人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
用力看東西篇一
;一顆小小的釘子，一個(gè)掄錘敲釘?shù)暮?jiǎn)單動(dòng)作，被賦予豐富的意涵，發(fā)掘出了“釘子精神”和“釘釘子精神”，成為共產(chǎn)黨人學(xué)習(xí)、工作的重要方法。
“釘子”精神，源自于毛澤東同志在延安時(shí)期的一段形象論述。當(dāng)年，他在延安在職干部教育動(dòng)員大會(huì)上說(shuō)到，木匠師傅釘一顆釘子到木頭上，就可掛衣裳了。這其中就是一個(gè)“擠”和“鉆”的功夫。其意在強(qiáng)調(diào)，搞學(xué)習(xí)、干工作要像釘子一樣有“擠”勁和“鉆”勁。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記結(jié)合新形勢(shì)新情況，對(duì)“釘子”精神作出了新的闡發(fā)，提出了“釘釘子”精神。在多個(gè)場(chǎng)合的重要講話中，習(xí)近平總書記都強(qiáng)調(diào)要大力發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，持之以恒，鍥而不舍，抓好落實(shí)。這一重要論述，形象而樸素，富有深厚的哲理，體現(xiàn)了科學(xué)的思想方法和工作方法，同時(shí)也是共產(chǎn)黨人務(wù)實(shí)作風(fēng)的生動(dòng)寫照。
釘釘子，動(dòng)作看似簡(jiǎn)單，但如沒(méi)有掌握好用力之道，釘子很難釘牢釘實(shí)。
釘子要釘好，發(fā)力要準(zhǔn)。釘釘子往哪下錘很重要，如果用力不正，釘不到點(diǎn)，釘子就會(huì)打歪。發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神重在找準(zhǔn)方向，要想好往哪里敲，看準(zhǔn)位置才落錘，這樣才能讓“榔頭”敲得準(zhǔn)、敲到位、不落空。這就告訴我們，干工作找準(zhǔn)著力點(diǎn)很重要，要知道問(wèn)題在哪，著力點(diǎn)在哪，瞄準(zhǔn)“靶心”、精準(zhǔn)發(fā)力。特別是面對(duì)當(dāng)前改革發(fā)展點(diǎn)多面廣、任務(wù)繁重的情況，必須采取精準(zhǔn)發(fā)力的戰(zhàn)術(shù)，要像釘釘子一樣，善于從人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題“舉錘”，敢于在改革發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)、要害處“落錘”。
釘子要釘牢，耐力要強(qiáng)。釘釘子不是一錘子的買賣，需要一錘接一錘地敲，直到把釘子釘實(shí)釘牢。如果東一榔頭西一棒子，結(jié)果很可能一顆釘子都釘不上、釘不牢。同樣干事業(yè)也是這樣，只要方向是對(duì)的，就應(yīng)有“繩鋸木斷，水滴石穿”的耐心和韌勁，一錘一錘接著敲，釘牢一顆再釘下一顆，不斷釘下去，這樣我們的事業(yè)才會(huì)久久為功、取得成效。習(xí)近平總書記在同中央黨校縣委書記研修班學(xué)員座談時(shí)，講起山西省右玉歷屆縣委帶領(lǐng)人民群眾治沙造林的故事。60多年來(lái)，右玉19任縣領(lǐng)導(dǎo)接力奮斗，堅(jiān)持綠色發(fā)展，把昔日風(fēng)沙肆虐的“不毛之地”，變成了滿目蔥蘢的“塞上綠洲”。這種咬定目標(biāo)不放松、一任接著一任干的韌勁，就是“釘釘子”精神的生動(dòng)體現(xiàn)。
釘子要釘深，功力要深。釘釘子是硬碰硬、實(shí)打?qū)嵉幕?，若不是重錘硬錘，不是過(guò)硬好釘，不但難以釘深釘牢，可能會(huì)打壞釘子，甚至脫靶傷手。“打鐵還需自身硬”，釘釘子更需要自身過(guò)得硬。作為黨員干部，每個(gè)人既是黨的事業(yè)的一顆釘，有時(shí)又是握錘敲釘?shù)膶?shí)干者，無(wú)論處在什么位置都要做到自身過(guò)硬，并敢于較真碰硬。自身硬不僅要有過(guò)硬的本領(lǐng)，關(guān)鍵還要做到信念過(guò)硬、政治過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬，在大是大非面前敢于亮劍，面對(duì)矛盾敢于迎難而上，面對(duì)危機(jī)敢于挺身而出，面對(duì)失誤敢于承擔(dān)責(zé)任，面對(duì)歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭(zhēng)。只有這樣，才能夠像釘子一樣扎進(jìn)問(wèn)題深處，發(fā)揮關(guān)鍵性作用。
