在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
趣讀山海經(jīng) 趣讀三十六計(jì)漫畫(huà)版篇一
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”；“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。這些名人佳句無(wú)不向我們證明了書(shū)籍是一個(gè)人必備的精神食糧。
兒童趣讀記
從識(shí)字開(kāi)始，我便迷上了童話，《格林童話》、《安徒生童話》……讓我徜徉在童話的海洋中。我一邊讀書(shū)，還一邊充滿著獨(dú)屬于兒童的天馬行空的想象。想象我和杰克一起爬上神奇的豆莖；想象我和白雪公主一起遇到了七個(gè)小矮人走進(jìn)了神秘的糖果屋；想象我和小紅帽一起漫步在美麗的森林。那時(shí)手里捧著的是書(shū)，但心中體驗(yàn)到的卻是趣讀帶來(lái)的充盈的想象力。
少年趣讀記
上小學(xué)之后，我又愛(ài)上了關(guān)于歷史的書(shū)籍，《三國(guó)演義》、《大秦帝國(guó)》……我都愛(ài)不釋手。在書(shū)中讓我最記憶猶新的是老秦人的“赳赳老秦，共赴國(guó)難！”這是一種精神。是國(guó)恥石前，秦孝公割斷手指的屈辱；是衛(wèi)鞅斬殺七百人時(shí)，白氏長(zhǎng)老的醒悟；是老秦人收復(fù)失地時(shí)的決絕?！棒耵窭锨?，共赴國(guó)難！”也是一種感情。即使有悲，悲衛(wèi)鞅為國(guó)效命卻慘死于秦；悲秦孝公在函谷關(guān)上倒地身亡。但也會(huì)樂(lè)，樂(lè)秦國(guó)收復(fù)失地；樂(lè)公孫賈一劍刺死。會(huì)笑，笑魏惠王用人不當(dāng)；笑公子印全軍覆滅。不過(guò)，始終沒(méi)變的是“赳赳老秦，共赴國(guó)難”的昂揚(yáng)斗志的激昂的感情！那時(shí)手里捧著的是書(shū)，但心里感受的卻是趣讀帶來(lái)的歷史的震撼。
青年趣讀記
升入初中之后，我又領(lǐng)略了近代的中國(guó)，印象最深的是李準(zhǔn)的《黃河?xùn)|流去》和路遙的《平凡的世界》盡管那里面有田曉霞為了救落水的兒童而犧牲的悲劇，有海老清的麥子被蝗蟲(chóng)吃的一點(diǎn)不剩，卻還要給上級(jí)交糧食的悲哀，但更多的是樂(lè)，感受到李麥等人的熱情及淳樸的民風(fēng)，宣布中華人民共和國(guó)成立時(shí)眾人的歡騰，以及那份永遠(yuǎn)不變的牢記使命的初心，此時(shí)我雖手里捧的是書(shū)，但心卻已隨著書(shū)本走入民眾的世界，走進(jìn)土窯洞走進(jìn)最底層人民的社會(huì)，這就是趣讀給我?guī)?lái)的國(guó)家情懷。
趣讀就好像是那道最絢麗的彩虹劃過(guò)心間，兒童時(shí)的懵懂無(wú)知，少年時(shí)對(duì)歷史的熱愛(ài)，青年時(shí)的國(guó)家情懷。這就是趣讀帶給我最寶貴的財(cái)富。
趣讀山海經(jīng) 趣讀三十六計(jì)漫畫(huà)版篇二
姜奕名（初三）
“知之者不如好之者，好文者不如樂(lè)之者“—《論語(yǔ)》。是啊，興趣是最好的老師，也是一位良師益友，把他用在讀書(shū)上，我們將收獲知識(shí)，與它共同領(lǐng)略、讀懂自然，也將有匪淺的別樣收獲。
寒假會(huì)友，赴霸王嶺尋蟲(chóng)
一個(gè)寒假，我與好友鄭謙禮相期于海南島的西部之一處美麗山地——霸王嶺。我們將于此開(kāi)啟一場(chǎng)趣讀自然采集昆蟲(chóng)及節(jié)肢類之行。
我們經(jīng)過(guò)了一段車(chē)程終于到達(dá)了山之腳下。打開(kāi)車(chē)窗，微深出頭，便感到一股請(qǐng)風(fēng)帶著雨露的氣息拂過(guò)，再向上仰視，被云勇所繚繞的幾排山脊仿佛是幾棵鋪上了嚴(yán)密的綠毯的巨松，“大毯子”連綿起伏的，好似沒(méi)有盡頭。穿行在山腳下的市區(qū)，一張張和善、黝黑、淳樸的笑臉與自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香水乳交融，使我領(lǐng)到了人與自然共舞之美。
沿著“斗折紙行”的盤(pán)山道，我們抵達(dá)了住所，與謙禮會(huì)合后，很快便往起兩口大捕蟲(chóng)網(wǎng)，一頭扎進(jìn)了茂密的s樹(shù)叢中的小棧道，正式開(kāi)啟了趣讀自然之行。
密林棧道，領(lǐng)略自然之美
走上了那已被露水拍打?yàn)樯钭厣囊黄粫r(shí)吱吱作響的木板，兩側(cè)皆密林。待到了一處植株不茂密的山崖，才發(fā)覺(jué)我們高在云之上！一塊塊毛茸茸的云朵，綿花似的，蓬拉地貼在了一面起了許多褶皺的綠色大地毯上，十分小巧。復(fù)前行，周?chē)粩嘧兊冒察o了起來(lái)——只有鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴；樹(shù)變得多了起來(lái)——遮天蔽日，地上唯有綠影。我們使在這綠影中尋覓，發(fā)現(xiàn)了霍氏巨腿螳，海南姬螳、布氏小跳螳，臺(tái)灣斧螳、海南角螳及空中漫舞的風(fēng)蝶更小精靈。
亭后雙瀑，感悟人之道理
再繼續(xù)向前走，大約走了一公里，便見(jiàn)到了一坐小亭，檐下成群的卷裳魔暮夜蛾頻頻飛出，黑鳥(niǎo)似的，揮舞著巨大的帶有眼睛般的擬態(tài)的鱗翅，令人心生寒意。坐亭中來(lái)來(lái)緩解下腿部的疲勞，望到一條小溪一塊停后的巨石下發(fā)源，于圓石中跳躍前行著。我和謙禮對(duì)此都十分好奇，翻過(guò)小亭，欲像柳宗元一樣尋找其發(fā)源之所。我們小心翼翼地躍過(guò)了那塊倒在小亭傍的巨石，光滑的石壁上生著一層淺苔，剛翻過(guò)去，便停住了——我們完全被眼前之景的震撼了——在圓石前，有兩條白龍似的細(xì)爆于十余米高的險(xiǎn)峻石壁上沖刷而下，積累為一個(gè)小潭，這正是小溪的發(fā)源之所。在周?chē)?，被深淺色不一的綠所環(huán)合。聽(tīng)瀑聲，頓覺(jué)耳根清靜，神清氣爽。
