的學生做好輔導工作，做到有耐心，有方
法，因材施教，3）考試方面：本學期根據(jù)學校的要求應進行多次模擬考試，我每次認真做好試卷講評和總結分析，調整教學，對學生知識不足的地方進行查漏補缺，對存在個別問題的學生課后多指點，糾正錯誤并做好思想工作。4）對自己工作中的不足及時調整，在九課競賽前我們通過教研一致認為我們的學生習題練得太少，做題速度慢，技巧跟不上，所以連續(xù)弄了幾套模擬試題給學生進行強化訓練，而后我們判卷，分析，說服教育學生，幾天下來，累得我們都說頸椎疼，為了學生，我們不怕累，不怕苦，雖然我教的這兩個班英語成績一直不好覺得自己盡力了，我一直在想，只要我們組共同努力，學生的總體成績不會很差。
二．認真組織課堂教學，建設高效的課堂。
因為課堂是我們教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果，所以上課我設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現(xiàn)實。課堂內容有梯度，分層次教學，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高，在課堂上采用多種教學方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學手段，充分調動學生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進學生的綜合運用能力。為了讓學生真正參
加到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
三．加強自身的業(yè)務水平，更加完善自己
經過幾年的教學工作，自己的不斷探索，認真參與教改，學習先進的教學方法和經驗，盡力改正課堂上講多練少的缺點，要把學生放在第一位，多給他們思考的時間，雖然今年我所教的兩個班的英語成績不很理想，我堅持只要自己盡心盡力，做到無怨無悔。另外積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學；平時多做中考試題，有問題就大家討論，努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質教育夯實基礎，平時多與學生交流做好他們的心理工作，為中考做更好的準備。本學期任務很重，在下學期的復習中，還要注意把整個初中的知識進行梳理，歸納總結，同時要做足夠的練習，把更多的重點和考點展示給學生，使學生們對知識能夠學以致用，對中考做好充分的思想準備。為了能讓學生們在中考考試中考出好成績，作為教師，我盡職盡責，努力提高自身業(yè)務，努力提高學生的成績。
四．激發(fā)學生的興趣：
培養(yǎng)學生良好的學習習慣和興趣是學好英語的關鍵，為了提高學生學習英語的興趣，我們利用多媒體，報紙，課件，小組合作等多種方式來進行教學，以增強學生學習英語的興趣，五．培優(yōu)輔差
培養(yǎng)優(yōu)等生和轉化差生，及時總結。因為英語學習是語言的學習，因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持把早讀任務具體化，確保學生高效率完成早讀任務。課后發(fā)現(xiàn)學生學案中存在的問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。平時更關注部分不自覺的同學，關心、鼓勵她們，有時也采取強制聽寫、背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。對差生，我也制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，利用課后時間給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心指導學習方法，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行降低要求，只抓基礎知識，鼓勵他們書寫規(guī)范，不要讓試卷空白，排除個位分數(shù)現(xiàn)象。只要用心輔導，與學生建立良好的師生關系，以后授課的效果就會更好。
總之，這一學期由于所教的這兩個班級英語成績一直不好，我不知道中考將會怎樣？我想只要我自己努力了，就問心無愧，更重要的是在以后的教學中如何吸取今年的不足來完善自己，使自己在以后的教學中有所提高。因此，無論怎樣辛苦，我也會繼續(xù)努力學習新的教學經驗，不斷的豐富完善自己，使自己成為一名更合格的老師。
九年級英語上教學工作總結 九年級英語教學工作總結個人篇五
九年級英語上教學工作總結
----張月琴
2009年的第一學期，我擔任902班英語教師的工作，負責這個班的英語教學工作。初三教學是學校教學中的重中之重，為了不辜負同事的信任和部領導的期望，也本著“為每一個學生負責、讓每一個家長滿意”的宗旨，我全身心地投入教學工作中。一個學期來，主要做了以下的工作：
一、注重學習品質和學習能力的培養(yǎng)，提高學生的學習效率和學習質量。
(一)以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，思想品質和學習有著極其重要的關系。特別是后進生，關心他們學習習慣的養(yǎng)成和學習動力的培養(yǎng)，創(chuàng)建和諧班級學習氛圍。
（二）開展有效課堂教學，營造愉快學習的課堂氣氛。處處體現(xiàn)人文關懷和諧互動的教學模式，再簡單重復的講解也一定要有足夠的耐心、設計出更多新的靈活的探求方法。
二、按照教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作。
（一）教案的設計與時俱進。課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。針對不同的學生分析、概括、表達能力的特點，設計好教學方法。精心預設才可能巧妙生成。
（二）貼近生活、教育無痕。課堂上盡可能調動學生的學習積極性，讓學生多動手，多動口，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得。盡可能讓學生自然溶入教學生活。
（三）多元評價走進課堂、分層作業(yè)和分組輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在基礎句型、基本語法等訓練，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，有能力的學生提倡自學和自測。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，作業(yè)分層布置，尤其是對學生的口語作業(yè)，讓不同層次的學生完成不同層次的口語作業(yè)，或朗讀或背誦，深受學生的好評。
（四）細節(jié)決定成敗，注重考試經驗。學校的每次考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，試卷評講采取師生互動、課堂辯論等多種形式，決不將知識空白遺漏。
（五）積累是學習的最好方法。充分利用早、晚讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣。在中考越來越來重視。教學主要傳授寫作方法，要求學生要寫真情實感的東西，不合格的要重寫，強調字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。積極配合班主任的工作，和班主任多聯(lián)系，溝通，互相促進學生的英語學習。
三、工作感言：
（一）三分教育 七分等待 三分教誨，指教要適量。說教過多，學生會產生逆反心理，效果反而不好。七分等待，是指教師對孩子要有耐心。如果急躁，便會與孩子產生矛盾。教育有時需要等待，需要孩子自己去慢慢親身體驗。
（二）低效學習也是一種浪費，因為記憶的效果不好。不間斷無休止的重復，對于記憶沒有什么好處，因為大腦細胞之間不會建立永久的聯(lián)系。
（三）教育理念——“少食多餐”。不斷重復確實可以加深記憶，但更關鍵的是，在這些重復的過程中，要有適當?shù)臅r間間隔。
（四）快樂學習是提高學習效能的法寶，課外輔導其實更多在于和諧師生關系，培養(yǎng)學生學習動力。
四、存在問題：
任教的班級中，學習分層現(xiàn)象出現(xiàn)，共同提高是當務之急。單詞記憶和句型記憶一定有更省力、更科學的方法，多介紹靈活方便的學習技巧。深入淺出是良法。
五、今后要在這兩個方面下些功夫：
1、對新接手的班級，利用學生對新教師好奇和美好的期望、積極全面地做好潛能生工作。抓住契機培養(yǎng)師生情感和學習興趣。
2、對潛能生進行幫教，多開展學生之間的合作學習、小組學習、課余輔導。使他們改變學習態(tài)度，努力學習。要堅信只要付出努力，學生一定有較大的進步。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/2999315.html】