“釘釘子”精神既是一種工作方法，又是一種思想作風(fēng)，反映的是一種敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯?、一種堅(jiān)韌不拔的意志、一種攻堅(jiān)克難的力量。只要我們善用力道，敲準(zhǔn)敲好每一“錘”，釘實(shí)釘牢每顆“釘”，就一定能掌握工作的主動(dòng)權(quán)，贏得各項(xiàng)事業(yè)新勝利。
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腳步，用力地跑，加快了速度；聲音，用力地喊，突顯了響亮；拳頭，用力地握，彰顯了力量……當(dāng)人的身體機(jī)能被用力帶動(dòng)，體現(xiàn)了人的強(qiáng)大。
小時(shí)候，打針害怕疼，用力地咬緊牙關(guān)，用意志抵擋疼痛；上學(xué)的時(shí)候，用力地背書記憶，增加了記憶的痕跡；玩游戲的時(shí)候，用力地避免游戲角色受傷，盡可能地闖到下一關(guān)……當(dāng)人的心理機(jī)能被用力所引導(dǎo)，體現(xiàn)了心靈的堅(jiān)韌。
用力，是身體力量的迸發(fā)，是意志的強(qiáng)化，是記憶的深刻，是精神的專注……用力，與人自身正面的特質(zhì)相結(jié)合，更能體現(xiàn)出人正面的能力，然而，當(dāng)人的潛意識(shí)中，相信了用力是好的，陷入了凡事，不管好壞，都有用力在背后推動(dòng)，陷入了用力的慣性中，這時(shí)候，也許會(huì)讓壞事更壞。
比如，碰到一件煩心的事兒，用力地想來(lái)想去，陷入負(fù)面思維的慣性中，這時(shí)候的用力，只能讓煩心更煩，思維背后有用力在推動(dòng)，如果人能意識(shí)到，這時(shí)候、這個(gè)煩心事兒上的用力思維，只能讓自己更痛苦，這時(shí)提醒自己，我在這件事上，想的太用力了，當(dāng)我不太用力地去想的時(shí)候，心就慢慢打開了。
有時(shí)候，父母嘮叨了自己幾句，然后，就感覺(jué)很憤怒，這時(shí)候，若是用力地思維他們的不好，用力地去憤怒，只能讓自己的情緒更加不好。這時(shí)候，如果在憤怒的時(shí)候，能夠意識(shí)到憤怒的背后，有個(gè)用力的推動(dòng)，當(dāng)把這個(gè)用力卸掉，憤怒也就失去了支撐，逐漸消融了。
用力在了負(fù)面上，也是一種沖動(dòng)和莽撞，這時(shí)的用力，是對(duì)自己和他人的傷害，用力愈大，傷害愈大。
于自然，雨用力的下的時(shí)候，是傾盆暴雨，未必討人歡喜；當(dāng)雨落得不那么用力，和風(fēng)細(xì)雨時(shí)，才體現(xiàn)了雨的浪漫。風(fēng)用力地刮的時(shí)候，就把地上的灰塵和垃圾，卷入自己的心里，惹人掩面；當(dāng)風(fēng)放棄用力地時(shí)候，輕柔地拂面吹過(guò)，才能帶來(lái)清涼和暢快。葉子用力落的時(shí)候，只會(huì)更快地被卷入塵土；當(dāng)葉子輕輕落下的時(shí)候，才有了在空中的'舞姿和飄落之美。
在自己急躁、煩惱、焦慮的時(shí)候，提醒自己，生活別太用力，別太在自己負(fù)面的情緒和思維上用力，用力未必能討好。
夜再感嘆失去溫暖，也尋不回舊日的陽(yáng)光，而當(dāng)夜一個(gè)轉(zhuǎn)身，就又是明快的一天。
花葉再為枯萎憂傷，也換不回曾經(jīng)的容顏，而經(jīng)歷一個(gè)季節(jié)的輪轉(zhuǎn)，花葉就又會(huì)歡快地綻放。
水被污濁，它沒(méi)有怨恨污濁，輕輕地轉(zhuǎn)身和蒸發(fā)，不久就又是天空一朵潔白的云。
人在自己的陰影、傷口和煩惱上，愈加用力，就愈是淪陷。即使經(jīng)歷過(guò)失去溫暖，有過(guò)衰敗，被污濁傷害，不如告誡自己，生活別太用力，心情別太用力。
輕輕地、緩緩的一個(gè)轉(zhuǎn)身，就會(huì)看見新的太陽(yáng)，新的花開，新的一片云。
用力看東西篇三
在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都經(jīng)?？吹秸撐牡纳碛鞍桑ㄟ^(guò)論文寫作可以培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。你所見過(guò)的論文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的用力過(guò)度議論文，歡迎閱讀與收藏。