我們進(jìn)入了圓石灘，進(jìn)一步欣賞如此美景。小潭的水清澈見(jiàn)底，呈現(xiàn)出棕青色；水中，近岸處的小蝌蚪成群結(jié)隊(duì)的游著，華南模觸快活的在池底穿梭，莫氏大偽蜻的稚蟲(chóng)正在淤泥中伸出頭部，正準(zhǔn)備伏擊上方的一條小魚(yú)；岸上更有另一翻景色，圓石間游走著帶卵的豹蛛，粉蝶不如何時(shí)從幽深的叢林中飄出，幾種色蟌正在伸出水面的蘆葦上停歇，蛙鳴好似躲著我們似的，待我們的行動(dòng)停下才陣陣響起。端詳瀑布，將石壁沖得像鏡子卻還棱角分明，瀑身僅幾人粗細(xì)，其聲雖不震聾發(fā)饋，卻也十分嘹亮，給人一種柔和的感覺(jué)。若無(wú)小譚之阻，我定也會(huì)攀上絕壁，尋瀑之源頭！在這不知明的瀑布前，我被深刻地淘醉了，坐在一塊大石頭上，合上了雙眼，吞吐著芳香的空氣。我曾翻躍人山人海，在導(dǎo)游約的呼喊聲中觀過(guò)舉世聞名的黃果樹(shù)瀑布，卻從未翻躍巨石，在鳥(niǎo)語(yǔ)、蛙響、蟲(chóng)鳴中聆聽(tīng)過(guò)不知名的小瀑。
景物，并不一定只有被廣為人知才能被稱之為最美；人也是一樣，那些在人群中不被人們所知，默默付出的人，往往也有著一顆美麗的內(nèi)心——這便是我趣讀大自然得到的感悟。
趣讀自然，于美麗的大自然中領(lǐng)悟?yàn)槿酥览怼?/p>
趣讀山海經(jīng) 趣讀三十六計(jì)漫畫(huà)版篇三
黃子墨（小六）
蘇軾曾說(shuō)過(guò)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。小小的紙墨空間蘊(yùn)藏著大千世界，滄海桑田的變遷，改朝換代的興衰，大自然的鬼斧神工，自小家中便有一本磚頭厚的詩(shī)詞集——小學(xué)生必背古詩(shī)詞75首，那是我噩夢(mèng)的開(kāi)始。
（1）初識(shí)詩(shī)詞
有一次，媽媽帶我去森林公園野餐，她問(wèn)我，草是什么顏色？我笑了，狼吞虎咽著手里的零食，頭也沒(méi)抬，敷衍道：“綠色呀，我好歹也上小學(xué)了，不要懷疑國(guó)家的九年義務(wù)教育好不好！”，“你再認(rèn)真瞅瞅你眼前的草，果真是綠色嗎？”媽媽指了指我腳下，我定睛一看，咦，竟然是宛若被太陽(yáng)曬的失去水分的枯黃色，我開(kāi)始懷疑自己。媽媽又指了指遠(yuǎn)方說(shuō)：“你看那邊的草坪，可是綠色呀，這不就是你書(shū)中的草色遙看近卻無(wú)嗎？”我這才如醍醐灌頂般的頓悟出詩(shī)句里的寫(xiě)實(shí)意境，詩(shī)言志，情動(dòng)于中。于是，我又重拾了那本被遺忘在角落的詩(shī)詞集，果然發(fā)現(xiàn)了不少“書(shū)中的黃金屋”。
（2）趣讀詩(shī)詞
詩(shī)詞帶給我的更是心境的豁達(dá)，下雨沒(méi)帶傘也不再苦悶，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生?！庇龅奖荣惡芫o張的時(shí)候，我也找到了給自己打氣的辦法“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人?！鄙踔猎诼眯型局?，也能宛若時(shí)空穿梭般的，忽的同千年前的詩(shī)人產(chǎn)生共鳴，一次在雁門(mén)關(guān)，陰云密布，瞬間，詩(shī)鬼李賀的那句“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”描述的壯觀場(chǎng)面如畫(huà)卷般的在我面前展開(kāi)。
（3）再讀詩(shī)詞
詩(shī)詞除了教會(huì)我觀察生活，更教會(huì)了我成長(zhǎng)?！扒安灰?jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)滄然而涕下。”自古以來(lái)，多少仁人志士因時(shí)光匆匆，仕途不順而沮喪苦悶，消沉頹廢，而詩(shī)人陳子昂卻能在低谷期更加振作，是啊，放眼于歷史長(zhǎng)河，不能不感嘆人生的短促，如白駒過(guò)隙，正因此，才要積極面對(duì)，使有限的人生煥發(fā)無(wú)限的意義，故而“滄然涕下”，乃吾輩欽佩之先人。
翻完那本厚厚的詩(shī)詞集，宛如上天下海好好游覽了一番，更由淺入深，在同詩(shī)人們的一次次探討中收獲了人生真理，趣讀詩(shī)詞，趣談人生。
趣讀山海經(jīng) 趣讀三十六計(jì)漫畫(huà)版篇四
六年級(jí)李禹橋
雪白的宣紙，淡雅的墨香，遒勁的筆畫(huà)，唯美的意境，喜歡中華傳統(tǒng)文化的我對(duì)書(shū)法更是情有獨(dú)鐘。了解書(shū)法、研練書(shū)法、領(lǐng)悟書(shū)法，書(shū)法帶給我很多有趣的感受。
了解書(shū)法之“趣”。很小的時(shí)候，我就喜歡看姥爺寫(xiě)字，鋪開(kāi)宣紙、飽蘸墨汁，一只手提起毛筆，一只手扶著桌子，在紙上龍飛鳳舞地畫(huà)著。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)個(gè)矯若驚龍的大字，一幅幅行云流水的書(shū)法從姥爺手中誕生，讓我心生崇拜。在我心里，那些字就是飛舞的精靈。
