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英語七年級復習資料篇一
傳承中華民族美德
學習道德模范人物
命題點一 ：模范人物與“最美”現(xiàn)象和黨的好干部
時政背景材料
1、第四屆全國道德模范評選表彰活動 2013年9月26日晚，由中宣部、中央文明辦、解放軍總政治部、全國總工會、共青團中央、全國婦聯(lián)共同主辦的第四屆全國道德模范評選表彰頒獎典禮——《圓中國夢德耀中華》在北京舉行，新當選的第四屆全國道德模范和提名獎獲得者及往屆道德模范代表一同出席。頒獎典禮分為“助人為樂”“見義勇為” ①“誠實守信” ②“敬業(yè)奉獻”“孝老愛親”③ 5個篇章，詮釋了震撼人心的道德之美，生動展示了道德模范的感人事跡和崇高精神。
時政背景材料2： 2013年6月21日，中宣部在人民大會堂舉行杭州“最美現(xiàn)象”思想道德建設(shè)先進經(jīng)驗報告會④，中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山會見報告團成員，強調(diào)要把學習“最美人物”、弘揚“最美精神”作為社會主義核心價值體系建設(shè)的重要載體，與全面建成小康社會實踐結(jié)合起來，更好地激勵人們奮發(fā)有為，凝聚起實現(xiàn)中國夢的強大精神力量⑤。劉云山說，“最美人物”的先進事跡和崇高精神傳遞了道德建設(shè)正能量，唱響了中華民族正氣歌，形成了好人好報正效應(yīng)，一個個最美盆景連接成了最美風
時政背景材料3：3月17日國家主席習近平到河南蘭考：蘭考是“縣委書記的榜樣”焦裕祿工作過的地方。習近平稱：焦裕祿在蘭考工作時間并不長，但給我們留下這么多精神財富，我們應(yīng)該給后人留下什么樣的精神財富？ “焦裕祿雖然離我們已經(jīng)50年了，但焦裕祿精神是永恒的，只要搞中國特色社會主義，只要還是共產(chǎn)黨員，這種精神就要傳遞下去?！?/p>
考點連接：①承擔社會責任、民族精神
②人之根本
③孝敬父母；關(guān)愛他人；⑤傳遞愛心，播種快樂；⑥這是我的責任；⑦德是立身之本;培養(yǎng)美德需要勇氣。
時政觀點： ①精神文明建設(shè)和思想道德建設(shè)
②思想道德建設(shè)社會主義核心價值體、③傳遞正能量、立黨為公，執(zhí)政為民。④三個代表重要思想。
命題點二：列舉生活中違背道德的現(xiàn)象和不文明行為
1、社會中：十一黃金周各式旅游陋習，中國游客渴望文明新形象中國國慶長假前半段，與景區(qū)擁堵、高速公路塞車一起成為熱點新聞的是網(wǎng)民們盤點各式各樣的旅游陋習，人們渴望以此推動國人塑造文明旅游新形象①。塞車的高速公路成為露天垃圾場；私家車隨便占用高速公路救援車道；高速路堵車，一乘客干脆下車，跑到農(nóng)民的田里偷得一個大冬瓜扛上車??
身邊：
2、不講衛(wèi)生,隨處丟棄垃圾；在公共場所大聲喧嘩；在景點隨意涂畫、刻字；在景點不遵守秩序,隨意插隊；公共場所袒胸露背,不修邊幅；人多擁擠時，缺乏禮讓；貪污腐敗、坑蒙拐騙、見利忘義等等。
一、與教材聯(lián)系點： 【教材知識鏈接】
1.為他人開一朵花：（詳見導引 第4頁4、5、8）
核心知識：為他人著想的意義：能為別人開花的心是善良的心，能為別人付出的人是不尋常的人，這類人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。為他人開花，給別人帶來幸福的同時，又有利于提高自己的生活質(zhì)量，為自己生命增添一份溫馨，給自己的人生喝彩。
2.關(guān)愛： 核心知識（1）關(guān)愛他人的意義
：教材49頁整理
（2）關(guān)愛他人的做法：教材49頁整理 3.責任：（詳見九年級教材58-68頁）
核心知識：（1）判斷一個人是否有責任感的標準： 61頁黑體
（2）承擔責任的意義：教材62頁整理
（3）承擔責任的方式：教材64頁整理 4.奉獻社會是幸福的源泉（詳見九年級教材121頁）
核心知識：在奉獻中，我們的人生價值得到體現(xiàn)，我們的勞動得到社會的尊重，我們能從中感到奉獻的幸福。
5.德是立身之本：（詳見九年級教材125-136頁）核心知識：（1）為什么要做一個有德之人：教材 125頁整理
（2）怎樣做一個有德之人：教材123頁整理
二、【時政常識鏈接】
1.公民基本道德規(guī)范：愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。
2.社會主義核心價值體系：
3.中華民族精神：以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息。
4.社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)：是提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。
三、【課標要求與考點點撥】
（1）助人為樂、無私奉獻：熱心公益，積極參加社會公益活動。
（2）愛崗敬業(yè)，勇?lián)熑危焊梢恍?、愛一行，每一行都干出成績?/p>
（3）意志堅強，不懈追求：幾十年如一日地做好事，不怕吃虧，自覺抵制堅持美德過程中來自各方面的壓力。
（4）艱苦奮斗，樸素清貧：勤儉節(jié)約，艱苦創(chuàng)業(yè)、把收入和精力大多用在慈善事業(yè)上，自己和家人卻過著異常清貧的生活。
（5）尊重生命，關(guān)愛他人:在悅納自己生命的同時，善待他人的生命，當他人遭遇困境時，積極伸出援手。
(一)、評選全國道德模范體現(xiàn)了思想品德教材中的哪些觀點？
（1）思想道德建設(shè)是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。
（2）愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的公民基本道德規(guī)范。
（3）積極承擔責任是成為合格公民的基本要求.（4）助人為樂、見義勇為、誠實守信、孝老愛親是中華民族的傳統(tǒng)美德等。(二)、“最美現(xiàn)象”給我?guī)砟男﹩⑹荆?/p>
（1）思想道德建設(shè)重在建設(shè)積累，貴在貼近實際，難在持之以恒。（2）文明道德風尚的形成是逐步積累的過程，我國精神文明建設(shè)碩果累累。（3）思想道德建設(shè)貼近實際才會有生命力，要與社會生產(chǎn)生活緊密結(jié)合。
（4）我國自古就有扶危濟困、見義勇為的美德，新時代我國人民思想 道德素質(zhì)不斷提高。(三)、在今后的學習生活中，我們青少年應(yīng)該怎樣向全國道德模范學習？
（1）樹立遠大理想，增強社會責任感，用社會主義核心價值觀指導自 己的行為。（2）牢固樹立社會主義榮辱觀，以實際行動弘揚和培育以愛國主義為 核心的民族精神。（3）自覺踐行公民基本道德規(guī)范，把個人的成長進步與祖國的繁榮富強緊密結(jié)合起來，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興作出貢獻。
（4）努力學習，熱心公益，服務(wù)他人，奉獻社會，在奉獻中實現(xiàn)自己 的人生價值等。
（5）培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)，自強不息、艱苦奮斗。
二、自測反饋
（一）選擇題
1（2013年昆明中考題）、如今，人們發(fā)現(xiàn)月來越多的“感動”，邂逅了越來越多的“最美”——“最美教師”“最美媽媽”“最美司機”“最美交警”??這些美麗的“感動”（）①弘揚了中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)
②增強了中華民族的凝聚力
③ 表明了我國已經(jīng)取得了巨大的經(jīng)濟成就④是全面建成小康社會的精神力量
a.①②③
b.②③④
c.①②④
d.①③④
2、由中央電視臺推出的《感動中國》人物評選已走過整整12年。12年里那些你我身邊萌發(fā)、舒展、跳動的中國故事，構(gòu)成了屬于這個時代、屬于當代中國人的“心靈史詩”。舉辦《感動中國》人 物評選及表彰活動的意義在于（）
①弘揚和培育偉大的民族精神
②確保社會實現(xiàn)絕對公平
③解決了我國人民的民生問題
④推動社會形成崇德尚義、見賢思齊的良好風氣
a．①②
b．②③
c．③④
d．①④
3、“ 他總看別人，還需要什么；他總問自己，還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發(fā)不凡，越簡單，越彰顯簡單的偉大?！边@是對2011年感動中國人物郭明義的頒獎詞，郭明義的事跡說明了（）
①面對責任要不言代價與回報
②要學會承擔責任，做負責任的公民