朋友從美國(guó)回來(lái)，天天有人請(qǐng)客吃大餐，輪到我請(qǐng)他的時(shí)候，他由衷地贊美：“今天吃的最清淡，最安靜，最舒服！”他發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)的很多同胞胃口很重，聲音很高，動(dòng)作很大……換句話說(shuō)，就是處處“用力過(guò)猛”，如果太惜墨太溫和，就很容易沉寂而無(wú)人知曉與理會(huì)，當(dāng)今這個(gè)熱鬧的世界，最怕冷場(chǎng)。
大女兒今年初中畢業(yè)，翻了她帶回來(lái)的學(xué)友錄，發(fā)現(xiàn)90后生人的名字都特別拗口，很多字冷僻到喪心病狂地步，連我這么有文化的都不會(huì)讀，我就擔(dān)心，電腦怎么拼寫識(shí)讀，如“菀”“鄢”這樣的.字隨處可見……有了一個(gè)孩子后，做父母恨不得他（她）一出來(lái)就可以萬(wàn)人矚目，一“名”驚人，過(guò)目不忘，還要體現(xiàn)自己的文化品位與諸多偉大寄托與深遠(yuǎn)寓意，結(jié)果把孩子的名字堆砌成一個(gè)古董，沉重不堪、晦澀難懂。還是用力過(guò)度，結(jié)果弄巧成拙。
小時(shí)候?qū)懽钟昧^(guò)猛，鉛筆芯總是斷，老師教誨說(shuō)“輕一點(diǎn)”，可是輕了，總覺(jué)得字體孱弱，分寸很難把握。后來(lái)談戀愛(ài)，知道追女孩也不可以窮追猛打，可情急攻心，反而吃不到熱豆腐……之前，號(hào)稱中國(guó)導(dǎo)演界“兩大巨頭”的張藝謀與陳凱歌，在同一年暗地較勁，都要拍出最有分量的里程碑的作品，結(jié)果陳凱歌在《無(wú)極》里“用力過(guò)猛”，撲了個(gè)空，閃了老腰；而老謀子似乎更淡定從容，他拍了很抒情溫暖的《千里走單騎》，反而贏得了觀眾。酒，沒(méi)有釀好，就成了“陳”醋；而張藝謀的一杯清茶，仿佛簡(jiǎn)單，卻意味深長(zhǎng)。
這是令客人感覺(jué)最佳的“適度口感”。當(dāng)然，也可以選擇把漢堡做成20厘米厚，把可樂(lè)加熱到100度——但它們并不意味著最佳口感。
注意分寸，掌握火候，剛好才是真好！適度是美，何嘗不是人生大智慧？
用力看東西篇四
;戲曲需要有核心場(chǎng)次，切忌平均用力。講好故事首先要把故事說(shuō)得流暢，合情合理。傳統(tǒng)戲曲的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型中，如何堅(jiān)守本體是首要問(wèn)題，不能解決也就談不上現(xiàn)代了。
粵劇《百花亭贈(zèng)劍》是香港名手唐滌生在上世紀(jì)五十年代為“麗聲劇團(tuán)”而作，2019年11月9日美琪大戲院上演的新編粵劇《百花亭贈(zèng)劍》是在“唐本”基礎(chǔ)上修改而成，是本屆上海國(guó)際藝術(shù)節(jié)“香港文化周”的特邀劇目。導(dǎo)演毛俊輝曾介紹過(guò)他創(chuàng)作新版的初衷，就是能夠讓年輕的觀眾走進(jìn)粵劇劇場(chǎng)，讓古老的粵劇與時(shí)代同性，煥發(fā)出現(xiàn)代的生機(jī)。這是一位戲劇人的赤誠(chéng)與勇敢，值得叫好。導(dǎo)演和編劇不僅在視聽追求上有所突破，也在內(nèi)涵上強(qiáng)調(diào)翻新，尤其是舞臺(tái)布景和服飾化妝令人耳目一新。工寫結(jié)合的舞臺(tái)設(shè)計(jì)十分有范，而既不失傳統(tǒng)韻味又極具流行時(shí)尚的服裝設(shè)計(jì)，更拉近了這部戲與年輕觀眾的距離。這部銳意改革的試驗(yàn)性粵劇有諸多可圈可點(diǎn)之處，但在講述方式上可能還需要有所改進(jìn)。
第一，雖然用了近三個(gè)小時(shí)演完了一個(gè)首尾完整的故事，但缺少核心場(chǎng)次，講述中主次并不分明;第二，故事講述不夠順暢、氣韻阻滯。這主要體現(xiàn)在情節(jié)和人物兩個(gè)方面。故事結(jié)局處理生硬，有些線索突然中斷，導(dǎo)致情節(jié)展開不自然。人物的部分對(duì)話和行為內(nèi)在邏輯缺失。下面我將從場(chǎng)次安排、情節(jié)推進(jìn)和人物呈現(xiàn)三個(gè)方面為新編粵劇《百花亭贈(zèng)劍》提一點(diǎn)建議。
主次分明，切忌平均用力