研練書(shū)法之“趣”。五歲時(shí)，我拿起毛筆，開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法。連老師是我的第一位老師。我舔好毛筆，小手扶在宣紙上，眼睛緊盯著毛筆尖，似乎如果沒(méi)盯住，毛筆就會(huì)跑了似的。我的小手哆哆嗦嗦，連老師的笑聲和指導(dǎo)聲，緩解了我緊張的內(nèi)心。“握筆姿勢(shì)你知道嗎？”我按照拿鉛筆的姿勢(shì)在連老師眼前晃了晃“不就這樣拿嗎？”“你得這樣拿?！边B老師給我演示一遍。我學(xué)著老師的樣子把毛筆拿起來(lái)，手比剛才還抖。“拉直線。”連老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)。我把眼睛又湊近了一點(diǎn)，好像在找下筆處。筆側(cè)鋒下去轉(zhuǎn)中鋒，到最后收筆，連老師說(shuō)：“不錯(cuò)不錯(cuò)，就是手太抖了?！痹谖倚睦?，那些字就是一個(gè)個(gè)不聽(tīng)話的小魔鬼。
七歲時(shí)，我的楷書(shū)已經(jīng)有模有樣了。連老師讓我練篆書(shū)。篆書(shū)筆畫(huà)圓潤(rùn)，像只大長(zhǎng)蛇似的，沒(méi)有收筆也沒(méi)有頓筆。這對(duì)我可又是一個(gè)挑戰(zhàn)。我側(cè)鋒起筆，畫(huà)了一個(gè)半圓。連老師對(duì)我說(shuō)：“篆書(shū)應(yīng)該是藏鋒不應(yīng)該是側(cè)鋒?！蔽也劁h起筆，畫(huà)了一個(gè)圓又畫(huà)了一個(gè)半圓。哎呀，太難寫(xiě)了！我有點(diǎn)兒想放棄。一轉(zhuǎn)眼瞥見(jiàn)桌上的字帖，它們好像張著大嘴嘲笑我?！安荒茏屗麄冃∏莆?！”我撓撓頭，挽起袖子，低下頭又默默地開(kāi)始練習(xí)。一分鐘、十分鐘、三十分鐘……一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我才練好了幾個(gè)基礎(chǔ)筆畫(huà)，汗珠子從臉上滾落到宣紙上，渾身沾滿了墨點(diǎn)，好像一只花斑豹，而我卻沒(méi)有覺(jué)察。就這樣，我每天至少練習(xí)半個(gè)小時(shí)，毛筆好像在我手中靈活起來(lái)，這些婉轉(zhuǎn)剛勁的筆畫(huà)也聽(tīng)話起來(lái)。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)那些字也變成了飛舞的小精靈。
從五歲到現(xiàn)在，每天練習(xí)書(shū)法已經(jīng)成了我的固定“作業(yè)”，我寫(xiě)的字也從那時(shí)稚嫩的筆觸變成現(xiàn)在蒼勁有力的字體。
領(lǐng)悟書(shū)法之“趣”?，F(xiàn)在，寫(xiě)字之余，我開(kāi)始捧著書(shū)法字帖愛(ài)不釋手。王羲之“天下第一行書(shū)”《蘭亭集序》、顏真卿飽含深情的《祭侄文稿》；柳公權(quán)的楷書(shū)名帖《玄秘塔碑》；蘇軾率性豪放的《黃州寒食詩(shī)帖》……在我心里，那些字是書(shū)法家情感的抒發(fā)，是心靈與心靈的對(duì)話。
書(shū)法，是一種美麗的筆尖藝術(shù)，是中華傳統(tǒng)文化的藝術(shù)瑰寶，是力與美的結(jié)合。通過(guò)了解書(shū)法，研練書(shū)法，領(lǐng)悟書(shū)法，讓我陶冶了情操、提高了審美、安靜了內(nèi)心，也更加熱愛(ài)我們的傳統(tǒng)文化。
趣讀山海經(jīng) 趣讀三十六計(jì)漫畫(huà)版篇五
申熙雅（小六）
我的家鄉(xiāng)在山西。那里有表里山河，自成一體之黃土；那里有歷史悠久，底蘊(yùn)深厚之厚土；那里還有勤勞善良，樸實(shí)節(jié)儉之熱土；更有紅色基因，紅色傳統(tǒng)之紅土。山西就是一本值得認(rèn)真趣讀的書(shū)。
山西之黃土
郭蘭英老師唱的《人說(shuō)山西好風(fēng)光》，就是我的家鄉(xiāng)山西這片黃土---左手一指是太行，右手一指是呂梁，還有那汾河的水嘩啦啦地流過(guò)小村旁。就在這片黃土地上，“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，李白筆下的黃河，一路奔流來(lái)到山西壺口，聲勢(shì)浩大、氣勢(shì)磅礴；“天地有五岳，恒岳居其北”，賈島筆下的恒山，綠樹(shù)松濤、層巒疊嶂；佛教名剎之首的五臺(tái)山、驚險(xiǎn)壯觀的懸空寺等等吸引著許多的游客。山西的美景在這片黃土上熠熠生輝。
山西之厚土
堅(jiān)固的黃土地孕育了山西深厚的文化土壤。民間一直有這樣一種說(shuō)法，5000年中國(guó)看山西，山西歷史文化對(duì)華夏5000年文化的影響是巨大的。它有中國(guó)古代文化博物館之美稱，還被譽(yù)為華夏文明的搖籃。上古時(shí)代的三個(gè)帝王堯舜禹都在山西建都。不少神話傳說(shuō)都和這片神奇的土地有關(guān)。比如女?huà)z造人、神農(nóng)嘗百草、孔雀東南飛等等。其中在唐代，有名的大詩(shī)人王勃、王之渙、王昌齡、王維、柳宗元可是山西人，我很驕傲呀！
山西之熱土
勤勞樸實(shí)的山西人，自古就很能吃苦，一口濃重的山西口音“吃了嗎”，讓你走到哪都倍感親切。在這片熱土上，人們勤勞善良、樸實(shí)節(jié)儉。這里更是晉商的發(fā)源地?！叭硕鵁o(wú)信，不知其可也”，“輕諾必寡信，多易必多難”。中國(guó)自古以來(lái)就極為推崇誠(chéng)信二字。晉商的誠(chéng)信文化把山西人的勤勞善良踏實(shí)肯干演繹的淋漓盡致。喬家大院的喬致庸，做生意講究信譽(yù)和信義，把匯通天下的票號(hào)開(kāi)到了全中國(guó)，以一種山西人的實(shí)誠(chéng)在商場(chǎng)中穩(wěn)操勝券。時(shí)至今日，如果你遇見(jiàn)一個(gè)山西人，放心交往，他很實(shí)在。
山西之紅土