③我們要加強道德修養(yǎng)，做品德高尚的人 ④人的偉大在于清貧、簡單，對一切無所求
a、①②③
b、①②④
c、①③④
d、②③④
4、云南省原保山地委書記楊善洲奮斗一輩子，讓老百姓的日子富了起來，退休后義務(wù)植樹20年，把自己建成的5.6萬畝森林無償移交給國家。楊善洲的行為（）
①說明要想實現(xiàn)人生價值，就必須放棄個人利益
②體現(xiàn)了中華民族艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德
③詮釋了生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻
④是關(guān)愛自然、實現(xiàn)人 與自然和諧相處的表現(xiàn)
a．①②③
b．②③④
c．①②
d．①②③④
（二）、中考命題設(shè)計猜想
(1)請總結(jié)“感動中國”人物所具有的“震撼人心的人格力量”有哪些？（兩方面即可）
答：答：淡泊名利、無私奉獻的高尚情操；高度的社會責任感，身殘志堅、自尊、自信、自立、自強的優(yōu)秀品質(zhì) ；熱愛祖國、艱苦奮斗、自強不息的民族精神；誠實守信，助人為樂，愛崗敬業(yè)的傳統(tǒng)美德等。（兩方面即可）
(2)怎樣才能讓這一“精神品牌”具有持久的生命力，請你來出謀劃策。（兩方面即可）
參考答案：①公民要關(guān)注欄目、積極參與欄目的評選、為欄目獻計獻策。②社會要大力宣傳和弘揚感動人物的先進事跡和崇高品質(zhì)，形成“我為人人、人人為我”的良好氛圍。③欄目組要深入群眾、深入社會實際，推出一系列具有鮮明時代特征和廣泛社會影響的模范人物；要弘揚傳統(tǒng)美德，傳播先進文化；要堅持與時俱進、不斷創(chuàng)新、精益求精，創(chuàng)造出具有長久生命力和影響力的優(yōu)秀作品。④國家有關(guān)部門要對優(yōu)秀欄目在物質(zhì)、人才、技術(shù)等方面給予大力扶持。（兩方面即可）
(3)感動就在身邊。當他人感動我們的時候，想一想，我們怎么以實際行動傳遞這一份感動，成為感動別人的人？（兩方面即可）
①樹立責任意識，自覺承擔責任；②發(fā)揚奉獻精神，不言代價與回報；③努力學習科學文化知識，大膽創(chuàng)新，勇于實踐；④熱愛祖國，關(guān)心集體，熱心公益，服務(wù)社會；⑤發(fā)揚艱苦奮斗精神，樹立遠大理想和正確的人生觀。（兩方面即可）
（4）、近年來，“最美人物”頻頻出現(xiàn)，他們或在平凡之中默默堅守，或在關(guān)鍵時刻毅然擇善，用愛心和壯舉提升了道德的高度，不斷地感動著我們，傳遞著我們，傳遞著健康向上的正能量，假如你所在學校計劃組織一次尋找身邊的“最美中學生”活動，發(fā)現(xiàn)身邊的“微”感動，然后向全校師生推介，請你參與。
請你運用所學知識，代表活動組委會擬一份“最美中學生”推薦標準。
參考答案：①有較高的思想道德素質(zhì)，遵守中學生守則和公民基本道德規(guī)范，踐行社會主義價值觀，弘揚偉大的民族精神。②親近社會，熱心公益，服務(wù)社會，積極參與社會公益活動。③有較強的責任意識，關(guān)愛他人，勇于擔當積極實現(xiàn)人生價值；④見義勇為，匡扶正義，及時對陷于困境者給予聲援和救助。⑤具有樂觀向上的精神狀態(tài)，珍愛生命，熱愛生命。⑥對家庭、學?；蛏鐣蟹e極貢獻，事跡感人。
英語七年級復習資料篇二
第一單元：機械和工具
1．在工作時，能使我們省力或方便的裝置叫做機械。像螺絲刀、釘錘、剪子這些機械構(gòu)造很簡單，16．自行車的大齒輪帶動小齒輪，轉(zhuǎn)動速度變快，小齒輪帶動大齒輪，轉(zhuǎn)動速度變慢。（轉(zhuǎn)速快，用力大；轉(zhuǎn)速慢，用力小。）又叫做簡單機械。
2．像撬棍這樣的簡單機械叫做。杠桿上有三個重要的位置：支撐著杠桿，使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動的位置叫支點；在杠桿上用力的位置叫用力點；杠桿上克服阻力的位置叫阻力點。
3．杠桿省力的秘密：當支點到用力點的距離大于支點到阻力點的距離時省力；當支點到用力點的距離小于支點到阻力點的距離時費力；當支點到用力點的距離等于支點到阻力點的距離時不省力也不費力。
4．省力杠桿：鉗子、剪刀、撬棍、開瓶器等；費力杠桿：筷子、鑷子、釣魚竿等。不省力也不費力杠桿：天平、扁擔、蹺蹺板。
5．桿秤由秤桿、秤盤、秤砣、提繩幾部分組成。它也是一種杠桿類的工具。
6．指導學生制作桿秤：首先找到秤桿上的三點，定好位置。接著拴好阻力點和支點的細繩，掛好秤盤，系上秤砣。再用掛鉤碼的方法，在秤桿上畫出重量刻度。
7．像水龍頭這樣，輪子和軸固定在一起，可以轉(zhuǎn)動的機械，叫做輪軸。通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)螺絲刀的刀柄總是比刀桿要粗一些，因此，刀柄是輪，刀桿是軸。
8．輪軸的作用：在輪上用力省力，在軸上用力費力；當軸相同時，輪越大越省力。9．生活中的輪軸：汽車方向盤、水龍頭開關(guān)、起子、扳手、門鎖把手。
10．固定在一個位置轉(zhuǎn)動而不移動的滑輪叫定滑輪；可以隨重物一起移動的滑輪叫；把動滑輪和定滑輪組合在一起使用，就構(gòu)成了滑輪組。
11．定滑輪能改變用力方向，但不省力；動滑輪不能改變用力方向，但能省力；滑輪組既能改變用力方向，又能省力；滑輪組的組數(shù)越多越省力；提起重物用幾股繩子，就省幾分之一的力。12．生活中的滑輪：①定滑輪：旗桿頂部的輪子、窗簾上的輪子；②動滑輪：工地上提重物的輪子、井口上提水的輪子；③滑輪組：起重機、升降衣架。13．像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡單機械，叫
14．斜面的作用：①在斜面上拉重物比直接提起重物省力；②斜面越平緩越省力。15．生活中的斜面：刀口、樓梯、盤山公路、引橋、螺絲釘、釘子的釘尖。
第二單元：形狀與結(jié)構(gòu)
1．增加梁的寬度可以增加抗彎曲的能力，增加梁的厚度可以增加大大增加抗彎曲的能力。2．把薄板形材料彎折成“v”“l(fā)”“u”“t”或“工”字等形狀，實際上都是減少了材料的寬度而增加了材料的厚度。減少材料寬度雖然降低了一些抗彎曲能力，但增加了厚度，就大大增強了材料的抗彎曲能力。改變材料的形狀，可以改變材料的抗彎曲能力。
3．拱形承載重量時，能把壓力向下和向外傳遞給相鄰的部分，拱形各部分相互擠壓結(jié)合得更加緊密。拱形受壓會產(chǎn)生一個向外推的力，抵住了這個力，拱就能承載很大的重量。4．圓頂形可以看成拱形的組合，它有拱形承載壓力大的優(yōu)點，而且不產(chǎn)生向外的推力。
5．球形在各個方向上都可以看成拱形，這使得它比任何形狀都要堅固。
6．生活中的拱形：龜殼，貝殼，蛋殼，人的頭骨、肋骨、足拱、管狀的手臂骨、腿骨，植物的桿、莖、果實，拱門，拱窗，拱橋。
7．用框架結(jié)構(gòu)可以建起很高的建筑而花費的材料卻很少，框架結(jié)構(gòu)以三角形為基本構(gòu)造。8．三角形框架具有穩(wěn)定性的特點。利用三角形框架可以加固框架結(jié)構(gòu)。9．框架鐵塔結(jié)構(gòu)特點：上小下大、上輕下重、抗風能力強。
10．橋面在拱下方的拱橋，橋板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力。橋面被水平方向的力拉緊，還增加了橋面的抗彎曲能力。
11．鋼纜能能承受巨大的拉力，人們用它們建造的鋼索橋，大大增加了橋的跨越能力。
12．鋼索橋的結(jié)構(gòu)：由鋼纜、橋塔、橋面組成。鋼纜是橋承重的主要構(gòu)件，橋塔是支承鋼纜的主要構(gòu)件，橋塔是支承鋼纜的主要構(gòu)件。從結(jié)構(gòu)上看是吊橋，即橋面被鋼纜吊起來。鋼索橋的功能：跨度很大。
13．我知道的鋼索橋：江陰大橋，夷陵長江大橋，美國跨海峽大橋。
設(shè)計橋要考慮：①紙這種材料的特性；②紙的承受力有什么時候特點；③選擇形狀和結(jié)構(gòu)。④用什么方法增強紙的抗彎曲能力。
第三單元：能量
1．電磁鐵只有通電時才具有磁性。
2．電磁鐵有南北極。電磁鐵的磁極與電流方向和線圈繞向有關(guān)，當電磁鐵的電流方向改變時，它的磁極也會改變；當電磁鐵的線圈繞向改變時，它的磁極也會改變。
3．電磁鐵的磁力大小是可以改變的，磁力的大小與串聯(lián)電池的數(shù)量、線圈的圈數(shù)、鐵芯的大小、第四單元 ：生物的多樣性
1．我們可把植物分為草本植物和木本植物，開花植物和不開花植物，水生植物和陸生植物，落葉植物和常綠植物等。
2．開花植物身體分為：根、莖、葉、花、果、種子。
3.在植物王國中，已發(fā)現(xiàn)的種類有40萬種之多，開花的植物約占一半以上。