李漁強(qiáng)調(diào)：“曲中有‘務(wù)頭，猶棋中有眼，有此則活，無(wú)此則死?！奔此^的“關(guān)鎖之地”。當(dāng)代音樂(lè)史家楊蔭瀏進(jìn)一步把“務(wù)頭”落實(shí)為音樂(lè)和文學(xué)高潮的匯合。
新編粵劇《百花亭贈(zèng)劍》需要改進(jìn)之一就是核心場(chǎng)次欠缺，顯得干癟，能夠牽動(dòng)觀眾由衷叫好的場(chǎng)次好像沒(méi)有。這對(duì)于全本戲而言，確實(shí)是個(gè)難題。也就是說(shuō)，全本戲總體時(shí)長(zhǎng)有限制，而核心場(chǎng)次的時(shí)間又必須得到保證。這意味著需要正確處理繁簡(jiǎn)。在當(dāng)代，成功復(fù)演的昆劇全本戲都能很好地兼顧整體與局部。他們常常新創(chuàng)過(guò)渡性場(chǎng)次連綴經(jīng)典折子戲打造一個(gè)完整有序的“全本戲”。上世紀(jì)五十年代新版昆劇《十五貫》之所以在藝術(shù)上可圈可點(diǎn)，一方面是演員的創(chuàng)造性演出，另一方面則是《判斬》《見督》《測(cè)字》等經(jīng)典折子被最大程度的保留。在時(shí)間安排上，對(duì)歷經(jīng)打磨、藝術(shù)造詣高的折子戲極為慷慨，對(duì)用作銜接的場(chǎng)次極為精打細(xì)算。這一處理方式表明昆劇人對(duì)戲曲必須擁有動(dòng)人心魄的精警段落有著深刻的體認(rèn)。
雖然新版粵劇《百花亭贈(zèng)劍》不是在零星折子的基礎(chǔ)上復(fù)排，而是對(duì)舊本進(jìn)行翻新，但核心場(chǎng)次一定要確立。描寫百花公主與?？【喗Y(jié)鴛盟的《贈(zèng)劍》、描寫夫妻正面交鋒的《盤詰》、描寫夫妻放棄世俗的《開悟》都應(yīng)該被作為核心場(chǎng)次打造。當(dāng)代戲曲史家張庚忠告戲曲導(dǎo)演一定要有“節(jié)骨點(diǎn)”的意識(shí)。這里的“節(jié)骨點(diǎn)”正是核心場(chǎng)次。他指出在此處用心安排唱與做，強(qiáng)化人物的同時(shí)也展示技巧，才能博得彩頭。雖然新版粵劇《百花亭贈(zèng)劍》也保留了《贈(zèng)劍》的場(chǎng)次，但技巧展示略顯不足。事實(shí)上，昆劇舞臺(tái)上，《贈(zèng)劍》已經(jīng)是久演不衰的折子了，完全可以借鑒和發(fā)揮。俞振飛和言慧珠加工演出的《百花贈(zèng)劍》，舞臺(tái)上百花公主、?？?、江花佑三人時(shí)而“圓場(chǎng)”、時(shí)而“推磨”。身段徐疾有度、繁而不亂，如彩蝶穿花，鶯燕掠柳，令人目不暇接?！侗P詰》也完全可以借鑒越劇骨子戲《盤夫索夫》中《盤夫》一場(chǎng)，陸錦花和金采風(fēng)的表演一緊一松、一來(lái)一往。陸錦花扮演的曾容在回答金彩風(fēng)的五個(gè)盤問(wèn)時(shí)，具體到每一問(wèn)，都用不同的眼神與面部表情來(lái)傳遞內(nèi)心感受。五個(gè)盤問(wèn)跌宕起伏、山回路轉(zhuǎn)、層層推進(jìn)，從第一問(wèn)初露不滿到越問(wèn)越氣再到撲哧一笑，家仇國(guó)恨與閨帷趣事早已不是判若云泥，而是水乳交融，富于變幻的節(jié)奏牢牢抓住了人心。新編粵劇《百花亭贈(zèng)劍》中的《盤詰》節(jié)奏性不強(qiáng)，在倉(cāng)促中只交代了信息而沒(méi)有展示人物。
追求流暢連貫的講述，避免邏輯鏈斷裂
講好故事首先要把故事說(shuō)得流暢，合情合理。明末戲曲批評(píng)家凌蒙初曾嚴(yán)厲批評(píng)以沈璟為宗主的“吳江派”， 在戲曲搭架時(shí)不顧人情人理、“扭捏巧造”。他所支持的是邏輯嚴(yán)密的故事講述。與其友聲援應(yīng)的是清代戲曲理論家李漁，他提出“密針線”的作劇理論，強(qiáng)調(diào)“一節(jié)偶疏，全篇之破綻出矣”“寧使想到而不用，勿使有用而忽之”。之所以如此強(qiáng)調(diào)邏輯，正是因?yàn)槿绻壿嬘需Υ?，榫卯不合，?shì)必氣韻阻滯，觀眾也會(huì)因此覺(jué)得“假”而缺乏共鳴。新編粵劇《百花亭贈(zèng)劍》結(jié)局顯得突兀、部分情節(jié)線索斷裂、某些人物的部分言行缺少邏輯，使得故事講述的連貫流暢性欠缺。
