范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
再別康橋原文朗誦 再別康橋的康橋是哪篇一
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩……”，伴隨著樊高圓字正腔圓的朗讀，《再別康橋》朗讀大賽拉開了序幕。
第二位朗讀者是沙夢(mèng)陽(yáng)。他讀得十分流利，但卻缺少感情，所以他得到的掌聲比較少，大家對(duì)他的評(píng)價(jià)也不高。
接下來(lái)是周文豪的朗讀。他讀得聲情并茂，很有韻味，讓我們?nèi)继兆砹?。?dāng)他讀得正起勁時(shí)，忽然班把“天上虹”讀成了“上天虹”。這讓安靜的教室頓時(shí)傳出了哈哈的大笑聲。就連他自己也忍不住笑了起來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒，我們才安靜下來(lái)，他也才找回了調(diào)?？烧l(shuí)知他一開口，就把“揉碎在浮藻間”讀成了“揉碎在藻浮間”。這讓剛安靜下來(lái)的教室又沸騰了起來(lái)。周文豪不好意思地?fù)蠐项^，大喊：“我真上天啦！”大家笑得更厲害了。好不容易，他才又找回了調(diào)，一鼓作氣讀完了。大家對(duì)他報(bào)以了熱烈的掌聲。
最后輪到我誦讀了。同學(xué)們滿懷期待的歡迎我上臺(tái)。我讀得抑揚(yáng)頓挫，情感豐富，讓大家全部沉浸在我的朗誦之中了，以致于我讀錯(cuò)了一小部分也沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我誦讀完畢，大家立刻鼓起掌來(lái)，老師也對(duì)我進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)。
最終，老師親自給我們朗誦了一番，讓我們?nèi)慷汲磷砹?。老師告訴大家，閱讀是要注意停頓和情感，要讀得流暢，要學(xué)會(huì)掌握語(yǔ)調(diào)，這樣才能算是真正的閱讀。
再別康橋原文朗誦 再別康橋的康橋是哪篇二
無(wú)人的傍晚，我輕輕踱步，來(lái)到闊別已久的康橋。
盡管時(shí)光荏苒，歲月在這里留下了不少痕跡，但卻帶不走這里一絲一毫、一如既往的美麗。
腳步很細(xì)，很輕，像是害怕叨擾這里的美景。
在康河畔駐足，河畔上被夕陽(yáng)染紅的金柳，仿佛穿上紅衣的新娘喝醉了酒，難掩那嬌美的酡紅。輕柔的柳枝隨風(fēng)而舞，時(shí)不時(shí)地輕吻水面，惹得人心癢。粼粼波光中，那婀娜的艷影也令人蕩漾，沿著康橋的河水，蕩漾在我的心頭。
還有那河邊軟泥上的青荇，油油地在水底招搖，像是在呼喚我，呼喚我撲入那軟軟的懷抱。內(nèi)心深處的眷念被悄然勾起——在這康河的柔波里，我甘愿做一條水草！……
水草的影子愈深了，那是天色漸漸暗了。黃昏與夜空交接出一條彩虹，倒映在榆蔭下的清潭里，而那清潭里，有我揉碎在浮藻間的，當(dāng)初那宛如彩虹的夢(mèng)。
愿再一次尋夢(mèng)，便撐起一只長(zhǎng)篙，在康河上泛舟，追尋那已然沉淀河中的夢(mèng)。水波像母親的手一樣輕柔地推動(dòng)著我，推我向青草更深處滿溯。綠草幽幽，卻不見(jiàn)那夢(mèng)的殘片。再回首，卻有那一船滿載的星輝，輝映出我千呼萬(wàn)喚的夢(mèng)?！藭r(shí)，我多么想高聲放歌！
可恍然間，我又從夢(mèng)中醒來(lái)，長(zhǎng)篙不見(jiàn)了，小舟不見(jiàn)了，滿船星輝不見(jiàn)了，夏夜的蟲鳴也倏地沉默了。萬(wàn)籟俱寂，天地間唯有駐足河畔的我。
走吧——悄悄地，我離開河畔，腳步很細(xì)，很輕，像是害怕叨擾這里的美景。
我離開這使我深深眷戀的康橋，一切就如我來(lái)時(shí)的一樣，一片云彩也未曾帶走。
徒留那心中復(fù)燃的夢(mèng)。
再別康橋原文朗誦 再別康橋的康橋是哪篇三