導線的粗細等有關(guān)。線圈圈數(shù)多，磁力大，電池數(shù)量多，磁力大；反之，則磁力小。
4．小電動機包括外殼、轉(zhuǎn)子、后蓋三部分。外殼內(nèi)有一對永久磁鐵，轉(zhuǎn)子上有鐵芯、線圈、換向器，后蓋上有電刷。
5．換向器的作用是接通電流并轉(zhuǎn)換電流的方向。小電動機在轉(zhuǎn)動的過程中，電刷依次接觸換向器的三個金屬環(huán)，通過轉(zhuǎn)子線圈的電流方向就會自動改變。
6．電動機的工作原理：電動機是用電產(chǎn)生動力的機器。雖然大小懸殊、用途各異，但電動機工作的基本原理相同：用電產(chǎn)生磁，利用磁的相互作用轉(zhuǎn)動。
7．能量有電能、熱能、光能、聲能等不同的形式。和運動有關(guān)的物體也有能量，叫機械能。能量還儲存在燃料、食物和化學物質(zhì)中，收化學能。
8．任何物體工作都需要能量。如果沒有能量，自然界就不會有運動和變化，也不會有生命了。9．所有的用電器都是一個電能的轉(zhuǎn)化器，能夠把輸入的電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能。
10．課本第62頁的漫畫，能量是這樣轉(zhuǎn)化的：太陽能——植物果實儲存的化學能——人體儲存的化學能——自行車的機械能——發(fā)電機的電能——電爐的熱能——水蒸氣的熱能。
11．各種各樣的電池：干電池（普通電池和鈕扣電池）——化學能轉(zhuǎn)化成電能；太陽能電池——太陽能轉(zhuǎn)化成電能，不能儲存電能，只能即時使用；蓄電池——放電時把化學能變成電能，充電時把電能轉(zhuǎn)化成化學能。用化學能的形式把電能儲存起來。
12．煤是由古代植物變成的。古代植物死后，經(jīng)過沉積作用，被泥沙覆蓋，與空氣隔絕，又經(jīng)過地殼的變動，被埋到很深的地下，長期受到高溫高壓的作用，慢慢變成了煤。13．石油、天然氣是幾億年前大量的低等生物經(jīng)過復雜變化形成的。14．煤、石油、天然氣是不可再生的能源，用一點就會少一點。15．新能源：地熱能、風能、潮汐能、核能、直接利用的太陽能。
4．在不開花的植物中，蕨類、藻類、苔蘚類和開花的植物一樣，自己進行光合作用制造養(yǎng)料。菌類卻是一個特殊的類別，它們不能進行光合作用，而是靠吸收其他生物體或土壤里的養(yǎng)料而生存。5．根據(jù)動物運動方式的不同，可以分為水中游的、空中飛的、地上走（或爬）的；根據(jù)它們生存的方式可以分為野生的和家養(yǎng)的；根據(jù)它們的身體特征可以分為鳥類、魚類、哺乳動物、昆蟲和軟體動物等；根據(jù)它們的食性可以分為植食動物、肉食動物和雜食動物等等。6.身體中有脊柱的動物叫脊椎動物，沒有脊柱的動物叫無脊椎動物。7．動物的身體構(gòu)造和生命活動特征是科學家對動物進行分類的重要標準。
8．像螞蟻、蝗蟲、蜜蜂那樣，身體上有三對足的動物是昆蟲類；像金魚、鯉魚那樣，終生在水中生活，用鰓呼吸的動物是魚類；身體上長羽毛的動物是鳥類；直接生小動物，并用乳汁喂養(yǎng)小動物的是哺乳動物。
9．在動物王國中，已發(fā)現(xiàn)的種類已經(jīng)有150多萬種，是生命世界中類別最多的。而昆蟲又是動物園王國中種類最多的，已知的昆蟲達到100多萬種，約占80%。
10.浮萍根系退化，只有一根較細的根；小草和玉米都有龐大的根系，與生活的環(huán)境有關(guān)；仙人掌葉子退化成刺狀，莖綠色、肥厚多汁；松樹的葉為針形，可以減少水分的蒸發(fā)，有利于保持身體溫度；香蕉樹葉子寬大，更有利于蒸發(fā)體內(nèi)水分，調(diào)節(jié)植物體的溫度。植物葉的形態(tài)與生活環(huán)境相適應(yīng)。
11.貓的腳有肉墊，在地上跑時發(fā)出的聲音較小，不易被捕食對象發(fā)現(xiàn)；帶鉤的鳥爪，容易抓住樹干，適宜生活在森林中，并有利于捕抓小動物；鴨的腳有蹼，可以用來劃水，適宜生活在水中；蒼耳種子上有刺，在陸地上生活容易被動物攜帶傳播種子；蓮子有較硬的外殼，可在水中漂流；蒲公英種子上有毛，容易隨風漂移，傳播種子。
12.地球是我們美麗的家園，各種各樣的生物，在這個家園中都扮演著不同的角色，它們相互依存，相互作用，相互影響。
13．同一種生物，愈冷的地方，個體就愈大，身體愈接近圓形；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小；物競天擇，適者生存。大自然就是運用這一法則選擇和淘汰著生物家族的一個個成員。
14．人類生活離不開植物：提供給人類做食物；供人類欣賞；提供給人類做藥材；人類可以用植物做成生活及學習用品；可以凈化空氣；提供給動物做食物。
15．《生物多樣性條約》于1993年正式開始實行。每年的5月22日被稱為國際生物多樣性日。全世界已經(jīng)有180多個國家是《生物多樣性條約》的締約國?？茖W六下一單元復習知識點 第一單元:微小世界
1、放大鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細節(jié)。
2、放大鏡廣泛應(yīng)用在人們生活生產(chǎn)的許多方面。
3、放大鏡鏡片的特點是透明和。
4、放大鏡的鏡片和能起放大作用的器具有的共同特點是中間凸起，透明的，所以放大鏡也叫“凸透”鏡。
5、放大鏡的凸起程度越大，放大的倍數(shù)也越大，由此推斷球形的透明物放大倍數(shù)最大。
6、放大鏡的構(gòu)造：鏡架、鏡片（凸透——“凸透”鏡）。
7、能通過放大鏡觀察到更多關(guān)于昆蟲的細節(jié)，如：蠅的復眼；蟋蟀的耳朵在足的內(nèi)側(cè)；蝴蝶翅膀上布滿的彩色小鱗片是扁平的細毛。
8、像食鹽、白糖、味精那樣，有規(guī)則幾何外形的固體物質(zhì)叫做晶體。
9、兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大。
10、顯微鏡的發(fā)明是人類認識世界的一大飛躍，把人類帶入了一個微觀世界。顯微鏡是人類認識微小世界的重要觀察工具。
11、列文虎克發(fā)現(xiàn)微生物。
12、洋蔥表皮是由
13、正確使用顯微鏡的方法：安放—對光—上片—調(diào)焦—觀察。
14、一切生物體都是由細胞組成的，細胞是生物最基本的結(jié)構(gòu)單位，也是生物最基本的功能單位。細胞學說的建立被譽為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一。
15、細胞的形態(tài)是多種多樣的，它們具有不同的功能。
16、用顯微鏡能看到肉眼不能看到的微小生物。
17、在水中生活著很多形態(tài)各異的微生物。如草履蟲、變形蟲等。
18、微生物通常都有特殊的構(gòu)造和功能，以適應(yīng)周圍的環(huán)境。
19、具有的特征，如：對環(huán)境有一定的需求、對外界的刺激有反應(yīng)、能繁殖等。20、經(jīng)不為人知的奇妙的微生物世界，21、人類探索微小世界的成果，促進了科學技術(shù)的發(fā)展、社會的進步和人類生活的改善。如：抵抗制服疾病、釀酒、泡菜、發(fā)面、做酸奶、克隆生物、處理垃圾和污水。
22、人類觀察工具的改進：肉眼能看清昆蟲等較小的動物放大鏡能看清小于毫米的肉眼看不清的東西光學顯微鏡能看清細胞和微生物
電子顯微鏡能看清能看到更小的組成物質(zhì)的原子、分子
23、我們可以用干草培養(yǎng)微小生物
第二單元 物質(zhì)的變化
1、世界是物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是變化的，物質(zhì)的變化有相同和不同之處。
2、物質(zhì)的變化可以劃分為物理變化和化學變化，它們的區(qū)別在于是不是產(chǎn)生了新的物質(zhì)。
3、豆子和沙子的實驗，在混合和分離的前后沒有變化，沒有變?yōu)榛虍a(chǎn)生新的物質(zhì)，我們稱為物理變化。像白糖加熱從白色的糖變?yōu)楹谏奶恳粯赢a(chǎn)生新的物質(zhì)的變化，我們就稱為化學變化。
4、在變化中能產(chǎn)生新的物質(zhì)的變化我們稱為化學變化，不能產(chǎn)生新物質(zhì)的我們稱為物理變化，一些物質(zhì)在變化的過程中，會既發(fā)生化學變化又發(fā)生物理變化。如蠟燭燃燒、白糖加熱時融化變色
5、米飯在口腔里與唾液作用會發(fā)生化學變化：淀粉→麥芽糖
5、淀粉與碘酒會發(fā)生化學變化，生成的新物質(zhì)是藍紫色的，利用這一特性可以檢驗食物中是否含有淀粉。
6、小蘇打和白醋的混合，發(fā)生化學反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)——二氧化碳氣體，這樣的變化屬于化學變化。
