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愛(ài)像一縷溫暖的陽(yáng)光初中三年級(jí) 愛(ài)像一縷陽(yáng)光篇一
除去真實(shí)的陽(yáng)光，我還體驗(yàn)過(guò)一種和溫暖陽(yáng)光一樣暖心的一種食物，下面就讓我來(lái)講說(shuō)吧。
那天，我去冬令營(yíng)，大家總共有六個(gè)女生，兩個(gè)女生，一塊去砍竹子，做竹筒飯吃。大家每個(gè)人幾斧，把竹子砍倒后，又用力地把它抬了回去，等竹子變成竹筒時(shí)，一位大媽籌備拿去做竹筒飯了，她頭上有很多皺紋，雙眼中等大小，不過(guò)她一直面帶微笑，被人感覺(jué)非常慈祥。過(guò)了十五分鐘后，燜竹簡(jiǎn)飯出爐了，一股飯香夾著一點(diǎn)竹香直面飄來(lái)，一掀開(kāi)竹蓋，竹子的香味菜飯的香味最濃郁了，大街小巷都能聞到香味，啊，真香！我嘗了一口菜飯，米飯糯糯的，臘腸卻非常有嚼勁，這一對(duì)托，真是絕頂美味！
在冬天里吃到如此暖暖的竹筒飯，真被人回味無(wú)窮溫暖我的陽(yáng)光不僅僅是這部分，還有些是親人的愛(ài)。
記得那次，我考砸了，柳樹(shù)在那里舞蹈，仿佛在嘲諷我，風(fēng)鼓著腮幫子使勁地吹，仿佛是在喝倒彩。我低著頭，沉默不語(yǔ)，同學(xué)們?cè)诟吲d玩游戲時(shí)，我就坐在座位上吹著凄涼的冬風(fēng)，心已經(jīng)涼到了冰點(diǎn)。回到家，我給父親看了一下我的考卷，父親緊繃著臉，眉頭緊鎖，眉毛倒立生辰八字，我知曉一場(chǎng)暴打在劫難逃，可沒(méi)想到他卻平息了怒火，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你犯的都是低級(jí)計(jì)算錯(cuò)誤，你只須再仔細(xì)一點(diǎn)就會(huì)更好，父親相信你！”說(shuō)完，他拍了拍我的肩，轉(zhuǎn)身離去。我愣住了，當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，心中一片感動(dòng)，心里立下了誓詞，下次必須要考好，這個(gè)時(shí)候，太陽(yáng)明朗地灑滿(mǎn)我的全身，我信心大增，后面一次考試果然考了一個(gè)滿(mǎn)分。
陽(yáng)光是暖人的竹筒飯，也是親人的愛(ài)。陽(yáng)光就在大家身邊，它無(wú)處不在。
愛(ài)像一縷溫暖的陽(yáng)光初中三年級(jí) 愛(ài)像一縷陽(yáng)光篇二
六年時(shí)光，是美好的時(shí)光。大家和敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)朝夕相處，快樂(lè)、幸福地徜徉在校園這個(gè)常識(shí)的殿堂，一塊編織將來(lái)的夢(mèng)想。
每當(dāng)我沐浴著清晨的陽(yáng)光，走進(jìn)校園，就像魚(yú)兒游入了大海，鳥(niǎo)兒飛上了藍(lán)天，校園里的所有都是那樣讓人身心愉悅。蔥郁如畫(huà)的小竹林，寬敞潔凈的樓道，窗明幾凈的教室，更有媽媽般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們，都深深地烙印在我的內(nèi)心，永不磨滅。聽(tīng)，那瑯瑯的念書(shū)聲，那諄諄的教會(huì)，那銀鈴般的歡聲笑語(yǔ)，猶如一組組跳躍的音符，譜寫(xiě)成一曲曲溫暖歡樂(lè)的旋律，令我不由自主地追伴隨這部分動(dòng)人的旋律。
早讀課開(kāi)始了，在領(lǐng)讀員的帶領(lǐng)下，同學(xué)們拿出語(yǔ)文課本，齊聲誦讀。我手忙腳亂地翻遍整個(gè)書(shū)包，額頭上沁出細(xì)細(xì)的汗珠，還是找不到語(yǔ)文課本。正當(dāng)我無(wú)奈地放棄探尋，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)時(shí)，一本語(yǔ)文書(shū)慢慢地移了過(guò)來(lái)，手臂讓人碰了一下，同桌正友好地沖著我微笑：“大家一塊讀吧！”這是充滿(mǎn)魔力的微笑和話語(yǔ)，讓我在寒冷的冬季感到陣陣溫暖，心中唱響了友誼的旋律。
“咳咳，咳咳……”原本和諧有序的課堂上響起一陣陣斷斷續(xù)續(xù)的咳嗽聲。我極力地克制著，可喉嚨里就像有條毛毛蟲(chóng)在游走，奇癢難忍，干擾了老師的講話和同學(xué)們的思緒。午休時(shí)間，煩人的咳嗽又騷擾我了，正當(dāng)我咳得喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候，一只手在我背上輕輕地拍著，溫順又熟知的聲音在耳邊響起：“是否非常難受？給，這是老師自制的枇杷膏，成效挺好的，你喝喝看?！蔽姨痤^，看到的是老師關(guān)切的眼神和慈祥的笑容，明亮溫暖的陽(yáng)光再一次透過(guò)厚厚的云層照在我的身上，心中唱響了呵護(hù)的旋律。
“小朋友，過(guò)馬路要走斑馬線，注意來(lái)往汽車(chē)哦！”校門(mén)口的馬路對(duì)面，一位和藹可親的家長(zhǎng)阿姨正牽起一個(gè)小同學(xué)的手，護(hù)送他走過(guò)馬路。還有幾位叔叔阿姨也陸續(xù)地從一輛接一輛的私家車(chē)中牽出一個(gè)個(gè)小朋友，細(xì)心地護(hù)送他們穿過(guò)馬路，走進(jìn)校園。他們的胸前掛著“值周家長(zhǎng)”的牌子，他們的臉上洋溢著熱情的笑容，他們就是學(xué)校的“護(hù)苗隊(duì)”。這支特殊的愛(ài)心隊(duì)伍，為上下學(xué)的同學(xué)們筑起了一道貼心的安全墻，風(fēng)雨無(wú)阻。每當(dāng)我看到這部分大手牽小手的背影，心中便會(huì)唱響關(guān)愛(ài)的旋律。
同學(xué)間的友愛(ài)，師生間的情誼，這所有充滿(mǎn)溫暖的愛(ài)，就像一個(gè)個(gè)美妙的旋律，蕩漾在校園的每個(gè)角落，經(jīng)久不息；又像一縷縷燦爛的陽(yáng)光，溫暖了我的心房，照亮了整個(gè)校園。
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