山西作為革命老區(qū)，在這片曾經(jīng)浴血奮戰(zhàn)的紅土上，為民族解放和社會(huì)主義建設(shè)作出了巨大的犧牲和重要貢獻(xiàn)。今天，我們作為社會(huì)主義建設(shè)的接班人，積極傳承紅色基因，大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)偉大的太行精神。看，八路軍總部有朱德、劉伯承、鄧小平的身影；看，《亮劍》中狹路相逢勇者勝的故事；看，麻雀戰(zhàn)、窯洞戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)在這里取得了一系列的勝利。在炮火的洗禮中，不怕?tīng)奚?，不畏艱險(xiǎn)、百折不撓艱苦奮斗的太行精神愈加博大精深。今天，在這片紅土上的紅色故事更加激勵(lì)我們，珍惜美好生活，好好學(xué)習(xí)，建設(shè)我們美麗的祖國(guó)。
我愛(ài)山西這厚重的土，它就像根一樣深深地扎在我的心里，激勵(lì)我勇敢前進(jìn)；它是一本值得趣讀的書(shū)，細(xì)細(xì)品味，努力奮斗，為家鄉(xiāng)，為祖國(guó)！
趣讀山海經(jīng) 趣讀三十六計(jì)漫畫(huà)版篇六
張涵語(yǔ)（初一）
趣讀四季，領(lǐng)悟自然之美。
——題記
春，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃；夏，烈日炎炎，陽(yáng)光明媚；秋，天高云淡，碩果累累；冬，寒風(fēng)凜冽，皚皚白雪。四季交織輪回，繪制自然之美，趣讀四季，領(lǐng)悟自然之美。
春之美
自古以來(lái)，便是有著“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”的經(jīng)典名句，更是有著“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的童謠絕句。春之美，山美，水美，人更美。春之踏青，傳播悠揚(yáng)歷史；春之清明，寄托深切哀思；春之播種，撒下希望的種子；春之蘇醒，喚回大地的生機(jī)。趣讀春之美，領(lǐng)悟自然之美。
夏之樂(lè)
夏天，是一個(gè)充滿活力而又多變的季節(jié)。夏天悠揚(yáng)的號(hào)角傳來(lái)，使百花綻放，令烈日高懸，游山玩水、乘涼避暑，全部在夏季領(lǐng)悟?？伤质悄敲吹亩嘧儯耙幻肭缈杖f(wàn)里、烈陽(yáng)高懸，后一秒烏云密布、暴雨怒襲，可就是這多變的天氣，讓我們的生活充滿了色彩——在烈日下玩耍時(shí)，一陣暴雨襲來(lái)，大家可以躲在屋檐下聊天，雨停后玩的更加放肆歡樂(lè)。趣讀夏之樂(lè)，領(lǐng)悟自然之美。
秋之收
秋天是豐收的季節(jié)，金黃的麥穗隨風(fēng)搖曳，火紅的高梁彎下了腰。坐在田埂上，感受著夏末的余溫，回想著四季的勞作，欣賞著收獲的成果，體會(huì)到秋的美、秋收的美。天邊的幾只大雁掠過(guò)，天高云淡，添加了一份別樣色彩，有了幾分“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的詩(shī)情畫(huà)意，令人不禁陶醉于其中。趣讀秋之收，領(lǐng)悟自然之美。
冬之暖
冬天，給人的第一印象是寒風(fēng)凜冽，冰冷刺骨?？啥斓呐?，確實(shí)能夠真正溫暖人心的。冬季的雪場(chǎng)，是我最喜愛(ài)的地方，因?yàn)槲也粌H可以體驗(yàn)滑雪的激情與樂(lè)趣，更因?yàn)橐怀龀鰷嘏膱?chǎng)景在這里上演——滑雪場(chǎng)本就是一個(gè)容易出危險(xiǎn)的地方，滑雪的速度與平衡都是非常難以控制的，每當(dāng)有人摔倒時(shí)，幾乎頃刻間就會(huì)有數(shù)人圍上，檢查傷勢(shì)，協(xié)助下山——這幾乎已經(jīng)成為了雪場(chǎng)的一個(gè)習(xí)慣。趣讀冬之暖，領(lǐng)悟自然之美。
春之美，夏之樂(lè)，秋之收，冬之暖，四季輪回交織，構(gòu)成了自然的璀璨畫(huà)卷，譜寫(xiě)了自然的華美樂(lè)章。趣讀四季，感受自然之美。
趣讀山海經(jīng) 趣讀三十六計(jì)漫畫(huà)版篇七
張琳軒（初一）
趣讀，顧名思義，就是懷著好奇心去解密，是抱著熱情去發(fā)現(xiàn)精彩。在我生活中，我對(duì)許多事都懷著好奇心想去解密，像是經(jīng)典，像是機(jī)器人，像是在生活中出現(xiàn)的任何有趣的事物。讓我印象最深的一次，就是我懷著好奇心去解密了一個(gè)魔術(shù)。
在那年聯(lián)歡晚會(huì)上，一位同學(xué)給我們表演了一個(gè)精彩的魔術(shù)。他先讓我們把一個(gè)色子放在一個(gè)小一點(diǎn)的瓶子里，記住朝上那個(gè)面的點(diǎn)數(shù)，他把這個(gè)瓶子給我們展示了兩個(gè)面，我們什么也看不到。又把那個(gè)小瓶子放在一個(gè)大一點(diǎn)的瓶子里，再給我們展示了上面和底面，也什么都看不到。那位同學(xué)沉默了一會(huì)兒，大喊出上面的點(diǎn)數(shù)：“是5?！蔽覀兠婷嫦嘤U。
回到家里，我也開(kāi)始練習(xí)了起來(lái)。我像那位同學(xué)一樣。先讓媽媽把色子放進(jìn)小瓶子里，扣上蓋兒，記住上面那個(gè)面的點(diǎn)數(shù)，再把小瓶子放到大瓶子里，展示了上下兩個(gè)面兒。確實(shí)看不到，但是他是怎么看到的呢？我又做了幾遍，發(fā)現(xiàn)我怎么也“看不到”點(diǎn)數(shù)。就這樣，我的第一次“趣讀”魔術(shù)似乎遇到了一次滑鐵盧，但是我放不下它。