幾年前，我從中國(guó)來(lái)到康橋?qū)W習(xí)，可以說(shuō)是慕名而來(lái)。我同樣是站在這兒，注視著康橋的水。首次來(lái)到一個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度，我最先接觸到的，不是陌生的人群，陌生的語(yǔ)言，而是這似曾相識(shí)的水。正是這充滿靈性的水感染了我。在那一瞬間，因?yàn)檫@水，我深深地愛(ài)上了這座城市。
我已在這座城市默默地學(xué)習(xí)了幾年，今天，我即將告別這座城市。我輕輕的趟了，就好像我當(dāng)初輕輕的來(lái)到這兒一樣。)也許我對(duì)于康橋來(lái)說(shuō)是一個(gè)普通的求學(xué)者，但是康橋?qū)τ谖襾?lái)說(shuō)卻是永遠(yuǎn)的眷戀。此刻，我站在康橋河邊上，不禁想起幾年前那個(gè)同樣的場(chǎng)景，懷著與之前截然不同的心情，人揮動(dòng)著雙手，向西天的云彩作最后的告別。
康橋邊的楊柳柔媚無(wú)限，在西下的夕陽(yáng)映襯下，發(fā)出燦爛的金光，猶如一位羞澀的新娘。粼粼的波光里映著嬌艷的倒影，同樣也深深地映在我的心里。
透過(guò)清澈無(wú)比的康河水，河底軟泥上綠綠的油油的水草清晰可見(jiàn)，它們隨著微波一左一右的擺動(dòng)地身軀，揮舞著手臂，仿佛也街道了我即將離去。此刻，我真希望可以成為康河柔波里的一條水草！
榆陰下的那一潭是清水嗎？不！那是天上的彩虹。那在浮藻間揉碎了沉淀著，是我昔日的愿望和理想。
尋找夢(mèng)想嗎？我要撐一支長(zhǎng)篙，深到層層青草之中；滿載著一船的星輝，在斑斕的星輝中放歌高唱。
但是，我不能縱情放歌，因?yàn)閯e離的旋律應(yīng)該是悄悄的、憂傷的；就連蟲子也為我停止了鳴叫，今晚的康橋一片寂靜！
悄悄的我要走了，就像我當(dāng)初悄悄的來(lái)；縱使我心中有萬(wàn)般留戀，我依然要回到祖國(guó)尋找那失卻的夢(mèng)想。別了，康橋！我輕輕的揮了揮衣袖，毅然地走了，甚至沒(méi)有帶走一片云彩。
再別康橋原文朗誦 再別康橋的康橋是哪篇四
時(shí)光悠悠的流逝，數(shù)載光陰眨眼之間就已經(jīng)過(guò)去。我即將要離別生活了幾年的康橋，但那輕舞的雙臂怎能訴說(shuō)我的真情。
在康橋的河畔上的金色的柳枝，夕陽(yáng)為她穿上了新娘的婚紗，而河水靜靜的看著這一切，靜靜的投射在我的心中。
透過(guò)清澈的河水，河床上綠油油的水草清晰可見(jiàn)，隨著水流慢慢的擺動(dòng)著身軀，刺客，我真希望可以成為康何中一條柔軟的水草。
河水靜靜地流過(guò)，在榆樹下，形成小小的水潭，那不是一汪清泉，而是天上 的彩虹，灑落在浮藻之間，呈現(xiàn)著游子的美夢(mèng)。
尋找夢(mèng)想，撐一支長(zhǎng)篙，撐著小船，向著草更綠，水更清的地方漫游，卻得到了滿船的星輝，我一直想要大聲歌唱，但是我不能唱歌，為我送行的是離別的笙簫，就連夏天的蟲子也為我沉默的送行，康橋也用沉默來(lái)掩蓋憂傷，用沉默向我道別。
悄悄地，我走了，正如我悄悄地來(lái)探望康橋的時(shí)候揮一揮衣袖，不帶走一朵祝福的云彩。
河水靜靜地流過(guò)，在榆樹下，形成小小的水潭，那不是一汪清泉，而是天上 的彩虹，灑落在浮藻之間，呈現(xiàn)著游子的美夢(mèng)。
尋找夢(mèng)想，撐一支長(zhǎng)篙，撐著小船，向著草更綠，水更清的地方漫游，卻得到了滿船的星輝，我一直想要大聲歌唱，但是我不能唱歌，為我送行的是離別的笙簫，就連夏天的蟲子也為我沉默的送行，康橋也用沉默來(lái)掩蓋憂傷，用沉默向我道別。
悄悄地，我走了，正如我悄悄地來(lái)探望康橋的時(shí)候揮一揮衣袖，不帶走一朵祝福的云彩。
再別康橋原文朗誦 再別康橋的康橋是哪篇五