7、鐵生銹是一種化學變化，鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。鐵生銹的原因是空氣和水共同作用的結(jié)果：氧在有水的環(huán)境中與鐵發(fā)生化學反應(yīng)，生成氧化鐵，就是鐵銹。
8、在平常生活中，鐵生銹的快慢與水的多少關(guān)系很大。把鐵與水、空氣隔絕開是防止鐵生銹的好方法，如刷油漆、電鍍等。
9、化學變化會伴隨各種現(xiàn)象，如：改變顏色、發(fā)光發(fā)熱、產(chǎn)生沉淀物、產(chǎn)生氣體，根據(jù)這些現(xiàn)象可以初步判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學變化。
10、硫酸銅溶液和鐵釘會發(fā)生化學反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)。
11、我們周圍的世界是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是變化的。物質(zhì)變化有兩類：物理和化學變化?；瘜W變化最重要的特點是產(chǎn)生了新物質(zhì)。
綜合填表：課本作業(yè)本表格物質(zhì)的變化第三單元：宇宙
1、月球是地球的衛(wèi)星，圍繞地球運轉(zhuǎn)。
2、對月球的探索歷程：肉眼觀察——天文望遠鏡——探測飛行器——登月考察
3、最早登月的是美國的
4、月相是月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀。月相變化是月球圍繞地球公轉(zhuǎn)過程中形成的，變化是有一定規(guī)律的。
5、月相是變化的，變化是有規(guī)律性的。農(nóng)歷上半月
1、月相的變化經(jīng)歷新月——上弦月——圓月——下弦月——殘月的過程。
2、上半月，人們看到的月亮亮面面積逐漸變大，直到滿月，亮面在右側(cè)；下半月，人們看到的月亮亮面面積逐漸變小，直到朔月，亮面在左側(cè)。）
6、月球是一個從地球上看到的月球被太陽照亮的部分。由于觀察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向也就不同。
7、月球地形的主要特征是分布著許多大大小小的8、環(huán)形山的形成與許多因素有關(guān)，隕石撞擊是主要原因。它認為環(huán)形山是長期以來流星、隕石撞擊后留下的痕跡。因為月球上沒有空氣，就相當于少了一層保護，使撞擊更猛烈和頻繁。
9、月球運行到太陽和地球中間，月球居于地球和太陽之間，三者在一條直線上，因月球擋住了太陽照射到地球上的光形成日食。:
而月食則是月球運行到地球的影子中，地球居于月球和太陽之間，三者在一條直線上，地球擋住了太陽射向月球的光就發(fā)生了月食。
10、農(nóng)歷的初一前后可能發(fā)生日食發(fā)，有日全食、日偏食、日環(huán)食。
11、農(nóng)歷的十五前后可能發(fā)生月食，有月全食、月偏食。
12、八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
13、太陽系：以太陽為中心，包括圍繞它轉(zhuǎn)動的八大行星及其衛(wèi)星、矮行星、小天體（包括小行星、流星、彗星等）組成的天體系統(tǒng)。
14、為了便于辨認，人們天空的星星分成一群，劃分為不同的區(qū)域，就稱為。
15、斗七星可以比較容易地找到它。
16、利用北斗七星找到北極星：把北斗七星勺子前沿的兩顆星的連線延長，在大約相當于這兩顆星距離的5倍處，有一顆比較亮的星，那就是北極星。北極星屬于小熊星座。
17、大熊星座的明顯標志就是我們熟悉的、由七顆亮星組成的北斗七星。
18、“夏季大三角”——天津
四、織女星和牛郎星；夏季主要星座——女）、天鷹座（牛郎）、天蝎座（心宿二）
19、宇宙是運動變化的，膨脹的，組成宇宙的天體也是運動變化著的。20、太陽系和眾多的恒星一起組成的一個恒星集團，被人們稱為。
21、銀河系還不是宇宙的全部，類似銀河系一樣的星系還有個，人們把它們統(tǒng)稱為系。
22、恒星的一生：星云的氣體和塵埃緊縮——原恒星——燃料消耗殆盡，膨脹變成巨星或超巨星——爆炸成超新星——變成黑洞或中子星；或者星云的氣體和塵埃緊縮——原恒星——小型或中等恒星變成紅巨星——燃料耗盡而縮小變成白矮星——能量耗盡變成黑矮星）
23、我國是世界上公認的火箭發(fā)源地；我國的航天技術(shù)在世界上占有重要的地位；載人飛船“神舟”五號和“神舟”六號圓了中國人的飛天夢想；現(xiàn)在“嫦娥”一號探月衛(wèi)星又發(fā)射成功，不久的將來，我國宇航員還將登月考察。第四單元：環(huán)境和我們
1、目前主要處理垃圾的方法有填埋和焚燒，簡單的填埋和焚燒同樣會造成環(huán)境污染。
2、真正的垃圾添埋場對周圍環(huán)境的危害：散發(fā)惡臭，污染空氣；滋生蚊蠅，引發(fā)疾??；造成土壤污染，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。
3、焚燒垃圾的優(yōu)點：占地小，使垃圾減量，避免污染地下水；缺點會消耗大量電能、留下殘余物，造成二次污染。
4、棄和重新使用
5、日常生活中哪些垃圾是可以減少：（1）雙面打印可以節(jié)約紙張。（2）自帶喝水杯外出，少買瓶裝飲料。（3）盡量少用或不用一次性用品以減少紙和塑料的丟棄?！?/p>
6、過度包裝會造成資源浪費且產(chǎn)生大量垃圾，濫用塑料袋也會造成的環(huán)境污染。
7、垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，包括紙、金屬、塑料、玻璃等?；厥绽械膹U舊材料再加以利用，可以節(jié)約資源、節(jié)約能源、節(jié)約成本、減少垃圾、減少污染，是有百利而無一害的好事。
8、要有效地回收垃圾，必須改變垃圾混裝的習慣，對生活垃圾進行分類、分裝。
9、堆肥法可以有效減少垃圾并形成肥料。
10、我國是一個水資源短缺的國家，水資源總量居世界第六位，按人均水資源量計量，人均占有量為2500立方米，為世界人均水量的1/4，世界排名第110位，被聯(lián)合國列為13個貧水國家之一。
11、水的污染源可能來自農(nóng)業(yè)的殺蟲劑、肥料等，可能來自工業(yè)的廢水、油污等，可能來自家庭的洗滌劑、人的排泄物，也可能來自動物的尸體等。由此可見，水污染主要是人類活動造成的。
12、污水的處理是復雜的，一般要通過三種方法(物理方法、生物方法、化學方法)獲得凈化。物理方法主要就是分離水中的雜物和較大的顆粒，雜物有塑料袋、菜葉雜草等；生物方法是通過細菌分解水中的污物；化學方法主要是用于消毒，通常的做法是向水中加人化學藥劑一氯，通過它來有效殺滅水中的病源微生物。
13、當前突出的環(huán)境問題有垃圾、水污染、大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等，人類正著力于相應(yīng)的環(huán)境保護行動。
15、建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性的有效方法。
英語七年級復習資料篇三
小學英語畢業(yè)總復習
----安慶市雙龍小學 大浪淘沙
一、同音詞
meet---meat write---right pear---pair sea---see sun---son aunt---aren' t i---ege be---bee high---hi whose誰的---who's是誰 red---read過去式 green綠色的---green格林 blue藍色的---blew吹，blow 過去式
二、詞性轉(zhuǎn)換
1.名詞變形容詞。名詞+ y(ly)=形容詞 例：rain（雨）—rainy（下雨的）, cloud—cloudy, sun—sunny，fun—funny, friend—friendly 2.動詞變名詞。動詞+ er(or)=名詞。
例:work—worker,jump—jumper,play—player,learn—learner,visit—visitor drive—driver, run—runner, win—winner等?！揪毩暎河迷~的正確形式填空。】
today is sunny(sun).(i)mother is a writer(write).she is(work)now.三、縮略形式: can't=can not let's=let us won't=will not wasn't=was not
四、句子類型
句子一般都有動詞：①be(am/is/are),②can(may/should/will/must等),③實義動詞（go/play/read/run等，用do/does/did幫助提問或構(gòu)成否定句。）