各地方劇種都有講述百花公主故事的劇目，它們的源頭是明傳奇《百花記》，不過(guò)全本已經(jīng)流失，只有部分散出保留在明清戲曲選本如《萬(wàn)壑清音》《歌林拾翠》《醉怡情》中。在眾多“百花記”中，男女主人公的結(jié)局并不相同。有的是百花公主在城失父亡后，發(fā)現(xiàn)奸細(xì)?？。ń谱鏖g諜時(shí)的假名）的真面目，深悔自己看錯(cuò)了人，拔出金釵刺瞎雙目，如湘劇高腔《百花記》、川劇高腔《百花亭》;有的則是在平定安西王叛亂后，朝廷賜婚，百花公主與江六云合巹，如蒲劇《百花亭》;有的是?？」テ气P凰山寨后，百花公主刺死?？『笞载?，如昆劇《百花記》、徽劇《鳳凰山》;有的是百花公主兵敗隱于尼姑庵中，后與江六云庵中相會(huì)、夫妻團(tuán)圓，如辰河高腔《百花記》。不同結(jié)局的故事帶給我們的審美感受是迥異的，有的悲壯、有的憤怨、有的剛烈、有的茍且。結(jié)局可以有多種，但無(wú)論哪一種都應(yīng)順勢(shì)而為。
清代戲曲理論家焦循認(rèn)為戲曲的結(jié)局以“雄快”為上，這與文學(xué)創(chuàng)作中的“豹尾說(shuō)”吻合。簡(jiǎn)勁的收尾，必須以故事的充分開展為前提。在各方關(guān)系全部展現(xiàn)完畢后，沒(méi)有拖延，到需要了結(jié)之時(shí)迅速結(jié)尾，會(huì)令觀者有“余音繞梁”之感?；蛘哒f(shuō)，漂亮的結(jié)尾一定要順勢(shì)而為、干凈利落?？上?，新版粵劇《百花亭贈(zèng)劍》的結(jié)局未能達(dá)到“雄快”的審美效果。該劇的結(jié)局有點(diǎn)浪漫，是自由精神的勝利。男女主人公因?yàn)橐粓?chǎng)誤打誤撞的愛(ài)情避開塵世、結(jié)伴煙波。導(dǎo)演和編劇試圖通過(guò)這樣的結(jié)局傳遞追求自我的現(xiàn)代價(jià)值觀念，這種翻新的動(dòng)機(jī)是值得肯定的，但是在處理二人轉(zhuǎn)變時(shí)顯得有些倉(cāng)促。在沒(méi)有充分交待清楚關(guān)系的情況下收束全場(chǎng)，會(huì)顯得突兀。
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同舟共濟(jì)，劈浪向前。你們想看看拔河比賽用力
口號(hào)
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4. 享受快樂(lè)，享受拔河
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7. 賽體育真諦，揚(yáng)奧運(yùn)精神。
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9. 齊心協(xié)力!力爭(zhēng)上游!永不言棄!
10. 鳴奏青春旋律，抒寫運(yùn)動(dòng)樂(lè)意!
11. 青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。
12. 溫馨家園，陽(yáng)光沙場(chǎng)
13. 樂(lè)學(xué)苦思，敏銳創(chuàng)新
14. 細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。
15. 同舟共濟(jì)，劈浪向前。
1. 認(rèn)真做事，坦蕩為人
2. 精研博學(xué)，篤行仁德。
3. 成功垂青奮斗之人。
4. 播種勞動(dòng)，收獲成功。
5. 我自律我自信，不放棄能成功
6. 強(qiáng)班強(qiáng)校，校榮我榮
7. 用勤勞堅(jiān)持，換春華秋實(shí)
8. 鎮(zhèn)我中華，揚(yáng)我國(guó)威。
9. 拔河你快樂(lè)，所以我快樂(lè)。
10. 賽出成績(jī)，安全第一。
11. 傳承體育精神，共享競(jìng)技成功。
12. 追夢(mèng)揚(yáng)威，奮勇爭(zhēng)先。
13. 夢(mèng)五彩傳奇，迎繽紛征途。
14. 鼎拔河場(chǎng)，追求未來(lái)
15. 健康娛樂(lè)，愜意生活
16. 全城熱捧，拔出快樂(lè)
17. 激情燃燒，飛揚(yáng)夢(mèng)想
18. 熱情，讓拔河飛起來(lái)
19. 天道酬勤，健康起來(lái)。
20. 努力奮斗，勇敢爭(zhēng)先，
1. 斗志激昂，勇攀高峰。
2. 我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)。
3. 濟(jì)師精英，頑強(qiáng)拼搏;運(yùn)動(dòng)健兒，志在必得。
4. 舉省一致辦城運(yùn)，人人當(dāng)好東道主。
5. 青春無(wú)悔激情無(wú)限。
6. 時(shí)不我待，努力舉績(jī)，一鼓作氣，挑戰(zhàn)佳績(jī)。
7. 全民健身，利國(guó)利民，功在當(dāng)代，利在千秋!