于是，找到那位演出的同學(xué)，問(wèn)他：“你是怎么知道色子的點(diǎn)數(shù)的呢？”他把我拉到一邊，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“小瓶子的蓋兒有透光性?！蔽曳浅５囊苫螅骸坝型腹庑?？從小瓶子的蓋兒可以看到色子嗎？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我好像知道了這個(gè)魔術(shù)的核心。于是又我開(kāi)始“試驗(yàn)”了。我先把骰子放在小瓶子里，扣上蓋兒，記住上面那個(gè)面的點(diǎn)數(shù)。我把小瓶子往下一沉，真可以透著紅紅的瓶蓋看到里面的點(diǎn)數(shù)，這個(gè)動(dòng)作太明顯，容易被別人發(fā)現(xiàn)。我既要通過(guò)瓶蓋兒來(lái)看色子的點(diǎn)數(shù)，又不能把動(dòng)作做的太劇烈。這變成了一個(gè)不可能完成的任務(wù)。我的第二次解密似乎遇到了一個(gè)“溝坎”，當(dāng)初的好奇心幾乎也被磨滅了一半，但是我怎么也放不下它。
我不想被困難屈服，因?yàn)殡x成功僅僅只有一步了。我覺(jué)得可以用來(lái)轉(zhuǎn)移看表演者的注意力，以此來(lái)“偷看”點(diǎn)數(shù)。我又開(kāi)始找人進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。最終證明了這個(gè)方法，是可行的。我成功了。在家庭聚會(huì)上表演時(shí)，我贏得了大家的鼓掌。
趣讀就是帶著好奇心去研究探索，對(duì)任何有趣的事情，抱著熱情去發(fā)現(xiàn)精彩。我就是通過(guò)趣讀魔術(shù)，不僅讓我明白了這個(gè)魔術(shù)的步驟，還讓我明白了做事情要，勇往直前，遇到困難永不放棄，不要退縮，不要被問(wèn)題屈服的道理。
趣讀山海經(jīng) 趣讀三十六計(jì)漫畫(huà)版篇八
孔紫涵（初一）
毛澤東曾說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀?！睍?shū)是長(zhǎng)者，他引領(lǐng)我穿越時(shí)空隧道，讓我看到人生不一樣的風(fēng)景，破解我心中的疑團(tuán)，滿足我的好奇心，給予我人生的啟迪。
書(shū)豐富了生活中的趣味，帶我了解人類的進(jìn)化?！斗N子的勝利》講述了種子帶給人類的靈感，爪洼種子優(yōu)美的外殼曲線啟發(fā)美國(guó)人設(shè)計(jì)出了史上最具殺傷力的轟炸機(jī)；一顆不起眼的小種子竟可以在24小時(shí)內(nèi)幾乎不留痕跡地殺死人；哥倫布對(duì)肉豆蔻和胡椒的追尋居然促成了新大陸的發(fā)現(xiàn)；沉睡了2004年的種子居然能再次發(fā)芽。若我們的大腦是白紙，那么書(shū)就是彩筆將白紙?zhí)顫M顏色。書(shū)把我心中的問(wèn)好遮住，變成了一個(gè)巨大的驚嘆號(hào)，讓我從中體會(huì)到樂(lè)趣。這就是書(shū)對(duì)我的吸引力，讓我沉浸其中，樂(lè)在其中。
《三體》是劉慈欣對(duì)未來(lái)世界的大膽猜想，它顛覆了我對(duì)未來(lái)的認(rèn)知，讓我展開(kāi)了對(duì)未來(lái)想象的翅膀。每當(dāng)我看到劉慈欣對(duì)未來(lái)世界的描寫(xiě)時(shí)，那一幕幕令人震撼的場(chǎng)景都浮現(xiàn)在我眼前：每個(gè)人專屬的機(jī)器人在天空中風(fēng)馳電掣地飛翔，能永久供電的電器，吸入后就可以讓人在水中自由呼吸的液體，這一切都是那么神乎其神。書(shū)，是那么不可思議，讓人沉浸其中如同春風(fēng)沂水，滿足了我對(duì)外在世界的好奇，滿足了我對(duì)未來(lái)世界的想象。
當(dāng)我一氣呵成讀完高爾基的自傳體三部曲，了解了他的人生經(jīng)歷，我終于明白了他為什么可以創(chuàng)作出那些偉大而深刻的作品，為什么可以細(xì)致描繪出人民的苦難生活，為什么可以傳神刻畫(huà)出人物內(nèi)心的矛盾心理。我也終于領(lǐng)悟到他筆下那只在暴風(fēng)雨中翱翔的海燕是多么勇敢堅(jiān)強(qiáng)。我敬佩高爾基即使生活在社會(huì)底層也日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持學(xué)習(xí)的精神。他書(shū)寫(xiě)的文字深深感染著我，讓我體會(huì)到了上個(gè)世紀(jì)俄國(guó)底層人民的艱苦壓抑生活，那種感覺(jué)令我不由得感到窒息，深深同情著他們。
書(shū)是我們的良師益友，讀一本好書(shū)九如同交到一位摯友，他引我看廣闊的世界，引我向遠(yuǎn)處的燈塔。正如孟德斯鳩所說(shuō)：“喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻?！睍?shū)中的樂(lè)趣只有讀書(shū)人最知道。（821字）
趣讀山海經(jīng) 趣讀三十六計(jì)漫畫(huà)版篇九
汪天鑰（四年級(jí)）
蝴蝶是花朵的天使，鮮花因它而絢爛多彩；雄鷹是天空的美容師，藍(lán)天因它而生機(jī)盎然；書(shū)籍是我的親密伙伴，生活因它而變得多姿多趣！
讀之趣鋪滿了小床。聽(tīng)媽媽說(shuō)在我出生兩個(gè)月時(shí)，姥爺便捧著《三字經(jīng)》《千字文》半臥在我身邊，邊讀書(shū)，邊看我。每當(dāng)我呀呀出聲似是呼應(yīng)時(shí)，他便越發(fā)來(lái)了興致。這是他的趣，那趣中有對(duì)我殷殷期待。這也是我的趣，姥爺?shù)穆曇魯y帶著古文的韻律在我心中播下了國(guó)學(xué)的種子。而后種子生根、發(fā)芽。我躺在床上玩書(shū)，一頁(yè)頁(yè)紙張?jiān)谖抑讣獯┧蟀l(fā)出悅耳的聲音讓我著迷；我閉上眼睛聽(tīng)書(shū)，書(shū)中的《小貓釣魚(yú)》、《小蝌蚪找媽媽》讓我浮想聯(lián)翩；我趴在床上看書(shū)，乘坐《神奇校車(chē)》探索世界奧秘，《多啦a夢(mèng)》帶著我感受時(shí)光隧道的神奇，跟隨《米小圈》提前感受上學(xué)的樂(lè)趣。趣讀于床，床給予了我溫暖，我?guī)Ыo了床書(shū)香。