依稀還記得，當(dāng)年我來(lái)的時(shí)候，這里有多么安靜，如今，還是那么靜，只聽到淙淙的流水聲。風(fēng)依然是那么輕柔地?fù)崦總€(gè)學(xué)子。一切都沒(méi)變，變的，也許只是我吧，竟然要和那河畔的金柳說(shuō)再見(jiàn)了。不知道，那斑斑的艷影，我還會(huì)見(jiàn)到嗎？
走上橋去，細(xì)細(xì)撫摸著那古樸石板上歲月流過(guò)的痕跡。只看見(jiàn)康橋里油油的青荇懶懶地扭動(dòng)著自己的身軀。我想，屬于康河的那片青荇也是幸福的吧。竟對(duì)那些綠綠的水草心生出些許羨慕。假如我也是它們中的一員，是不是，就意味這我不會(huì)離開這里呢？
拜倫潭清澈見(jiàn)底，又想起了那些美好的時(shí)光。還記得，我獨(dú)自一個(gè)人坐在這里，看著天空，看著潭水，看著，時(shí)光漸行漸遠(yuǎn)。
蕩舟河上，載著一船星輝，我試圖把那些斑斕的夢(mèng)重新抓在手里，重新像孩子一般的`天真、單純。但似乎，它們離我太遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)到，我已經(jīng)抓不到了，無(wú)法再把他們像孩子拿著自己心愛(ài)的糖一樣抓在手心里了。
好安靜，康橋的夜還是那么安靜。我注定悄悄地來(lái)，也要悄悄地離開，仿佛，我從來(lái)沒(méi)有在這里出現(xiàn)過(guò)。為何，昔日里喧鬧的夏蟲都那么安靜？難道，這是我最后能夠在這里得到的嗎？
要走了，真的要走了。就這樣吧，既然什么都不能帶走，就這樣離開吧。還是，我輕輕地和康橋說(shuō)聲再見(jiàn)，然后，轉(zhuǎn)身離開。
再別康橋原文朗誦 再別康橋的康橋是哪篇六
最近我結(jié)識(shí)了一位好友。
這位好友并不是人，而是無(wú)法讓我用任何優(yōu)美的詞語(yǔ)能夠描述出來(lái)的一首詩(shī)。
以前，我對(duì)詩(shī)詞并不感興趣，那些學(xué)過(guò)的詩(shī)也是死記硬背才背下來(lái)的。可以說(shuō)，我并不怎么喜歡詩(shī)詞。直到那天，語(yǔ)文課要學(xué)習(xí)：現(xiàn)代詩(shī)歌的新月——徐志摩。這一講講完的時(shí)候，我立刻改變了對(duì)詩(shī)的看法，到底是因?yàn)槭裁茨兀磕蔷妥屛襾?lái)告訴你吧！
你猜！我最喜歡的是哪首詩(shī)呢？給個(gè)小小的提示吧！它的作者是徐志摩，徐志摩也是現(xiàn)代詩(shī)人、散文家，新月派的代表詩(shī)人，代表詩(shī)集有《志摩的詩(shī)》、《猛虎集》等，經(jīng)典作品有《再別康橋》《沙揚(yáng)娜拉》《雪花的快樂(lè)》等。這下你們?cè)撝懒税?！我最喜歡的詩(shī)當(dāng)然是《再別康橋》啦！
也是《再別康橋》這首詩(shī)，使我改變了對(duì)詩(shī)的看法。那這又是一首什么樣的詩(shī)呢？這是徐志摩離開劍橋大學(xué)后寫的，每當(dāng)我單獨(dú)在一個(gè)地方的時(shí)候，總會(huì)想著這首詩(shī)的內(nèi)容：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾……”每當(dāng)詩(shī)背誦完時(shí)，仔細(xì)回想，就能發(fā)現(xiàn)這是一首多么優(yōu)美的詩(shī)呀！
現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)慢慢嘗試在理解詩(shī)意的情況下背誦一些詩(shī)，比如毛澤東的《七律?長(zhǎng)征》和《蝶戀花?答李淑一》，杜甫的《聞官軍收河南河北》等。現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)自己真是越來(lái)越喜歡詩(shī)詞了！
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