8. 公司周年我成長(zhǎng)，挑戰(zhàn)世紀(jì)要敢想。
9. 團(tuán)結(jié)拼搏，永創(chuàng)輝煌。
10. 運(yùn)動(dòng)起來(lái)，勇敢第一。
11. 熱愛(ài)生活，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。
12. 草根拔河，越拔越歡。
13. 超越夢(mèng)想，成就未來(lái)。
14. 力爭(zhēng)佳績(jī)，永不言敗劉亮
15. 超越夢(mèng)想，我心飛揚(yáng)。
用力看東西篇六
夢(mèng)想的人生，不是你唾手可得的。沒(méi)有優(yōu)越的背景，你的起步就要落后很多。所以，需要我們更加用力的生活。
當(dāng)初復(fù)讀沒(méi)有明白的道理，似乎懂了一些。我之所以那么不甘，我以為我是被我父母強(qiáng)迫的，其實(shí)內(nèi)心也是不愿屈服那樣的人生吧。還記得，仲夏的一個(gè)夜晚，體育場(chǎng)的看臺(tái)上，悄悄褪下我玩世不恭的外衣，和我的好朋友高聲闊談我的'理想人生。那一晚的自己，是閃耀的，是自信的?？墒?，隱藏的理想只在那一夜為之綻放，如曇花一樣，只是那一瞬就希冀?，F(xiàn)在回想，或許是因?yàn)閮?nèi)心還沒(méi)有成長(zhǎng)，總是草草對(duì)待自己的人生。不愿逼迫自己干自己不喜歡的事，說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在很后悔，如果當(dāng)初自己能稍微的逼迫自己，只需一點(diǎn)點(diǎn)，或許離我設(shè)想的人生軌跡就會(huì)近一點(diǎn)的。對(duì)啊，人生還沒(méi)有把握在我的手里，我像一個(gè)做生意賠本的人一樣，不但失去了擁有的寶貴時(shí)間，還賠上我的人生?，F(xiàn)在的我，弱小、孤獨(dú)、空虛、自卑、寂寞、不安、疑惑、這一切緣由自己，提前享受人生，總是以對(duì)自己好一點(diǎn)為借口，奉行今朝有酒今朝醉。什么少壯不努力，老大徒傷悲都是扯淡。我討厭吃苦，舍不得自己吃一點(diǎn)點(diǎn)苦，我媽媽總對(duì)我說(shuō)，女兒，要努力，讓自己變得更好，世界上哪有不勞而獲的好事，天上掉餡餅的都是有代價(jià)的。我總嗤之以鼻，不以為然。繼續(xù)我自認(rèn)為好的人生，每天變著花樣讓自己怎么舒服怎么玩。大家都很羨慕我，每天過(guò)的真開心。其實(shí)，我知道自己心靈很空虛，只是為了打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間，不知道自己想要的是什么?？此朴腥?，實(shí)則無(wú)趣。我知道，我這是鼠目寸光，只在乎今天的自由式人生。我曾經(jīng)試圖改變，但是都臣服于苦難，太難了，太苦了。然后我大把大把時(shí)間總是在幻想我的人生，在幻想中不愿清醒。
“時(shí)間不欺人”。當(dāng)你還在猶豫做還是放棄，選擇還是接受時(shí)，時(shí)間已經(jīng)悄然流逝。請(qǐng)珍重你的青春，尊重你的夢(mèng)想。給自己一點(diǎn)壓力，給自己一點(diǎn)挑戰(zhàn)，給自己一點(diǎn)磨練，你將掌握你的精彩人生，而不是茫然等待人生。不管成功與否，當(dāng)你回首之時(shí)，不會(huì)唏噓感嘆后悔遺憾，而是不枉此行。
我想有理想的青年，將會(huì)是朝氣蓬勃的，自信飽滿的，洋溢快樂(lè)的。做好每一天，每一件事，才會(huì)靠近理想。請(qǐng)，又用力生活，用力對(duì)待每一天的。
用力看東西篇七
一天，齊桓公向手下的大臣管仲炫耀：“你看我這馬車怎么樣？”
管仲說(shuō)：“馬車不錯(cuò)?！?/p>
齊恒公說(shuō)：“不僅馬車不錯(cuò)，我這駕車的車夫也是齊國(guó)最好的?！?/p>
管仲說(shuō)：“駕車需要靠馬來(lái)拉車。馬這種動(dòng)物重感情，要考慮小馬駒，它心里要裝著自己的孩子；馬要恢復(fù)體力，所以，你要給它時(shí)間休息，要給它添草添料，讓它放松，讓它溜達(dá)。為什么遛馬，那是幫馬休息，恢復(fù)體力。你看這個(gè)駕車人，強(qiáng)逼馬把所有的精力、所有的力量都投入在駕車上。馬沒(méi)有時(shí)間吃草，沒(méi)有時(shí)間吃料，沒(méi)有時(shí)間恢復(fù)精力體力，沒(méi)有時(shí)間照顧自己的小馬駒。它身體衰竭，精疲力竭，情感不穩(wěn)，一定會(huì)出事。