讀之趣溢滿了校園。我清楚的記得語(yǔ)文王老師將書(shū)作為獎(jiǎng)品送我時(shí)說(shuō)的那句話：書(shū)，越讀越有趣！于是課間時(shí)我會(huì)在《科學(xué)游戲迷宮》中放松一下頭腦；午飯后我會(huì)讓《淘氣的馬小跳》娛樂(lè)一下我的生活；閱讀課上，我們同齡人之間暢談讀書(shū)收獲，從百慕大三角到法老的咒語(yǔ)，從足智多謀的諸葛亮到積極樂(lè)觀的魯濱遜，彌補(bǔ)了我閱讀的空白。而通常放學(xué)后我會(huì)靜靜地坐在媽媽辦公室捧上一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，無(wú)圖無(wú)畫(huà)卻讓我癡迷，看著里面大大小小的漢字，相同的字卻有著不同的解釋，讓我感受到祖國(guó)漢字的神奇，更激發(fā)了我讀書(shū)的興趣。趣讀于校園，校園給予了我知識(shí)，我卻給知識(shí)插上了翅膀。
讀之趣香滿了社會(huì)。我愛(ài)看書(shū)不僅是書(shū)中的故事令我著迷，更使我沉醉的是讀后和媽媽一起討論書(shū)背后蘊(yùn)藏的道理。媽媽常說(shuō)讀書(shū)明理。一個(gè)個(gè)道理可以使人受益，甚至是改變一個(gè)社會(huì)的風(fēng)貌。我雖是個(gè)男生，但是有時(shí)卻缺乏克服困難的勇氣。偶然發(fā)現(xiàn)我的床頭放著《假如給我三天光明》好奇心驅(qū)使我翻開(kāi)了它……一生只有十九個(gè)月的光明和聲音，卻用行動(dòng)證明了她不平凡的一生。這讓我為曾經(jīng)逃避困難一次次流下的眼淚的行為而慚愧。沒(méi)有苦難的磨練哪來(lái)堅(jiān)毅的品質(zhì)，沒(méi)有辛苦地耕耘，哪來(lái)甜心的快樂(lè)？“三天光明”是海倫凱勒的幻想更讓我懂得了人要學(xué)會(huì)感恩，珍惜所擁有的親情、友情。使我清楚的認(rèn)識(shí)到奇跡是靠自己努力創(chuàng)造的。不付出怎能有收獲？它時(shí)刻告誡我樸實(shí)無(wú)華的美才是中國(guó)人的本色。三天等于一生！每個(gè)中華少年都帶著這樣危機(jī)感趣讀于社會(huì)，那社會(huì)必將給予我們力量，未來(lái)的我們回饋于社會(huì)的必定是輝煌！
當(dāng)夜幕再次降臨，我又坐在床頭，伴著溫暖的燈光，捧起心愛(ài)的書(shū)本，進(jìn)入了無(wú)聲的世界，沒(méi)有絲毫的分心，沒(méi)有絲毫的厭倦，因?yàn)闀?shū)是我心靈的家園，讓我享受了無(wú)窮的樂(lè)趣。
趣讀山海經(jīng) 趣讀三十六計(jì)漫畫(huà)版篇十
浦馨羽（初二）
讀書(shū)，是一種很廣泛的興趣，是人們用來(lái)放松或積累知識(shí)、閱歷的常見(jiàn)方法。確實(shí)，讀書(shū)可以帶給人們很多樂(lè)趣，從小時(shí)候童話的美好憧憬、寓言蘊(yùn)含的哲理，到現(xiàn)在京味作家幽默的語(yǔ)言風(fēng)格、科幻作品絢爛的科技世界，都是我們從書(shū)中獲得的獨(dú)特意趣。而《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)由獨(dú)樹(shù)一幟，蘊(yùn)藏著它獨(dú)一無(wú)二的魅力。這本書(shū)的形式就不同于其他的文學(xué)作品，是法布爾以學(xué)術(shù)角度入手所寫(xiě)的一本觀察記錄。這本書(shū)對(duì)文學(xué)，對(duì)昆蟲(chóng)學(xué)都有著極高的參考價(jià)值。
《昆蟲(chóng)記》，光看名字，就知道這是一本記錄昆蟲(chóng)的書(shū)籍。書(shū)分為十七章，分別講述了十多種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性。作者的觀察與描寫(xiě)都很細(xì)致，對(duì)昆蟲(chóng)的原生態(tài)面貌和動(dòng)態(tài)進(jìn)行了細(xì)致的還原。讀書(shū)時(shí)，我根據(jù)作者的描寫(xiě)在心中暢想，仿佛親眼看到了作者觀察的昆蟲(chóng)飛舞、爬行、進(jìn)食、生產(chǎn)……我沉浸在昆蟲(chóng)的世界中，感受著昆蟲(chóng)之美，仿佛同作者一起體驗(yàn)著觀察的無(wú)限樂(lè)趣。
這不僅是一本學(xué)術(shù)作品，也是一本重要的文學(xué)書(shū)籍。作者不僅寫(xiě)了昆蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)，更是有他在觀察過(guò)程中的趣事，例如他在觀察大孔雀蝶時(shí)，四十來(lái)只蝴蝶‘擅闖民宅’在家中亂竄，小保爾一邊胡亂躲著，一邊喊人來(lái)看蝴蝶，保姆使勁驅(qū)趕著疑似蝙蝠的一群大蝴蝶……我看著這本書(shū)，不經(jīng)意地就常露著笑容，再加上作者較為隨意幽默的語(yǔ)言，讓輕松愉悅地讀完了這本書(shū)。
讀這本書(shū)，很容易看出作者對(duì)昆蟲(chóng)觀察事業(yè)的熱愛(ài)，與其說(shuō)作者在觀察昆蟲(chóng)，不如說(shuō)他把昆蟲(chóng)當(dāng)做了自己的朋友，在書(shū)中記錄了他與朋友相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作者對(duì)昆蟲(chóng)，對(duì)觀察，對(duì)記錄，都注入了情感，作者以他自己對(duì)昆蟲(chóng)的熱愛(ài)，是用靈魂在記錄，在創(chuàng)作。