結(jié)構(gòu)：主語+be(can,實義動詞)+其它。
1.肯定句:是指用肯定的語氣來陳述的句子。如: ①i’m a boy.②he works in a hospital.2.否定句:含有否定詞或表示否定意義詞的句子。如: he doesn't work in a hospital.3.一般疑問句:是指詢問事實的句子,此類句子必須用“yes”或“no”來回答。
如:does he ? yes ,.no ,.4.特殊疑問句:what(什么), who(誰), where(哪里), whose(誰的), why(為什么),when(什么時候),which(哪一個),how old(多大), how many(多少),how much(多少錢), how tall(多高), how long(多長), how big(多大), how heavy(多重)??不能用“yes ,no”來回答.如: how did you go to xinjiang.i went to xinjiang by train.【劃線提問】i have three many pencils do you have? 五、一般現(xiàn)在時
表示現(xiàn)在經(jīng)常性或習慣性的動作、狀態(tài)等。標志詞有usually，often，always，sometimes，every year, every week等連用。
1.肯定句：we study english.我們學習英語。2.否定句： 3.一般疑問句：do you study english? 肯定回答： 否定回答：
4.特殊疑問句：疑問詞+一般疑問句。如：how does your father go to work? 六、一般將來時
表示將來某一時刻、某一段時間內(nèi)的動作或狀態(tài)。標志詞有tomorrow，next week，soon等。主語（第一人稱）+shall/will（第一、二、三人稱）+動詞原形+其它。
1.肯定句：①i shall go.② he will go.2.把②改為否定句： 3.一般疑問句：will you go?肯定回答: 否定回答: 4.特殊疑問句：將疑問詞放在句首。why will you be here on sunday? 【注】“be going to＋動詞原形”用來表示近期或事先考慮過的將要發(fā)生的動作，表明必將發(fā)生某事，意為“打算；就要”。如：look!it’s going to rain.瞧！快下雨了。
七、現(xiàn)在進行時
表示現(xiàn)階段正在進行的動作或狀態(tài)。由“be+動詞ing”構(gòu)成。標志詞look,now,listen等。1.肯定句：主語+be+現(xiàn)在分詞+其它。例：he is running on the grass now.2.否定句：主語+be+not+現(xiàn)在分詞+其它。上句改否定句： 3.一般疑問句：be +主語+現(xiàn)在分詞+其它？改疑問句： 4.特殊疑問句：疑問詞+be+主語+現(xiàn)在分詞+其它？
例：what are you doing now? i am eating(eat)bread.八、一般過去時
表示過去某個時間里發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。標志詞有yesterday morning，last night（month），just now（剛才）,in 1990，two days ago等。注意動詞過去式不規(guī)則變化。1.肯定句：she came to help us yesterday.2.否定句：she didn’t 3.一般疑問句: 否定回答： 4.特殊疑問句: 【綜合練習：用詞的正確形式填空?！竣賗t’s nine o’ father(work)in the office.②we usually play(play)in the playground.③_____ you _____（be）here this saturday? no.i visited（visit）my teacher.④mary’s birthday is next monday, her mother will give _（give）her a present.⑤ _you _(brush)your teeth yesterday morning?⑥it is very cold these ______（snow）soon.⑦look, the boy(put)the rubbish into the bin.⑧she______(not have)red eyes.九、小學英語詞匯重點、易混歸類表
1.職業(yè): nurse護士 farmer農(nóng)民 actor男演員 tv reporter電視臺記者 engineer工程師 2.地點: library圖書館 post office郵局 police office警察局 playground操場 gym體育館 washroom衛(wèi)生間 factory工廠 bus stop公交車站 study書房 3.課程: science科學 chinese語文 math數(shù)學 pe體育課 english英語課 4.月份: jan.(january)一月 feb.(february)二月(march)april may五月 june july(august)八月 sept.(september)(october)(november)十一月(december)十二月 5.數(shù)詞:(基)twelve12 thirteen13 fourteen14 fifteen15 twenty20 thirty30 forty40 fifty50 one/a hundred and thirty-six136(序)first第一 second第二 third第三 fourth第四 fifth第五 eighth第八 ninth第九 twelfth第十二 twentieth第二十 thirtieth第三十 fifty-sixth第五十六
6.形容詞: active積極活躍的 quiet安靜的 kind和藹親切的 strict嚴格的 lovely可愛的 funny滑稽可笑的 bored無聊的 sad憂愁的 beautiful漂亮的 pretty漂亮的
7.動詞: take買、帶 make a snowman堆雪人 write a letter寫信 collect leaves收集樹葉 wake up醒來 put on穿上 take off脫掉 go to bed上床睡覺 get off下車 play computer games玩電腦游戲 play chess下棋 go straight向前直走
英語七年級復習資料篇四
2016年小學英語畢業(yè)總復習指導
編者按：復習不是簡單地重復，也不是一味地背誦，題海、考海更不是我們的追求。教學實踐表明，新形勢下的小學英語畢業(yè)總復習應(yīng)采用新鮮而真實的語言材料，設(shè)計有趣、有意義的活動，讓學生在興趣盎然、積極奮發(fā)的狀態(tài)中，參與教學實踐活動，自行歸納總結(jié)規(guī)律，從而提升學業(yè)水平。本文正是這樣精心設(shè)置語言、情境和教學活動，以新帶舊、以舊促新，使學生學習主動、復習有效，對當前小學英語總復習具有指導意義。
摘要：小學英語總復習，應(yīng)指導學生從語言知識和聽、說、讀、寫語言技能方面進行復習。在這一過程中，注意知識的歸納和技能的提升，讓復習在語言實踐活動中進行，教會學生學習的方法和技巧，從而提高復習質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：小學；英語；復習
中圖分類號：g623.31 文獻標識碼：a 文章編號：1009-010x（2016）11-0050-17
按照《英語課程標準》（2011版）小學階段二級目標要求，小學英語總復習教學要幫助學生從語言知識和聽、說、讀、寫語言技能方面進行復習。為此，我們編寫了以語言知識和聽、說、讀、寫語言技能為主要目標的“小學英語畢業(yè)復習指導”。
我們在設(shè)計語言活動時，十分重視學生的語言、行為、認知、情感和個性的發(fā)展，力求能激勵學生全面發(fā)展?；顒釉O(shè)計盡可能創(chuàng)設(shè)貼近實際生活，符合兒童心理特點的情景。本套復習指導中的例詞，例句都是有針對性的。希望它能對小學英語復習有所幫助。
聽說部分（listening and speaking part）
一、聽的技能活動
[目標與要求]
《英語課程標準》對聽的技能二級標準描述：
1.能借助圖片、圖像、手勢聽懂簡單的話語或錄音材料
2.能夠聽懂簡單的配圖小故事；
3.能聽懂課堂活動中的簡單的提問；