經(jīng)?？吹接行╊I(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，我干工作，一定要每個(gè)人竭盡全力，把一切獻(xiàn)給工作。其實(shí)，一個(gè)人首先得有生活，他得照顧自己的家庭，考慮自己的父母、老婆、孩子。第二，他自己有身體，他要拿出精力時(shí)間來(lái)修正、修養(yǎng)，來(lái)鍛煉身體。第三，他還有自己的精神，還要有適度的娛樂(lè)，幫他恢復(fù)精神。一個(gè)人只有家庭照顧好了，身體棒棒的，然后精神飽滿，才能把工作干好。
如果讓他一天24小時(shí)，連做夢(mèng)想的都是工作的話，家里沒(méi)人照顧，后院起火了，身體得不到鍛煉，身體垮了，精神得不到恢復(fù)，得不到滿足，精神失常了，這個(gè)人一定會(huì)把工作搞砸。即使沒(méi)有把工作搞砸，他的身體、身心也會(huì)垮掉。他身體一旦垮了，不但工作受到損失，領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人聲譽(yù)受損失，而且員工死在工作崗位上，得付出多大的賠償成本。
我們一般的提法是，要把主要的精力和時(shí)間投入到工作中，還要拿一部分來(lái)盡社會(huì)責(zé)任，以及錘煉自己的身體和精神。這樣社會(huì)責(zé)任盡到了，身體和精神修養(yǎng)好了，工作才會(huì)蒸蒸日上。
要是很多人認(rèn)為執(zhí)行力提升就是來(lái)自人人玩命工作，就像齊桓公那車夫一樣，最后來(lái)個(gè)車毀人亡，工作會(huì)出大事，人會(huì)垮掉。
所以，我們工作不是人人竭力，而是人人用力，不強(qiáng)調(diào)一定要廢寢忘食。當(dāng)然有關(guān)鍵任務(wù)的時(shí)候，可能需要大家玩命地干，但是一定要注意休息，領(lǐng)導(dǎo)也要多關(guān)心，相互之間要多加照應(yīng)，平衡工作和家庭的關(guān)系。這是很多團(tuán)隊(duì)管理者容易忽視的問(wèn)題。
用力看東西篇八
;2010年的兒童節(jié)前夕,中國(guó)大百科全書出版社給3-6歲兒童送出了一份大禮物——《中國(guó)幼兒百科全書》,這是繼《中國(guó)兒童百科全書》《中國(guó)小學(xué)生百科全書》《中國(guó)中學(xué)生百科全書》之后的又一部原創(chuàng)兒童百科,填補(bǔ)了中國(guó)幼兒百科出版的空白。該書歷經(jīng)“懷胎”六年,經(jīng)歷了策劃者踏實(shí)務(wù)實(shí)的構(gòu)思,經(jīng)歷了作者費(fèi)盡思量的打磨,經(jīng)歷了編輯精益求精的再創(chuàng)作,經(jīng)歷了繪圖者精心的繪制,凝聚了無(wú)數(shù)人的智慧和心血。成書至此,我們當(dāng)懷感激、敬仰和自信之心去感受和回望。這套書的編寫給我們留下了很多值得推廣和繼承的經(jīng)驗(yàn),在此愿意將其總結(jié)一番,與同行共享。
《中國(guó)幼兒百科全書》的編纂之道可以歸結(jié)為六個(gè)字——用心、用力、用計(jì)。
心——責(zé)任心、愛(ài)心和童心。
我們這個(gè)堅(jiān)守原創(chuàng),曾經(jīng)打造過(guò)數(shù)部深受廣大兒童喜愛(ài)的兒童百科全書的編輯團(tuán)隊(duì),有著明確的價(jià)值坐標(biāo),有著培育幼兒的價(jià)值關(guān)懷,始終堅(jiān)守“一切為中國(guó)兒童”的編輯理念和“蹲下來(lái)編書”的編輯姿態(tài)。
閱讀對(duì)象年齡段越低,其百科全書越是不好編?！吨袊?guó)幼兒百科全書》這個(gè)選題本身就是一個(gè)難題。幼兒百科全書怎么編?中國(guó)沒(méi)有,國(guó)外的又水土不服。在無(wú)經(jīng)驗(yàn)可循、困難重重的情形下,我們還是堅(jiān)持填補(bǔ)這一空白,靠的就是一顆關(guān)愛(ài)幼兒的責(zé)任心和一片促其成長(zhǎng)的愛(ài)心。在編纂的過(guò)程中,我們自愿“蹲下來(lái)”,努力貼近幼兒,走進(jìn)幼兒的世界,用幼兒的眼睛去看,用幼兒的耳朵去聽,用幼兒的語(yǔ)言去說(shuō)。
總之,我們把這套書作為一個(gè)生命來(lái)用心孕育。用心去感受,這是一部有色彩的圖書,這是一部有重量的圖書,這是一部有溫度的圖書,它凝聚著全體編寫組成員對(duì)幼兒的濃濃愛(ài)心和殷殷期盼。
力——編輯力。
從幼兒百科的編輯實(shí)踐看,特別強(qiáng)調(diào)編輯力,即編輯的發(fā)力和做功。這套書的編纂給了編輯充分的發(fā)揮空間,編輯要充分發(fā)揮自己的能量,全方位運(yùn)用智力、心力、精力、整合力等綜合功力,進(jìn)行指揮、組合、把關(guān)和再創(chuàng)作。
從智力方面講,我們的編創(chuàng)人員積極貢獻(xiàn)了童書出版的專業(yè)知識(shí)、開放的思維方式和廣博的公共學(xué)識(shí)。