這是一本讓人難忘的書(shū)，我沉浸在昆蟲(chóng)的世界里，流連忘返。它不僅可以使我增長(zhǎng)知識(shí)，還可以給我的生活增添些許樂(lè)趣，更是可以使我陶冶情操，使我的生活更添一抹亮色。
趣讀山海經(jīng) 趣讀三十六計(jì)漫畫(huà)版篇十一
趙翼蒙（初二）
趣讀，是帶著好奇去發(fā)現(xiàn)，用熱情發(fā)現(xiàn)精彩。趣讀經(jīng)典，才能感悟書(shū)中韻味。
寒假時(shí)，父親送了我一本《紅星照耀中國(guó)》作為生日禮物。一拿到這本書(shū)，我就迫不及待地開(kāi)始閱讀起來(lái)。因?yàn)槲蚁胫兰t軍戰(zhàn)士們?yōu)槭裁茨茉趷毫拥沫h(huán)境下，用簡(jiǎn)陋的裝備，與敵人抗?fàn)幍降?，取得最后的勝利?/p>
開(kāi)始我認(rèn)為這本書(shū)講的主要是長(zhǎng)征過(guò)程中精彩的戰(zhàn)爭(zhēng)片段和感人事跡?？蓵?shū)中寫(xiě)的內(nèi)容卻主要是馬克思主義思想以及紅軍生活的所見(jiàn)所聞。對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫(xiě)卻少而又少?？蛇@本書(shū)又好像一塊磁石般吸引著我繼續(xù)閱讀，在讀的過(guò)程中，很多疑問(wèn)都被解開(kāi)。
在書(shū)中，作者僅用簡(jiǎn)單的文字，就將許多偉大的革命人物以及紅軍戰(zhàn)士們描繪得栩栩如生。在讀書(shū)的過(guò)程中，我仿佛在與戰(zhàn)士們一起克服困難；與毛主席一起討論紅色思想；與彭德懷將軍一起指揮戰(zhàn)場(chǎng)。我還從書(shū)中讀出了革命路上的艱難險(xiǎn)阻；“紅小鬼”的機(jī)靈勇敢；戰(zhàn)士們的英勇無(wú)畏。通過(guò)深入閱讀，我還發(fā)現(xiàn)，紅軍戰(zhàn)士們不僅有吃苦耐勞的精神，還有為民服務(wù)的精神。在路過(guò)貧窮地區(qū)時(shí)，戰(zhàn)士們會(huì)慷慨解囊，將僅剩的糧食分給貧困人民；在路過(guò)文化水平不高的地區(qū)時(shí)，戰(zhàn)士們會(huì)教當(dāng)?shù)厝俗R(shí)字……趣讀，讓我讀懂了紅軍的品質(zhì)。
紅軍，一個(gè)響亮的名稱。通過(guò)閱讀，我發(fā)現(xiàn)他們并沒(méi)有我想象中那么神秘，他們也是一群有血有肉的人。毛主席在工作中盡心盡力，可在生活中卻又自己俏皮的一面；彭德懷將軍雖然戰(zhàn)功赫赫，卻吃著和紅軍戰(zhàn)士們一樣的粗茶淡飯；賀龍將軍雖驍勇善戰(zhàn)立下很多戰(zhàn)功，在生活中卻又十分謙遜。而且他們也有堅(jiān)強(qiáng)的意志。長(zhǎng)征路上困難重重，他們走過(guò)了世界上最難走的路。飛奪瀘定橋，橫渡大渡河，通過(guò)大草地……這一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)墓适卤澈?，紅軍付出了極大的犧牲。他們?cè)陂L(zhǎng)征路上拋頭顱灑熱血，用堅(jiān)強(qiáng)的意志和永不言棄的精神克服困難，最終完成長(zhǎng)征。趣讀，還讓我讀懂了紅軍精神。
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。讀完這本書(shū)，我不僅讀出了紅軍戰(zhàn)士們的驍勇善戰(zhàn)，也讀出了領(lǐng)導(dǎo)者們的和藹可親。趣讀經(jīng)典，使我了解紅軍長(zhǎng)征；體會(huì)紅軍的精神；學(xué)習(xí)紅軍品質(zhì)。
趣讀山海經(jīng) 趣讀三十六計(jì)漫畫(huà)版篇十二
劉芳彤（初一）
最近，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，他們都很喜歡一種叫動(dòng)物小說(shuō)的書(shū)。我很好奇，于是也買(mǎi)了一本動(dòng)物小說(shuō)來(lái)讀。這本書(shū)很有意思，我一口氣就讀完了。
這本小說(shuō)的名字叫《雪域豹影》。里面的主人公是一只公雪豹，名字叫泥雪滾，它從小就不會(huì)捕獵，相貌又丑陋，所以一直在流浪。在一次狩獵中，一只名叫阿燦霞的母豹失去了自己的丈夫。它現(xiàn)在已經(jīng)產(chǎn)下了三只小雪豹，自己卻無(wú)法養(yǎng)活它們。讀到這里，我不禁為阿燦霞而擔(dān)憂起來(lái)。由于無(wú)法養(yǎng)活小豹，它只得為幼豹選一個(gè)繼父。凡是它請(qǐng)過(guò)的雄雪豹，沒(méi)有一只答應(yīng)的，就在這時(shí)，泥雪滾挺身而出，成為了小豹的繼父。
原來(lái)，在我心里是有點(diǎn)瞧不起這只雪豹的，但是隨著對(duì)泥雪滾了解的增加，我發(fā)現(xiàn)泥雪滾并非表面上那么平庸。泥雪滾很平凡，但有一顆美好的心。雖然三只幼豹不是它的孩子。但它卻將它們視若已出。在書(shū)中，有一個(gè)令我非常感動(dòng)的故事：阿燦霞被人抓走，泥雪滾卻沒(méi)有拋棄三只幼豹，為了最瘦弱的老三吃上東西，它冒著九死一生的危險(xiǎn)進(jìn)入豺群為老三捕捉幼豺。讀到這里，我不禁十分感動(dòng)。泥雪滾的責(zé)任心，恐怕有一些人類的父母都比不上。
以前，我認(rèn)為動(dòng)物沒(méi)有像人類這樣的情感，直到現(xiàn)在才明白，原來(lái)動(dòng)物的情感也這樣真摯。有時(shí)，他甚至比阿燦霞更盡職，更愛(ài)幼豹：老大掉進(jìn)泥潭，阿燦霞已經(jīng)放棄去救它，是泥雪滾跳進(jìn)去，給了老大一條生路；老二受了傷，是它日夜照料老二，為老二遮風(fēng)擋雨；老三餓得奄奄一息，是它闖入豺群捕捉幼豺……泥雪滾救了幼豹們無(wú)數(shù)次，而他也終于在晚年擁有了一份愛(ài)情。