4.能聽懂常用指令和要求并做出適當?shù)姆磻?yīng)。
[技巧與策略]
聽力技能測試是小學英語學習評價中的一部分。如何對待聽力測試，除了加強平時聽說訓練外，學生還要了解掌握一些做題技巧。
技巧一：聽前認真識圖，預估題意。
小學英語聽力測試中多數(shù)是以圖畫的形式出現(xiàn)，這樣就要求學生在做題之前根據(jù)圖片，預測圖片所包含的關(guān)鍵信息。如：
listen and circle.聽音，圈出與你所聽到的內(nèi)容相符的圖片。
根據(jù)圖片內(nèi)容，我們可以預測第一幅圖的關(guān)鍵詞是basketball，第二幅圖是ping-pong，第三幅是football，這里還要注意basketball和football圖片的差別。像這樣圖片中出現(xiàn)不同的人物、動作、食物、時間、天氣等內(nèi)容，一定要引導學生發(fā)現(xiàn)不同，從不同點入手，預測聽到的內(nèi)容，以便在聽的過程中抓住關(guān)鍵詞，提高做題效率。
技巧二：聽時精力集中，聽、看、想、記。
聽錄音材料時注意力一定要集中，把之前預測到的信息內(nèi)容作為聽音的重點。聽音時，可以將聽到內(nèi)容，做好記錄，以便幫助記憶。需要強調(diào)的是，聽力測試中的記錄是速記，不是聽寫，要結(jié)合題干信息，做好記錄。
如listen and do.聽音，在橫線上填寫內(nèi)容，在括號內(nèi)選擇。
在速記聽力內(nèi)容時，可以用自己認為最簡便、最迅速的方法。如one point sixty-seven metres tall可記成1.67m在聽錄音時，既要不斷輸入、理解、記錄信息，還要注意捕捉信息詞和主要信息。對于暫時不能作答的，可以暫時擱置，準備聽新的內(nèi)容。不能因為一個詞或一個短語聽不準，就停下來思考。這樣，等反應(yīng)過來后，又會錯過新的聽力內(nèi)容。所以，我們要一邊聽，一邊思考分析相關(guān)選項，做到“聽”“看”“想”“記”相結(jié)合。
一般來說，聽力材料會播放兩遍，第一遍最好聽文本大意，邊聽邊記；第二遍再聽細節(jié)，做題。
技巧三：聽后推理分析，檢查答案。
聽完聽力材料后，要根據(jù)聽前的預測、聽中的判斷加以分析，推理所寫內(nèi)容是否正確。一般來說，聽力材料中所涉及的人物、事件、時間、數(shù)字等關(guān)鍵信息，都是答題的關(guān)鍵。做完題后，一定要檢查之前速記的地方，檢查內(nèi)容是否填完整，是否按要求做的題，單詞書寫是否規(guī)范，是否有著急拼錯詞的現(xiàn)象，是否注意句子開頭大小寫等問題。通常情況，聽力測試是在筆試測驗前進行，這就要提醒學生在聽力測試結(jié)束后，有時間再次對聽力部分進行一次全面檢查。
總之，聽力的提高是―個循序漸進、日積月累的過程。在平時，要形成良好的語音基礎(chǔ)，掌握良好的聽音技能，認真體會，反復實踐。多聽多讀原版錄音材料，多背誦英語課文。只有這樣，學生才能進一步提高聽力水平。
[專項練習]
and circle.看圖，聽音并圈字母。 and colour.聽音，涂色。
and fill in the blanks.看圖，聽音，填空。你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了？
and write the number.聽音，寫出數(shù)字。
and match.聽音，將相應(yīng)的星期序號填在圓圈內(nèi)。
and tick.聽音，判斷。
peter makes a plan for this summer and t for peter will f for peter willnot 為暑假做了一份計劃，聽錄音判斷，用t表示他將要做的，用f表示他沒有安排做的。
二、說的技能活動
[目標與要求]
《英語課程標準》對聽的技能二級標準描述：
1.能在口頭表達中做到發(fā)音清楚，重音正確，語調(diào)基本達意。
2.能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話。
3.運用一些最常用的日常用語（問候、介紹、告別、請求、邀請、致謝、道歉、情感、喜好、建議、祝愿等）。
4.能就日常生活話題作簡短敘述（個人情況、家庭與朋友、身體與健康、學校與日常生活、文化活動、節(jié)假日、飲食、服裝、季節(jié)與天氣、顏色、動物等）。
5.能在教師的幫助和圖片的提示下描述或講述簡單的小故事。
[技巧與策略]
小學英語應(yīng)以聽說訓練為主，培養(yǎng)具有正確的語音語調(diào)的聽說能力。由于說是信息輸出的過程，說的能力提高的同時，必然促進其他方面能力的提高?？谡Z技能測試是小學英語學習評價中的一部分，其最突出的優(yōu)點是可以直接通過“說”來了解學生掌握英語的情況，有助于當面衡量學生的語言水平，更有效地激發(fā)學習興趣，開發(fā)學生學習的潛能，提高其語言運用能力。
要做好口語技能測試題，除了要掌握日常交際用語，平時多聽，多說，做到敢于開口，不怕出丑，還要掌握一定的技巧。
（一）詞句測試類題之通關(guān)技巧：重視積累，勤于練習，做到“五到”
示例：read these words loudly.請大聲讀出這些詞語。
這是一道簡單的詞類題，很明顯讀音接近，易混易錯。怎樣才能把這種類型的題做得漂亮，就要考查我們的基本功了。我們一定要引導學生重視平時的積累，掌握一些元音字母、字母組合的發(fā)音規(guī)則，并注意區(qū)分近似音口型及舌頭的位置，從而找到一定的規(guī)律，并不斷練習，形成自然。這種基本功重在積累，功在平時，“五到”必不可少。
1.“心到”。在課堂上培養(yǎng)學生聚精會神，聽懂每一句話，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個知識點，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會。
2.“手到”。學英語，一定要做課堂筆記。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以后的復習鞏固都是非常方便的。
3.“耳到”。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)學生純正地道的英語口語。
4.“眼到”。告訴學生在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等，使大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會更加深刻。
5.“口到”。學習語言，不張嘴不動口是學不好的，口部肌肉得不到鍛煉，就很難練就一口純正的英語。所以，要引導學生充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師的提問、積極參與同學問的討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾瓜爛熟。還應(yīng)指導學生利用一切可能的機會，練習英語口語，比如，與外教交流、參加“英語角”活動、與同學進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。
（二）話題類測試題之技巧：認真審題、理順思路，做到“四”步
示例：
第一步：認真審題，找對主題
做題之前，先要通讀題目要求，了解任務(wù)是設(shè)計電話內(nèi)容
第二步：理順思路，鎖定目標
把思路打開，大腦迅速搜羅自己儲備的知識點，想想常用的打電話用語都有哪些，縮小目標。用英語打電話時，通常用this is介紹自己，而不是用i am，而如果要找的人正好在電話那頭，同樣也要用this is來回答，如果接電話的人是位女士，就用this is she；如果接電話的是位男士，則用this is he。同時，還可以用you alespeaking/talking to her/him或this is b或that's me來表示。
當要找的人不在時，可以讓接電話的第三方人幫自己轉(zhuǎn)告所要找的人。在這個過程中，會用到一些電話日常禮貌用語，比如說：hold on、please、thank you、of course等這些短語。
第三步：抓住關(guān)鍵點，緊扣題目
題目里共包括三個關(guān)鍵點：
1，這是李明打給詹妮的電話。
2.見面時間下午兩點半。
3.見面地點電影院門口。
這三點必須包括在話題里邊，一點也不能丟，當然內(nèi)容可以擴充，根據(jù)個人情況而定。
第四步：組織語言，水到渠成，輸出語言
必須保證語言沒有語法錯誤，不羅嗦，不重復，通順，用流暢準確的語音語調(diào)把你所要表達的內(nèi)容說出來，并讓人聽懂聽明白。這樣一道話題測試題就基本沒有問題了。