從精力方面講,我們的編創(chuàng)人員有著飽滿的熱情和和專注的精神。大家雖不是幼教專家,但他們敬畏教育,敬畏科學(xué),舍得用精力、花功夫,在編中學(xué),在學(xué)中編。
從整合力方面講,我們的編創(chuàng)人員嘗試并努力做到了理論與實(shí)踐的整合,知識(shí)的整合,文字作者和繪圖作者的整合,圖書和其他媒體資源的整合以及從圖書的創(chuàng)意發(fā)想,到框架構(gòu)建,到與作者溝通,到文字腳本改寫,到與畫手磨合等各種編輯實(shí)務(wù)的整合。
正是因?yàn)槲覀兊木巹?chuàng)人員在這些能力方面經(jīng)受住了考驗(yàn),才使得這套書與眾不同、精到出彩。
計(jì)——臥底計(jì)。
1.閱讀專業(yè)權(quán)威的幼教理論書籍。理論學(xué)習(xí)使我們了解和掌握幼兒閱讀心理、行為習(xí)慣、認(rèn)知特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,從而指導(dǎo)編輯實(shí)踐,保證全書的科學(xué)性。
2.請(qǐng)幼教理論專家、兒童心理學(xué)家、兒童科普作家、幼兒園教師等人做我們這套書的編委和作者,充分發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和集體合力,把好該書的質(zhì)量關(guān)。
3.請(qǐng)幼兒園師生參與編寫過(guò)程。為強(qiáng)化“幼兒本位”的編纂理念,我們與幼兒園的老師和幼兒建立了緊密有機(jī)的聯(lián)系,和他們交朋友,體驗(yàn)幼兒教學(xué)活動(dòng),研究幼兒教學(xué)案例,請(qǐng)他們幫助閱讀檢驗(yàn)樣張,再根據(jù)他們的直接反應(yīng)和閱讀意愿對(duì)書稿內(nèi)容進(jìn)行完善。
總之,無(wú)論是書本還是幼兒園師生、幼教專家都成為了我們這套書的臥底,他們把珍貴的第一手資料提供給我們,把來(lái)自孩子的真實(shí)的聲音傳遞給我們。正因?yàn)榍擅钸\(yùn)用了“臥底”計(jì),才成就了我們這套書的“兒童視角”和“兒童本位”。
用心、用力、用計(jì),給了我們無(wú)比的自信。我們相信該書別開生面,獨(dú)一無(wú)二;我們相信這是圖書市場(chǎng)上又一個(gè)閃亮的中國(guó)品牌;我們相信書中充滿了對(duì)童年世界的敬與愛(ài),育兒童如春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;我們也愿意相信書中家長(zhǎng)和孩子會(huì)領(lǐng)我們的情!
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;有個(gè)窮人，因?yàn)槌圆伙柎┎慌?，而在佛祖面前痛哭流涕，訴說(shuō)生活的艱苦，天天干活累得半死卻掙不來(lái)幾個(gè)錢。
佛祖微笑問(wèn)：“要怎樣你才覺(jué)得公平呢？”窮人急忙說(shuō)道：“要讓富人和我一樣窮，干一樣的活，如果富人還是富人我就不再埋怨了?！狈鹱纥c(diǎn)頭道：“好吧！”說(shuō)完佛祖把一位富人變成了和窮人一樣窮的人，并給了他們一家一座山，每天挖出來(lái)的煤當(dāng)天可以賣掉買食物，限期一個(gè)月之內(nèi)挖光煤山。
窮人和富人一起開挖，窮人平常干慣了粗活，挖煤這活對(duì)他就是小菜一碟，很快他挖了一車煤，拉去集市上賣了錢，用這些錢他全買了好吃的，拿回家給老婆孩子解饞。
富人平時(shí)沒(méi)干過(guò)重活，挖一會(huì)停一會(huì)，還累得滿頭大汗。到了傍晚才勉強(qiáng)挖了一車?yán)郊猩腺I，換來(lái)的錢他只買了幾個(gè)硬饅頭，其余的錢都留了起來(lái)。第二天窮人早早起來(lái)開始挖煤，富人卻去逛集市。不一會(huì)帶回兩個(gè)窮人來(lái)，這兩人膀大腰圓，二話沒(méi)說(shuō)就開始給富人挖煤，而富人站在一邊指手畫腳地監(jiān)督著。
只一上午的功夫富人就指揮兩個(gè)窮人挖出了幾車煤，富人把煤賣了又雇了幾個(gè)苦力，一天下來(lái)，他除了給工人開工錢，剩下的錢還比窮人賺的多幾倍。一個(gè)月很快過(guò)去了，窮人只挖了煤山的一角，每天賺來(lái)的錢都買了好吃好喝的，基本沒(méi)有剩余。而富人早就指揮工人挖光了煤山，賺了不少的錢，他用這些錢投資做起了買賣，很快又成了富人。
成功，不在于你能做多少事，而在于你能借多少人的力去做多少事！
學(xué)會(huì)借力吧！借別人的力，借工具的力，借半臺(tái)的力，借系統(tǒng)的力！
出此，你便找到了杠桿的著力點(diǎn)，去撬動(dòng)整個(gè)世界！
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