讀完這本書(shū)，我思考起來(lái)。泥雪滾雖然是豹，但它也值得我們學(xué)習(xí)。也許你會(huì)說(shuō)泥雪滾丑陋，但在我心中，它是美麗的。
趣讀山海經(jīng) 趣讀三十六計(jì)漫畫(huà)版篇十三
許若桐（初一）
這些日子，我們班迷上了《草房子》這本書(shū)，聽(tīng)著班里同學(xué)給我講書(shū)里的內(nèi)容，我懷著好奇的心，迫不及待地買(mǎi)下了這本書(shū)。
他像一塊磁鐵深深地吸引了我，尤其是里面關(guān)于“禿鶴”的故事令我難以忘懷。禿鶴的原名其實(shí)是陸鶴，為什么大家都不叫他的原名呢？毫無(wú)疑問(wèn)，他是一個(gè)禿子，而且是一個(gè)很特別的禿子，他將自己沒(méi)有一絲疤痕的禿頭視為自己的寶貝，剛開(kāi)始不在意別人摸他的頭，但有一天他開(kāi)始在意起自己的頭，他用了很多辦法治療他的頭，但結(jié)果都令他大失所望。我理解他為什么在意自己的頭，因?yàn)樗亩d頭，所以他是大家的笑柄，連分組時(shí)都沒(méi)人愿意跟他一組；仿佛他是一個(gè)外星人；此時(shí)的他內(nèi)心被深深地傷害了，行為發(fā)生了巨大的改變，他變得令人憎惡，他怎么能這樣呢？這樣不就更招人厭了嗎？
當(dāng)我讀到會(huì)操比賽的那一段，我才理解了禿鶴，他的操做的很好，剛開(kāi)始，別人認(rèn)為他的頭太顯眼，不讓他參加，可禿鶴太倔強(qiáng)了，非要參加，但是要求他必須要帶上帽子上場(chǎng)?？删驮诒荣愔虚g，最關(guān)鍵的那一刻禿鶴突然把帽子甩了出去，因?yàn)橐粋€(gè)禿頭和一頂帽子，取得了很不理想的成績(jī)。但禿鶴只是想和別人一樣受到尊重，他想堂堂正正的站在別人的面前。
最讓人意料不到的是，上頭來(lái)了通知，全鄉(xiāng)所有小學(xué)要舉行文藝匯演，油麻地小學(xué)選擇的節(jié)目是《屠橋》，這里面有個(gè)壞蛋是個(gè)禿子，正當(dāng)學(xué)校里所有人都在發(fā)愁時(shí)，禿鶴毅然地承擔(dān)起了這個(gè)角色，并且演的入木三分。這需要他鼓起多么大的勇氣??！
禿鶴用他的缺點(diǎn)和努力，換取了油麻地小學(xué)的榮譽(yù)。他走出的心理陰影。禿鶴是一個(gè)挑戰(zhàn)自我的勇者，是一個(gè)最英俊的少年！
無(wú)論在什么時(shí)候都要先相信自己，然后別人才會(huì)相信你，做一個(gè)自信勇敢的人，其實(shí)只要心靈美，在丑陋的外表也會(huì)綻放出動(dòng)人的光芒。還有不要隨意給別人起外號(hào)，這樣會(huì)傷了別人的自尊心！
趣讀山海經(jīng) 趣讀三十六計(jì)漫畫(huà)版篇十四
封秉辰（初一）
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”確實(shí)，書(shū)籍是一筆寶貴的財(cái)富。在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中自然也少不了趣讀的經(jīng)歷。
那本科學(xué)實(shí)驗(yàn)書(shū)使我一會(huì)兒眉頭緊鎖，一會(huì)兒豁然開(kāi)朗。一個(gè)個(gè)奇妙而又有趣的實(shí)驗(yàn)激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣。其中，一個(gè)“沉浮子”實(shí)驗(yàn)令我陷入深思。為什么呢？我不解地想。我決定自己動(dòng)手做一個(gè)沉浮子。一會(huì)往瓶子里裝水，一會(huì)又向外倒水，忙得不亦樂(lè)乎。我小心翼翼地將一個(gè)裝有一半水的小玻璃藥瓶平口朝下輕輕放入盛有滿水的礦泉水瓶中，藥瓶竟自己浮了起來(lái)，當(dāng)我雙手用力擠壓礦泉水瓶時(shí)，藥瓶沉了下去，一松手藥瓶又頑皮地浮了上來(lái)。我好奇地繼續(xù)看了下去，解出了真相。這次趣讀不僅使我明白了沉浮子是利用阿基米德原理，改變浮力大小實(shí)現(xiàn)升降的，更使我對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有了濃厚的興趣。
令我記憶深刻的還有那次趣讀《三國(guó)演義》的經(jīng)歷。周末，寫(xiě)完作業(yè)的我迫不及待的沖到了圖書(shū)角，開(kāi)始尋找心儀的“寶貝”。起初，我并沒(méi)有被那“歷史故事”所吸引，可越往后看越覺(jué)得情節(jié)跌宕。他好似一塊兒磁鐵，把我深深地吸住。
我努力睜大眼睛，不想落下每一個(gè)細(xì)節(jié)，書(shū)上的場(chǎng)景好似電影一般在我腦海里浮現(xiàn)。當(dāng)讀到劉備三顧茅廬，我會(huì)熱淚盈眶；當(dāng)讀到曹操說(shuō)：寧可我負(fù)天下人，不讓天下人負(fù)我，我會(huì)火冒三丈；當(dāng)讀到孫劉火燒赤壁，我會(huì)激動(dòng)萬(wàn)分；當(dāng)讀到關(guān)羽敗走麥城，我會(huì)傷心不已。我被劉備的誠(chéng)意所折服，被關(guān)羽的忠心所感動(dòng)，驚嘆諸葛亮的神機(jī)妙算，無(wú)奈張飛的魯莽。一個(gè)個(gè)鮮活的人物，一個(gè)個(gè)起伏的情節(jié)，都把我深深吸引，對(duì)于我為人處世都有一定的幫助和指導(dǎo)。
我總是沉浸在書(shū)的海洋中，流離忘返。一次次趣讀的經(jīng)歷使我終生難忘，它們不僅可以使我增長(zhǎng)知識(shí)，更可以使我陶冶情操。
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