（三）小學英語常用交際用語
1.日常問候和答語。
（1）hello/hi你好。
（2）good morning/afternoon/evening.早上/下午/晚上好。
（3）how are you（this morning/afternoon/evening）？你今天早晨/下午，晚上好嗎？
（4）fine，thank you/thanks.我很好，謝謝。
（5）not bad，thank you.不錯，謝謝。
（6）how do you do？你好。
（7）nice to meet/see you.很高興認識/見到你。
2.告別、祝福和答語。
（1）goodbye/bye.再見
（2）see you?。╯ee you later?。┰僖姡仡^見。
（3）good night.晚安。
（4）happy birthday！生日快樂！thank you！謝謝！
（5）happy new year！新年快樂！happy new year！/the same to you?。ù蠹夜餐墓?jié)日）
（6）happy children's dayi
（7）merry christmas！圣誕快樂1
3.介紹和談?wù)撊宋铩?/p>
（1）my name is…/i'm…我的名字是…/我名叫…
（2）this is miss/mr./mrs.…這位是…小姐，先生，女士。
（3）this is my friend.這是我的朋友。
（4）he/she is…他是，她是…
4.詢問。
關(guān)于人：
（1）姓名。
what's your ？你的名字是什么？myname is…
what's his/her/its name？她/他/它叫什么名字？her/his/its name is…
（2）年齡。
how old ale you？你多大了？i'm…
how old is he/she/it？她/他/它多大？she/he/it is…
（3）生日。
when is your/his/her birthday？it's july 1st.（4）出處。
where is/are…from？she is from american.她來自美國。
where do/does…come from？
she comes fromamerican.她來自美國。
4.了解英語語音包括連讀、節(jié)奏、停頓、語調(diào)等現(xiàn)象。
[歸納與總結(jié)]
《課程標準（2011年版）》指出：“語音學習是語言的重要內(nèi)容之一。自然規(guī)范的語音、語調(diào)將為有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)?！闭Z音知識是語音學習的重要組成部分。學習語音知識能幫助了解英語語音的特點和規(guī)律，更好地感知英語，更有效地模仿英語語音語調(diào)，更準確地接受英語語音信息。
以冀教版小學英語（三年級起始版）教材為例，從三年級上冊第3單元開始，每單元第5課都有l(wèi)etters andsounds板塊，總結(jié)歸納體現(xiàn)語音內(nèi)容。三年級重點了解五個元音字母及輔音字母在單詞中的發(fā)音，四至五年級了解常見的字母組合的發(fā)音，學生可以嘗試根據(jù)拼讀規(guī)律，讀出簡單的單詞。六年級學習重音、連讀、升降調(diào)等方面的內(nèi)容。
冀教版小學英語（三年級起始版）各冊語音內(nèi)容安排
[專項練習]
二、詞匯知識
[目標與要求]
《英語課程標準》中詞匯知識的二級標準描述：
1.知道單詞是由字母構(gòu)成的。
2.知道要根據(jù)單詞的音、義、形來學習詞匯。
3.學習有關(guān)本級話題范圍的600-700個單詞和50個左右的習慣用語，并能初步運用400個左右的單詞表達二級規(guī)定的相應(yīng)話題。
[歸納與總結(jié)]
（一）名詞是表示人、事物、地點、團體或抽象概念的名稱。例如：student，book，beijing，teacher。
1.名詞分類表。
2名詞的單復數(shù)形式。
可數(shù)名詞有單數(shù)和復數(shù)兩種形式。表示一個人或事物用單數(shù)形式，如：a coat一件大衣。表示一個以上的人或事物用復數(shù)形式，如：two coats兩件大衣。
名詞變復數(shù)的規(guī)律及讀音規(guī)則如下：
（教你一招：以輔音字母加。結(jié)尾的名詞加-es變復數(shù)，大致有四個單詞：黑人negro英雄hero土豆potato和西紅柿tomato。）
練一練
（一）：寫出這些單詞的復數(shù)形式當然還有一些不規(guī)則的變化形式，如下表：
本身就以復數(shù)形式出現(xiàn)的名詞：people trousels pyja-mas slippers
（二）人稱代詞和物主代詞
1.人稱代詞：表示“我、你、他（她、它）、我們、你們、他們、（她們、它們）”的詞稱為人稱代詞。人稱代詞有人稱、數(shù)和格的變化。在句中，主格一般作主語，賓語一般作賓語或表語。
2.物主代詞：表示人和物之間的所有關(guān)系的代詞稱為物主代詞。物主代詞分為形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞兩種。
形容詞性物主代詞作定語。
例如，this is my sister.這是我的姐姐。
these are my dresses.這些是我的裙子。
her mother is my aunt.她媽媽是我的阿姨。
形容詞性物主代詞+名詞=名詞性物主代詞。
例如，my book=mine your coat=yours
練一練
（六）：
this is____（他的）book.i can see____（你的） bike is____（我的）.3.介詞
介詞是一種虛詞，是英語中最活躍的詞類之一，特別是一些常用介詞的搭配力特別強，可用來表示許多種不同的意思。介詞在英語句子中起著十分重要的作用，因此，掌握好介詞是學好英語的關(guān)鍵之一。小學階段內(nèi)，介詞一般分為表示時間的介詞，場所的介詞和方位的介詞。
1.表示時間的介詞：in，0n，at
2.表示方位的介詞：
3.表示地點的介詞：at，in
at：表示在小地方；表示“在……附近，旁邊”
in：表示在大地方；表示“在…范圍之內(nèi)”。
例如：a tthe shop at home at the school
in beijing in china
4.其他常用介詞：
near在……附近
there is a shop near our 到……
let's count the numbers from lto 在……之后
i do my homework after 在……之前
i wash my face and brush my teeth before 給……的the gift is for 像……
you look like your 與；同
would you play with me？
by用……
i often go to school by bike.練一練
（七）：用介詞填空
tom is____home.三、語法知識
[目標與要求]
《英語課程標準》中語法知識的二級標準描述：
1.在具體語境中理解以下語法項目的意義和用法：
一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時，一般過去時和一般將來時
2.在實際運用中體會以上語法項目的表意功能。
[歸納與總結(jié)]
一般現(xiàn)在時主要用動詞的原形表示，只有主語是第三人稱單數(shù)時，動詞后一般情況是要加-s（有些詞要做相應(yīng)的變化），如下表格中所示：
附：動詞原形與第三人稱單數(shù)現(xiàn)在式
現(xiàn)在進行時表示正在進行的動作或存在的狀態(tài)?，F(xiàn)在進行時表示動作發(fā)生的時間是“現(xiàn)在”，目前的狀態(tài)是“正在進行中”。現(xiàn)在進行時的構(gòu)成是：主語+be動詞（am，is/are）+動詞ing形式[現(xiàn)在分詞]。如下表格中所示：
一般過去時表示過去某個時間里發(fā)生的動作或狀態(tài)；過去習慣性、經(jīng)常性的動作、行為；過去主語所具備的能力和性格?；窘Y(jié)構(gòu)：主語+謂語（動詞過去式）+句子其他成分。如下表格中所示：
一般將來時表示將來某一時刻的動作或狀態(tài)，或?qū)砟骋欢螘r間內(nèi)經(jīng)常的動作或狀態(tài)?；窘Y(jié)構(gòu)：由主語+be動詞+going to動詞或主語+will動詞原形構(gòu)成。如下表格中所示：
四、讀的技能
[目標與要求]
《英語課程標準》中讀的技能二級標準描述：
1.能看懂賀卡等表達的簡單信息。
2.能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣。
[技巧與策略]
良好的閱讀習慣是前提，必要的閱讀技巧指導是關(guān)鍵。教師要教給學生正確、科學的閱讀方法，通過題目、圖示、上下文以及構(gòu)詞法等，培養(yǎng)學生猜測生詞的能力，幫助學生掌握抓關(guān)鍵詞的能力，循序漸進，并與聽、說有機結(jié)合，從而進一步提高他們的綜合語言運用能力。
技巧一：通讀所給短文或?qū)υ挘斫馕恼麓笠狻?/p>
示例：閱讀故事，按故事情節(jié)排列jenny這一天做的事情。
本題考查學生對文章中人物（who）去過的地點和做過的事情的前后連貫性總結(jié)能力，及學生在眾多信息中篩選、提取有用信息的能力。
技巧二：針對時態(tài)內(nèi)容進行分析、推理、判斷，確定正確答案。
示例：閱讀短文，判斷正“√”誤“×”。
正確答案：×、√、×
閱讀題是對學生綜合能力的考查，因此學生在答題過程中需要注意以下幾點：
1.找依據(jù)，作分析。在對每一道題進行判斷時，一定要從文章的具體段落和句子中找到依據(jù)，并進行認真比較分析，不能憑印象想當然，胡亂猜測。
2.歸類總結(jié)，系統(tǒng)掌握。通讀全文，捕捉文中所提供的信息，抓住文章大意，理清文章脈絡(luò)，把握每個待判定句子的含義，通過尋讀法在原文中找出與每個問題相關(guān)的段落與詞句，然后依據(jù)短文內(nèi)容對試題所給出的句子進行是非判斷。
3.拓展知識，擴大知識面。對英語中的一些搭配習慣、固定用法及固定短語，要多了解，多掌握。老師在平時教學中可以有意識地對與教材有關(guān)的內(nèi)容，多擴展，要求學生多掌握，日積月累，擴大知識面。
技巧三：復查，檢查所寫答案與所給短文或?qū)υ拑?nèi)容是否相符。
實踐證明，閱讀，可以幫助學生得到樂趣，獲取信息，培養(yǎng)學生的英語閱讀理解能力，使學生養(yǎng)成良好的英語閱讀習慣，具有正確的閱讀技巧，擁有主動學習的能力和合作的精神，為終身學習打下基礎(chǔ)。
[專項練習]
五、寫的技能
[目標與要求]
《英語課程標準》對寫作的二級標準描述：
1.能模仿范例寫句子；
2.能寫出簡單的問候語；
3.能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；
4.能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。
5.能運用所學知識，去談?wù)摱炷茉?，與生活密切相關(guān)的事情。
[技巧與策略]
寫作是書面表達和一種傳遞信息的交際能力，是小學英語學習中的重點，也是一個難點。英語寫作是聽說讀寫四技能之一，是英語學習進步過程中看得見的記錄。
英語新課標中指出：在小學階段，聽，說，讀，寫是學習和運用語言必備的四項語言基本技能，是學生進行交際的重要形式。它要求學生具有英語學習的綜合能力，即運用詞匯、句型、語法、組句成文的能力。寫好英語作文，一定要加強對基礎(chǔ)知識的學習，多讀，多背一些好的范文，同時還要掌握一定的寫作技巧，這樣才能在考試中取得高分。
那么，我們?nèi)绾尾拍芙虝W生寫好英語作文：
一、分析一審題要清
看到考題后，先不要急于動筆，要仔細看清題目要求。一般小學階段的作文不外乎這幾大類，寫人，寫事，寫景，寫物，還有一些是有格式的應(yīng)用文：書信，便條和日記。寫作時，在自己的頭腦中構(gòu)思出一個框架或畫面，確定短文的中心思想，不要匆匆下筆，看懂題意，根據(jù)提供的資料和信息來審題。審題要審格式、體裁、人物關(guān)系、故事情節(jié)、主體時態(tài)、活動時間、地點等。
示例一：
1.請以“my dear____”為題，寫一篇50詞左右的小短文。
寫作點撥：這是寫人的小短文，我們可以通過肖像、語言、行動、心理活動來寫人。
2.請以“my room"為題，寫一篇不少于40詞的小短文。
寫作點撥：看到題目后，我們了解到這是寫房間的，屬于寫景的作文，我們要注意景物的層次，可以按空間順序從左到右、從遠到近，運用恰當?shù)恼Z言把房間里的物品和場景描述出來，最常用的句式是：there be。
3.a letter to my pen pal
寫作點撥：這是有格式的應(yīng)用文：書信。
書信是在左上角寫稱呼，右上角寫日期，正文內(nèi)容和一般的文章一樣。結(jié)尾部分在右下角署名。知識拓展：便條和書信格式相仿。日記是在左上角寫日期，右上角寫天氣。
二、構(gòu)思――要點明確
要構(gòu)思好這篇文章的開頭，正文，和結(jié)尾。要點是給分的一個重要因素。為了防止寫作過程中遺漏要點，同學們要充分發(fā)揮自己的觀察力，把情景中給出的各個要點逐一羅列出。
示例一：1.同學們，你們可能經(jīng)常會看到小狗，你能描述下小狗嗎？
請以“my favourite dog”為題寫一篇作文，不少于60個單詞。
寫作點撥：看到題目后，知道這是寫物的作文，開頭可以重點描寫你最喜歡的動物是小狗，這只小狗最具個性的，給人印象最深的特點。正文可以根據(jù)平時你對小狗的印象，細致描述小狗的外形和你與小狗之間的趣事。結(jié)尾贊美小狗，寫出你對小狗的喜愛之情。
示例二：2.看圖，以“a beautiful picture”為題，寫一篇40詞左右的小作文。
寫作點撥：這篇作文是屬于寫景的，寫這篇文章要構(gòu)思好每個環(huán)節(jié)，我們應(yīng)先觀察圖中有哪些事物，然后按由遠及近的順序來寫。開頭可以寫現(xiàn)在是什么季節(jié)。正文寫：從圖片中看到了什么及圖中的人物在干什么，結(jié)尾可以抒發(fā)人物在景中的感受。
三、選詞準確
英語寫作側(cè)重于考查同學們的觀察能力、組織運用語言能力及想象發(fā)散思維能力。其主要目的是加強對同學們寫的要求，包括單詞拼寫、時態(tài)運用以及對句型、詞組、固定搭配的把握和文章的連貫性。
寫作點撥：注意語法、句法知識的靈活運用。語態(tài)、時態(tài)要準確無誤；主謂語要一致，主語的人稱和數(shù)要和謂語一致；注意冠詞用法，例如，it takes tom half anhour to go to school by bus.中的an不能寫成a；注意拼寫，例如，fourteen，forty，ninth等不要寫成forteen，fourty，nineth等；注意標點符號和大小寫。
四、認真檢查
寫作中難免會有出錯的地方，我們建議學生從以下幾個方面檢查是否出錯，如人稱、時態(tài)、介詞、名詞單復數(shù)、第三人稱單數(shù)、固定搭配、拼寫……等等。
總之，書面表達應(yīng)做到先打草稿，寫完后多讀幾遍，檢查是否有誤，然后再抄到試卷上，注意字跡要工整，不涂、不畫、不勾不抹，避免不必要的扣分。
[寫作指導]
習作一：my teacher
寫作要點提示：1.要介紹描述的人物是誰。
2.要介紹人物年齡，外貌，性格特點，愛好。
3.寫出你對人物喜愛之情，贊美等。
點評：本文既有外貌描寫，又有具體描述，是一篇典型的寫人記敘文，給讀者描述了一個有活力、有方法的教師形象。結(jié)尾以問句引起讀者的共鳴。
習作二：my favorite animal
寫作要點提示：
1.要介紹最喜歡的小動物是什么，外形特征及名字。
2.要介紹小動物的習性，愛吃的食物，對小兔子的印象。
3.寫出小動物的可愛之處總結(jié)全文。
寫作思路指導：
點評：本文用生動的語言描述了貓的主要特征，給讀者一只白色大眼睛的調(diào)皮小貓，作者把它當成朋友，把動物當作人來寫，最后的感嘆句：how lovely is is！總結(jié)了全文。
習作三：a letter to…
寫作要點提示：
在左上角寫稱呼，右上角寫日期，正文內(nèi)容和一般的文章一樣。結(jié)尾部分在右下角署名。
內(nèi)容要敘述清楚。
寫作思路指導：
寫作能力的培養(yǎng)是細水長流，從現(xiàn)在起同學們應(yīng)逐漸加大閱讀量和聽的輸入量，將閱讀、聽力訓練與書面表達有機地結(jié)合起來。經(jīng)常體會和領(lǐng)悟作者傳遞信息和表達思想的方式；在話題討論和寫作中經(jīng)常運用所學到的表達方式就會有所創(chuàng)造；還要盡量做到“五多”：多看、多聽、多思考、多用心體驗和感悟身邊的人和事、多用英語說和寫自己的體驗和感受。
[專項練習]
1.在新學期的第一堂英語課上，老師請同學們以this is me為題寫一篇自我介紹。
要求：1.從姓名，籍貫，家庭，興趣，特長等方面入手；
2.語句通順，合乎情理；
3.詞數(shù)在60左右。小學英語畢業(yè)總復習課題組成員：石家莊市中山路小學：王強（統(tǒng)稿）李軍玲
秦星張金娟石家莊市長征街小學：肖曉
[責任編輯 閆會學]
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